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杜甫《望岳》教案

時間:2024-02-24 07:57:56 教案 我要投稿
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杜甫《望岳》教案通用

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的杜甫《望岳》教案通用,希望對大家有所幫助。

杜甫《望岳》教案通用

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與能力:

  自學(xué)生字詞,能有感情的朗讀古詩。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生在自主合作中理解詩意,升華情感。

  情感態(tài)度與價值觀:

  感受泰山雄偉神奇的景象,體會 詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負 。

  教學(xué)重點:

  體會詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負 。

  教學(xué)難點:

  由詩句感悟作者情感。

  教學(xué)過程:

  同學(xué)們,你知道我們祖國的“五岳”名山嗎?五岳之首是那座名山?今天,就讓我們跟隨唐代大詩人杜甫一起去領(lǐng)略泰山的風(fēng)姿。

  (一)朗讀詩歌。

  1、觀看多媒體課件,邊聽邊在文中劃出節(jié)奏,不認識的字要標(biāo)音。

  2、自由讀文,讀出古詩的韻律。

  3、點名讀文,師生點評。(教師適機指導(dǎo)朗讀,大體上每句詩的前兩個字讀緩,第三個字重讀,后兩個字上揚。)

  (二)借助注釋和工具書,小組研讀,理解詩意。

  1、重點理解“夫”的作用,夫在這里是虛詞,表示感情強烈。并讓學(xué)生對比朗讀,“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語氣上有什么不同?

  2、自由匯報對詩的理解,師生共同參與。

  3、整理詩意。(五岳之首的泰山是怎樣的景象呢?她的峰巒在齊魯大地綿延,青翠的山色無窮無盡望不到邊際。大自然把一切神奇秀麗都匯聚在這里,山南山北雖在同一時刻,但一邊明亮如清晨;一邊卻陰暗似黃昏?粗介g升騰的層層云霧,真是令人胸懷蕩然。極力張大眼睛把飛鳥歸山的景象映入眼簾。我一定要登上泰山的頂峰,俯瞰群山!)

  (三)深入品讀。

  1、有感情的誦讀全詩。

  詩的第一句什么意思?(五岳之首的泰山是怎樣的景象呢?)作者又是怎樣回答這一疑問的呢?從中你能體會到作者筆下的泰山有何特點?

  2、詩雖以《望岳》為題,但文中卻無一個望字,但又處處不離望,請同學(xué)們再讀此詩,感受作者都是從哪些角度去望泰山的?(前兩句遠看,三四句近看,五六句細看。)

  3、正因為作者看到了如此美景,才有了怎樣的愿望呢?(引出“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”)從這一句中你能體會到詩人怎樣的胸懷?

  (四)再讀悟情。

  這首詩是詩人科舉落榜后游歷齊、趙時,見到了泰山,寫下了這首詩,在詩中你能看出任何科舉落榜的消極情緒嗎?整首詩又給你留下了怎樣的印象呢?(詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗,流露出了對祖國河山的熱愛之情。尤其是最后兩句,表現(xiàn)了詩人不怕困難,敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄。)

  你還能聯(lián)系到意境相同的哪些詩句?(王之煥“欲窮千里目,更上一層樓”。)

  (五)知識延伸。

  泰山自古一來就被文人墨客所青睞,下面就讓我們一起來贊泰山。(課件出示泰山圖片)學(xué)生結(jié)合課下收集的內(nèi)容匯報描寫泰山的語句。其他人可以有選擇的記錄。

  (六)小結(jié)作業(yè)。

  杜甫雖一生坎坷,但卻能憂國憂民。這首詩就抒發(fā)了他遠大的理想和抱負。課下請同學(xué)繼續(xù)收集杜甫的詩句,感受“詩圣”的情懷。

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