實(shí)用的大班教案(實(shí)用7篇)
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的大班教?篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)快跑拾物及平穩(wěn)走過(guò)小橋的能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水雷(4---5個(gè)八寶粥罐子捆綁在一起)若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、出場(chǎng):
2、前方布滿了水雷,不小心把水雷把水雷弄破了就會(huì)爆炸,讓我們一起把水雷運(yùn)到安全的地帶吧!看誰(shuí)運(yùn)的水雷最多最快最安全!
3、游戲:
。1)開(kāi)始,幼兒分成六組,站在起點(diǎn)。
教師示范講解游戲玩法:第一位幼兒快速跑到水雷區(qū),迅速抱起一個(gè)水雷,走過(guò)小橋,送到安全地帶,然后迅速?gòu)膬蛇呏本返回,第二位幼兒接著出發(fā),依次游戲。
。2)教師交代規(guī)則:
幼兒抱緊水雷,不讓水雷落地。
必須把水雷放入安全地帶,掉在外面的必須撿起來(lái)放到規(guī)定的地方。
結(jié)束:數(shù)一數(shù),哪隊(duì)的小朋友運(yùn)的水雷最多?哪隊(duì)的`小朋友運(yùn)的水雷最少?少幾個(gè)?
。3)幼兒游戲,教師幫助有困難的幼兒。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道做小學(xué)生的行為規(guī)范
2、有感情地演唱歌曲《像個(gè)小學(xué)生》。激發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音書(shū)包材料圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話
1、請(qǐng)幼兒交流討論:加入你說(shuō)一個(gè)小學(xué)生,你上課該怎么做?
學(xué)校對(duì)小學(xué)生有什么要求?
二、欣賞、表演歌曲《像個(gè)小學(xué)生》
1、教師播放歌曲《像個(gè)小學(xué)生》的錄音磁帶,請(qǐng)幼兒欣賞。
2、教師范唱。請(qǐng)友人說(shuō)說(shuō)歌詞中小學(xué)生上課時(shí)是怎么樣的?
3、教師播放歌曲,幼兒邊聽(tīng)邊唱。
4、教師請(qǐng)幼兒邊有感情地唱歌,邊模仿小學(xué)生上課的動(dòng)作。
三、交流:我會(huì)做
1、請(qǐng)幼兒觀看《假如我是小學(xué)生》
教師:就要上小學(xué)了,這些事情你會(huì)做嗎?如果會(huì)做了,你就能成為一個(gè)合格的小學(xué)生。
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己會(huì)做的.事情,分享即將成為小學(xué)生的快樂(lè)。
大班教案 篇3
目標(biāo):
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。
2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和發(fā)明力。
準(zhǔn)備:
歌譜若干張、樂(lè)器若干、會(huì)發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。
過(guò)程:
一、幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)入室。
二、引題:根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏
(1)、師拍球,全體幼兒拍拍節(jié)奏,師把節(jié)奏型寫出來(lái)。
(2)、請(qǐng)一幼兒跳踵趾小跑步,全體幼兒拍出節(jié)奏,再請(qǐng)一名幼兒寫出節(jié)奏型。
[幼兒通過(guò)聽(tīng)辨節(jié)奏用各種形式來(lái)表示節(jié)奏,并在老師的協(xié)助下寫出基本節(jié)奏型,這樣引題使幼兒能把聽(tīng)到的用自身的方式表示出來(lái),而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。]
三、尋找節(jié)奏:
幼兒自由玩弄周圍會(huì)發(fā)出聲音的玩具,找出聲音的節(jié)奏,并把節(jié)奏型寫下來(lái)。(可與鄰近的小朋友交流:你拍給我聽(tīng)、我拍給你聽(tīng),且可一起再創(chuàng)作)。
[教師投放的都是幼兒周圍的事和物,在帶著問(wèn)題的自由探索中、互相交流中,幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏,并通過(guò)聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作。這樣,既發(fā)展了幼兒的發(fā)明力,又讓他們更深刻地體會(huì)到:音樂(lè)來(lái)源于生活。
四、創(chuàng)編節(jié)奏型:
1、分組創(chuàng)編:幼兒四個(gè)人一組一起為曲譜(已學(xué)過(guò)的曲子)配上節(jié)奏型。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡(jiǎn)譜對(duì)應(yīng)的有特色的節(jié)奏型
[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗(yàn),為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的骨架,節(jié)奏的`巧妙變化推動(dòng)了音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動(dòng)有趣的音樂(lè)實(shí)踐。假如節(jié)奏譜再多幾份可能效果會(huì)更好。]
2、幼兒自由組合,互相配合合奏。
[幼兒在老師的引導(dǎo)下,分成兩組,其中一組唱旋律,一組配伴奏,進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和感受音樂(lè)的快樂(lè)。]
五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。
六、律動(dòng)《小燕子》出室.
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞水墨動(dòng)畫(huà),觀察猴子的不同動(dòng)態(tài),感受猴子的調(diào)皮與機(jī)靈。
2、能用“七步法”畫(huà)出猴子的主要特征。
3、大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖,積極參與同伴作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒聽(tīng)過(guò)故事《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》,大致了解故事內(nèi)容。
2、水墨動(dòng)畫(huà)片《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》片段。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞水墨動(dòng)畫(huà)片《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》片段,觀察猴子的不同動(dòng)態(tài)。
教師:動(dòng)畫(huà)片里的猴子長(zhǎng)什么樣?它們?cè)诟墒裁?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
2、觀看動(dòng)畫(huà)截圖,師幼一起分析不同動(dòng)態(tài)猴子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(l)教師:躺著的猴子身體是什么樣的`?頭又是什么樣的?尾巴呢?(用同樣的方法觀察其他動(dòng)態(tài)的猴子)
(2)教師:除了動(dòng)畫(huà)片里的樣子,猴子們還有可能做哪些事情?又會(huì)是什么動(dòng)作呢?
3、師幼共同討論猴子的畫(huà)法。
4、幼兒創(chuàng)作。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“七步法”畫(huà)猴子,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種畫(huà)法和色彩。
5、集體欣賞、。
引導(dǎo)幼兒側(cè)重從猴子的動(dòng)態(tài)上進(jìn)行,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
、痹趪L試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法,感知整體和部分的關(guān)系。
、才囵B(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
、辈牧希杭垼▓A行,正方形,長(zhǎng)方形),等分練習(xí)紙
⒉工具:筆,剪刀
三、活動(dòng)過(guò)程:
㈠故事導(dǎo)入
狗熊媽媽給兩只小狗熊一塊圓圓的大餅,狗熊媽媽說(shuō):你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的大餅。兩只狗熊想了半天都沒(méi)想出分大餅的好辦法。請(qǐng)小朋友幫助它們,讓它們吃到一樣多的大餅。怎么分呢?
⒉組織幼兒討論。
此環(huán)節(jié)用故事的形式引出圓形,通過(guò)操作來(lái)證實(shí)用對(duì)邊折的方法可得到一樣大小的兩份,為理解二等分作好鋪墊。
、娌僮魈剿
第一次操作:
⒈提供幼兒材料,指導(dǎo)等分方法。
材料:圓形
⒉幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)觀察。
⒊組織幼兒討論等分方法。
、唇處熜〗Y(jié):把一個(gè)東西邊對(duì)邊對(duì)折,剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。
、挡僮黩(yàn)證材料的二等分。學(xué)習(xí)詞:“重疊”
⒍討論整體與部分的關(guān)系。
、艓煟赫(qǐng)幼兒把剪開(kāi)后的兩部分與原來(lái)的材料作比較,看它們有什么不同。
、瓶偨Y(jié):二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的`一份。
此環(huán)節(jié)讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來(lái)二等分圓形,得到一樣大小的兩份,然后通過(guò)驗(yàn)證來(lái)證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系,充分感知二等分的實(shí)際含義。
第二次操作
、睅煟簞偛判∨笥严氲搅藢(duì)邊折的方法來(lái)幫助小狗熊。有沒(méi)有其它對(duì)折的辦法來(lái)二等分正方形、長(zhǎng)方形呢?
、灿變翰僮鳎處熡^察指導(dǎo)
、
教師講評(píng):誰(shuí)來(lái)介紹你的新方法?
、唇處熜〗Y(jié):向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒(méi)這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。
此環(huán)節(jié)提供正方形和長(zhǎng)方形的紙,讓幼兒操作,探索多種二等分的方法,給幼兒增加了難度,有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分,教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神。教師讓沒(méi)有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),再次鞏固新的二等分方法。
、珈柟烫岣撸
、闭(qǐng)小朋友給二等分的圖形打鉤。做完后給你的爸爸、媽媽檢查。
⒉教師講評(píng)幼兒的操作結(jié)果。
此環(huán)節(jié)為幼兒鞏固二等分的知識(shí)而設(shè)計(jì),在活動(dòng)中幼兒通過(guò)判斷,選擇正確的二等分圖形。
四、活動(dòng)延伸:
這張正方形的紙能二等分,它還可以四等分,八等分呢,怎么分呢?開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
活動(dòng)以故事形式導(dǎo)入,設(shè)置懸念,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望,接著圍著圖形層層展開(kāi)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難,循序漸進(jìn)地原則。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分,理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長(zhǎng)方形、正方形,幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法,在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié),不但要求幼兒掌握二等分地概念,也使知識(shí)能力得到提高。此外,教師在活動(dòng)中要面向全體,注重個(gè)別幼兒地發(fā)展,對(duì)能力弱地幼兒給予充分的思考時(shí)間和思考過(guò)程,使幼兒的個(gè)人能力在原有水平上得到提高。并且在講評(píng)時(shí)教師應(yīng)提供比學(xué)具大4倍的教具,這樣幼兒才能看清正
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密情感。
2.加深對(duì)動(dòng)、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解,體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在日;顒(dòng)中,重視生態(tài)教育,幼兒有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)。
2.畫(huà)一棵微笑的大樹(shù),一只住在鳥(niǎo)窩的小鳥(niǎo),飄揚(yáng)的五線譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:你們愛(ài)自己的家嗎?為什么?
小朋友們都有一個(gè)溫暖的家,你們見(jiàn)過(guò)綠色的家嗎?我們來(lái)看看它是誰(shuí)?(出示圖片:樹(shù))
二、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
1.師:你們看看小樹(shù)他在干什么?(貼上微笑的嘴巴)。
哦,小樹(shù)在高興的唱歌呢。ㄙN上從大樹(shù)嘴里唱出的音符)教師范唱副歌部分。
小樹(shù)是怎么唱的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友初步嘗試。一句一句的跟老師學(xué)唱。)
2.討論:小樹(shù)為什么這么高興呢?(了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)相互依存的關(guān)系,初步知道生態(tài)
平衡,保護(hù)環(huán)境的重要)
師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)究竟為什么這么高興?(完整地欣賞歌曲。)
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),歌詞里面是怎么說(shuō)的,根據(jù)幼兒的回答,貼出相應(yīng)的圖片,成為完整的一幅圖。
3.學(xué)唱歌曲?粗鴪D片聽(tīng)著音樂(lè),跟老師一起嘗試唱一遍。
4.老師唱前面部分,幼兒唱副歌部分,促進(jìn)幼兒對(duì)副歌的掌握情況。一遍后交換唱,再次鞏固。
三、認(rèn)識(shí)歌名。
1.師:剛才我們唱的這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們可以幫忙給它取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?(綠色的家、溫暖的家、快的的家、快樂(lè)的大樹(shù))。
2.再次演唱歌曲。
教師小結(jié):唱的真好,原來(lái)綠色的家有這么的美,相信人們聽(tīng)到這樣的歌聲都會(huì)舍不得去破壞綠色的家了。
四、創(chuàng)編歌詞。
1.我們剛才唱了綠色的家,還有什么家呢?(大海是魚(yú)兒的家,灰色的土地是種子的家…)
2.編進(jìn)歌詞,如:“大海是藍(lán)色的家,住進(jìn)了小魚(yú)娃娃……嘩嘩嘩”等。
3.有表情的歌唱。探索用輕快、親切、深情的聲音進(jìn)行歌唱。
五、結(jié)束活動(dòng)
到外面看看還有哪些美麗的家,用我們美麗的聲音唱出來(lái),讓人們也感受到家的美麗,呼吁大家和我們一起保護(hù)綠色的家吧!
課后反思:
《綠色的家》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,我制定了如下目標(biāo):用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情;加深對(duì)動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解,體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。圍繞活動(dòng)目標(biāo),我采用了看看、講講、唱唱相結(jié)合的方式來(lái)組織教學(xué)。
活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié),我通過(guò)談話設(shè)置懸念導(dǎo)入活動(dòng),如:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小樹(shù)怎么了?它為什么笑?幼兒大膽表達(dá)自己的想法。緊接著就是將歌曲的'副歌部分進(jìn)行前置,提到前面來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓幼兒去感受用輕快地聲音學(xué)唱沙沙沙、沙沙沙……在學(xué)唱“沙沙沙”時(shí),我出示了相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)并觀察圖譜的變化,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖譜中大、小樹(shù)葉在唱時(shí)有什么不同,(大樹(shù)葉唱的慢,小樹(shù)葉唱的快)。為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,我還設(shè)計(jì)了幾張小圖片,在教師范唱后引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容,此時(shí)我根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖片,幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容,效果不錯(cuò)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒配合都很不錯(cuò),能夠迅速的掌握歌曲的內(nèi)容,在教師的帶領(lǐng)下有節(jié)奏地唱歌。但在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,幼兒的思維不夠活躍,于是我稍作提示,讓幼兒思考“大海和小魚(yú)”的關(guān)系,并創(chuàng)編了相應(yīng)的歌詞(大海是藍(lán)色的家,住進(jìn)了小魚(yú)寶寶,小魚(yú)跳舞給大海看,大海笑啦,大海笑啦,嘩嘩嘩……),幼兒的積極性較高,整體效果較好。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察操作,使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系,會(huì)計(jì)算8、9的加減法。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)正確計(jì)算有關(guān)8、9的加減法。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)課堂活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達(dá)能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
7個(gè)紅色圓片、2個(gè)白色圓片。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1、對(duì)口令。復(fù)習(xí)有關(guān)8、9的組成。
2、看圖列式。
○○○○ ●●● ○○○○|●●●
問(wèn):你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎?
二、新授
832;創(chuàng)設(shè)情境,嘗試計(jì)算8的加減法
1、看圖說(shuō)話。 (出示紅花圖畫(huà))
師:漂亮嗎? 圖上畫(huà)著什么?誰(shuí)還想說(shuō),并且和他說(shuō)的'不一樣?(讓學(xué)生充分說(shuō)自己的看法,不阻止學(xué)生聯(lián)想一些童話情節(jié)。)
2、根據(jù)這幅圖,你能寫出哪些算式?小組合作討論。
匯報(bào)交流,教師板書(shū):5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5
師:看一幅圖,我們可以列2道加法算式和2道減法算式。
833;動(dòng)手操作,教學(xué)9的加減法。
1、擺5個(gè)紅小棒,4個(gè)綠小棒(老師領(lǐng)著學(xué)生整齊地?cái)[出來(lái))
師:你能根據(jù)你擺的小棒,列幾道不同的算式嗎?
2、學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū):5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5
834;出示想一想:4+4=( ) 8-4=( )
師:怎樣計(jì)算?說(shuō)說(shuō)你是怎么想出來(lái)的?
三、鞏固練習(xí)。
練習(xí)十一的第6、7、8、9題。
1、第7題。
讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)數(shù)相加或相減得到8。
2、第6題。
學(xué)生獨(dú)立理解題意,看圖列式,集體訂正。
3、第8題。
計(jì)算,要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
4、第9題。
指導(dǎo)學(xué)生在田字格上書(shū)寫算式。
四、課堂總結(jié)。
同學(xué)們,你在這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么?
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