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新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第四單元教案最新范文
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第四單元教案最新范文，歡迎大家分享。
新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第四單元教案最新范文1
課題：連減應(yīng)用題
教學(xué)目標(biāo)
1、理解并掌握連減應(yīng)用題的解題思路，能正確并迅速地計算連減應(yīng)用題。
2、運(yùn)用遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，滲透比較思想。
3、看圖口編應(yīng)用題，提高學(xué)生綜合思維能力。
教學(xué)重點
1、分析從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
2、從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的應(yīng)用題的第一種解法。
教學(xué)難點
提出從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)應(yīng)用題的中間問題。
教具學(xué)具準(zhǔn)備
投影儀、投影片、小黑板、直尺。
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏。
1、投影出示復(fù)習(xí)題。
學(xué)校有30張彩色紙，做紙花用去11張，還剩多少張？
2、指名讀題，找出題中的條件和問題。
3、學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。
學(xué)生思考、回答：這道題要求的“還剩多少張”是干什么用去后剩下的張數(shù)？
二、探究新知。
1、導(dǎo)入新課：前面學(xué)習(xí)的應(yīng)用題，都是把復(fù)習(xí)題的第一個條件改變成兩個條件，把一步計算的應(yīng)用題變?yōu)閮刹接嬎愕?應(yīng)用題。現(xiàn)在，這道應(yīng)用題前兩個條件不變，我們在第二個條件后加上一個條件，看看變成什么樣的應(yīng)用題，該怎樣解答。
2、教學(xué)例3。
�。�1）出示例3：學(xué)校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？
�。�2）指名讀題，找出題中的條件和問題。
�。�3）初步理解題意：
教師引導(dǎo)學(xué)生從條件、問題入手對復(fù)習(xí)題和例3進(jìn)行觀察、比較、分析。使學(xué)生知道：雖然兩道題都是求“還剩多少張？”，但復(fù)習(xí)題給出了兩個條件：30張彩色紙、做紙花用去11張，所以求出做完紙花后剩下的張數(shù)，也就回答了最后問題，只需一步計算；例3給出了三個條件：30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張。由此可知，從30張彩色紙中用了兩次，求最后剩下的張數(shù)，顯然不能一步完成，而需計算兩步。
�。�4）畫線段圖，進(jìn)一步理解題意。
學(xué)生敘述題中的條件和問題，教師畫出線段圖：
指名看線段圖說明題意。
（5）利用線段圖，分析題中數(shù)量關(guān)系，找出中間問題，解答應(yīng)用題。
學(xué)生看圖、思考、討論：從30張彩色紙中，做紙花用去11張，由這兩個條件可以算出什么？
通過思考、討論，使學(xué)生知道：由題中的前兩個條件，可以求出做完紙花后還有多少張彩色紙。
指名在線段圖上指出哪部分表示“做完紙花還有多少張”。教師隨即在線段圖的對應(yīng)部分標(biāo)出：
板書：做完紙花還有多少張？
學(xué)生看圖思考：根據(jù)條件怎樣求出做完紙花還有多少張？
指名在線段圖上指出第一步是從哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段。
學(xué)生敘述算式及得數(shù)，教師板書：30—11=19（張）
引導(dǎo)學(xué)生思考：這19張回答的是不是題中的問題？為什么？
通過分析，使學(xué)生知道：例3要求的是從總數(shù)30張中做紙花、做小旗用去兩次后剩下的部分。19張是從30張中用去一次即做紙花后剩下的，它回答的是應(yīng)用題的中間問題，而不是最后的問題。
學(xué)生看圖思考：做小旗用的9張彩色紙是從哪部分中用去的？由這兩個條件可以求什么？
指名在線段圖上指出是從哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段。
板書：（2）還剩多少張？
學(xué)生敘述算式及得數(shù)，教師板書：19—9=10（張）
答：還剩10張。
新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第四單元教案最新范文2
教學(xué)目標(biāo)：
知道換算關(guān)系
會寫數(shù)讀數(shù)
鞏固數(shù)感
教學(xué)重難點：會寫數(shù)讀數(shù)
教學(xué)過程：
1、我們學(xué)過了計數(shù)器上從右向左依次是：個位、十位、百位、千位、萬位。其中位是萬位、最低位是個位。
2、10個1是10，10個10是100，10個100是1000，10個1000是10000。
3、你還能用自己的話說說嗎？
4、數(shù)一數(shù)
10個10個的數(shù)，從2630數(shù)到3480
100個100個的數(shù)，從8300數(shù)到10000。
1000個1000個的數(shù)，從1000數(shù)到10000。
5、讀數(shù)
8267932792072003900010000368083007048
讀數(shù)的時候應(yīng)該注意什么？
6、寫數(shù)
一萬一千一千九百三千零五十_千零九兩千一百零八
六千零一十四千零五十八
7、2046420614261562
這四個數(shù)中的2有什么不同？
8、一個數(shù)千位上是6，百位上是5，十位上是6，這個數(shù)是（），讀作（）。
一個數(shù)千位上是5，百位上是7，個位上是8，這個數(shù)是（），讀作（）
一個數(shù)個位上是6，百位上是5，十位上是6，這個數(shù)是（），讀作（）
一個數(shù)有5個千，6個百，6個十，這個數(shù)是（）
一個數(shù)有6個千，3個1，這個數(shù)是（）
一個數(shù)有10個1000，這個數(shù)是（）
一個一個的數(shù)，跟1000相鄰的'兩個數(shù)是（）（）
十個十個的數(shù)，跟1000相鄰的兩個數(shù)是（）（）
一百個一百個的數(shù)，跟1000相鄰的兩個數(shù)是（）（）
500和900比，（）離600更近。
板書設(shè)計：各練習(xí)題
課后小結(jié)：
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