大班教案（優(yōu)選10篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)投擲，能投過(guò)一定的高度，練習(xí)投準(zhǔn)，鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽(tīng)指令做游戲。
3、能愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：-聽(tīng)指令做動(dòng)作。
-幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動(dòng)作。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時(shí)，幼兒便兩臂側(cè)平舉，做飛機(jī)飛行的動(dòng)作，并齊聲說(shuō)："飛飛飛。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚(yú)游游"時(shí)，幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作，邊說(shuō)："游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚(yú)飛飛"時(shí)，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。
2、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"-投火箭。
幼兒分成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地一端的`白線(xiàn)后，教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾，有二繼續(xù)機(jī)型，比比誰(shuí)投進(jìn)圈的次數(shù)多，游戲可進(jìn)行3-4遍。
-火箭發(fā)射。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，手拿紙折的火箭，站在起點(diǎn)先后，教師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒按照?qǐng)A圈標(biāo)號(hào)10、9、8、7、6、5、4、 3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算到達(dá)了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí)，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！" 然后取回火箭，返回本隊(duì)，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。
3、放松活動(dòng)-《芭蕉扇》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班的幼兒已經(jīng)有了較多的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于樂(lè)句已有了認(rèn)識(shí)和感知，也掌握了語(yǔ)詞節(jié)奏。而本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵就是在于使幼兒認(rèn)識(shí)一周中的每一天，并且讓他們?cè)谒鶎W(xué)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編新的歌詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。即注重語(yǔ)言的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其對(duì)語(yǔ)言的興趣，并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，注意升降音節(jié)的準(zhǔn)確
2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)孩子歌唱的欲望。
3、教幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)“星期之歌”的結(jié)構(gòu)形式，進(jìn)行仿編歌曲的活動(dòng)，以發(fā)展想象和創(chuàng)造力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞并學(xué)唱歌曲，認(rèn)識(shí)一周中的每一天。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編歌曲，并能大膽地在全體幼兒面前展示自己的成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲掛圖1幅，三角鐵、鈴鼓、鼓槌等樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
1、發(fā)聲練習(xí)：
老師彈奏音階，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)
2、節(jié)奏練習(xí)
老師用手拍打鈴鼓，分別拍打出2拍子、3拍子、4拍子的節(jié)奏，讓學(xué)生模仿
二、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
師：小朋友每天都要到幼兒園上學(xué)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師說(shuō)第幾周呀星期幾呀，那么你們知道一周有多少天嗎?都是那幾天呢?
老師出示日歷。
現(xiàn)在老師就和小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(一天、兩天……七天，哦，一周有七天)都是那幾天呢?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)，(星期一、星期二……星期天)小朋友們，你們知道嗎，有一位叔叔將這幾天編成了一首好聽(tīng)的歌曲，這首歌曲叫《星期之歌》，你們想聽(tīng)嗎?
三、引導(dǎo)幼兒初步感知理解歌曲。
1.教師示范唱《星期之歌》，讓幼兒初步感知歌曲。
2.朗誦歌詞
老師指導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，使幼兒能夠獨(dú)立朗誦出歌詞
四、學(xué)唱歌曲
1.打節(jié)奏朗誦歌詞;
老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律拍打節(jié)奏，邊打節(jié)奏(拍手)邊朗誦歌詞
分別用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打節(jié)奏并朗誦歌詞。
2.試唱：
教師彈奏曲譜，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)唱，直到幼兒能夠獨(dú)立唱出歌曲和旋律
3.樂(lè)器伴奏唱歌曲
一部分孩子分別使用三角鐵、鈴鼓、鼓槌敲打出音樂(lè)的節(jié)奏
另外一部分孩子合著節(jié)奏唱歌曲
五、表演唱
組織幼兒進(jìn)行分角色的.表演唱，請(qǐng)七個(gè)小朋友分別代表一天，例如：星期一由一個(gè)小朋友來(lái)唱，星期二由一個(gè)小朋友來(lái)唱，以此類(lèi)推，最后合唱。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“歌詞”。
老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，可以用顏色來(lái)代替星期，可以用水果來(lái)代替，還可以用身上的器官來(lái)代替……老師要充分地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作的欲望。
教學(xué)反思
這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力編創(chuàng)歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演，能正確使用樂(lè)器，并能根據(jù)歌曲打擊出正確的節(jié)奏。
在教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)及。導(dǎo)致使用樂(lè)器的幼兒和唱歌的幼兒配合得不是很好，但創(chuàng)編歌詞這一部分很成功，幼兒的積極性很高，此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松，他們也愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，才能更好地達(dá)到教學(xué)效果。在此后的教學(xué)中，我會(huì)隨時(shí)隨地觀(guān)察幼兒的興趣，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。
大班教案 篇3
游戲背景：
本學(xué)期我們拓寬思路，抓住了“布”的教育契機(jī)，用廢布構(gòu)建我們的園本課程，在布上做文章，并生成了“布”的主題活動(dòng)。主題性游戲《好玩的布》既有對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的提升，也是對(duì)生活的再現(xiàn)，更給幼兒提供了創(chuàng)造的自由空間，帶給幼兒無(wú)限的樂(lè)趣。
游戲目標(biāo)：
1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)布的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。
3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具
3、設(shè)置“布藝一條街”場(chǎng)景。
4、對(duì)布有一定的認(rèn)識(shí)。
5、玩過(guò)跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時(shí)裝表演用的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師：小朋友們，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具
你們都知道有哪些？（幼兒交流）
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來(lái)吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開(kāi)放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）
2、集體玩溜溜布游戲
二、欣賞布藝
布貼畫(huà)：老師用零頭布制作的布貼畫(huà)。
布條加工廠(chǎng)：老師和幼兒用布條共同制作的`玩具、畫(huà)等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時(shí)裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。
民間布藝：家長(zhǎng)和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提
包、裝飾畫(huà)等等。
三、自選制作
�。�1）師：剛才你們都看到了什么？
�。�2）師：小朋友可以到各個(gè)“廠(chǎng)房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等）
四、展示交流成果
�。�1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。
大班教案 篇4
《多彩的雨天》
活動(dòng)目標(biāo)：
�、毙蕾p繪本畫(huà)面，感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。
⒉運(yùn)用圖畫(huà)踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤(pán)每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫(huà)紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶、畫(huà)好的雨天背景圖一幅、課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
�、眴�(wèn)題導(dǎo)入
�。á保┠銈兿矚g雨天嗎？為什么？
幼A：不喜歡，不能出去玩
幼B：喜歡，可以給車(chē)洗澡
幼C：喜歡，會(huì)濺出水花
�。ㄔu(píng)析：幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法）
（⒉）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀(guān)察過(guò)雨天的天空嗎？是什么樣的？
幼A：黑黑的，馬上要下大雨了
幼B：有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有變化的天空
⒉嘗試用黑色、白色和水畫(huà)出雨天的天空
（⒈）老師這里有黑色和白色的顏料，請(qǐng)你們用它們畫(huà)出雨天灰蒙蒙的感覺(jué)。有時(shí)間規(guī)定的哦！5分鐘的時(shí)間。
(評(píng)析：規(guī)定了幼兒的嘗試時(shí)間，這樣既能夠提高孩子們的`效率，也培養(yǎng)了孩子們的時(shí)間觀(guān)念和規(guī)則意識(shí))
�。á玻┯變簢L試，教師巡回幫助（動(dòng)腦筋想想看灰色怎么變呢？）
�。á常┠闶窃趺串�(huà)出雨天的？用了什么方法
幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點(diǎn)水就變出灰色了。幼B：先涂點(diǎn)黑色，再涂點(diǎn)白色，多加一些水也可以讓顏色變淡的哦
�。á矗┗颐擅傻挠晏熳屇愕男那樵趺礃�？
（⒌）幼兒：不開(kāi)心
�、承蕾p繪本，感受畫(huà)面的美
�。á保┞�(tīng)�。úシ乓魳�(lè)）像什么？幼兒：像下雨了。（播放課件）
�。á玻┬↑S是誰(shuí)？幼兒：一把雨傘。為什么小黃說(shuō)雨天是鮮艷的？原來(lái)是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎？幼兒：五顏六色
�。á常┠憧吹搅耸裁搭伾�？出了五顏六色還可以用什么好聽(tīng)的
詞？老師來(lái)告訴你們，還可以用色彩繽紛來(lái)說(shuō)哦！（幼兒學(xué)說(shuō)色彩繽紛）
�。ㄔu(píng)析：這里先請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的詞來(lái)形容，教師在給孩子們一個(gè)新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個(gè)問(wèn)題之間又問(wèn)了一個(gè)“你看到了什么顏色？”將兩個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題分開(kāi)來(lái)了，可以將這個(gè)問(wèn)題提前放在讓孩子們用好聽(tīng)的詞來(lái)形容的前面更好）
�。á矗┯辛诉@么多色彩的雨天，難怪小黃說(shuō)雨天是鮮艷的。
（⒌）（出示繪本中的4副畫(huà)）你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？幼兒A：我喜歡這幅。師：為什么？幼兒A：這里有很多很多的傘。師：滿(mǎn)滿(mǎn)的很漂亮。你在哪里也見(jiàn)到過(guò)這樣類(lèi)似的樣子？幼兒A：花園里。師：你喜歡這里的什么顏色？師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來(lái)了。滿(mǎn)滿(mǎn)的、豐富就是一種美。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)圖夾文看看、講講、猜猜，理解兒歌內(nèi)容，引起幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、通過(guò)猜豆游戲，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《揀豆子》大圖書(shū)一本，兩人一本小圖書(shū)。
2、蕓豆7顆，底板一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大圖書(shū)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師有一本很特別的書(shū)�？纯此貏e在哪里？
2、老師還為你們準(zhǔn)備了小圖書(shū)，兩人一本。在這本書(shū)里有些字是認(rèn)識(shí)的，有些字是不認(rèn)識(shí)的，想一想，你和好朋友用什么樣的方法，把不認(rèn)識(shí)的字念出來(lái)
二、學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)看看、講講、理解兒歌內(nèi)容。
1、幼兒自由討論兒歌內(nèi)容，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
�。ㄕ页鲇變翰徽J(rèn)識(shí)的字）
2、介紹幼兒自己認(rèn)字的方法。
有的字原來(lái)不認(rèn)識(shí)，后來(lái)認(rèn)識(shí)了。你用的什么好辦法，把你的好辦法告訴小朋友。
小結(jié)：（1）、小胖子、小辮子。（看看前面的字，看看后面的字，中間的字不認(rèn)識(shí)，看看圖，猜一猜。）
�。�2）、黃豆子、黑豆子。(看實(shí)物的顏色)
�。�3）、向同伴、老師學(xué)習(xí)。
�。�4）、把字放到句子里猜。
3、再次自由念兒歌。
想出了這么多種方法，讓我們?cè)賮?lái)念念這本《揀豆子》的兒歌，如果碰到不認(rèn)識(shí)的`字，可以用用我們剛才想出的辦法。
4、分小組念兒歌一遍。
5、看大圖書(shū)表演兒歌。
三、猜豆游戲。
豆子又能吃，又能念兒歌，還可以玩游戲呢。我今天就帶來(lái)了一個(gè)猜豆的游戲。
�。�1）、教師示范。
�。�2）、游戲一遍。
四、延伸活動(dòng)。
我們把這七顆豆子放在區(qū)角活動(dòng)中，本領(lǐng)大的小朋友還可以用八顆豆，九顆豆。讓我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候再玩這個(gè)游戲，好嗎？
附兒歌：《揀豆子》
東家有個(gè)小胖子，
西家有個(gè)小辮子，
手里提著小籃子，
要到地里揀豆子。
你揀一顆黑豆子，
我揀一顆黃豆子，
糧食本是寶中寶，
一顆豆子不能丟。
活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)，現(xiàn)值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的時(shí)節(jié)，孩子們會(huì)經(jīng)常接觸得到。加上螃蟹奇異的外形，獨(dú)特的行走姿勢(shì)，鮮美可口的味道，孩子們很喜歡。
我們班上的孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物愿意嘗試探索。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，抓住時(shí)節(jié)，抓住孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子在猜猜，看看，摸摸，玩玩，模仿中認(rèn)識(shí)螃蟹的主要特征，并準(zhǔn)備了多種材料，讓孩子創(chuàng)造性地再現(xiàn)螃蟹的基本形狀。
活動(dòng)目的：
1、了解螃蟹的外形特征、基本習(xí)性，知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、探索的興趣，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹若干，煮熟的螃蟹若干，稻草，蘆葦花，筷子
活動(dòng)過(guò)程：
一、螃蟹粉墨登場(chǎng)
1、在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏中，老師：小朋友們，在美麗的秋天里我們和許多可愛(ài)的小東西交上了朋友，你們還記得他們是誰(shuí)嗎?(回顧已有經(jīng)驗(yàn))
2、誰(shuí)來(lái)了
聽(tīng)聽(tīng)猜猜盆子里是什么?
你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)螃蟹?
二、看看螃蟹長(zhǎng)得什么樣?
1、通過(guò)看看，數(shù)數(shù)，說(shuō)說(shuō)等探索活動(dòng)感知螃蟹的'基本特征，在過(guò)程中鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽和螃蟹“交朋友”。(重點(diǎn)眼睛，雌雄特征，大螯的作用，有幾只腳)
2、聽(tīng)聽(tīng)，它會(huì)發(fā)出什么聲音?讓幼兒自由模仿。
3、講講螃蟹生活在哪里?
三、和螃蟹作游戲
1、用稻草、蘆葦花，筷子等碰碰它，看看它會(huì)有什么反應(yīng)。
2、(往大盆里倒點(diǎn)水)螃蟹在水中是怎樣的?
→在看看玩玩的過(guò)程中把觀(guān)察結(jié)果編成兒歌。
四、螃蟹橫著走
模仿螃蟹獨(dú)特的行走姿勢(shì)，在音樂(lè)聲中表現(xiàn)螃蟹獨(dú)特的動(dòng)態(tài)特征。
附兒歌：
我是一只，大螃蟹呀，
兩只大鉗，八條腿呀，
眼一瞇呀，腳一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家呀。
大班教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容：
語(yǔ)言故事《百花公主》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂(lè)的道理。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、字卡
活動(dòng)分析：
這個(gè)故事語(yǔ)言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的.重點(diǎn)是在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì)幫助別人是一件快樂(lè)的事情。以提問(wèn)法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)提出問(wèn)題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì)很快樂(lè)。以欣賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒興趣，講述故事，進(jìn)行提問(wèn)：故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進(jìn)行提問(wèn)：金龜子這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？小魚(yú)、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來(lái)幫助它？在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)幫助有困難的人？
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
提問(wèn)：小朋友，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì)很快樂(lè)？
二、展開(kāi)
1、展示課件，幼兒聽(tīng)故事
提問(wèn)：
（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）
�。�2）故事中有誰(shuí)？（出示字卡：百花公主、魚(yú)、金龜子、龍蝦、蝴蝶）
（3）發(fā)生了一件什么事情？
2、分段欣賞故事
提問(wèn)：
（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？
�。�2）魚(yú)兒們聽(tīng)到公主的哭聲是怎樣做的？魚(yú)兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？
�。�3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？
（4）你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：助人為樂(lè)）
3、擴(kuò)散思維
提問(wèn)：還有什么辦法可以幫助百花公主？
三、結(jié)束：
進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人。
大班教案 篇8
目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用各種線(xiàn)條有序的組合來(lái)表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫(huà)習(xí)慣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
重難點(diǎn)：
創(chuàng)作新的線(xiàn)條組合來(lái)裝飾蝸牛；并注意線(xiàn)條之間的疏密。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
已經(jīng)有畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂(lè)。
2、兩只蝸牛范畫(huà)。
3、蠟筆、粗、細(xì)記號(hào)筆、已畫(huà)好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。
教學(xué)過(guò)程：
一、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、放音樂(lè)《歡笑聲》。教師提問(wèn)：“誰(shuí)笑得這么開(kāi)心呀？”
2、過(guò)渡：原來(lái)是蝸牛軒軒和樂(lè)樂(lè)。瞧，他們把自己打扮的.漂漂亮亮的去參加選美大賽呢！
二、出示范畫(huà)，欣賞教師畫(huà)的蝸牛的范例，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些蝸牛的形狀及裝飾的線(xiàn)條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。
師：老師畫(huà)的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀(guān)察幾種線(xiàn)條組合變成新的圖形的裝飾效果。
三、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、放音樂(lè)《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂(lè)精神。
教師：呀！雨水把軒軒和樂(lè)樂(lè)身上畫(huà)的漂亮的線(xiàn)條和色彩都沖洗掉了，他們沒(méi)辦法去參加選美大賽了。聽(tīng)，他們哭得多傷心呀！孩子們，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
教師：軒軒和樂(lè)樂(lè)喜歡的線(xiàn)條是幾種線(xiàn)條組合變成的新線(xiàn)條，而且他們喜歡自己身上的線(xiàn)條是別人沒(méi)有的，你能畫(huà)出來(lái)嗎？
3、請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫(huà)出自己創(chuàng)作出的線(xiàn)條組合，并給線(xiàn)條命名。
四、師示范講解如何對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫(huà)面？處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法：
（1）教師簡(jiǎn)單在蝸牛身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾？
五、師提出作畫(huà)要求：
�。�1）在作畫(huà)前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂(lè)樂(lè)？要用什么線(xiàn)條裝飾？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線(xiàn)條的組合，看誰(shuí)想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化。
（3）安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
�。ǎ┱�(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫(huà)展欄中進(jìn)行評(píng)比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂(lè)樂(lè)去參加選美大賽。
六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
�。�2）幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
�。�3）請(qǐng)完成作品的幼兒把畫(huà)送到畫(huà)展欄中。
七、觀(guān)賞評(píng)析作品：
（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？
�。�3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂(lè)樂(lè)裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂(lè)樂(lè)都說(shuō)非常漂亮，他們說(shuō)你們都畫(huà)的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！
教學(xué)反思
1、用音樂(lè)轉(zhuǎn)換情境，為孩子創(chuàng)設(shè)了愉悅、直觀(guān)的聽(tīng)覺(jué)效果。
2、用一個(gè)故事作為主線(xiàn)把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有序、合理地組織起來(lái)，讓孩子在故事情景中復(fù)習(xí)所學(xué)的線(xiàn)條，激發(fā)創(chuàng)作出新的線(xiàn)條，層次清楚，難度層層遞進(jìn)。
3、線(xiàn)條畫(huà)的范畫(huà)作品要比蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)的大許多，孩子才能清楚地看見(jiàn)線(xiàn)條的組合及疏密排列。
4、教師講解太多，語(yǔ)言不夠精練。要注意提問(wèn)的藝術(shù)。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖
圍繞“歡歡喜喜過(guò)新年”這個(gè)大主題，我們開(kāi)展了“新年的衣服”活動(dòng)，本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗(yàn)到穿新衣過(guò)新年的快樂(lè)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)衣服，融入到過(guò)新年的氛圍中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，另外兩個(gè)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計(jì)是上周我們班開(kāi)展了主題匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域知識(shí)設(shè)計(jì)了此次區(qū)域活動(dòng)。
二、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
1．能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。
2．活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
3．能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。
三、提出游戲注意點(diǎn)
1．安靜游戲，小聲商量。
2．不爭(zhēng)搶?zhuān)嗷ブt讓。
3．遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
四、設(shè)置區(qū)域
1．美工區(qū)
目標(biāo)：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動(dòng)中設(shè)計(jì)不同服裝的操作活動(dòng)。
材料：報(bào)紙、奶瓶、毛線(xiàn)、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。
玩法：幼兒按照自己的設(shè)計(jì)想法，根據(jù)教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
2．益智棋
目標(biāo)：以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識(shí)。
材料：（1）英語(yǔ)飛行棋.（2）生字飛行棋。（3）算術(shù)飛行棋。
玩法: (1)英語(yǔ)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語(yǔ)名字，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為勝利者。
�。�2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開(kāi)，否則改棋留在棋牌上，游戲繼續(xù)。
�。�3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的`點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋(píng)果，游戲繼續(xù)。
3．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)
目標(biāo):在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與
數(shù)活動(dòng)的興趣，復(fù)習(xí)9的分成。
材料：（1）用葫蘆瓶?jī)?nèi)裝玻璃球。(2)九顆扣子。（3）找朋友。
玩法：（1）幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè)，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。如果分法一樣只能記錄一次。
（2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習(xí)9的分成，鞏固知識(shí)。
�。�3）用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識(shí) 。
五、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1．幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
2．鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。
3．教師適時(shí)指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1．幼兒有序出區(qū)。
2．幼兒互評(píng)、師幼評(píng)價(jià)。
3．美工區(qū)幼兒走模特秀，活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。
2、增進(jìn)彼此間的情誼。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、懂得用現(xiàn)代的手段去聯(lián)系彼此的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、彩筆
活動(dòng)步驟：
1、幼兒在白紙上畫(huà)出一個(gè)自己最好的伙伴。
2、游戲：猜猜他是誰(shuí)？
（1）一個(gè)幼兒站在前面展示他的作品。
�。�2）其他的小朋友，根據(jù)他所畫(huà)的，猜一猜這是誰(shuí)？
�。�3）這個(gè)幼兒也可以用自己的語(yǔ)言提示大家猜想。（例如：他天
穿的是什么顏色的衣服、他是男孩或是女孩等等）
3、音樂(lè)游戲：找朋友（音樂(lè)：P34）
游戲方法：
請(qǐng)全體幼兒站在大圓圈里隨音樂(lè)一起找朋友當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)每?jī)?/p>
個(gè)人手拉手站在一起，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)：一共有幾對(duì)小朋友。請(qǐng)幼兒雙
數(shù)：一共有多少名小朋友。
4、制作：K4班通訊樹(shù)
�。�1）每人在白紙上畫(huà)出自己的頭像。
（2）在頭像下面，寫(xiě)出自己家里的`電話(huà)號(hào)碼。
�。�3）將寫(xiě)好的掛在班里的通訊樹(shù)上。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、此活動(dòng)充分地讓孩子們感受到畢業(yè)的離別之情，珍惜在一起的美好時(shí)光。
2、讓孩子們知道如何去和將要離別的小伙伴保持聯(lián)系，使他們懂得利用現(xiàn)代化的通訊手段。
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