體積單位教案北師大版

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的體積單位教案北師大版，希望能夠幫助到大家。

體積單位教案北師大版1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)體積、容積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。

　　2、能力目標(biāo)：在觀察、操作中，發(fā)展空間觀念。

　　3、情感目標(biāo)：學(xué)生想探究問(wèn)題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂(lè)于用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察、操作中會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　觀察、操作中會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，教學(xué)模具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)體積單位，常見的體積單位有哪些？

　　2、很好，那我們以前還學(xué)過(guò)關(guān)于長(zhǎng)度和面積的單位，誰(shuí)來(lái)說(shuō)下常用的長(zhǎng)度單位有那些？常用的面積單位有那些？

　　3、那誰(shuí)能說(shuō)一下長(zhǎng)度單位、面積單位它們之間的進(jìn)率是多少？（指名回答）體積單位間的進(jìn)率又是多少呢，這節(jié)課我們就一起研究探討這個(gè)問(wèn)題。

　　4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　二、研究新知：

　　1、猜一猜：1立方分米=？立方厘米，你認(rèn)為可能是多少？（可能有認(rèn)為是100，也有可能認(rèn)為是1000。）

　　2、你有辦法證明你的`猜想或推論嗎？

　　（學(xué)生獨(dú)立或小組討論推導(dǎo)，自主探究相鄰體積單位之間的進(jìn)率，教師巡視，加以指導(dǎo)）

　　3、全班交流：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)，1立方分米=？立方厘米（估計(jì)三種說(shuō)法）

　�、倮忾L(zhǎng)1分米的正方體體積是1立方分米；棱長(zhǎng)10厘米的正方體體積是1000立方厘米，而棱長(zhǎng)1分米的正方體和棱長(zhǎng)10厘米的正方體體積相等，所以1立方分米=1000立方厘米。

　�、谠诶忾L(zhǎng)1分米的正方體中擺棱長(zhǎng)1厘米的正方體，一排能擺10個(gè)，能擺10排，擺10層，一共能擺10×10×10=1000個(gè)，所以1立方分米=1000立方厘米。

　　（電腦展示這種思考，然后請(qǐng)每個(gè)學(xué)生都把推導(dǎo)過(guò)程相互說(shuō)一說(shuō)。）

　�、�1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升，而1升=1000毫升，所以1立方分米=1000立方厘米。

　�、劭陬^回答：3立方分米=？立方厘米，5000立方厘米=？立方分米

　　4、提問(wèn)：用同樣的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米嗎？

　�、賹W(xué)生獨(dú)立思考，并組織語(yǔ)言準(zhǔn)備交流，然后請(qǐng)1-2名學(xué)生說(shuō)說(shuō)推導(dǎo)過(guò)程。

　�。ò鍟�：1立方米=1000立方分米）

　�、诳陬^回答：

　　8立方米=（ ）立方分米 96立方厘米=（ ）立方分米

　　85毫升=（ ）升 5.36升=（ ）毫升

　　5、補(bǔ)全表格，繼續(xù)填寫：

　　單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率長(zhǎng)度米、（　�。�、厘米10面積平方米、（　　）、平方厘米100體積立方米、（　�。�、立方厘米1000

　�。ㄍㄟ^(guò)匯報(bào)，使學(xué)生了解長(zhǎng)度、面積、體積單位之間的聯(lián)系和區(qū)別。）

　　三、鞏固練習(xí)

　�。�、學(xué)生獨(dú)立完成書上４５頁(yè)練一練第３題。(選取其中的幾道題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考的方法與過(guò)程。)

　�。�、a、課本４５頁(yè)練一練第2題(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算，體會(huì)第三種包裝比較合算。如果學(xué)生有其他的比較方式，只要合理，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。)

　　b、課本４５頁(yè)練一練第3題及第4題

　　對(duì)于第５題啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)電視機(jī)包裝箱上“60×50×40”這個(gè)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行科學(xué)地理解，然后再讓學(xué)生完成此題。

　　四、總結(jié)

　　1、這節(jié)課我們學(xué)到了什么？

　　2、單位換算的時(shí)候要注意什么？

體積單位教案北師大版2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解并掌握體積單位間的進(jìn)率。

　　2、理解并掌握體積高級(jí)單位與低級(jí)單位間的化和聚。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能準(zhǔn)確地運(yùn)用單位間的化聚法進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體積單位進(jìn)率和單位之間的互化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、教師提問(wèn)

　　（1）常用的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少？

　　板書：長(zhǎng)度單位

　　1米=10分米 l分米=10厘米 l厘米=10毫米

　�。�2）常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少？

　　板書：面積單位

　　1平方米=100平方分米 l平方分米=100平方厘米

　　2、口答填空，并說(shuō)明算法和算理。

　�。�1）4米=（ ）分米=（ ）厘米

　　算法：進(jìn)率×高級(jí)單位的數(shù)

　�。�2）500厘米=（ ）分米=（ ）米

　　算法：低級(jí)單位的數(shù)÷進(jìn)率

　　3、談話引入：我們復(fù)習(xí)了長(zhǎng)度單位和面積單位的進(jìn)率，和高級(jí)單位和低級(jí)單位之間轉(zhuǎn)換的方法，今天我們學(xué)習(xí)常用的體積單位間的進(jìn)率和單位之間的轉(zhuǎn)化。（板書課題：體積單位間的進(jìn)率）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)體積單位間的進(jìn)率

　　1、認(rèn)識(shí)立方分米和立方厘米的關(guān)系

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，出示自學(xué)提綱

　　A、棱長(zhǎng)是l分米的正方體的體積是多少？

　　B、棱長(zhǎng)是l0厘米的正方體的體積是多少？

　　C、1立方分米與1000立方厘米哪個(gè)大？為什么？

　�。�2）學(xué)生分組匯報(bào)．教師演示動(dòng)畫“體積單位間的進(jìn)率l”

　　因?yàn)閘分米=10厘米，所以棱長(zhǎng)是l分米的正方體也可看作棱長(zhǎng)是10厘米的正方體．

　　1分米× l分米× l分米=1（立方分米）

　　10厘米× l0厘米×l0厘米=1000（立方厘米）

　�。�3）板書：1立方分米=1000立方厘米

　　2、推導(dǎo)立方米與立方分米的關(guān)系．

　�。�1）教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們猜想一下立方米與立方分米之間有什么關(guān)系？用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢？

　　（學(xué)生分組討論，匯報(bào)）

　　（2）（演示動(dòng)畫“體積單位間的進(jìn)率2”）

　　棱長(zhǎng)是1米的正方體的體積是1立方米．而1米=10分米，所以棱長(zhǎng)是l米的正方體可以劃分成1000個(gè)棱長(zhǎng)是l分米的小正方體，即1000個(gè)體積為l立方分米的正方體。

　　板書：l立方米=1000立方分米

　�。�3）思考：1立方米等于多少立方厘米呢？

　　3、小結(jié)：相鄰的兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是l000．

　　4、比較：長(zhǎng)度單位，面積單位和體積單位及進(jìn)率，比較它們有什么不同處？（名稱、進(jìn)率兩方面）

　�。ǘ�）體積單位的`互化（演示課件“體積單位間的進(jìn)率”）

　　1、出示例3：8立方米、0.54立方米各是多少立方分米？

　　8立方米=（ ）立方分米

　　0.54立方米=（ ）立方分米

　　教師：看一看問(wèn)題是從高級(jí)單位向低級(jí)單位轉(zhuǎn)換，還是低級(jí)單位向高級(jí)單位轉(zhuǎn)換？

　　想：因?yàn)閘立方米=1000立方分米，8立方米有8個(gè)1000立方分米

　　列式：1000×8=8000，填8000

　�。ǖ�2題同上理）1000×0.54=540，填540

　　2、出示例4：3400立方厘米、96立方厘米各是多少立方分米？

　　3400立方厘米=（ ）立方分米

　　96立方厘米=（ ）立方分米

　　教師：審題時(shí)首先要注意什么？試說(shuō)出這兩道小題的解答過(guò)程和算理。

　　想：因?yàn)閘000立方厘米為1立方分米，3400立方厘米中包含有多少個(gè)1000立方厘米，就有幾立方分米，列式：3400÷1000=3.4,填3.4

　�。ǖ�2題同上理）96÷1000=0.096填0.096

　　3、教師：請(qǐng)對(duì)比說(shuō)一說(shuō)這兩道題有什么不同？

　　板書

　　高級(jí)單位→低級(jí)單位，用進(jìn)率×高級(jí)單位的數(shù)。

　　低級(jí)單位→高級(jí)單位，用低級(jí)單位的數(shù)÷進(jìn)率。

　　4、教師：想一想，體積單位間的轉(zhuǎn)化與我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位，面積單位的轉(zhuǎn)化有什么相同處與不同處？（換算的方法相同，但進(jìn)率不同）

　�。ㄈ�）練習(xí)

　　1、2立方米80立方分米=（ ）立方米

　　提示：哪部分需要轉(zhuǎn)化？沒(méi)轉(zhuǎn)化的部分如何辦？

　　板書：2+80÷1000=2+0.08=2.08，填2．08

　　2、5.34立方分米=（ ）立方分米（ ）立方厘米

　　提示：哪部分可以直接填？哪部分需要轉(zhuǎn)化？

　　板書：1000×0.34=340,填5和340

　　3、3.09立方米=（ ）立方米（ ）立方分米

　　老師：從上面三道題的解答中，你們有什么體會(huì)？（復(fù)名數(shù)與單名數(shù)的互化，除了要注意是由高級(jí)單位向低級(jí)單位轉(zhuǎn)化還是低級(jí)單位向高級(jí)單位轉(zhuǎn)化外，還要注意審清題中哪一部分需要轉(zhuǎn)化）

　　（四）練習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題．

　　出示 一塊長(zhǎng)方體鋼板長(zhǎng)2.2米，寬1.5米，厚0.01米．它的體積是多少立方分米？

　　方法一：2.2×1.5×0.Ol=0.033（立方米）

　　0.033立方米=33立方分米

　　方法二：2.2米=22分米 l.5米=15分米 0.01米=0.1分米

　　22× 15×0.1=33（立方分米）

　　答：這塊鋼板的體積是33立方分米

　　三、鞏固反饋．

　　1、口答填空，說(shuō)出計(jì)算過(guò)程

　　0.9立方米=（ ）立方分米

　　540立方厘米=（ ）立方分米

　　38立方分米=（ ）立方米

　　4立方分米50立方厘米=（ ）立方分米

　　10.35立方米=（ ）立方米（ ）立方分米

　　2、判斷正誤，并說(shuō)明理由．

　　0.5立方米=500立方厘米（ ）

　　2.6立方分米=2立方米60立方厘米（ ）

　　四、課堂總結(jié)．

　　1、體積單位的進(jìn)率。

　　2、體積單位的轉(zhuǎn)化方法。

　　五、課后作業(yè)．

　　1、4平方米=（ ）平方分米 4立方米=（ ）立方分米

　　2、5平方米=（ ）平方分米 2.5立方米=（ ）立方分米

　　3、0.3立方分米=（ ）立方厘米 l.08立方米=（ ）立方分米

　　4600立方分米=（ ）立方米 3450立方厘米=（ ）立方分米

　　板書設(shè)計(jì)：

　　進(jìn)率×高級(jí)單位的數(shù)

　　低約單位的數(shù)÷進(jìn)率

體積單位教案北師大版3

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　體積單位（教材43頁(yè)，45頁(yè)練一練1，2）

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)體積單位：立方米、立方分米、立方厘米

　　2、在操作交流中，感受立方米、立方分米、立方厘米的實(shí)際意義，發(fā)展空間觀念

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)體積單位、建立表象

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　感受體積單位的意義

　　五、教學(xué)具準(zhǔn)備

　　剪刀、透明膠、米尺、橡皮泥

　　六、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)引入

　　選單位填空：小明身高150（ ）教室的面積為40（ ）

　　富民到昆明的距離是24（ ）

　　游泳池水深2（ ）占地面積250（ ）

　　這是以前我們所學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位和面積單位。

　�。ǘ�）、教學(xué)實(shí)施

　　老師：在實(shí)際生活中和工作中，有時(shí)只要憑感覺就能判斷出誰(shuí)大誰(shuí)小，但有時(shí)也需要知道物體到底有多大，比如一個(gè)火柴盒的體積是多少？一個(gè)手機(jī)盒的體積是多少？一個(gè)游泳池的體積有多大等等，就要用到體積單位：立方厘米、立方分米、立方米。板書：課題

　　1、認(rèn)識(shí)1立方厘米

　�。�1）出示1立方厘米模型

　　（2）分組觀察﹑探究交流，然后匯報(bào)，你知道了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生：看一看：1立方厘米的體積比較小

　　量一量：1立方厘米正方體棱長(zhǎng)是1厘米

　　說(shuō)一說(shuō)：棱長(zhǎng)為一厘米正方體體積為1立方厘米

　　想一想：體積是1立方厘米的物體有多大

　　做一做：橡皮泥做體積為1立方厘米的正方體

　　拼一拼：2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米

　　舉一舉：生活中哪些物體體積約為1立方厘米（如蠶豆﹑玻珠、手指末節(jié)等）

　　2、認(rèn)識(shí)1立方分米

　�。�1）出示1立方分米模型

　　（2）分組觀察、探究、匯報(bào)，你知道了什么？

　　看（大小）量（長(zhǎng)短）說(shuō)（概念）想（有多大）做（正方體）拼（體積）

　　舉一舉：柚子、菠蘿等

　　3、認(rèn)識(shí)1立方米

　�。�1）學(xué)生分組探究

　　根據(jù)以上的體積單位推測(cè)，什么樣的體積是1立方米（板書）

　　（2）四個(gè)同學(xué)圍成1立方米空間，用米尺在墻角搭一搭

　�。�3）哪些物體體積約為1立方米？（電視箱子、太陽(yáng)能水塔）

　�。�4）課外延伸

　　你們知道一噸水的體積是多少？一噸水的體積就是1立方米，教師教育水資源有限，節(jié)約用水。

　　4、互相討論：這三個(gè)體積單位的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？（都是正方體、棱長(zhǎng)不同）

　　5、比較長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位的不同

　�。ň嚯x大小）（表面大�。�（空間大小）

　　6、練一練：P45第一題

　　7、練一練：P45第二題

　　獨(dú)立完成，小組討論，集體訂正

　�。ㄈ�）、頭腦風(fēng)暴

　　10002=100×100×100 10000—0=10000 （打兩個(gè)成語(yǔ)）

　�。ㄋ模�、課堂作業(yè)

　　1、想一想，填一填

　�。�1）常用的體積單位有：

　�。�2）棱長(zhǎng)為1厘米的正方體，體積是：，棱長(zhǎng)為1分米的正方體，體積是：，棱長(zhǎng)為1米的.正方體，體積是：。

　　2、選擇適當(dāng)?shù)膯挝幻�稱填在括號(hào)里。

　　（1）一塊巧克力的體積約是6（ ）

　�。�2）一個(gè)成人鞋盒體積約是6（ ）

　�。�3）一塊橡皮的體積約是8（ ）

　�。�4）一載重汽車車廂體積約是8（ ）

　�。�5）一把椅子高90（ ）

　　（6）一張單人床的面積約是2（ ）

　　3、連線

　　學(xué)校主席臺(tái)的體積24立方厘米

　　書包的體積24立方米

　　碳素墨水盒的體積24立方分米

　　4、說(shuō)說(shuō)身邊物體的體積

　�。ㄎ澹�、課堂小結(jié)

　　請(qǐng)同學(xué)們想一想，相互交流，共同分享：

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

體積單位教案北師大版4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解體積單位有立方厘米、立方分米、立方米。

　　2、能夠根據(jù)生活中的常識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)，建立體積單位的實(shí)際的能力，具有解決物體體積和容積問(wèn)題的正確方法和思路。

　　3、學(xué)生想探究問(wèn)題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂(lè)物用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步能夠有效的建立體積的空間觀念；初步感知體積單位的大小。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方體實(shí)物教具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　比比誰(shuí)的體積大：

　　1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你比一比，我和xx，誰(shuí)的體積大？（老師的體積比xx的體積大）

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)大家找一找我們身邊的物體，比比誰(shuí)的體積大？誰(shuí)的體積��？

　�。�預(yù)設(shè)：我的體積比數(shù)學(xué)書的體積大，空調(diào)的體積比電腦的體積大……）

　　3、下面的'電視機(jī)、影碟機(jī)和手機(jī)，它們哪個(gè)體積大些？

　　師：剛才這些都很特殊，一眼就可以比較出來(lái)誰(shuí)的體積大。現(xiàn)在來(lái)個(gè)難一點(diǎn)的。

　　二、例題講解

　　（一）引出體積單位

　　1、師：（課件出示兩個(gè)長(zhǎng)方體）怎樣比較這兩個(gè)長(zhǎng)方體的體積大小呢？（教師同時(shí)拿著兩個(gè)長(zhǎng)方體讓學(xué)生看看）

　�。▽W(xué)生猜想：哪個(gè)長(zhǎng)方體體積大。）

　　2、師：如果老師給大家數(shù)據(jù)，你能猜出哪個(gè)長(zhǎng)方體的體積大嗎？（在左邊的長(zhǎng)方體出現(xiàn)：45，在右邊的長(zhǎng)方體出現(xiàn)：40）

　�。�預(yù)設(shè)：左的體積大些。還是不能知道它們哪個(gè)大些？）

　　3、師：為什么還不知道？（因?yàn)?5和40都沒(méi)有單位，無(wú)法比較。）

　　4、師：對(duì)了，你思考得真全面。所以，當(dāng)要準(zhǔn)確比較物體的大小時(shí)，要用統(tǒng)一的體積單位來(lái)測(cè)量。

　　5、回顧常用的長(zhǎng)度單位及面積單位

　　6、師：今天我們要測(cè)量一個(gè)物體的體積，我們應(yīng)該用什么單位呢？（體積單位）

　　7、師：常用的體積單位有哪些？（生回答：立方厘米、立方分米、立方米）

　　師板書：立方米、立方分米、立方厘米（介紹字母表示法）

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)常用的體積單位

　　1、師：那1立方厘米、1立方分米、1立方米的正方體究竟有多大呢？

　　下面，同學(xué)們小組內(nèi)學(xué)習(xí)課本38頁(yè)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)報(bào)告表（出示報(bào)告表）。

　　2、小組內(nèi)學(xué)習(xí)并完成報(bào)告表。

　　3、學(xué)生匯報(bào)，并感受1cm3、1dm3、1m3的大小。

　　學(xué)生通過(guò)看，摸感覺1cm3、1dm3、1m3的大小，師小結(jié)：棱長(zhǎng)是1厘米的正方體，它的體積是1立方厘米。記作：cm3

　　棱長(zhǎng)是1分米的正方體，體積是1立方分米，記作：dm3

　　棱長(zhǎng)是1米的正方體，體積是1立方米，記作：m3

　　三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用

　　1、立方厘米，立方分米，立方米這三種體積單位的大小相差很大，所以在生活中我們測(cè)量物體的體積時(shí)，要懂得選擇正確的體積單位。

　　師：測(cè)量錄音機(jī)應(yīng)該用哪個(gè)體積單位較合適？（游泳池、大貨車、鋼筆……）

　　師小結(jié)：一般情況下，表示體積小的物體時(shí)，使用立方厘米作單位，表示體積大的物體時(shí)，用立方米作單位。

　　2、課本39頁(yè)“練一練”第1、2題，第40頁(yè)第6題。

體積單位教案北師大版5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解并掌握體積單位間的進(jìn)率。

　　2、理解并掌握體積高級(jí)單位與低級(jí)單位間的化和聚。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能準(zhǔn)確地運(yùn)用單位間的化聚法進(jìn)行計(jì)算。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體積單位間的進(jìn)率和單位之間的互化

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些計(jì)量單位？它們相鄰之間的進(jìn)率是多少？，現(xiàn)在我們交流一下。

　　2、學(xué)生交流：有長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率、面積單位間的進(jìn)率、質(zhì)量單位間的進(jìn)率、。

　　3、思考回答：你覺得他的整理如何？有什么需要補(bǔ)充的？如何進(jìn)行單位間的互化？

　　4、猜想今天我們學(xué)習(xí)的相鄰體積單位間的進(jìn)率可能是多少？

　　二、自主探究、學(xué)習(xí)新知

　�。ㄒ唬┨骄苛⒎椒置着c立方厘米間的進(jìn)率

　　1、指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行探究，

　　①棱長(zhǎng)1分米的正方體的體積是多少？

　�、诶忾L(zhǎng)10厘米的正方體的.體積是多少？

　�、�1立方分米與1000立方厘米，哪個(gè)大？為什么？

　　2、課件提供

　�、俳處熖峁�1立方分米的正方體，一個(gè)標(biāo)上棱長(zhǎng)1分米，一個(gè)標(biāo)上棱長(zhǎng)10厘米，供學(xué)生觀察。

　�、谧寣W(xué)生可以觀察分析，從而為得出結(jié)論提供感官上的支持。

　　3、交流學(xué)習(xí)結(jié)果，分組匯報(bào)

　　因?yàn)?分米=10厘米，所以棱長(zhǎng)是1分米的正方體也可以看作是棱長(zhǎng)10厘米的正方體。1分米1分米1分米=1立方分米

　　10厘米10厘米10厘米=1000立方厘米

　　所以：1立方分米=1000立方厘米

　　4、讓學(xué)生在回顧一下思維的過(guò)程，再說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　a、一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積111=1立方分米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)也可以想成10厘米，體積101010=1000立方厘米，所以1立方分米=1000立方厘米。

　　b、1立方分米的正方體，每層有1010=100（個(gè)）1立方厘米的小正方體，10層有10010=1000（個(gè)），所以是1000立方厘米。

　　學(xué)生討論：一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積111=1立方分米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)也可以想成10厘米，體積101010=1000立方厘米，所以1立方分米=1000立方厘米。

　　教師課件演示：1立方分米的教具，每層有1010=100（個(gè)）1立方厘米的小正方體，10層有10010=1000（個(gè)），所以是1000立方厘米。

　　（二）獨(dú)立探究立方米與立方分米之間的進(jìn)率

　　1、教師提問(wèn)：立方米與立方分米之間的進(jìn)率也是1000，用什么方法可以驗(yàn)證自己的想法是正確的呢？

　　教學(xué)1立方米=1000立方分米教學(xué)方法同上觀察1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米，你有什么發(fā)現(xiàn)？（板書：每相鄰兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是1000）

　　2、學(xué)生自己嘗試解決問(wèn)題

　　3、交流各自的思維過(guò)程

　　棱長(zhǎng)1米的正方體的體積是1立方米，而1米=10分米，所以10分米10分米10分米=1000立方分米。

　　所以1立方米=1000立方分米（板書）

　　4、小結(jié)：相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000。

　　5、比較長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位之間的進(jìn)率，它們有什么不同之處？

　　三、解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)方法

　　1、教學(xué)例1：3.8立方米是多少立方厘米？

　　2400立方厘米是多少立方分米？

　�。�1）學(xué)生嘗試練習(xí)，在書上完成。

　�。�2）交流方法：高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)，要乘進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)對(duì)應(yīng)的位數(shù)；低級(jí)單位的數(shù) 改寫成高級(jí)單位的數(shù)，要除以進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)要向左移動(dòng)對(duì)應(yīng)的位數(shù)。

　　2、完成47頁(yè)做一做

　　學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時(shí)。提醒學(xué)生要認(rèn)真審題。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)相鄰兩個(gè)面積單位的進(jìn)率是多少。

　　四、全課總結(jié)

　　今天的學(xué)習(xí)中你有什么收獲？學(xué)到了什么？

　　五、布置課堂作業(yè)

　　完成練習(xí)八2題。5題

體積單位教案北師大版6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　體積單位間的進(jìn)率

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推導(dǎo)過(guò)程，明白相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000。

　　2、在探索體積單位進(jìn)率的過(guò)程中，獲得積極的學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體積單位之間的進(jìn)率推導(dǎo)過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歸納相鄰體積單位間換算的`方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　正方體 教法學(xué)法 實(shí)踐法、討論法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、談話：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)體積單位間的進(jìn)率。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回憶我們以前學(xué)過(guò)哪些單位間的進(jìn)率。

　　3、提問(wèn)：（1）常用的長(zhǎng)度單位有米、分米、厘米，相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少？

　�。�2）常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少？

　�。�3）常用的體積單位有哪些？猜想今天我們學(xué)習(xí)的相鄰體積單位間的進(jìn)率可能是多少？

　　二、引入新課

　　到底你們的猜想對(duì)不對(duì)呢？讓我們一起驗(yàn)證一下。

　　猜想

　　1、認(rèn)識(shí)體積單位間的進(jìn)率。

　�。�1） 出示棱長(zhǎng)1分米的正方體，提問(wèn)：體積是多少？

　　給一條棱涂色，提問(wèn)：棱長(zhǎng)多少厘米？（10厘米。）

　　提問(wèn)：體積是多少？

　�。�101010=1000（立方厘米）。）

　　教師：由此可知1立方分米等于多少立方厘米？學(xué)生口答后老師板書：1立方分米=1000立方厘米

　�。�2） 教師：如果把剛才的圖理解為棱長(zhǎng)1米，即體積為1立方米，它的體積是多少立方分米？

　　學(xué)生口答老師板書：1立方米=1000立方分米。

　　請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)推導(dǎo)過(guò)程。

　　教師：能說(shuō)一說(shuō)相鄰的兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是多少嗎？（1000。）

　�。�3）完成課本34頁(yè)表格，進(jìn)一步區(qū)分長(zhǎng)度、面積、體積單位及進(jìn)率。

　　2、體積單位的互化。

　　（1） 教師：在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要把體積單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。

　　出示例3： 3.8立方米是多少立方分米？

　　教師：看一看問(wèn)題是從高級(jí)單位向低級(jí)單位轉(zhuǎn)換，還是低級(jí)單位向高級(jí)單位轉(zhuǎn)換？如何計(jì)算？并說(shuō)出這樣計(jì)算的理由。

　　學(xué)生邊討論邊試算。然后歸納，老師：大化小，乘進(jìn)率。

　　3.81000=3800立方分米

　�。�2）2400立方厘米是多少立方分米？

　　生獨(dú)自完成，集體訂正，說(shuō)明計(jì)算過(guò)程。

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)這兩道題有什么不同？學(xué)生討論后歸納，老師小結(jié)。

　　高級(jí)單位低級(jí)單位，用進(jìn)率高級(jí)單位的數(shù)。

　　低級(jí)單位高級(jí)單位，用低級(jí)單位的數(shù)進(jìn)率。

　　三、鞏固提高

　　1、試解下面幾題

　�、�2米380立方分米=（ ）立方米；

　　教師可作提示：哪部分需要轉(zhuǎn)化？沒(méi)轉(zhuǎn)化的部分如何辦？

　�、�5.34立方分米=（ ）立方分米（ ）立方厘米。

　　2、課本做一做

　　總結(jié)

　　今天你有哪些收獲？還有什么疑問(wèn)？

　　作業(yè)布置 課本P36練習(xí)八：1。（寫出轉(zhuǎn)化過(guò)程）

　　板書設(shè)計(jì)

　　體積單位間的進(jìn)率

　　1立方分米=1000立方厘米

　　1立方米=1000立方分米

　　高級(jí)單位低級(jí)單位，用進(jìn)率高級(jí)單位的數(shù)。

　　低級(jí)單位高級(jí)單位，用低級(jí)單位的數(shù)進(jìn)率。

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