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大班教案集錦(7篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
一、活動目標:
1、知道魚的各部位組成及名稱。
2、嘗試用各種材料制作魚,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
3、參加美術(shù)活動,感受美工活動的樂趣,并進一步培養(yǎng)幼兒的審美能力。
二、活動準備:
1、有關(guān)魚的VCD片,各種魚的圖片布置活動室。
2、魚的各部位分解圖。
3、魚的制作材料分三組:1)美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒;2)毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒;3)橡皮泥、泥板;
三、活動過程:
1、欣賞與討論
觀看魚的VCD,引起幼兒興趣后討論。魚是由哪些部位組成的?這些部位的名稱叫什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚鰭)并出示魚的'各部位組成圖,讓幼兒知道一條完整的魚,缺一不可。
2、示范與講解
教師將三組材料的做法進行講解及簡單示范。第一組,用美工紙剪魚的各部位圖形進行拼貼,添畫;第二組,先畫出魚的形狀,用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫;第三組,用橡皮泥捏出各種各樣的魚。
3、操作與指導(dǎo)
。1)、幼兒選擇自己喜歡的形式來制作魚,自由選組。
。2)、教師指導(dǎo)幼兒制作,充分發(fā)揮
。3)、制作過程中提醒幼兒要制作完整的魚,并豐富畫面。
。4)、將幼兒制作好的作品進行展示,幼兒間互相交流,看誰制作的魚最可愛、漂亮。
大班教案 篇2
活動目標:
1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認識正方體、長方體、圓錐體。
3.體驗動手操作的樂趣。
活動準備:
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。
活動過程:
一、導(dǎo)入,初步理解平面與立體的關(guān)系。
1.觀看課件,師:這是誰?這個手工紙娃娃心情怎么樣?你知道它為什么難過嗎?原來它想跟小朋友一樣站起來到處走走,去看看美麗的世界。你有什么辦法讓它站起來嗎?
2.幼兒自由回答。
3. 教師交代要求和注意事項,幼兒操作,讓紙娃娃站起來。
4.展示、介紹、評價。
教師小結(jié):紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們,紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認識正方體、長方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的,這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié):能夠站起來,而且從任何角度看過去都能看到形狀,我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長方形的好朋友長方體。(特例:上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點:下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例:很扁的圓錐體。)
三、"體""形"變變。
1.這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的,只要我們給它剪上一刀,它就會變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問,引起幼兒興趣。
3. 教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上,通過合作擺成一定的圖案。
5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結(jié):不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大,但都是扇形。當扇形的兩個手臂都正好伸平的`時候,它就變成了半圓形。
四、結(jié)束活動。
評價獎勵幼兒。
活動反思:
本次活動,我作為一個活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍,讓他們大膽地表達自己的想法,并及時的給予鼓勵和表揚。當然,由于活動中人數(shù)較多的因素,再加上又是借班上課,所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課,我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力,充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力,使這節(jié)課更加生動活潑。
大班教案 篇3
一:活動目標:
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。
2、能把兩部分數(shù)量合起來看,學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
二、活動過程:
1、教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
2、學(xué)具:幼兒用書,鉛筆每人一份。
三:活動過程:
1、集體活動。
(1) 目測數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù),并說出物體的總是。
。2) 學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個x x?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢,啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
2、操作活動。
。1) 看實物和圓點連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量,說一說,圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量,請你給多的一組打√,再寫上數(shù)字。
(2) 統(tǒng)計活動。
觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動評價。
(1) 重點評價:“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”,請幼兒自己講述操作過程。
。2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
四、活動反思:
為了加深幼兒對感知10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識的認識,我把有關(guān)知識有機地、有序地分布在每個游戲中。每個游戲環(huán)節(jié)都以目標為導(dǎo)向,以感知10以內(nèi)數(shù)為主,比如:在第二個“學(xué)習(xí)按群測數(shù)”活動中,我考慮到孩子的`能力強弱,提供的分組材料也是難易不同,這即能面向全體,又能尊重個體差異。孩子們試著操作了一下,發(fā)覺這個改錯方法不僅速度快,而且也很方便。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法,讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今后如何上數(shù)學(xué)活動有很多的啟發(fā)。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動。
大班教案 篇4
活動目標
理解并能說出potato,tomato,pepper,cucumber
活動準備
卡片大灰狼頭飾玩具槍
活動過程
一、問候。
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身。
1、律動《HaHaHa》
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯,句子。
三、詞匯導(dǎo)入。
1、把potato,tomato,pepper,cucumber卡片藏到教室四個角落,然后出示大灰狼頭飾,對小朋友說有大灰狼來偷老爺爺?shù)牟藖硪鰌otato,tomato,pepper,cucumber的'教讀。
2、接下來讓小朋友幫老爺爺種上(先在黑板上畫好四塊菜地)
3、聽指令給四塊菜地澆水教師念到哪個單詞,小朋友就給哪塊菜地澆水。
4、大灰狼又來偷吃,讓小朋友大聲說英語嚇跑它。
四、游戲。
射擊請兩個小朋友上來拿槍射擊單詞,教師念到哪個,小朋友就射哪個,哪個射得好并且槍里面的吸盤吸住了單詞得獎勵。
五、律動。
六、今天所學(xué)的單詞。
potato,tomato,pepper,cucumber
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班教案 篇5
【活動目標】
1、初步了解車牌的常識。
2、嘗試用加法或減法計算車牌上的數(shù)字,完成車牌制作。
3、積極參與活動,體驗活動的愉悅。
【活動準備】
1、骰子若干。錄像片段(馬路上行駛的汽車;特寫汽車牌照)
2、上海車牌、北京車牌ppt
3、幼兒人手一份勾線筆、車牌記錄卡、玩具汽車。
【活動過程】
一、初步了解汽車車牌的常識。
馬路上真熱鬧,來來往往行駛的汽車可真多,看——
1、(錄像1)提問:
。1)誰來告訴大家,你看到了什么汽車?
。2)那除了這些汽車,你還看見過或還知道什么汽車?
小結(jié):是的,隨著科技的發(fā)展,汽車的種類越來越多;隨著人們生活水平的提高,越來越多的汽車品牌走進了千家萬戶。
過渡句:現(xiàn)在我們再來看看,你會有什么發(fā)現(xiàn)?
2、(錄像2)提問:
你看到了什么?
剛剛我們看到每輛汽車都有一個車牌,那你知道汽車為什么都要有車牌呢?
小結(jié):每一輛在馬路上行駛的汽車都必須要有車牌,車牌是對汽車的編號,就是汽車的身份證,通過車牌我們可以知道這輛車是哪個省的,是哪個城市的,而且通過車牌我們還能查到汽車的主人。
3、哇,原來汽車的車牌本領(lǐng)那么大呀,那我們一起來看看,車牌上到底有些什么呢?(錄像2定格)
提問:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)車牌上有什么?
如:幼兒說有1、2、5、7師:哦,有數(shù)字。
幼兒說有蘇州的蘇字,師:發(fā)現(xiàn)車牌上有一個漢字。
幼兒說有E或A,師:有英文字母
我們來看看這幾個車牌是不是都有我們剛剛講到的這些?
和幼兒一個一個車牌看(ppt)的最后一張。邊看邊說:有個漢字蘇,有英文字母,有數(shù)字。
小結(jié):哦,原來車牌是由漢字,字母和數(shù)字組成的。
4、那你知道這個漢字蘇表示什么意思?幼兒猜測。
小結(jié):其實這個蘇是江蘇的意思,是江蘇省的簡稱,因此,車牌的第一個漢字是這輛汽車所在省的簡稱,如上海的汽車,我們會看到車牌的第一個漢字是滬,北京的汽車我們會看到京等等。(點擊上海車牌、北京車牌的ppt圖片)
5、那這個蘇表示江蘇,那這個E會表示什么意思嗎?
幼兒討論。
小結(jié):這個E就表示我們蘇州,因此,車牌的第二個字母表示這輛汽車所在城市的代號。
過渡句:那后面還有幾位?(和幼兒一起指著大屏幕數(shù)一數(shù))
師:一共有五位,這五位可以都是數(shù)字,也可以數(shù)字和字母一共五位。
總結(jié):原來車牌上有一個表示省的漢字,在車牌的第一位,有一個表示城市的字母,在第二位,這兩位是統(tǒng)一規(guī)定的,還有五位是自選的,可以是數(shù)字,也可以數(shù)字和字母。
二、嘗試用加法或減法進行計算完成車牌的制作。
過渡句:我們都知道,汽車上路都要有車牌,為了方便管理,每個車牌號碼又都是不一樣的。今天我們的汽車也想到游戲城的大馬路上去兜風(fēng),可是游戲城的交警叔叔讓我們給這些汽車領(lǐng)個車牌。這些就是為我們準備的車牌,看——(出示制作車牌的范例)
。1)了解制作的要求
其實,游戲城的交警叔叔說這些車牌還沒有完工,這些長方形的方框中還缺數(shù)字呢,可是我們不能直接寫進去。要用我們小朋友學(xué)到的本領(lǐng)做加法或減法算式算出來的得數(shù)才能寫進去。等會兒,我們用數(shù)字把甩到的骰子的圓點數(shù)一右一下記錄下來。(邊講邊示范)然后用這兩個數(shù)做加法或減法算式,算出來的得數(shù)寫在他上面的`方框中。但是方框中的數(shù)字必須比10小,如果是10或者比10大,你可以換一種方法重新再計算。(舉例說明)輕輕拿好你的車牌,到自己的位子上把車牌補充完整。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)檢驗:
A:先做好的孩子找好朋友互相檢查。
提醒孩子:
記錄卡上的數(shù)字有沒有按照要求寫。
方框中的數(shù)字有沒有是10或者是比10大的。
方框中的數(shù)字是不是下面記錄卡中2個數(shù)字做加法或減法算出來的?
B:老師集中檢查。
你的車牌號碼是多少?是誰和你一起檢查的?都對嗎?
【活動延伸】
1、大家為自己的汽車選好了車牌,現(xiàn)在找到自己的車牌,拿著你的車牌貼到自己心愛的汽車上。
2、現(xiàn)在我們玩具汽車也有了車牌,我們可以到我們游戲城的馬路上兜風(fēng)了。
大班教案 篇6
活動目標
能認真傾聽歌曲與節(jié)奏,尋找規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
學(xué)習(xí)并嘗試用自己喜歡的水果,通過“你問我答”的形式隨樂有節(jié)奏地說唱。
能運用圖譜在教師的引導(dǎo)下記憶歌詞,并用“貼皇冠”的形式找出不同節(jié)奏的水果,嘗試演唱自己創(chuàng)編說唱歌曲,體驗說說唱唱的快樂。
活動過程
1、以談話的形式引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡各種水果,激發(fā)活動的興趣。
2、教師以游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范唱,熟悉旋律,理解歌曲中“唱”的部分。
。1)說說歌曲中的水果王后是誰?
(2)歌曲里數(shù)字的順序有什么規(guī)律?
(3)鼓勵幼兒說出自己喜歡的.一種水果,并說出推薦理由嘗試編到歌曲中來唱一唱。
3、聽辨游戲:尋找水果王后
。1)引導(dǎo)幼兒認真傾聽音樂中穩(wěn)定的節(jié)奏型以及一個變化后不同的節(jié)奏型,找出變化的節(jié)奏型。
。2)引導(dǎo)幼兒聽變化節(jié)奏的音樂,感受其中一個節(jié)奏的不同,說說自己找到水果王后是誰。
(3)馴導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂,找出水果王后,并引導(dǎo)幼兒嘗試用“我問你答”的形式說出是誰,幫助理解和掌握歌曲中“說”的部分。
4、引導(dǎo)幼兒將說唱部分連在一起完整演唱,體驗說說唱唱的快樂。
。1)啟發(fā)幼兒將找出的水果王后并編人歌曲中,和教師一同說說唱唱。邊看圖譜,邊嘗試完整說唱。
。2)聽音樂完整說唱。
5、指導(dǎo)客人老師通過拍手、跺腳等聲勢與幼兒互動,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
(1)指導(dǎo)客人老師與幼兒互動,激發(fā)幼兒再次說唱的熱情。
“拍拍手、xx x,跺跺腳、xx x,拍拍手xx x,跺跺腳、xx x。你也是NO.I,我也是N0.1,大家都是NO.I”,
。2)鼓勵幼兒可以和客人老師一起互動。
。3)隨樂與客人老師一同配合完整表現(xiàn),活動自然結(jié)束。
大班教案 篇7
活動目標:
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做,培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
活動準備:
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
活動過程:
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景,激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥,并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”,啟發(fā)幼兒思考以下問題:
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?
啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做,不讓爸爸媽媽操心,還可以幫助他們做一些自己會做的事。
鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容,如:擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的`某一件事說給同伴聽,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問爸爸媽媽,自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手,然后認真幫助爸爸媽媽做一件事,回園后要想老師和小朋友匯報。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
反思:
這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解爸爸媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
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