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中班教案

時(shí)間:2024-02-20 07:46:59 教案 我要投稿

中班教案[錦集4篇]

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案[錦集4篇]

中班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

  2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

  3.認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.“笑”、“哭”的表情圖各一幅。

  2.字卡各一,幼兒人手兩張字卡。

  【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

  1.愿意大膽的表述自己的想法與理解。

  2.能積極配合老師作表演。

  3.鞏固漢字知識(shí)。

  【教學(xué)過程】

  (一)、觀察笑和哭的`兩張不同的表情圖

  1、教師:笑“這是誰(shuí)?他在干嘛?”幼兒:“這是一個(gè)小朋友的臉/這是一個(gè)圓圓的東西/這是大餅..”教師:“他笑得怎么樣?”幼兒:“他笑的很可愛/他笑的嘴巴大大的..”教師:“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”幼兒:“嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮!苯處煟骸澳銜(huì)笑嗎?”幼兒:“會(huì)!”教師:“笑一個(gè)給大家看看!苯處煟骸靶Φ臅r(shí)候發(fā)出什么聲音?”幼兒:“哈哈哈哈呵呵.。”教師:“猜一猜他為什么笑?”幼兒:“他媽媽給他買了好吃的東西/他媽媽給他買了新衣服..”教師:“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”幼兒:“我媽媽給我買了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買好吃的..”

  2、教師:哭“他怎么了?”幼兒:“他在洗臉/他皺著臉..”教師:“她哭起來(lái)是什么樣子的呢?”幼兒:“很難看”教師:“你哭的時(shí)候是什么樣?他為什么會(huì)哭呢?”幼兒:“我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買玩具/他媽媽不給他洋娃娃..”教師:“你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”幼兒:“媽媽不給我吃零食”

中班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過給種子分類排列,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒積極探索,大膽表達(dá)的欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各7顆)

  2、紙板人手一張 貼上雙面膠 兩個(gè)盒子

  3、大小彈珠各一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:看看桌子上有什么?

  幼:毛豆、蠶豆、紅豆

  師:毛豆我們又叫它黃豆,紅紅的豆子我們叫它赤豆。

  “它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)

  師:那我們來(lái)數(shù)數(shù)它們各有幾顆?

  幼兒操作。

  幼:黃豆有7顆、赤豆有5顆、蠶豆有7顆。

  師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

  師:原來(lái)蠶豆、黃豆、赤豆各7顆。

  2、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。

  (1)講解操作要領(lǐng).

  “今天呀,老師想請(qǐng)你們和種子來(lái)玩一個(gè)排隊(duì)的游戲。(出示圖一)我們一起來(lái)看看怎么玩呢?看看紙板上有些什么?那我們?cè)鯓咏o種子進(jìn)行排隊(duì)呢?

  “看看第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)

  “那第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)小結(jié):對(duì)啦!我們要按照標(biāo)記來(lái)給種子排隊(duì)。

  “好,我們一起給蠶豆來(lái)排一排隊(duì)。老師示范。邊示范邊說(shuō):“

  排的時(shí)候要從紅線開始,一個(gè)緊挨著一個(gè),讓它們站在線上!

  (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。

  好,現(xiàn)在請(qǐng)輕輕地轉(zhuǎn)過來(lái)給種子排隊(duì),請(qǐng)注意要看清標(biāo)記,一定要一個(gè)緊挨著一個(gè),讓它們站在線上。

  (3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。

  我們一起來(lái)看一看,數(shù)一數(shù),說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:蠶豆的隊(duì)伍最長(zhǎng),赤豆的隊(duì)伍最短。

  (4)討論:那為什么都是7顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)榧t豆小,所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小,所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短)。

  (5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。

  3、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。

  (1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過來(lái),觀察另一面。

  種子們還想玩一次呢!看看這次老師為你們了怎樣的'排隊(duì)路線?

  “看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長(zhǎng))

  (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

  “如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)

  “那你猜猜哪種種子用得多?哪種種子用的少?”

  幼:蠶豆用得少,赤豆用得多。

  幼:黃豆用得少,赤豆用得多。

  (3)交待探索要求,幼兒操作。

  “請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),注意呀,排隊(duì)的時(shí)候還是和剛才一樣一個(gè)緊挨著一個(gè)站在線上?纯茨銈儾碌膶(duì)不對(duì)?

  (4)講述操作結(jié)果。

  幼:我的是紅豆用得最多,蠶豆最少。

  幼:我的是也紅豆用得最多,蠶豆最少。

  (5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

  幼:紅豆小,蠶豆大。

  (6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),小種子用得多,大種子用得少。

  出示老師的操作板,師幼共同總結(jié):今天我們給種子排隊(duì),知道相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),小種子用得多,大種子用得少。

  延伸:

  你們看,老師還帶來(lái)了大小不一樣的彈珠,等下請(qǐng)你和彈珠排排隊(duì),看看又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,父母長(zhǎng)年在外打工,為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通,在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

  2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

  3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

  4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

  2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、道具的準(zhǔn)備

  2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備

  3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程

  一、音樂聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng),然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。

  二、用紙箱做游戲

  告訴家長(zhǎng)和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

  1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂)

 。1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來(lái)了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來(lái)了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來(lái)了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來(lái)了!

  (2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

  2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂,并同時(shí)了解一些城市名)

  請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:“嗚——我的火車就要開了,開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”

  3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。

  孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的'游戲,是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。

  4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法

  (1)與家長(zhǎng)交流:其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來(lái)玩具,只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩,但過幾天新鮮勁一過,就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱,沒花錢,我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛玩,現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法,等一會(huì)兒我們交流一下。

 。议L(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長(zhǎng),也可多個(gè)家庭共同探討。)

 。2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

  a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去,家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

  b、過隧道:一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

  c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈,家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng),還可以粘成兩個(gè),分成兩組進(jìn)行比賽。

  三、告訴家長(zhǎng),不光是紙箱,還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組,走進(jìn)我們的大車輪,開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束

  教學(xué)反思

  1、通過這節(jié)親子游戲活動(dòng),孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。

  2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重,有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受詩(shī)歌中描述的快樂的新年,體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

  3.讓幼兒了解新年的由來(lái),感受新年歡樂的氣氛,一起歡度新年。

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對(duì)呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎?說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))

  今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽的詩(shī)歌,名字就叫做《新年》,我們來(lái)聽一聽詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。

  二、欣賞詩(shī)歌,理解內(nèi)容

  1.師朗誦詩(shī)歌一遍,問:你在詩(shī)歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽到的東西,暢所欲言)

  2.師:我們?cè)賮?lái)聽一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽,詩(shī)歌有沒有告訴我們新年是什么?

  提問:

 。1)詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。

 。2)我到了天上碰到了誰(shuí)?(星星、月亮、太陽(yáng))—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。

 。3)星星說(shuō)新年是什么?(新衣新帽)

  月亮說(shuō)新年是什么?(糖果玩具)

  太陽(yáng)說(shuō)新年是什么?(快樂和進(jìn)步)—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。

 。4)你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的.一年自己有什么進(jìn)步呢?

  三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀

  1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

  2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)的話的時(shí)候,語(yǔ)氣有什么變化,哪個(gè)輕一點(diǎn),哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽(yáng)—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來(lái)念一遍。

  3.集體朗誦,注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

  4.分角色朗讀:指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

  四、掌握詩(shī)歌中句式。

  (建議:改成創(chuàng)編)

  師:詩(shī)歌里面我們問星星、月亮和太陽(yáng),他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是XX”來(lái)回答)

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

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