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中班教案

時(shí)間:2024-02-20 08:52:28 教案 我要投稿

中班教案7篇【優(yōu)】

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案7篇【優(yōu)】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,了解小象要為大家做事情,并且使大家生活快樂的愿望。

  2.用表情、動(dòng)作、語言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。

  3.懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人,并且能夠給別人帶來快樂。

  4.通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  5.借助圖文并茂,以圖為主的'形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt課件、教師教學(xué)資源光盤CD。

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入

  1.小朋友們過生日的時(shí)候都會(huì)對(duì)著蛋糕許個(gè)一個(gè)心愿,誰能來告訴老師你許的心愿是什么?

  2.今天呀,有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿,我們一塊來看看,它的心愿是什么?

  奧,原來小象的心愿是想為大家做事情,可是它不知道自己應(yīng)該做些什么?請(qǐng)小朋友幫助他想一想都可以做些什么呀?

  (二)結(jié)合PPT,分階段講述故事

  1.播放PPT ,講述故事第一段到第五段,讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解小象為大家做事情的方法。

  簡(jiǎn)單回顧提問:

  小象都為大家做了什么?

  它成功了沒有?

  那小象的心情是怎樣的?

  2.繼續(xù)播放PPT,講述故事第六段到第九段,讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解小象讓同伴快樂的方法。

  簡(jiǎn)單回顧提問:

  小象是怎樣讓大家得到快樂的?

  小象是怎么想到要種花給大家的?

  小象為什么想到要種大大的花?

  3.借助教學(xué)資源光盤CD,教師與幼兒完整欣賞故事,了解整個(gè)故事的發(fā)展過程。

  簡(jiǎn)單提問:小朋友,你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象,為什么?

  4.請(qǐng)幼兒用表情、動(dòng)作、語言等來表演故事,來感受幫助他人的快樂。

  5.教師總結(jié)、延伸。

  (1)小象雖然沒有了不起的本領(lǐng),但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友,讓每一個(gè)朋友都得到了快樂。

  (2)教育幼兒只要有愛心,不管我們能力的大小,都可以給別人帶來快樂。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

  2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

  3.提高自主解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個(gè)禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì);“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

  活動(dòng)內(nèi)容

  一、初步感知系鞋帶的方法

  1.出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

  師:今天巧虎邀請(qǐng)我們?nèi)ニ液退黄疬^生日,他最喜歡系有漂亮鞋帶的鞋子。昨天老師買了一大堆鞋子準(zhǔn)備送給巧虎,可是鞋子都沒有系鞋帶,你們知道鞋帶怎樣系嗎

  2.播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。

  師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。

  師:兒歌里是怎么說的

  教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。

  二、分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法

  (一)學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)

  播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。

  師:小猴是怎樣交朋友的.呢我們一起來試一試。

  小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點(diǎn)。

  外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。

  (二)學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)

  1.觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

  師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

  師:小兔是怎樣交朋友的

  2.出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。

  (1)提問。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么

  (2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。

  (3)糾錯(cuò)。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友,老師用相機(jī)記錄下來了,我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。

  (4)師幼一起尋找錯(cuò)誤,解決問題。

  3.播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。

  師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

  小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會(huì)非常高興的。

  三、遷移操作系鞋帶的方法

  1.引出禮品盒。

  師:我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)

  2.感知系蝴蝶結(jié)的方法。

  師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)

  3.幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

  小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。

  四、給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)

  1.練習(xí)解開自己的鞋帶。

  師:巧虎的家到了,看,這么干凈的地板,我們要解開鞋帶脫掉鞋子才能進(jìn)去喲。要怎樣才能解開鞋帶呢

  小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個(gè)結(jié)就解開了,再將兩只小猴分開,鞋帶就解開了。

  2.體驗(yàn)自己系鞋帶。

  師:時(shí)間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

  小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,掌聲鼓勵(lì)自己。

  五、感知身邊的蝴蝶結(jié)

  師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒有想到的。

  小結(jié):學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便,以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中,給我們的生活帶來更多的樂趣,掌聲再次送給自己。

  活動(dòng)延伸

  在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  秋天到了,秋風(fēng)起了,周圍的事物在悄悄變化!缎⌒▲B撿花瓣》這首詩歌富有童趣,整首兒歌表現(xiàn)了秋天來了,花瓣兒飄落的情景,用擬人的手法——小小鳥來撿花瓣體驗(yàn)在秋天撿花瓣的愉快心情。通過這個(gè)活動(dòng),讓孩子去感受秋天特有的自然美麗景象,并表達(dá)由此產(chǎn)生的積極美好的情感體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌表現(xiàn)的`意境,體驗(yàn)小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

  2、使幼兒在熟悉的詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,采用部分替換的方式,嘗試仿編詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小小鳥撿花瓣的背景圖,背景音樂。

  2、圖片(小小鳥撿花瓣的重點(diǎn)句式的分析理解)。

  活動(dòng)過程

  一、談話引題,激發(fā)幼兒的興趣。

  秋天到了,秋風(fēng)起了,公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣。美麗極了。這時(shí),有一只小小鳥飛來撿花瓣了,咦!它撿了花瓣干什么呢?(屈老師 )你們想不想知道呀?這個(gè)答案啊記藏在這首詩歌里。我們一起來聽一聽吧。

  二、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌表現(xiàn)的意境。

  1、教師完整朗誦詩歌,初步理解詩歌內(nèi)容。

  提問:詩歌里說的是什么季節(jié)?你從哪里聽出來?

  是的,秋天來了,秋天起了,花枝兒搖搖,花瓣兒飄飄,多漂亮呀,秋天真美麗!我們一起來學(xué)學(xué)花瓣飄飄的樣子吧。

  2、演示圖片,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

  (1)教師完整的朗誦詩歌,體驗(yàn)小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

  提問:

  小小鳥在干什么呢?小小鳥撿花瓣要縫什么?

  撿了幾片花瓣小小鳥縫了一頂小紅帽?

  撿了幾片花瓣小小鳥縫了一雙黃手套?

  撿了幾片花瓣小小鳥縫了一件小棉襖?

 。2)師生共同朗誦詩歌。

  三、擴(kuò)展想象,仿編詩歌。

  1、通過“秋風(fēng)姐姐送花瓣”的情景,擴(kuò)展想象,自由創(chuàng)編。

  提問:小小鳥還想用什么花瓣縫什么東西過冬呢?

  2、師生朗誦仿編的新詩句。

  四、活動(dòng)延伸。

  在我們的大自然中,還有很多的漂亮花瓣,小小鳥也還有很多的朋友。讓我們一起到外面去撿更多的花瓣,做好多漂亮的新衣服送給小鳥的朋友吧。

  附詩歌《小小鳥撿花瓣》

  秋天到了

  秋風(fēng)起了

  樹枝兒搖搖

  花瓣兒飄飄

  紅花瓣兒飄

  黃花瓣兒飄

  片片花瓣兒往下掉

  撿一片紅花瓣兒

  小小鳥要縫一頂小紅帽

  撿兩片黃花瓣兒

  小小鳥要做一雙黃手套

  撿三片黃花瓣兒

  小小鳥要縫一件小紅襖

中班教案 篇4

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

  半圓形。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事表演,讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形)。

  2、知道2個(gè)半圓形合起來是1個(gè)圓形。

  3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準(zhǔn)確地找出半圓形。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事頭飾。

  2、大量半圓形、圖形機(jī)器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。

  活動(dòng)過程:

  一、師生共同表演。

  1、表演活動(dòng)。

  2、故事后:老師:“哎,狐貍,狐——貍!(狐貍不回頭并走出門口)師問:“狐貍干什么呢?(拿不到獎(jiǎng)品)為什么狐貍拿不到獎(jiǎng)品呢?,它的獎(jiǎng)券哪里來?……(引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容)

  小結(jié):原來圓形的獎(jiǎng)券給狐貍從中間撕開變成了2個(gè)半圓形。

  二、幼兒進(jìn)行故事表演。

  請(qǐng)2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠,老師當(dāng)山羊進(jìn)行表演。

  故事表演到最后,山羊?qū)傉f:“狐貍,你別急著走,想拿到獎(jiǎng)品去跟小松鼠商量一下吧,想想辦法?

  小結(jié):兩個(gè)半圓形合起來變成一個(gè)圓形。

  三、發(fā)給每位幼兒一個(gè)紙圓,讓幼兒把圓形變成半圓形,用手摸摸半圓形是怎樣的,然后輕輕地告訴旁邊小朋友。

  四、利用游戲加深幼兒對(duì)半圓形的認(rèn)識(shí)。

  1、示圖片卡,請(qǐng)幼兒從中找出半圓形。

  A、先出示一張圖形卡,全班幼兒一起找出半圓形;

  B、依次出示2、3張圖形卡,分別請(qǐng)2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。

  五、尋找圖形游戲。

  1、出示機(jī)器人圖形,讓幼兒看看哪些是半圓形并數(shù)數(shù)一共有多少個(gè)半圓形。

  2、拼圖活動(dòng)。

  出示用半圓形拼成的圖片,引導(dǎo)幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完后告訴旁邊的小朋友“我用幾個(gè)半圓形變出什么來”。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的'數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料,并知道其材料的特點(diǎn);

  2、通過動(dòng)手操作,變廢為寶。

  3、通過活動(dòng)萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料,并知道其材料的特點(diǎn)。

  2、難點(diǎn):動(dòng)手活動(dòng)中的剪、貼、穿、系等操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)包裝袋

  今天老師收拾東西的時(shí)候在家里發(fā)現(xiàn)了好多的包裝袋,我覺得呀都很漂亮就帶來給小朋友們看看。

  出示各種包裝袋。

  1、我們來看看這么多漂亮的包裝袋,你最喜歡哪一個(gè)呢?為什么喜歡它?

  (幼兒回答)

  2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋,那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎?

  布袋軟軟的很結(jié)實(shí);紙袋容易撕破;塑料袋防水

 。ㄕ(qǐng)幼兒摸一摸,撕一撕)

  二、設(shè)計(jì)大師

  1、這么多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環(huán)境,老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請(qǐng)我們大班的哥哥姐姐給我們來一場(chǎng)時(shí)裝表演。

  2、大班幼兒展示包裝袋制作的服裝。

  3、簡(jiǎn)單介紹我的制作方法。

  4、真漂亮,我這個(gè)設(shè)計(jì)師還不錯(cuò)吧。老師也給你們準(zhǔn)備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙,也請(qǐng)你們來做做設(shè)計(jì)大師。請(qǐng)你們用包裝袋為自己設(shè)計(jì)一件衣服,看哪位設(shè)計(jì)師最能干,設(shè)計(jì)出跟別人不一樣的漂亮的衣服。

  5、如果在做衣服的時(shí)候你不會(huì)剪或者不會(huì)系可以請(qǐng)旁邊的爸爸媽媽幫忙,不過爸爸媽媽只能幫一點(diǎn)點(diǎn)忙,還是要你自己來做。音樂響,我們的時(shí)裝表演就開始了。

  6、幼兒動(dòng)手,教師巡視指導(dǎo)。

  三、時(shí)裝秀

  請(qǐng)先做好的幼兒穿著自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝秀。

  四、整理

  老師會(huì)把設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的衣服放在表演角里,以后大家還可以進(jìn)行時(shí)裝表演?茨俏覀儾挥玫陌b袋還有這么好的用處,任何東西你動(dòng)動(dòng)腦筋都會(huì)有它的很好的用處。我們要一起保護(hù)環(huán)境,要扔掉的東西就先想想還有什么用處。

  中班美工 夏天的風(fēng)景

  活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓?風(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

  教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

  (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

 。2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會(huì)有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

 。3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

  3、添畫。

  (1) 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

 。2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

  4、分享活動(dòng)的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

  教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表

  揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、學(xué)習(xí)從不同方向辨別物體的排列順序;顒(dòng)準(zhǔn)備:10只小動(dòng)物橫向排列的掛圖一幅、動(dòng)物上山掛圖一幅、數(shù)字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份

  活動(dòng)流程:

  一、 拍手游戲?qū)牖顒?dòng):

  師:“請(qǐng)你跟我這樣做!庇祝骸拔揖透氵@樣做!(和孩子一起用拍手動(dòng)作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,鞏固對(duì)方向的掌握)

  過渡語:“我們?cè)趺礃?”(加入手是)“我們都很棒。”

  二、 出示動(dòng)物橫向排列掛圖:

  師:“敲鑼打鼓放鞭炮,動(dòng)物王國(guó)真熱鬧,小動(dòng)物們站一排,數(shù)數(shù)到底有多少?”

  提問:1、快來數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個(gè)小動(dòng)物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?

  3、 排在第一位的是誰?4、**排在第幾位?(變化提問的形式)

  小結(jié):我們?cè)跀?shù)橫向排列的時(shí)候要從左邊往右邊數(shù),如果咱們從右邊數(shù),排在第一位的是誰?

  4、 為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個(gè)小動(dòng)物,兩邊的結(jié)果不一樣,這是為什么呢?

  小結(jié):因?yàn)閿?shù)的方向不一樣了,所以排列的順序也就不一樣。

  5、 驗(yàn)證:

  師:到底是不是這樣呢?咱們?cè)賮頂?shù)一下吧!

  操作:從左往右數(shù)、從右往左數(shù),發(fā)現(xiàn)不同。

  三、 動(dòng)物爬山比賽:

  今天這些小動(dòng)物們聚集在這里,一起來參加“爬山比賽”,老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來,一起來看一下吧!

  1、 哇!快來看看誰爬的.最高?

  師:對(duì)了,爬的最高就是爬的最快,爬的最快就是成績(jī)最好的,看看在爬山比賽中,誰得了第一名?用數(shù)字寶寶1來標(biāo)注一下吧!

  2、 把動(dòng)物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標(biāo)注上,讓孩子更直觀的看到。

  師:今天的爬山比賽,**得了第一名,獲得了冠軍,來為冠軍鼓鼓掌吧,為后面的小動(dòng)物們加加油,相信他們?cè)谝院蟮谋荣愔袝?huì)更加努力的!

  四、 操作:

  一場(chǎng)激烈的爬山比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們都獲得了比較好的成績(jī),動(dòng)物王國(guó)的首領(lǐng)還邀請(qǐng)大家一起坐著纜車參觀了一下動(dòng)物王國(guó):

  1、看!它們都有自己的座位,現(xiàn)在請(qǐng)你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位,并在下面的圓圈里涂上相應(yīng)數(shù)量的原點(diǎn)。

  師:一起來看一下,排在第一位的是誰?用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?(1個(gè))

  2、 幼兒操作:

  今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了操作材料,現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕搬著小凳子找一個(gè)地方試一試吧!

  五、 評(píng)價(jià)、展示、活動(dòng)結(jié)束!。

中班教案 篇7

  一、活動(dòng)背景:

  橋梁不僅僅是兩岸的溝通,更是廣大勞動(dòng)人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí),因而它能成為一門獨(dú)立的學(xué)科。通過調(diào)查研究橋,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化,了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國(guó)的思想感情。通過研究橋,并動(dòng)手制作各種各樣的紙橋,使所學(xué)的知識(shí)得到綜合應(yīng)用。在活動(dòng)讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、通過實(shí)地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料,讓學(xué)生對(duì)橋梁學(xué)有一個(gè)初步的了解。對(duì)橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識(shí)。

  2、通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。

  3、通過動(dòng)手做紙橋,對(duì)所掌握的知識(shí)有一個(gè)綜合的運(yùn)用。

  情感目標(biāo):

  1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛神奇的大自然。

  2、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神,分享合作與交往的快樂。

  3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  能力目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

  2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣,提高審美能力和寫作能力。

  活動(dòng)年級(jí):五年級(jí)

  活動(dòng)時(shí)間:三周

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)一:課前調(diào)查

  活動(dòng)二:分組,落實(shí)任務(wù)

  根據(jù)學(xué)生的愛好,分成調(diào)查統(tǒng)計(jì)組,資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責(zé)

  任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)。

  調(diào)查統(tǒng)計(jì)組:調(diào)查本市的分布情況,數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。

  調(diào)查哪些橋是古橋,哪些橋是重建過的,哪些橋是擴(kuò)建的。

  調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。

  資料收集組:收集有關(guān)橋梁知識(shí)的資料。

  收集橋的'圖片。

  收集有關(guān)橋的趣聞?shì)W事。

  攝影模型制作組:參觀和平大橋,拍下照片。

  根據(jù)照片做橋梁模型。

  活動(dòng)三、開展調(diào)查研究

  歷時(shí):2周

  1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)組

  利用課余時(shí)間帶你們?nèi)プ咭蛔呙恳蛔鶚颍浵聵蛎。根?jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類,分成古橋,重建,新增三類。再走訪老人,調(diào)查取證。通過查資料和詢問的方式調(diào)查有關(guān)橋歷史傳說,并作好記錄。

 。、資料收集組

  資料收集組同學(xué)可通過上網(wǎng)、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關(guān)橋梁的識(shí)識(shí),各種橋的圖片以及有關(guān)橋的趣聞?shì)W事,資料保存好。

 。场z影模型制作組

  在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生帶著照相機(jī)拍下每座橋的照片,根據(jù)照片做橋梁模型。

 。ㄔ2周的活動(dòng)中,教師隨機(jī)了解學(xué)生的調(diào)查情況,適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。)

  活動(dòng)四、綜合成果展示

  這在綜合實(shí)踐活動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),為此我們以班隊(duì)活動(dòng)的形式來對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。

 。、圖片展及橋梁模型展,供全班同學(xué)參觀。(略)

  2、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀

  3、介紹橋的歷史傳說

  4、講解有關(guān)橋的知識(shí)。

 。怠⒗收b關(guān)于橋的趣聞?shì)W事的文章。(內(nèi)容略)

  6、根據(jù)調(diào)查研究的情況,大家暢談自己的感受,寫出體驗(yàn)文章。(部分附后)

  活動(dòng)延伸

  通過3周的調(diào)查研究,同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識(shí),同學(xué)們的收獲可真不小。課后請(qǐng)同學(xué)們自由分組合作,為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座新穎的橋梁?梢宰黾垬蚰P,可以設(shè)計(jì)圖紙,也可以用其他材料,形式不限,老師期待著你們?cè)O(shè)計(jì)成果,希望有一天,你親手設(shè)計(jì)的橋能橫跨河面上。

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