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《別說我小》幼兒園教案

時(shí)間:2024-02-24 07:32:35 教案 我要投稿

《別說我小》幼兒園教案通用

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《別說我小》幼兒園教案通用,歡迎大家分享。

《別說我小》幼兒園教案通用

《別說我小》幼兒園教案通用1

  活動(dòng)領(lǐng)域

  語言

  活動(dòng)目標(biāo)

  1弓I導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)說兒歌,體會(huì)兒歌朗朗』:口的韻味。

  2.鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,提升做中班小朋友的榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)掛圖圖1

  2.《幼兒用書》中班上1第5頁。

  活動(dòng)過程

  1.談話導(dǎo)人。

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在—卜中班了,會(huì)自己做很多事情,你們都會(huì)做些什么事情呢?

 。⊕叩亍⒉磷雷、洗襪子……)

  2.欣賞兒歌。

 。1)出示教學(xué)掛圖圖1,引導(dǎo)幼兒觀察,教師,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

  師:有一個(gè)叫悠悠的小朋友,他跟我們一樣也』:中班了,可媽媽、爸爸、奶奶總是說他小

  你們猜猜他會(huì)怎么說?讓我們一掛圖。

 。2)教師有感情地朗誦詩歌。

 。3)引導(dǎo)幼兒用兒歌里的.語句表達(dá):

  a.媽媽說你小的時(shí)候,你怎么說?

  b.爸爸說你小的時(shí)候,你怎么說?

  c.奶奶說你小的時(shí)候,你怎么說?

  3.學(xué)習(xí)兒歌。

  教師幫助幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說、桌”等翹舌音。

  4.鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。

  師:你們還會(huì)做哪些事情?能不能把你們會(huì)做的事情編人兒歌中?

  5.教師,活動(dòng)結(jié)束。

  教師:小朋友長(zhǎng)大了,會(huì)自己做這么多的事情,真棒!以后你們不但要自己的事情自己皮,還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫忙,學(xué)習(xí)做大人的小幫手。

  虧動(dòng)建議

  1.幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí),可以打開《幼兒用書》,一邊復(fù)習(xí)兒歌,一邊欣賞圖畫。

  2.教師在日常活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,不會(huì)的事情可以學(xué)著做。

  3.請(qǐng)幼兒翻開《幼兒用書》,看一看,講一講。

  時(shí):詩歌

  別說我小

  媽媽你別說我小,我會(huì)穿衣和洗腳。

  爸爸你別說我小,我會(huì)擦桌把地掃。

  奶奶你別說我小,我會(huì)給花把水澆。

  現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,會(huì)做的事兒真不少。

《別說我小》幼兒園教案通用2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,感受故事的意境美。

  2.大膽運(yùn)用體態(tài)語言和故事中的語言表現(xiàn)"小花籽找快樂"

  3.遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步理解"快樂"的含義。

  4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的`事情。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己快樂的事情。

  (二)材料投放:背景音樂、數(shù)字資源《小花籽找快樂》。

  (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):利用太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片和簡(jiǎn)單的花草道具,在活動(dòng)室周圍布置故事前半部分的情境。

  【活動(dòng)過程】

  一、播放數(shù)字資源《小花籽找快樂》第一幅圖,引出故事主題。

  引導(dǎo)語:今天來了一位小客人,它就是小花籽。小花籽帶來一個(gè)它去尋找快樂的故事,名字叫《小花籽找快樂》。

  二、欣賞故事前半部分,初步理解故事內(nèi)容。

  (一)教師有感情講述故事前半部分。

  (二)提問:故事的名字叫什么?小花籽要出去干什么?小花籽在找快樂的路上遇到了誰?

  三、再次欣賞故事前半部分,初步理解故事內(nèi)容。

  (一)結(jié)合數(shù)字資源《小花籽找快樂》,教師再次講述故事前半部分。

  (二)提問:小花籽在找快樂的路上遇到了太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙,它們快樂嗎?為什么?

  (三)小結(jié):因?yàn)樘、小鳥、蜜蜂、青蛙都是用自己的本領(lǐng)為大家做好事,給大家?guī)砜鞓,大家喜歡它們,所以它們很快樂。

  四、情境游戲,體驗(yàn)和嘗試表現(xiàn)小花籽找快樂的經(jīng)歷

  (一)第一次游戲,教師與幼兒一起依次來到太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片前,表現(xiàn)故事中的對(duì)話和相關(guān)肢體動(dòng)作。

  (二)第二次游戲,引導(dǎo)幼兒自主選擇小花籽太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙角色,進(jìn)一步練習(xí)對(duì)話和體驗(yàn)愉快的情感。

  (三)引發(fā)猜想,推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展;小花籽有什么本領(lǐng)?它能找到快樂嗎?

  五、欣賞后半部分,感受小花籽的快樂。

  (一)結(jié)合數(shù)字資源《小花籽找快樂》,講述故事后半部分。

  (二)提問:小花籽做了什么事?給大家?guī)チ耸裁纯鞓?

  (三)小結(jié):小花籽在雪山上開出一朵花,即讓別人聞到了芬香,又讓大家看到了美麗。大家都很喜歡它,所以它很快樂。

  六、完整欣賞故事,拓展經(jīng)驗(yàn),提升主題。

  (一)完整講述故事《小花籽找快樂》。

  (二)討論:你做什么事情可以讓大家快樂,自己也快樂?

  (三)小結(jié),如果我們以后做更多幫助別人的事情,大家就會(huì)很喜歡我們,我們也會(huì)越來越快樂。

  【活動(dòng)延伸】

  游戲活動(dòng):

  1.在美工區(qū)投放制作小花籽和動(dòng)物頭飾的材料,讓幼兒動(dòng)手制作。

  2.在表演區(qū)投放桌面表演材料或頭飾、背景道具等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

  3.在語言區(qū)投放更多的動(dòng)物和相關(guān)背景圖片,讓幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

  生活活動(dòng):結(jié)合一日生活引導(dǎo)幼兒樂于幫助別人,并通過談話,分享幫助別人和得到別人幫助的快樂。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動(dòng),讓幼兒畫故事連環(huán)畫或情節(jié)畫,并交流展示。

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