小學英語教案設計：Whats your hobby？

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學英語教案設計：Whats your hobby？，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學目標

　　1、語言知識與語言技能目標：

　　（1）正確地聽、說、認讀詞語：family photos, fishing, planting flowers, cooking, wonderful, interesting...

　�。�2）理解、說出以下句子：What’s your grandpa’s hobby? His hobby is... What’s your grandma’s hobby? Her hobby is... That’s wonderful . That’s interesting.并在真實情景顯示生活中運用這些語言。

　　2、學習策略目標：

　�。�1）通過創(chuàng)設情景，使學生能在真實的情境中運用本課功能語句進行交流。

　�。�2）熟練掌握所學知識，并能在游戲等教學游戲活動中運用，提高學生的聽、說、認讀能力。

　　3、情感態(tài)度目標：

　�。�1）通過學習使學生樹立學習英語的自信心，培養(yǎng)學習英語的興趣。

　�。�2）通過教學激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學生的參與意識，引導學生積極與他人合作，共同完成學習任務，并在成功中體會英語學習的樂趣。

　　二、教學重點

　　1、熟練掌握前兩單元詞匯并在生活運用這些詞語，進行日常交流活動。

　　2、能夠運用能夠理解并表演對話；能夠用What’s your grandpa’s hobby? His hobby is... What’s your grandma’s hobby? Her hobby is... That’s wonderful . That’s interesting.等句型及所學詞匯，完成各項任務活動，如比賽、場景表演，和同學進行調查等活動，培養(yǎng)學生用所學語言進行交流的能力。

　　三、教學難點

　　運用前面所學知識點進行人稱變化的對話練習。

　　四、教學過程

　　Step 1熱身導入

　　1、Divide the students into two groups and have a match to find hobbies.

　　【設計意圖】通過白板游戲引入競爭機制，開展分組競賽活動，充分調動學生的積極性。體現(xiàn)在合作中競爭，在競爭中合作。并由此引出本課新的兩個新詞wonderful和interesting。

　　Step 2聽說操練

　　1、Free talk in pairs.

　　【設計意圖】通過日常的對話與問答形式，引出家人們的愛好以及第三人稱的使用，從而引出What’s your father’s hobby? His hobby is… What’s your mother’s hobby? Her hobby is…。既復習鞏固了前一課所學的知識點，又鍛煉了學生們的口語表達能力并提高了他們的創(chuàng)新合作的意識。

　　2、Play a guessing game.

　　【設計意圖】通過看我的家庭照片引出猜測我家人們的愛好，并通過猜對以后獎勵wonderful粘貼的方式來加深新詞的認知并激發(fā)學生的參與熱情，提高了學生學習的積極性，達到鞏固記憶的目的。

　　Step 3設疑激趣

　　1、Listen to the tape about the text and fill in the blanks.

　　【設計意圖】聽錄音完成表格的環(huán)節(jié)既能鍛煉學生的聽與寫的能力，又拓展了學生的知識面。調動了學生的情緒，創(chuàng)設良好的英語氛圍，激發(fā)了他們完成任務的成就感。

　　2、Watch the video and do role play.

　　【設計意圖】看視頻能讓學生在輕松的環(huán)境下進入最佳的學習狀態(tài)。運用角色扮演的方式能激發(fā)學生們進入情景，很快熟悉本單元的重點句式，能將知識再次梳理，使后面的學習更有成效。

　　3、Let’s chant.

　　【設計意圖】進行歌謠形式的環(huán)節(jié)是為了幫助學生快速記憶本課所學的新知，并讓孩子們快樂的情景學習英語，與前面學習這篇課文的內容相呼應，起到良好的作用效果。

　　Step 4創(chuàng)設情境

　　1、Read a new passage from Peter and do the match game.

　　【設計意圖】通過設計的這篇新短文能夠鍛煉學生們的快速記憶能力并檢測學生們是否掌握了本課的主要內容，而完成句子的搭配能增強學生的成就感，使學生更加容易理解并運用所學的句式。

　　2、Talk about your families’ hobbies.

　　【設計意圖】創(chuàng)設日常情景，小組合作完成，運用What’s your grandpa’s/dad’s hobby? His hobby is… What’s your grandma’s/mum’s hobby? Her hobby is..的句式提高了學生口頭作文和表達能力。學生在真實語境中運用所學語言，發(fā)展了綜合語言運用能力，真正做到學會語言，運用語言，將本單元知識升華。

　　【設計意圖】作業(yè)將課內的知識延伸到課外，維持學習英語的興趣，鞏固深化了知識。進一步學會與他人交流，運用語言，對本課時所學知識進行了拓展和延伸。

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