(通用)中班教案8篇
作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解梯形的基本特征,認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形,探索將各種圖形拼剪成梯形。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干,貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個(gè)。
2、《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過程:
1、玩游戲“送圖形寶寶回家”按照?qǐng)D形形狀進(jìn)行分類。出示圖形卡片及分類盒,請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記,把圖形放入相應(yīng)的分類盒中,并一起進(jìn)行驗(yàn)證。
2、播放教師資源,引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征。
問題:這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?這幾條邊是什么樣子的'?合在一起想什么?
總結(jié):圖形上面的邊短,下面的邊長,上下兩邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的,這個(gè)像滑梯的圖形叫——梯形。
學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨別梯形。
鼓勵(lì)孩子跟梯形寶寶一起玩游戲,在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶、躺下的梯形寶寶,引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同,問題:這些圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個(gè)滑梯?這滑梯有什么不一樣?
總結(jié):直角梯形有一個(gè)滑梯,等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。
活動(dòng)延伸:
打扮圖形寶寶,幫它們穿上漂亮的衣服,鼓勵(lì)幼兒說出梯形寶寶的樣子。自由選擇正方形或長方形的彩紙,用剪刀變成梯形,或者把梯形寶寶變成自己喜歡的圖形。鼓勵(lì)幼兒說出自己變圖形的方法。
親子課程:
尋找生活中梯形的物體,拍照或者畫在A4紙上。
課后反思:
整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過多種方法來來鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。從上課的效果來看,幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候,幼兒能很快說出梯形的特征,其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課,都離不開很多的教具,只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下,幼兒和教師之間才能有共同的語言,幼兒才能正真掌握知識(shí),獲得本領(lǐng)。教師會(huì)輕松的教,幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。
中班教案 篇2
活動(dòng)教學(xué)目的:
1.在各種事物中,尋找其不同的排列規(guī)律,并初步學(xué)習(xí)表述。
2.在探索尋求活動(dòng)中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。
3.有初步的推理能力。
重點(diǎn):
能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律,并學(xué)習(xí)表述。
難點(diǎn):
在有規(guī)律的排序中會(huì)表現(xiàn)2—3種規(guī)律。
環(huán)境與材料:
1.環(huán)境布置:有規(guī)律及無規(guī)律物體。
2.幼兒人手一份圖:上有三種不完整規(guī)律,需添上的圖片。
3.各種實(shí)物:塑料珠,塑料鈕扣,印章,套塔
活動(dòng)流程:自由探索——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——交流討論——嘗試自由排序
活動(dòng)過程:
一、自由探索
1.在環(huán)境中探索:在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西,并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標(biāo)簽。
2.討論找到的`有規(guī)律的東西,并講講其排列順序(出示物品由易到難)
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、剛才請(qǐng)小朋友找了有規(guī)律的東西,現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整,請(qǐng)小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的,還缺了什么?(請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律)
2、幼兒動(dòng)手操作,把缺的補(bǔ)上去,把規(guī)律補(bǔ)完整。
3、師講評(píng)幾種規(guī)律。
三、嘗試自由排序
1、剛才找了規(guī)律。也補(bǔ)了規(guī)律,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去做有規(guī)律的東西,手上有數(shù)字2的小朋友,按兩種規(guī)律來做。
2、講評(píng)1—2件作品
3、請(qǐng)做好的去送給弟弟妹妹,并對(duì)客人老師說再見。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
一、認(rèn)知目標(biāo):結(jié)合音樂,幼兒初步感知鞋子游戲的情境。
二、能力目標(biāo):幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動(dòng)作創(chuàng)編
三、情感目標(biāo):幼兒愿意參與活動(dòng)并體驗(yàn)音樂游戲的快樂
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒愿意參與活動(dòng)并體驗(yàn)音樂游戲的快樂
難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動(dòng)作創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┮魳罚洪e聊波爾卡
(二)故事PPT《米格爺爺?shù)男充仭?/p>
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)不同類型鞋子的特征、名稱有一定的了解
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,音樂里有一個(gè)有趣的故事。故事里藏著一個(gè)秘密,請(qǐng)你們聽完音樂找一找故事里有什么秘密。
師幼互動(dòng):
1、故事里有誰?
2、故事里有什么秘密?
3、小鞋子偷偷跑出去做什么了?
4、小鞋子是幾點(diǎn)鐘跑出去的?
二、音樂傾聽,幼兒感知。
小朋友們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做游戲呢?我們一起來聽一聽小鞋子是怎樣唱歌跳舞做游戲的。
三、教師首次示范,幼兒感知。
如果用我們的腿做鞋柜,雙手做小鞋子,應(yīng)該怎么玩呢?一起來看一看吧。
師幼互動(dòng):
1、小鞋子是怎樣出門的,一只一只出門還是一起出門的?
2、小鞋子擺的造型是什么樣的?
3、小鞋子走路的'姿勢(shì)是怎樣的?
4、小鞋子是怎樣打招呼的?四、教師再次示范,幼兒參與。
小朋友們看了老師是怎樣變成小鞋子做游戲的,現(xiàn)在請(qǐng)你們變成小鞋子跟著音樂一起游戲吧!
剛剛我們的小鞋子從鞋柜里走出來做游戲啦,它們走在腿上,除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢?
五、幼兒創(chuàng)編,集體游戲。
。ㄒ唬┰煨蛣(chuàng)編
現(xiàn)在我們要來變小鞋子了,你們有沒有想過?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢桑?/p>
。ǘ┘w游戲
1、教師示范
兩只小鞋子是一只一只跑出去做游戲的,現(xiàn)在我要變成第一只跑出去做游戲的小鞋子,請(qǐng)XX老師變成第二只小鞋子一起游戲擺出一樣的造型。2、幼兒兩人一組集體游戲
六、結(jié)束:故事結(jié)束
天亮了,米格爺爺要醒了,小鞋子偷偷的跑回了鞋柜,下一次我們?cè)偻姘桑?/p>
活動(dòng)總結(jié)
本次音樂活動(dòng),意圖讓幼兒感受美、表達(dá)美和創(chuàng)造美,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。樂曲活潑歡快,活動(dòng)十分有趣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒找出排序規(guī)律。
2.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
3.愿意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
游戲、PPT、圖片(蘋果、梨),音樂、幼兒操作卡。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),師幼問好。
4.游戲環(huán)節(jié)《紅燈綠燈》。
5.掛燈游戲,PPT演示到小豬家,小豬請(qǐng)小朋友幫助它把燈掛在房子前,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律,并學(xué)習(xí)排序。
6.集體活動(dòng):水果排排隊(duì),教師出示圖片蘋果和梨,示范2組排序“蘋果梨蘋果梨”,請(qǐng)幾位小朋友完成2組。
7.幼兒操作環(huán)節(jié),一人一份操作材料排序:葡萄草莓葡萄草莓。
8.交流分享。
9.活動(dòng)結(jié)束,開車離開小豬家。
活動(dòng)反思:
今天上的中班科學(xué)活動(dòng)《給蔬果排隊(duì)》,在這個(gè)活動(dòng)中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊(duì),并能進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。活動(dòng)的重點(diǎn)是感知規(guī)律,增強(qiáng)觀察力,難點(diǎn)是能按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。對(duì)于中班上學(xué)期的'孩子來說,他們?cè)诓僮鲾[弄物品時(shí),已逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色、形狀等,能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性,也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。
2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。
3、運(yùn)用已學(xué)過的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有7只小鳥的圖卡一張。
2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、比較目測(cè)法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異,復(fù)習(xí)群數(shù)法。
教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來,呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請(qǐng)幼兒說一說,這張圖卡上有幾只小鳥。
教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來,請(qǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),最后確定小鳥的正確數(shù)量。
教師介紹兩種方法的名稱:第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計(jì)小鳥數(shù)量的方法叫目測(cè)法;第二種,請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。
幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
教師小結(jié):目測(cè)法的速度很快,但是不準(zhǔn)確;點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確,但是比目測(cè)法的速度要慢一點(diǎn)。
想一想,有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。
教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。
2、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒。
出示簇?fù)碓谝黄鸬?個(gè)吹起來的氣球和8個(gè)干癟的'氣球,請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少。
小結(jié):吹起來的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多,都是8個(gè)。
3、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒。
教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請(qǐng)幼兒目測(cè)兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰多誰少,還是一樣多。
教師小結(jié)。
4、打開幼兒用書,完成上面的練習(xí)。
幼兒先運(yùn)用目測(cè)的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少。
在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官感知桔子、柚子的特征,比較桔子和柚子的相同與不同。
2、了解桔子和柚子的用處,對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桔子若干只、柚子。
2、剝好皮的柚子。
活動(dòng)過程:
一、猜謎語,激發(fā)興趣。
1、師:今天我給小朋友帶來了一個(gè)謎語,一起來聽一聽:小小金壇子,裝著金餃子,吃掉金餃子,吐出白珠子。猜猜看是誰?(出示桔子)我還給小朋友帶來了另外一種水果,你們認(rèn)識(shí)它嗎?
二、觀察桔子和柚子,說出它們的不同。
1、觀察桔子柚子的外形,說出異同。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來比較一下,桔子和柚子有什么地方不一樣呢?請(qǐng)你走下去看一看,摸一摸,聞一聞。請(qǐng)小朋友說說你看到的。
小結(jié):桔子是圓圓的,小小的,橙色的。柚子是又大又圓,黃色的。
2、觀察桔子柚子的內(nèi)部,說出異同。
師:桔子和柚子的外面有相同,有不同,那里面是怎樣的?想不想打開來看看。我給小朋友每人準(zhǔn)備了一只桔子和柚子,請(qǐng)你找個(gè)位子,準(zhǔn)備好,我們來比賽剝桔子,看誰剝得快。注意咯,請(qǐng)把桔子皮放在一個(gè)簍子里,桔子肉放在盤子里。準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始。還有一個(gè)大柚子,請(qǐng)小朋友一起幫忙剝出來。小朋友真厲害,請(qǐng)你仔細(xì)看看它們有什么地方一樣的.,什么地方不一樣?
師幼小結(jié):桔子的皮薄,容易剝,桔子肉是橙色的,上面有黃黃的筋。柚子的皮厚,難剝,肉是白白的,上面也有白白的筋。
3、品嘗桔子和柚子,說出不同。
師:桔子和柚子的外形有相同有不同,里面也有相同有不同,那他們的味道是什么樣的呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗一嘗,再說說它們是什么味道的。
小結(jié):桔子是酸酸甜甜的,外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的,它的皮不能吃,有點(diǎn)苦。
活動(dòng)延伸:
1、師:你知道吃柚子和桔子對(duì)我們有什么好處嗎?
2、總結(jié):桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的功效,但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火,有的小朋友嘴角發(fā)炎了,吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃,只能適量。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過實(shí)驗(yàn),觀察、記錄一些物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、愿意根據(jù)要求,改變物體的形狀后,觀察其沉浮現(xiàn)象,激發(fā)探索欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種船的.圖片
2、材料:泡沫板、油泥或面粉、紙、小石頭、玩具、大的盛水容器
活動(dòng)過程:
1、展示各種船的圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1)將一張傳的圖片遮住,然后一點(diǎn)點(diǎn)展開,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么?
2)教師:老師這有一張圖片,看誰先猜出它是什么?你見過那些船?船在哪里行駛?為什么它會(huì)浮在水面上?
2、教幼兒記錄方法今天老師準(zhǔn)備了很多材料,要請(qǐng)你們觀看它們是沉在水里還是浮在水面上。放一個(gè),教師示范進(jìn)行記錄。
3、出示各種材料,交代實(shí)驗(yàn)要求。
教師:今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多材料,有泡沫板、油泥、紙、小石頭等;請(qǐng)你們一個(gè)個(gè)將它們放進(jìn)水里,看看它們是浮在水面還是沉入水底。放一個(gè)觀察觀察一個(gè),然后做好記錄。
4、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行記錄。
5、幼兒分組進(jìn)行交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
6、請(qǐng)幼兒把面粉或油泥變成小船形狀,觀察油泥小船的沉浮現(xiàn)象。鼓勵(lì)幼兒用多種不同材料制作小船,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)反思:
教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué),感受到“科學(xué)就在我們身邊”,孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法,能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案,體現(xiàn)出圖案帶來的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)制作手套的興趣。
。1)做手指游戲。
小朋友看看這是什么?(手套)那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢?(信封)那這些手套是怎么做出來的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方,(信封一邊是封著的,可不可以把手伸進(jìn)去呢?不可以,我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對(duì)著自己,然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形,半圓要畫在邊上,不可以畫在中間和上邊,要不然我們的拇指就出不來了,畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的`手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮?(油畫棒畫出的手套漂亮)小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案,你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等,那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封,小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套,等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫
選擇自己喜歡的式樣,畫出自己的手套,老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。
活動(dòng)反思:
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
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