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中班教案

時間:2024-02-20 08:04:48 教案 我要投稿

[優(yōu)]中班教案8篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

[優(yōu)]中班教案8篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  了解公共汽車司機(jī)和售票員的工作,知道向他們表達(dá)謝意。

  與小朋友合作設(shè)計感謝卡,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  《坐公交車》兒歌。

  幼兒在活動26中設(shè)計的標(biāo)語。

  貼紙。

  活動內(nèi)容:

  形式:集體/小組。

  1、請幼兒說說搭乘公共交通工具的經(jīng)驗(yàn),例如乘車的程序、在車廂內(nèi)要遵守安全守則等。

  2、與幼兒討論怎樣做個有禮貌的乘客,例如要排隊上車、讓座給有需要的人等。

  3、出示《坐公交車》兒歌,解釋兒歌內(nèi)容,然后與幼兒一起朗誦兒歌。

  坐公交車

  坐公交,要排隊,

  我在前,你在后,

  不爭搶,不插隊,

  小朋友,做得到。

  4、在活動室適當(dāng)?shù)奈恢觅N上幼兒設(shè)計的標(biāo)語,然后和幼兒一起玩模擬乘坐公共交通工具的游戲,例如:

  坐公交車時,要排隊上車,不可以在車廂內(nèi)吃東西。

  坐地鐵時,要站在黃線后等候,要先讓車廂內(nèi)的'乘客下車后再上車。

  5、游戲后,請幼兒投票選出最有禮貌的乘客,老師可獎勵一個小貼紙。

  評價

  能分享搭乘公共交通工具的經(jīng)驗(yàn)。

  能遵守搭乘公共交通工具的禮儀。

  會朗誦兒歌《坐公交車》。

  活動建議:

  活動后,老師要幫助幼兒總結(jié)搭乘公共交通工具的注意事項和禮貌,最好將這些注意事項編成兒歌或童謠,方便幼兒朗誦、記憶。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  感知衣服的不同,學(xué)習(xí)將衣服按不同的特征進(jìn)行分類。

  懂得要根據(jù)氣候變化增減衣服。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:

  “分一分”圖片。

  材料準(zhǔn)備:

  衣服筐兩個;請每位幼兒帶一件衣服/褲子/裙子。

  活動過程

  師幼討論,引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)穿衣的不同。

  ——現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

  ——我們要穿什么樣的衣服呢?

  小結(jié):一年有春夏秋冬四個季節(jié),每個季節(jié)的氣候有所不同,所以穿衣也不同,比如春天穿長袖,夏天穿短袖短褲,秋天要穿厚一點(diǎn)的外套,冬天要穿更保暖的衣服,我們要根據(jù)氣候的變化穿不同的衣服。

  出示情景圖片“分一分”,引導(dǎo)幼兒按不同的方式進(jìn)行分類。

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)季節(jié)將衣服進(jìn)行分類。

  ——這些是奇奇和妙妙的衣服,小朋友們知道哪些是夏天穿/冬天穿的嗎?為什么呢?

  ——一起來分一分吧!

  小結(jié):夏天很熱,所以夏天的衣服、褲子一般都是薄的,短的,穿起來涼快的;冬天天氣變冷了,衣服、褲子一般都是長的,厚一點(diǎn)的,穿起來擋風(fēng)、保暖的。

  2、啟發(fā)幼兒思考還能夠如何分類。

  ——奇奇和妙妙的`衣服除了按照季節(jié)分類,還可以怎么分呢?

  小結(jié):還可以按照上下裝來分類;按照男生、女生穿的來分類。

  組織幼兒玩游戲“一起來分類”,鼓勵幼兒將衣服按不同方式進(jìn)行分類。

  1、請幼兒展示所帶的衣服,并引導(dǎo)幼兒按夏、冬季節(jié)進(jìn)行分類。

  ——小朋友把夏天穿的衣服放在左邊的筐,把冬天穿的衣服放在右邊的筐里。

  2、鼓勵幼兒說說衣服還能夠如何分類并嘗試分類。

  ——你們的衣服除了按照夏天和秋冬天兩個季節(jié)來分類,還可以怎么分呢?試一試吧!

  小結(jié):我們還可以按照衣服的布料(毛衣、襯衣)、衣服的樣式(褲子、裙子)、衣服的穿法(套頭、系扣)、穿衣服人的性別(男生、女生)等等方式來分類。

  活動延伸

  家園共育

  家長與幼兒一起按不同的分類方式整理衣櫥、玩具、書本等,進(jìn)一步鞏固分類。

中班教案 篇3

  活動目的:

  1、正確感知7的形成及數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字"7"。

  2、仔細(xì)觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。

  3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師:課件、磁帶,大圖片3張(與幼兒的實(shí)物對應(yīng))

  2、幼兒:人手一份操作材料:七條小魚、實(shí)物卡片5張(數(shù)量是7的卡片有3張,并且排列方法不同)

  3、環(huán)境:每組桌子放置一個有1-6點(diǎn)子的車廂號;活動室周圍放置數(shù)量是4-7只的小老鼠的卡片。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)(4分鐘)

 。1)以貓媽媽代小貓坐火車出去玩導(dǎo)入活動。(教師身掛老貓頭飾,幼兒身上掛1-6的點(diǎn)卡的小貓胸飾。1分鐘師:今天媽媽要帶小貓坐火車出去玩,請仔細(xì)看看你的胸飾上有幾個圓點(diǎn),就去找相應(yīng)數(shù)字的車廂號,盡快上車。(幼兒按數(shù)字找座位。) (小朋友找座位這個環(huán)節(jié)讓孩子們輕松的復(fù)習(xí)了2-6的數(shù)物對應(yīng)。)

 。2)游戲《釣魚》3分鐘師:(演示課件)小河邊到了 ,我們來釣魚吧 仔細(xì)看,是數(shù)字幾,你就釣幾條魚,比比誰最能干,釣得又對又快。(逐一出示數(shù)字3、4、5、6)并隨之出示相同數(shù)量的小魚。

  幼兒操作小魚學(xué)具。"你釣了幾條魚"這個環(huán)節(jié)的主要目的在于復(fù)習(xí)4、5、6的形成,為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

  2、正確感知7的數(shù)量及形成。認(rèn)識數(shù)字7,訓(xùn)練發(fā)散思維,發(fā)展想象力。(15分鐘)

 。1)感知7的形成。4分鐘師:剛才我們釣了六條魚,現(xiàn)在再釣1條,數(shù)一數(shù),一共有幾條魚?(幼兒繼續(xù)操作并點(diǎn)數(shù),教師同時出示7條小魚)老師總結(jié):6條小魚添上一條小魚是7條小魚。演示課件師:(出示六只小鴨,并與小魚對應(yīng)排列)我們請小鴨來吃魚,看看來了幾只小鴨?

  (添上1只小鴨)"咦!又來了一只小鴨,數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有幾只了?"幼兒點(diǎn)數(shù)。6添上1是7.

  師:(出示6個小朋友(顏色不一樣),并與小魚對應(yīng)排列)我們請小朋友也來吃魚,看看來了幾個小朋友?

  添上1個小朋友"咦!又來了一個小朋友,數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有幾個了?"幼兒點(diǎn)數(shù)。6添上1是7.

 。2)進(jìn)一步感知"7"的數(shù)量。7分鐘

  ①師:客人要回家了,我們再送些禮物給他們吧!一共有7只小鴨,7個小朋友,每個小朋友、每只小鴨都要有一件禮物,想一想應(yīng)該送數(shù)量是幾的禮物呀?請仔細(xì)數(shù)數(shù)哪些實(shí)物卡片上的禮物數(shù)量是7,就能送給7只小鴨,7個小朋友。比一比,誰最能干,找到的禮物又對又多。

  ②幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。(實(shí)物卡片根據(jù)幼兒的能力大小分配的)幼兒互相進(jìn)行交流,將找到的禮物擺在桌子上。

 、壅垈別幼兒交流結(jié)果,老師出示相應(yīng)點(diǎn)卡。

  師:你找到了哪些禮物?它們的數(shù)量是幾?并用語言表達(dá)(我把7個什么送給誰。)(本環(huán)節(jié)在方法上改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單一、枯燥,注重幼兒的操作與探索,使幼兒在主動學(xué)的過程中動手、動腦,獲得新的經(jīng)驗(yàn)。此外,我設(shè)計的學(xué)具具有多用性的`功能:在尋找實(shí)物卡片的過程中,不僅保證了幼兒的練習(xí)密度,較好地訓(xùn)練了數(shù)數(shù)、思維、觀察等能力,同時也十分自然地訓(xùn)練幼兒不受排列方法的干擾,感知數(shù)量7,為發(fā)展目測數(shù)群的能力奠定了基礎(chǔ)。不知老師們注意了沒有,我為幼兒準(zhǔn)備的卡片是根據(jù)幼兒的能力大小來的,能力強(qiáng)的我準(zhǔn)備了五張,能力弱的就要少些,大家都知道,一個班上不可能發(fā)展都是均衡的,我這樣安排,讓每個孩子都有獲得成功的喜悅感。)

 。3)認(rèn)讀數(shù)字"7",并大膽想象,積極思考。4分鐘

 、賻煟何覀兛纯礋o論這些禮物怎樣排列,它們的數(shù)量都是幾?可以用數(shù)字幾來表示?請一個幼兒在數(shù)字中找到數(shù)字7,并集體認(rèn)讀"7"

 、跀(shù)字7象什么?(鼓勵幼兒大膽想象)

 、蹘煟7除了可以表示7條小魚、7只蝴蝶結(jié)、7顆糖,生活中還有哪些物品可以用7來表示?

  3、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)量,并能仔細(xì)觀察。(5分鐘)(游戲不僅為不同層次水平的幼兒提供了練習(xí)的機(jī)會,同時也較合理的處理好整個活動的動靜交替,使幼兒在良好的游戲情景中自主地活動。)

 。1)音樂游戲《貓捉老鼠》,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)量 ,并體驗(yàn)成功后的樂趣。

 、賻煟何覀儊碜觥敦堊嚼鲜蟆返挠螒蚝貌缓?請看看你們身上胸飾上的數(shù)字是幾,就去捉一張相應(yīng)數(shù)量的老鼠卡片。音樂起開始游戲,音樂;氐阶簧辖涣鳌

 、谟變河螒,教師觀察指導(dǎo)(播放歌曲)

 、劢粨Q胸飾,第二次游戲。(看時間來定)

  (2)結(jié)束:以貓媽媽帶領(lǐng)小貓開著火車回家結(jié)束活動

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語“貪吃、吞”,嘗試用語言“他看見一只,就啊嗚一口把,吞下去了”,和“有。。。,有。。,還有。。!敝v述故事內(nèi)容。

  2、對哈羅德“貪吃”的本領(lǐng)感興趣,樂意想象并嘗試用動作大膽表現(xiàn)。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)會用“有。。。有。。。還有。。!焙汀八匆娨恢。。,就啊嗚一口把。。吞下去”造句;樂意復(fù)述故事內(nèi)容、表演故事

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、哈羅德的頭飾

  活動導(dǎo)入:

  T:今天,殷老師要給你們介紹一位客人,它來了(出示圖片蛇)

  S:蛇

  T:它的名字叫哈羅德,寶寶們記住了嗎,它叫什么?

  S:哈羅德

  T:它是一條特別貪吃的蛇,誰知道貪吃是什么意思?

  S:就是特別能吃東西的蛇

  S:就是吃不飽的蛇

  S:就是很貪吃,很想吃的蛇(老師引導(dǎo)就是很想吃的,很要吃的`蛇)

  活動過程:

  一、播放第一張幻燈片

  T:春天來了,冬眠了一整天的哈羅德醒來了,它可餓壞了,瞧,它從上到下,從頭到尾都是空空的,肚子癟癟的。你們猜猜在這個時候哈羅德最想干什么呢?

  S:(大家一起舉手,那就一起回答吧)吃東西

  T:它這個時候非常想吃到可口的食物,于是扭著自己的身體就出去找吃的了,我們跟著它去看看,看它能找到什么食物

  T:哈羅德看到誰了呢

  二、播放第二張幻燈片

  S:兔子

  T:你們覺得餓扁了的哈羅德看到兔子會怎么想呢?

  S:它想把它吃下去

  S:好一個美餐。ㄌ駛哈羅德了)

  S:好好吃啊

  T:哈羅德會不會吃掉小兔子呢?我們來看一看

  三、播放第三張幻燈片

  T: “它看見一只兔子,啊嗚一口,把它吞了下去”?戳藞D我們寶寶知道了嗎,哈羅德吃掉了兔子,哈羅德是怎么吃的啊?(教師再次表演它看見一只兔子,就“啊嗚”一口,把兔子吞了下去)現(xiàn)在我來做這只兔子,你們來做這只貪吃的蛇,怎么吃啊,我們一邊講,一邊做動作表演出來(再次提醒要講出來)

  師生互動,第一遍孩子只做了動作沒有講出來,老師提醒以后做了第二遍,動作準(zhǔn)確,語言準(zhǔn)確。

  T:哈羅德可是一條貪吃的蛇,特別能吃,才吃了一只小兔子怎么夠呢,它摸了摸肚子,啊呀,還是好餓啊,于是哈羅德繼續(xù)往前走,這次它又看見了誰呢?誰來大膽的猜猜看?

  S:小豬、小猴、小雞、小鳥

  T:它到底看見了誰呢,我們一起來看一看

  四、播放第四張幻燈片

  S:鳳凰、小鳥、長頸鹿

  T:哦,這是一只什么鳥,注意看它的尾巴,上面有孔雀翎,原來哈羅德看見一只孔雀,你們覺得哈羅德看到孔雀河長頸鹿會怎么樣呢?

  S:吃掉他們、把孔雀吃掉了

  T:那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢,誰愿意來當(dāng)當(dāng)哈羅德,表演一下。

  五、給幼兒戴上哈羅德頭飾

  S:啊嗚一口把孔雀給吞下去了(引導(dǎo)幼兒邊說故事邊做動作)

  T:誰再來吃一吃長頸鹿呢

  T:長頸鹿個子那么高,你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎?來,嘴巴張大一點(diǎn)。

  T:真是太神奇太不可思議了。

  你們覺得貪吃的哈羅德這時候吃飽了嗎?它還會繼續(xù)吃嗎?

  S:會

  T:這可是一條特別貪吃的蛇,它摸了摸肚子,還是好餓,于是又往前走,猜一猜哈羅德還會遇見誰呢?

  S;老虎、獅子、小羊

  T:哈羅德到底吃下了誰呢,原來哈羅德又接連吞下了大象、獅子還有袋鼠媽媽的一家。數(shù)一數(shù)哈羅德吃了幾只動物啊

  S:點(diǎn)數(shù),7只、6只

  T:到底是7只還是6只,我們一起來數(shù)一下(共7只)

  T:哈羅德吃的動物真多呀!有“兔子”,有“孔雀”,有“長頸鹿”,有“大象”,有“獅子”,還有“袋鼠”。

  (教師說“有”用手指著引導(dǎo)幼兒說出動物名稱)

  六、播放第八張幻燈片

  T:這是什么地方呢

  S:哈羅德的肚子里

  T:動物全都在干什么呢?

  S:睡覺

  七、播放第九張幻燈片

  T:哈羅德打了個哈欠也要睡覺了,這時來了一只什么

  八、播放第十張幻燈片

  S:蟲子

  T:今天我們跟著哈羅德發(fā)生了許多不可思議的事情,接下來還會發(fā)生什么不可思議的事情呢?猜一猜

  S:小蟲子會咬哈羅德的肚子;哈羅德可能會吃掉那個小蟲子

  九、播放11、12張幻燈片

  T:小蟲子跳上了哈羅德的鼻子,“阿切”,哈羅德把吃掉的動物都噴出來了,噴到了哪里呢

  S:馬戲團(tuán)

  T:知道馬戲團(tuán)是干什么的嗎?

  S:看動物表演的;看動物演馬戲的

  T:馬戲團(tuán)的老板看到一下子看到來了這么多動物,高興的說,哈哈,哈羅德給我送來了這么多的好演員啦!

  T:你們喜歡這個故事嗎

  S:喜歡

  T:為什么

  S:情節(jié)很有趣

  S:因?yàn)楣_德肚子餓的時候一口把兔子吞下去了

  S:我喜歡小蟲子,它讓哈羅德把動物都噴出來了

  T:接下來我們要表演一個游戲(分角色,老師扮演哈羅德,其他人扮演小動物,戴上圖片頭飾)

  T:你看看你是誰就做出它的動作讓別人看出來(老師和學(xué)生進(jìn)行表演并結(jié)束)

  小百科:吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送進(jìn)口腔,經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里,再由消化系統(tǒng)完成整個消化過程。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

  2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作,培養(yǎng)勇敢精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個,幼兒人手一雙大鞋2、場景設(shè)置:1、農(nóng)場種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂活動過程:

  一、熱身運(yùn)動1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

  師:小朋友們,今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了,可一定要小心,別讓它離開小腳啊!

  師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍!

  師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺?

  師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?

  2、幼兒在老師的提醒下,嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡單運(yùn)動。

  師:我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍!來,讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對腳跟走,側(cè)著走,轉(zhuǎn)個圈,反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

  1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走,感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

  師:開心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋,讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!

  2、幼兒分散自由走小橋,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋,不從小橋上掉下來。

  師:請你在走的時候感覺一下,走三座橋有什么不一樣的感覺?走得時候小心哦,不要掉下來了哦!

  3、交流分享師:說說你有什么樣的感覺?你覺得哪座橋走起來有點(diǎn)困難?

  4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。

  師:原來大家都覺得走梯子橋有點(diǎn)困難,那誰有好辦法,能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋?

  師小結(jié):原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上,慢慢移動就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦!

  5、集體走梯子橋師:讓我們用這個辦法試試看吧!

  三、游戲:為小白兔收胡蘿卜送回家。

  1、幼兒搭橋,鏈接農(nóng)場和小白兔的'家。

  師:小白兔生病了,她農(nóng)場上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!

  2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場和小兔的家。

  師:可是三座橋都是斷開來的,怎么辦?

  3、幼兒拔蘿卜,走小橋并把蘿卜送回小白兔家,教師巡回指導(dǎo)。

  四、放松運(yùn)動師:做好事真開心!累了半天也讓我們休息休息吧!來!到墊子上坐坐吧!小腳丫,出來透透氣嘍,揉一揉小腳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳,搓一搓小腳,小腳小腳彎彎腰:腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(幼兒與同伴互動)嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!

  師:小腳舒服了,把大鞋放進(jìn)口袋,穿上自己的鞋子我們回去吧!

中班教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、了解樂曲的性質(zhì),感受閩南歌謠的詼諧有趣,體驗(yàn)參與活動的愉快心情。

  2、培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感,

  二、活動準(zhǔn)備:

  歌曲錄音帶,賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的'環(huán)境布置。

  三、活動過程:

  1、律動《喜洋洋》:幼兒根據(jù)歡快的音樂做相應(yīng)的動作。

  2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  3、幼兒觀看錄象,感受賣湯圓的活動過程,引入欣賞活動。

  提問:你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的,歌名就叫《賣湯圓》。

  4、欣賞感受音樂:

  (1)完整傾聽音樂,初步感受音樂的性質(zhì)。

  提問:你聽了音樂有什么感覺?(好聽、熱鬧、有趣)

  (2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。

  (3)再次完整欣賞音樂,讓幼兒進(jìn)一步感受音樂活潑、生動的情緒,并運(yùn)用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。

  提問:這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺?

  (4)展示個別幼兒的線條,引導(dǎo)幼兒交流自己的感受:

  提問:你為什么用這種線條、色彩來表現(xiàn)?

  (5)結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂,理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。

  提問:賣湯圓時的心情是怎么樣的?(快樂、

  高興)你還知道我們閩南有哪些小吃嗎?(粽子、海礪煎、線面糊)

  5、播放背景音樂《賣湯圓》,幼兒借助道具自由表現(xiàn),活動自然結(jié)束。

  6、活動延伸:在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。

中班教案 篇7

  【活動設(shè)計背景】

  小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動的主要器官,孩子們對小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會走、會跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識,以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動,通過活動讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。

  【活動目標(biāo)】

  1.通過情景讓幼兒 認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能

  2.發(fā)展幼兒腳部動作,學(xué)會自己洗腳。

  3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  活動重點(diǎn):認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能。

  活動難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力

  【活動準(zhǔn)備】

  1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī)、磁帶

  2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。

  3.各種顏料、洗腳盆。

  【活動過程】

  一、開始環(huán)節(jié):熱身活動 讓幼兒跟隨音樂做小腳

  二、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么? 讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的呢?(揭示課題,引起興趣)

  (二)匯報交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的'不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)

  (三)對比觀察:提問:我們每個人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動探討每個人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時間觀察,對比討論交流,發(fā)言的機(jī)會。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)

  (四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)

  第三環(huán)節(jié) 游戲活動:雙腳夾球 加深對小腳的認(rèn)識,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  第四環(huán)節(jié) 放松活動 教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),

  結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳

  延伸活動:小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。

中班教案 篇8

  活動一、有趣的拼版

  目的:練習(xí)寶寶對于圖案之間的配對能力,是否對顏色有一定的觀察力。

  準(zhǔn)備:各種木質(zhì)拼版和樣張

  玩法:幼兒可以根據(jù)模板來和家長一起拼圖,找到一塊之后拿出相應(yīng)的另一塊,然后拼在一起則為成功。

  活動二、五彩面條

  目的:鍛煉寶寶的手部肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

  準(zhǔn)備:五顏六色的橡皮泥、盤子

  玩法:寶寶可以和家長一起制作面條,然后進(jìn)行裝盤。

  活動三、大蘋果

  目的.:鍛煉寶寶手部肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

  準(zhǔn)備:畫有蘋果的圖樣,蠟筆,各色彩紙,固體膠若干

  玩法:寶寶和家長一起給蘋果涂色或撕貼,一邊涂或撕一邊念兒歌:大蘋果,圓又圓,小朋友們喜歡我。家長指導(dǎo)孩子使用蠟筆的正確方法。寶寶完成以后可以帶回家。

  活動四、為小動物吃餅干

  目的:幫助和指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色對物體進(jìn)行分類

  準(zhǔn)備:各種形狀的餅干、小動物模型

  玩法:幼兒拿一個小動物頭飾盒子放在中間,選擇一個小動物,手中拿有許多顏色和圖形的餅干,開始按圖形給小動物吃餅干。

  活動五、造高樓

  目的:這一時期寶寶的視知覺有了明顯的發(fā)展,最初的空間感覺已經(jīng)產(chǎn)生。這個游戲能發(fā)展寶寶的精細(xì)動作,培養(yǎng)手部肌肉的動作能力及寶寶的視覺平衡感。

  準(zhǔn)備:軟積木、海綿墊子

  玩法:寶寶和家長一起用積木造高樓,小年齡的寶寶家長可以和寶寶一起壘高。

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