大班教案[集合6篇]

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　目的：

　　1.指導幼兒用描述性的語言，按"頭--軀干--尾"的順序講述熱帶魚，并豐富相應詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

　　2.幫助幼兒學會別人說完自己再說的有序表達。

　　準備：

　　1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認識熱帶魚的名稱特征等;

　　2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實物各5份;"藏身間"一個;入場音樂〈〈小魚游〉〉，出場音樂琴伴奏。

　　過程：

　　一、導入

　　教師語言引導幼兒變成任何一種小魚游進活動室，提醒：靜悄悄的游。提問："你是變成什么魚游進來的?"出示能活動的"熱帶魚"圖，提問："這里都有些什么魚?"(引導幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。

　　二、展開游戲：猜猜誰不見了。

　　規(guī)則：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導幼兒按"頭--軀干--尾"的順序進行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序，"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了，來了。"(由一名教師扮演)，若說的秩序比較亂，"小魚"就不游出來，請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等，還可請說的有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。游戲反復進行。

　　三、分組游戲。

　　當師幼最后一次喊：小魚小魚快出來的時候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規(guī)則：拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚，按"頭--軀干--尾"的.順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。

　　四、集體改錯。

　　教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并說出："如果你來說你會怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細長細長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。

　　注意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達習慣："別人說完自己再說。" 觀察指導時手勢或輕聲語言鼓勵。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　知道旋轉門的危險及應對危險的方法。

　　發(fā)現(xiàn)身邊危險的“旋轉”，知道自我保護。

　　活動準備

　　經驗準備：有見過或使用過旋轉門。

　　課件準備：“旋轉門”視頻；《危險的旋轉門》故事視頻；“正確使用旋轉門”組圖；“危險的旋轉”組圖。

　　活動過程

　　播放視頻“旋轉門”，引導幼兒討論使用旋轉門的經驗，導入主題。

　　——視頻上的`是什么？它有什么特點？（旋轉門；會轉呀轉）

　　——你覺得旋轉門好玩嗎？

　　——你使用過旋轉門嗎？

　　——使用的時候有哪些讓你覺得有危險的地方?（轉得很快、會被夾住……）

　　播放故事視頻《危險的旋轉門》，引導幼兒理解故事內容，知道在旋轉門里玩耍的危險。

　　——這天，熊貓奇奇和小伙伴們來到商場，也發(fā)現(xiàn)了好玩的旋轉門，接下來會發(fā)生什么事呢？一起來看看吧。

　　——小猴鬧鬧怎么玩旋轉門？結果怎么樣？

　　——河馬壯壯怎么玩旋轉門？結果怎么樣？

　　小結：旋轉門很重，轉得也很快，在旋轉門上玩耍容易撞傷、夾傷自己和他人，十分危險。

　　出示組圖“正確使用旋轉門”，引導幼兒了解使用旋轉門的注意事項，樹立自我保護的意識。

　　1.鼓勵幼兒自由討論正確使用旋轉門的方法。

　　——你覺得怎樣使用旋轉門才不會發(fā)生危險呢？

　　2.出示組圖，引導幼兒判斷對錯。

　　——這樣使用旋轉門對嗎？應該怎么做呢？

　　小結：使用旋轉門前要先觀察門旋轉的速度，選擇門洞大的時候進入；一個門洞不要擠太多人；不要用力推擠旋轉門，以免撞傷自己和他人；不在旋轉門里或門邊玩耍，以免夾傷自己。

　　播放組圖“危險的旋轉”，引導幼兒了解更多與旋轉有關的危險，并討論自我保護的做法。

　　——老師還收集了很多危險的旋轉，一起來看看吧。

　　——你發(fā)現(xiàn)了嗎，危險的旋轉在哪里？

　　——可能會發(fā)生什么危險？要怎么避免呢？

　　小結：轉動的電風扇、打蛋機、榨汁機、空調的外機；快速行駛的輪子等，這些旋轉會為我們服務，但是有時也會產生危險，小朋友們不能隨便玩、隨便碰，應該盡量遠離這些危險的旋轉。

　　活動延伸

　　家園共育

　　請家長在生活中提示幼兒關于旋轉的危險，進一步幫助幼兒樹立自我保護的意識。

　　附【故事】

　　危險的旋轉門

　　奇奇和小伙伴們一起去商場買東西。剛到商場門口，鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉的大門吸引住了。他倆趁著大家不注意留在門口，玩起了旋轉門。

　　鬧鬧攀住門上的把手，高興極了：“哇，像坐旋轉木馬一樣，真好玩！”壯壯一聽，興奮地跑向旋轉門，不料腳下一滑，“咣——”腦袋撞在門上，“啪——”門又把他推倒了。

　　這下鬧鬧急了，他想讓旋轉門停下來，可是……“哎呀，我的胳膊被夾住了！”鬧鬧大叫起來，痛得從門上跳了下來。

　　兩個小伙伴，你看看我被撞出大包的腦袋，我看看你被夾腫的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋轉門啦！”

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.對建構長城感興趣，在建構中體驗成功的樂趣。

　　2.知道萬里長城是中國的驕傲，為自己是中國人而自豪。

　　活動準備

　　長城的圖片、vcd、示意圖、沙池

　　活動過程

　　1.經驗再憶

　　提問：你們去過北京旅游嗎？北京有什么特別的旅游景點嗎？

　　出示長城的圖片，放映vcd。

　　提問：這是什么地方？長城是怎樣的？

　　小結：長城是用磚砌成的，有一個個的.峰臺。

　　2.觀察討論

　　要求：用沙建造長城。

　�。�1）看示意圖

　　要求：老師這里有一張長城的示意圖，請你仔細看一看，長城是怎樣的，有些什么？

　�。�2）討論怎樣用沙建造。

　　3.建造長城

　�。�1）幼兒分組合作，每組手持示意圖一起建造。

　�。�2）幼兒建造長城。

　�。�3）教師觀察指導。

　　4.活動延伸

　　一起欣賞建造的長城，并討論還可以添置些什么。

　　活動生成及建議

　　1.此活動是在幼兒了解一些旅游城市的基礎上產生的，特別是我們中國的首都，孩子們都比較感興趣，所以在此期間，可以讓家長帶幼兒去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集資料，讓幼兒對北京的古跡以及產生的原因有一些粗淺的認識及了解。

　　2.本活動主要圍繞北京長城而產生，有沙池幼兒園可以讓幼兒用沙堆砌長城，還可以讓幼兒自己制作烽火臺等等。

大班教案 篇4

　　一、設計思考

　　大班幼兒已初步具有欣賞及表現(xiàn)的能力，他們對藝術有著濃厚的興趣，對探索和學習具備較強的主動性和積極性。開展黃梅戲主題活動，可以幫助幼兒了解有關黃梅戲的文化，感受黃梅戲藝術獨特的表現(xiàn)形式，進一步提高幼兒對美的認識和理解，對幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術素養(yǎng)等有著積極的作用。

　　在活動中，我們結合新《幼兒園教育指導綱要》“以兒童為學習主體”的教育思想，注重發(fā)揮民間藝術教育的整合作用及幼兒的主體作用，通過欣賞、合作、討論、設計、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術鑒賞力、語言表達能力和合作能力，注意利用家長和社區(qū)資源，引導幼兒廣泛調查與了解有關內容。活動滲透于各大領域，如：藝術、科學、社會、語言等，由淺人深，逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外，此活動注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用，創(chuàng)設了相應的墻飾和各活動區(qū)環(huán)境，提供了操作材料，調動了幼兒的各種感官參與活動，為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機會。

　　二、主題活動總目標

　　1．通過調查與交流、欣賞與表演唱等活動，初步了解我國的地方戲曲――黃梅戲，初步萌發(fā)對中國民間地方戲曲的喜愛之情，產生探究與表演的愿望。

　　2．通過欣賞、演唱黃梅戲的選段，感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動人的特點，體驗表演的樂趣。

　　3．能積極參與學習探究活動，大膽地運用語言、動作等表達自己的相關經驗。

　　三、主題活動實施概況

　　1我知道的黃梅戲 語言、社會 分組、集體

　　2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段 藝術 集體

　　3黃梅戲歌 藝術 分組

　　4欣賞黃梅戲《對花》選段 藝術 集體

　　5我喜愛的黃梅戲 語言 分組

　　6黃梅戲大串聯(lián)(一) 藝術 分組

　　7黃梅戲大串聯(lián)(二) 藝術 集體

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　(1) 墻面環(huán)境：

　�、俑黝慄S梅戲的服裝實物、黃梅戲的表演圖片展區(qū)；

　�、谟變航涷炚{查表；

　　③黃梅戲表演劇照；

　　(2) 區(qū)域：

　�、倜拦せ顒訁^(qū)：各色蠟筆、水彩筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種色彩的蠟光紙；

　�、诒硌莼顒訁^(qū)：各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、VCD、鏡子等材料

　　四、主要教育活動方案

　　活動一：我知道的黃梅戲

　　主要涉及領域：語言、社會

　　活動目標：

　　1．通過調查、交流和欣賞，初步了解我國的地方戲曲黃梅戲。

　　2．積極大膽地表達自己對黃梅戲的認識(起源、曲目、角色、唱腔、動作等)，愿意和同伴分享調查所獲得的知識經驗。

　　3．初步萌發(fā)對黃梅戲的'喜愛之情。

　　活動準備：

　　1．通過調查獲得有關黃梅戲的知識經驗。

　　2．幼兒收集的有關資料、視頻儀。

　　3．邀請黃梅戲演員。

　　活動建議：

　　1．交流調查表，豐富相關經驗。

　　(1)自由交流，講述自己的調查結果。

　　(2)根據(jù)調查表的內容，和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料，鼓勵幼兒通過大膽地提問和講述，通過和黃梅戲演員的交流、討論進一步豐富自己的相關經驗。)

　　2．欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段，激發(fā)學習和表演的愿望。

　　活動二：欣賞黃梅戲《女駙馬》選段

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1．欣賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的主要內容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動特點。

　　2．大膽地用語言、表情、演唱和動作表現(xiàn)自己的認識與感受。

　　3．進一步產生對黃梅戲學習與探究的愿望。

　　活動準備：黃梅戲《女駙馬》的光盤。

　　活動過程：

　　1．欣賞《女駙馬》選段，了解選段的主要內容。

　　(1)欣賞片段，說說自己的感受。

　　(2)討論、了解選段的主要內容。

　　指導語：你們覺得戲中的這個人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?

　　(3)在教師的引導下，了解唱段的主要內容。

　　2．進一步欣賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動作等戲曲特點。

　　(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點。

　　(2)欣賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學習哼唱旋律。

　　(3)再次欣賞，觀察、了解黃梅戲主要的動作。

　　指導語：女駙馬在演唱的時候做了哪些動作?我們一起來學一學。

　　3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動作。

　　活動三：黃梅戲歌

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1．進一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風格，初步學唱黃梅戲。

　　2．嘗試用自己熟悉的童謠進行配唱，探索配唱戲曲的方法。

　　3．體驗演唱黃梅戲的樂趣，增進對民間戲曲的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1．幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。

　　2．幼兒進行過關于戲曲的調查，具有較豐富的童謠經驗。

　　3．錄音磁帶。

　　活動過程：

　　1．交流關于民間戲曲的經驗。

　　指導語：你知道我們國家有哪些戲曲嗎?誰來試著唱一唱?

　　2．欣賞黃梅戲選段，進一步感受其歡快、委婉的特點。

　　指導語：你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣?

　　3．嘗試用熟悉的童謠進行配唱。

　　(1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。

　　(2)自由地嘗試跟著旋律進行配唱。

　　(3)集體交流配唱經驗，探索配唱戲曲的方法。

　　(4)嘗試用不同的方法進行配唱。

　　4．在旋律的伴奏下，小組探索配唱戲曲，進一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。

　　5．小組表演自己創(chuàng)編的戲曲，體驗合作演唱的樂趣。

大班教案 篇5

　　活動設計背景：

　　每天飯后散步，孩子們經常會停下來捉捉小蟲什么的給同伴們看，孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時抓住幼兒對周圍環(huán)境的一個偶發(fā)性的關注點，又利用我園地處農村，離幼兒園不到50米處就有一大片農田的便利，設計了這個活動。

　　一、活動目標

　　1. 通過捉蚯蚓活動，引導幼兒了解蚯蚓的外形特征、生活習性及用處。

　　2. 培養(yǎng)幼兒仔細觀察的.習慣，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境樂于探索的情趣。

　　二、活動準備

　　1. 活動前先與保育員、保安師傅溝通，說明活動目的與大概過程。

　　2. 安排具體地塊，考察周邊環(huán)境的安全性。

　　3. 工具：鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等

　　三、活動過程

　　(一)捉蚯蚓。

　　1.啟發(fā)提問：

　　a.老師準備帶你們琪捉蚯蚓，哪里會有蚯蚓呢?

　　b.怎樣才能發(fā)現(xiàn)蚯蚓?

　　2.幼兒分組，分發(fā)工具，指定跟隨人員(配班教師、保育員、保安)。

　　3.帶領幼兒來到事先已踩點的農田，開始分組挖蚯蚓，要求每組把挖來的其中三條放在白色的塑料布上以便觀察，其余放玻璃瓶和塑料桶內帶回幼兒園放自然角。

　　(二)引導幼兒分組觀察、交流對蚯蚓的認識。

　　1.觀察、了解蚯蚓的外形特征

　　a.仔細看看，捉來的蚯蚓是怎么樣的?

　　b.用放大鏡看看蚯蚓，能發(fā)現(xiàn)什么?

　　c.蚯蚓有沒有眼睛?沒有眼睛它怎么鉆到泥土里的?

　　2.交流討論蚯蚓的習性

　　a.蚯蚓喜歡吃什么?

　　b.它喜歡怎樣的泥土?

　　c.蚯蚓怎樣爬行?

　　建議幼兒碰碰蚯蚓，觀察它怎樣爬。

　　d.引導幼兒觀察捉來的半條蚯蚓，問：它還能活嗎?

　　3.交流討論：蚯蚓有什么用?

　　(三)整理結束。

　　(四)延伸活動：

　　繼續(xù)觀察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、糞便等。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.欣賞各種扎染作品。

　　2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

　　3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

　　活動準備：

　　1.純棉白色方巾。

　　2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片

　　3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣導入：

　　談話：1、你見過好看的花布嗎？

　　2、你覺得它哪里好看？

　　二、基本活動部分：

　　1.欣賞扎染。

　�。�1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。

　�。�2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。

　　2.教師示范扎染的材料與操作過程。

　　（1）示范扎染的過程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法

　�。�2）引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

　　3.嘗試在方巾上進行扎染，布置圖案。

　�。�1）鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛線扎緊，設計不同圖案。

　　（2）教師觀察幼兒操作并給予指導。

　　三、結束部分：

　　1、把扎染的作品晾干的.同時欣賞民間藝人扎染視頻，鞏固幼兒對扎染的認識。。

　　2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

　　活動延伸：

　　幼兒展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。

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