【優(yōu)】中班教案8篇
作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標
1.鍛煉身體,促進孩子動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2.體會參加編花籃游戲的快樂。
3.引調(diào)離群幼兒參加到活動中來。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點
重點:幼兒在活動中的靈活性與協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點:離群兒童是否愿意參與。
活動準備
紅色布兩塊、磁帶、錄音機
活動過程
1.開始:將班級分成兩個小組。
2.游戲:
。1)讓分成兩個組的'幼兒手拉手分別圍成兩個大圓圈,并分別在圓圈中間安排一個幼兒站在里面,然后用紅布蒙上眼睛,聽老師的指令開始游戲。
。2)老師放音樂,并讓幼兒跟著錄音機邊唱邊轉(zhuǎn)動圓圈。
。3)當音樂停止時,站在中間的那個幼兒就可以開始摸拉著手的幼兒,而拉著手的幼兒不許發(fā)出聲音。那個幼兒被摸到了,下一輪的游戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。
3、游戲結(jié)束。
教學(xué)反思
快樂的童年是在游戲中度過的,沒有游戲就沒有快樂的童年。在幼兒身心發(fā)展的重要時期,更需要老師對他們的引導(dǎo),讓他們在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更完善,體能得到更好的鍛煉。
對活動過程的反思:由于我把全班幼兒分成了兩個小組,所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中,孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。
如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),爭取把活動搞得更好。
中班教案 篇2
活動目標 1、在情境游戲中,發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、訓(xùn)練上肢力量,初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力。
3、培養(yǎng)克服困難的以及團隊協(xié)作的能力。
活動準備 大小墊子若干、毛巾若干,自備音樂。
活動過程
一、熱身運動—尋找“鱷魚”。
在游覽“鱷魚湖”的'情境活動中進行熱身運動,帶領(lǐng)幼兒進行走、跳、爬等動作練習。
二、游戲活動—“鱷魚”來了。
1、“鱷魚睡了”(誘導(dǎo)幼兒克服困難,用不同方式“越”過“鱷魚”)
引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下,用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢,引導(dǎo)幼兒探索不同的行進方式。
2、“鱷魚醒了”(鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗)
引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進行對抗。
幼兒依次一列橫隊躲到“圍墻”——墊子后面,用雙手牢牢抓住墊子,防止“圍墻”——墊子倒塌,要求幼兒守護好“圍墻”——墊子,承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
3、“鱷魚上岸了”(引導(dǎo)幼兒練習各方位行進走、跑動作,發(fā)展上肢力量)
轟隆隆,快下雨了,撐起“小傘”——墊子,訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進跑。以“鱷魚”上岸,引導(dǎo)幼兒練習各方位的行進走、跑動作。
三、放松運動,呼吸調(diào)整,自然結(jié)束。
中班教案 篇3
一、活動目標
1、欣賞故事《最后一片葉子》,初步理解故事內(nèi)容,體驗人物的情感。
2、體會最后一片葉子給瓊西帶來的希望,并樂意幫助身邊的人給別人帶去希望。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
二、活動準備:
PPT、樹葉
三、活動過程
1、觀察人物引題師:今天老師給你們帶了一個故事,我們先來看認識一個人(出示圖片1)師:這個女孩叫瓊西問:小朋友們瓊西怎么了?(很傷心、很難過、想哭)回應(yīng):看到她這么難過,你難過嗎?我發(fā)現(xiàn)你是一個很能體會別人心情的人問:那你認為他為什么會難過、傷心呢?
回應(yīng):有這個可能,看來你已經(jīng)動腦經(jīng)了,你很有自己的想法真厲害師:瓊西到底發(fā)生了什么事?讓我們一起來聽聽故事。
2、分段講述故事
A、講述故事第一部分(出示PPT3-7、音樂)(蘇和瓊西是一對好姐妹。一個寒冷的冬天,瓊西不幸得了肺炎,她病得很厲害,治好的希望很小。這一天蘇發(fā)現(xiàn)瓊西的眼睛睜的大大的,望著窗外,倒數(shù)著10、9、8、7、.....原來窗外的樹葉正被風吹得一片一片往下落,瓊西正數(shù)著樹上剩下的葉子。瓊西對蘇說:“我在看樹上的葉子,如果樹上一直有葉子,我就會慢慢好起來,如果樹上一片葉子也不剩了,我就會死掉。)問:小朋友們瓊西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么樣?
問:誰聽清楚了病床上的瓊西在干什么?(數(shù)樹葉......)她是怎么數(shù)的?
回應(yīng):她倒著數(shù)是因為樹葉越來越少了。
追問:她為什么要數(shù)樹葉?(因為樹葉一直有葉子.........)提升:你回答得真好,瓊西是把樹上的葉子當成了她活下去的希望師:可是樹上的葉子越來越少了,瓊西她能活下去嗎?
B、講述故事第二部分(蘇把瓊西的怪想法告訴了他們的朋友貝爾門,他是一位六十多歲的老畫家。)師:聽,這天晚上發(fā)生了什么事兒?
師:在這樣的一個夜晚你害怕嗎?有一個人比你更害怕,她是誰?
問:瓊西她在害怕什么?
問:那貝爾門爺爺知道后,他會怎么做呢?
小結(jié):在這樣一個風雨交加的夜晚,瓊西的希望葉子有沒有掉光呢?
C、講述故事第三部分(第二天早晨一醒來,瓊西和蘇驚奇的看到窗外的樹上還有最后一片葉子,白天過去了,那片孤零零的葉子仍牢牢地掛在樹枝上。第三天早晨,那片樹葉還在那里。一連好幾天,最后一片葉子始終沒有掉落。瓊西慢慢好起來了,可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。)問:第二天發(fā)生了什么事?樹上的葉子掉光了嗎?(樹上還有最后一片葉子)提升:是呀,就是因為這片葉子瓊西才慢慢的好起來。
師:可是故事里告訴我們說瓊西慢慢好起來了,可樓下的貝爾門爺爺卻去世了。
問:為什么貝爾門爺爺過了那個風雨交加的夜晚就去世了呢?誰能猜猜到底發(fā)生了什么事?
D、講述故事最后一部分(原來,在最后一片葉子掉下來的'那個刮風下雨的夜晚,貝爾門冒著風雨在墻上畫了一片葉子,他因為淋雨受涼也得了肺炎,他年紀太大,身體又弱,幾天后就死去了。)師:孩子們,原來這片希望的葉子是誰送給瓊西的?
師:貝爾門爺爺不顧自己的生命危險,卻給瓊西來了希望。我們一起為貝爾門爺爺鼓鼓掌吧。
師:讓我們一起完整的來欣賞一下這個讓人感動的故事吧。
3、完整欣賞故事師:孩子們,每個人都需要希望,希望可以給生病的人帶來健康,希望可以還給不開心的人帶來開心。
4、結(jié)合生活師:在我們生活中也有很多人像貝爾門爺爺一樣給別人帶來的希望,我們一起來看一看吧。
A、醫(yī)生B、解放軍C、小朋友之間的幫助
5、結(jié)束部分(希望的葉子)
【教學(xué)反思】
孩子對小女孩的心里變化過程很難感受,樹葉的掉落和小女孩的病情是息息相關(guān)的,當樹葉掉光時就預(yù)示著小女孩即將離去,重點突出最后一片樹葉的作用和寓意。孩子由于很少有這種體會,所以他們很難理解樹葉和小女孩的死有什么微妙的關(guān)系。課堂教學(xué)準備上,前期經(jīng)驗和情感的缺乏,導(dǎo)致孩子不理解最后一片樹葉的含義。
課前應(yīng)該先讓孩子有相關(guān)的情感體驗會感受,這樣的話效果會更好,更能產(chǎn)生情感共鳴,到達教學(xué)效果和目的。教師在講述故事時應(yīng)該加以豐富的感情和音樂,烘托出故事的情感。孩子會在音樂、語言中被感染,對小女孩的遭遇產(chǎn)生共鳴,達成目標一:初步感知希望對生命的意義,感受現(xiàn)在的幸福生活。其實我也在思考這樣的一個問題,如此傷感、不幸的東西是否適合讓孩子看、聽、接觸、感受,甚至拿到課堂上來教學(xué)。我們的孩子離它太遠了,當然我希望他們永遠都不要接觸到這種苦難,但是希望他們能通過別人的不幸來體驗到自己的幸福生活,珍惜美好的人生。這種東西不是通過一個故事或者一節(jié)課就能讓孩子明白的,但至少他們有一定的感觸和想法。
中班教案 篇4
活動目標:
1.嘗試不同的移動方式,提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。
活動重點:
嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。
活動難點:
能夠按順序進行鍛煉和比賽,遵守規(guī)則與紀律。
活動準備:
場地安排(海陸空三塊場地并貼好起點與終點),三種交通工具的即時貼、河道標記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂
活動過程:
一、開始部分(熱身)
t:小朋友們,我們一起跟著音樂動一動好不好?(圍成一個圓圈做熱身運動)
二、 基本部分
1.模仿小船
t:(出示船的圖片)看,這是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?誰能學(xué)學(xué)看小船在海里是怎么劃行的?
請幾位幼兒學(xué)一學(xué),再挑選幾個集體學(xué)一學(xué)。
t:老師也還有一個動作呢,你們想不想學(xué)?那先仔細看老師是怎么做的。(教師示范)t:誰來學(xué)一學(xué)?(請一名幼兒模仿)請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。
t:(帶領(lǐng)幼兒來到海的區(qū)域)小朋友們看,前面就是一片大海,我們一起劃過去好不好?
2.模仿汽車
t:小船是海里的交通工具,那我們陸地上有什么交通工具。
t:那小汽車是怎么開的呢?誰來做做看小汽車的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
t:今天啊小汽車要來練一練本領(lǐng)了,我們呀要鉆過山洞,還要開過彎道呢,現(xiàn)在小汽車準備出發(fā)咯。
教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的?并請他學(xué)一學(xué)。
教師提出過彎道(平衡木)的技巧、要求。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒鉆山洞,過彎道)
3.模仿飛機
t:海里的`小船,陸地上的小汽車,那我們天空中的交通工具是什么呀?誰來學(xué)一學(xué)飛機是怎么飛的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
t:現(xiàn)在呀要加大難度了,我們要在小椅子上面飛一飛,注意,飛的時候要看好小椅子,當心摔下來。
師請一幼兒示范,問問他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機,集體排隊過一次小椅子)
4.海陸空總動員
t:今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng),學(xué)小船劃行,學(xué)汽車鉆山洞,過小橋,還學(xué)了飛機,現(xiàn)在我們來個海陸空大比賽,不過要注意安全,你們先選擇一種交通工具站到各自的起點,等老師說開始,第一個小朋友就開始走,等到第一個小朋友到達終點后,第二個小朋友再出發(fā),聽清楚了沒有?走過的小朋友回來排在隊伍最后,繼續(xù)比賽(開始比賽,教師在旁做提醒)
三、結(jié)束部分(放松運動)表揚勝利的隊伍。
t:我們一起跟著音樂放松放松身體。
中班教案 篇5
一 活動目標
1 理解、學(xué)說童謠,嘗試運用合適的表情、動作進行角色問答
2 感受用太倉方言說童謠的新奇和有趣
二 活動準備
1 手偶兩個:張家老伯伯、養(yǎng)狗人各一個
2 與童謠內(nèi)容相符的圖片四張
三 活動過程
1 玩童謠游戲《點點蟲》導(dǎo)入
。c點蟲,蟲兒飛;點點兔,兔兒跳;點點鳥,鳥兒飛;點點狗,狗兒跑)
2 依次出示小狗圖片,初步理解童謠內(nèi)容
——你們有沒有看見過剛剛出生的小狗呀?是什么樣子的'?
——小結(jié):剛出生的小狗眼睛沒睜開了,它還在吃奶,它還不會走路呢!
3 初步欣賞,感受童謠
。1)第一次欣賞
——教師完整念,并配以手偶
——為什么覺得很有趣?在兒歌里你聽到了什么?
。2)再次欣賞
——教師再次念童謠
——張家老伯伯一共去捉了幾次小狗
——為什么沒有捉到?第幾次捉到了小狗?
(3)老師第三次念童謠
4 嘗試運用合適的表情、動作學(xué)說童謠
。1)師幼角色對念
(2)嘗試加入動作表現(xiàn)
5 角色問答
——一半幼兒演養(yǎng)狗人,一半幼兒演張家老伯伯,進行角色問答
——交換角色
附:童謠《捉小狗》(自編方言版本)
咄咄咄! 咄咄咄! 咄咄咄! 咄咄咄!
啥人來? 啥人來? 啥人來? 啥人來?
張家老伯伯來, 張家老伯伯來, 張家老伯伯來, 張家老伯伯來,
來做啥? 來做啥? 來做啥? 來做啥?
捉小狗! 捉小狗! 捉小狗! 捉小狗!
小狗眼睛非應(yīng)張開! 小狗了郎吃奶奶! 小狗哎非會走路了! 拿哦!捉去吧!
中班教案 篇6
【活動設(shè)計背景】
班里有一半以上的孩子是留守幼兒,平日里,家里的老人還要忙農(nóng)活,對于孩子的管教,他們的想法都是教到老師手里教就好了,所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個良好的.衛(wèi)生習慣。
【活動目標】
1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。
2、讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾,隨地吐痰。
3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
【教學(xué)重點、難點】
1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性
2. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
【活動準備】
情境圖片6張
【活動過程】
一、 看圖講述
教師把圖片拿在手上,一邊講述,一邊輪換圖片(教師:“小朋友,下面老師給你們講一個小故事,你們聽了,把看到的,聽到的,告訴老師故事里面都有誰,他們在做什么,誰做錯了,誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉,吃完后將香蕉皮朝地上扔;小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝,喝完后將可樂罐朝地上扔;小芳流鼻涕用紙巾擦,擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。)
二、看圖判斷
教師引導(dǎo)幼兒看圖說一說:誰對誰錯(教師:“小朋友,你們看,圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了,誰又做錯了呢?為什么?)
三、看圖比較
教師講述亂扔垃圾影響健康的危害,并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什么危害了嗎?
四、教師與小朋友交流
教師:“小朋友,你們平時應(yīng)該怎么做呢?能不能隨地亂扔垃圾?隨地吐痰,隨地大小便呢?還有,平時去到別人家做客能不能隨意呢?
【教學(xué)反思】
使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學(xué)習的基本常識,此活動設(shè)計能讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾,知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。經(jīng)過本節(jié)課,幼兒學(xué)會了如何正確地處理垃圾,不亂扔,吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進行順利,但也存在缺陷,教師語速稍快了點,幼兒無法很快地回答問題,預(yù)期效果不是很好。因此,建議自己的教學(xué)語速放慢點,這樣更能把課上得完整。
中班教案 篇7
游戲目標:
1、練習走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣,并進行初步的環(huán)保意識教育。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
游戲重點:
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
游戲準備:
1、木制斜坡4條。
2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
游戲過程:
1、開始部分:
。1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
。2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動:鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。
2、基本部分:
。1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
指導(dǎo)重點:
A.小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來,并把小魚放在篩子里。
B.上下斜坡時要注意重心,兩手側(cè)平舉。
。2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好,進行游戲:小鴨捉魚。
A.老師指導(dǎo):鼓勵幼兒勇敢走過斜坡,并站在斜坡旁進行保護。
重點:及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
B.游戲玩過一次后,幼兒再去捉魚時,發(fā)現(xiàn)沒有魚了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問:"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。
重點:初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。
C.讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。
D.垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。
重點指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
3、結(jié)束部分:
。1)小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認真學(xué)習本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子
。2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。
活動反思
這節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標是練習走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣,并進行初步的環(huán)保意識教育。這節(jié)活動的重點是幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走,發(fā)展幼兒的`平衡能力。
在帶領(lǐng)幼兒進入活動場地時,我沒有很好的組織幼兒的隊形,導(dǎo)致幼兒的隊形比較散亂,是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒練習上下斜坡時的環(huán)節(jié)中,我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求,并對幼兒上下斜坡時要注意重心,兩手側(cè)平舉的方式進行了簡單的總結(jié)。
在進入第一個環(huán)節(jié)平衡練習讓幼兒走斜坡時,我明確提出了上下斜坡時應(yīng)該注意的事項及安全要求,但在個別幼兒沒有按照要求練習時,我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來,這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤,事后想想我應(yīng)該讓他通過,然后告誡其他幼兒不要效仿他。
在接下來的游戲中,由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進行,讓我有些措手不及,幼兒出現(xiàn)了爭搶斜坡的情況,我及時作了調(diào)整,在后面練習中,我都明確的提出了要求,整個活動過程就比較井然有序了,在完成所有練習后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒進行了放松活動并對這節(jié)課進行了總結(jié):讓幼兒知道了要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時要注意控制速度,而且上斜坡時身體稍向前傾。
中班教案 篇8
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,用說唱的方式進行雙聲部合唱。
2、在演唱時能控制自己的音量,盡量使兩個聲部保持和諧一致。
3、體驗與同伴、老師合作演唱的樂趣。
活動準備:
1、哈哈鏡若干;
2、高矮胖瘦四個小人,圖譜一張
活動重點:
學(xué)唱歌曲,用說唱的方式進行雙聲部合唱,體驗與同伴、老師合作演唱的樂趣。
活動難點:
能進行雙聲部的演唱,在演唱時能控制自己的音量,盡量使兩個聲部保持和諧一致。
活動過程:
一、回憶照哈哈鏡的經(jīng)驗
1、師:你們有沒有照過哈哈鏡呀?照哈哈鏡時發(fā)現(xiàn)了什么?
2、小結(jié):照哈哈鏡時有的會變高,有的會變矮,有的會變瘦;有的會變胖。
[此環(huán)節(jié)老師通過讓幼兒經(jīng)驗回憶,喚起幼兒照哈哈鏡的記憶,既激發(fā)了幼兒活動的興趣,又讓幼兒知道照哈哈鏡會有不同的現(xiàn)象,為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。]
二、借助圖譜,分別練習歌曲中說、唱兩聲部。
。ㄒ唬┲攸c學(xué)習歌曲中說的部分。
1、今天也有一位小朋友來照哈哈鏡了,看看他變成了什么樣呢?(出示圖譜)讓幼兒來說說變成什么樣了。
2、教師引導(dǎo)“照一照那個變……”的句式來回答。如:照一照那個變高了;照一照那個變矮了;
3、幼兒完整學(xué)說四句話:照一照那個變高了;照一照那個變矮了;照一照那個變胖了了;照一照那個變瘦了;
4、師幼玩照鏡子游戲:
老師當鏡子,幼兒當照鏡子的人,當老師說照一照那個變胖了時,幼兒來做變瘦的動作,其它類似。
[此環(huán)節(jié)的目標是讓幼兒學(xué)習歌曲中的說部分,在這里教師采用了圖譜的形式來幫助幼兒記憶和學(xué)習說唱的四句歌詞,并用照鏡子游戲來幫助幼兒提高學(xué)習的興趣,動靜交替,給與幼兒新的刺激點,激發(fā)幼兒的有意注意。]
(二)、學(xué)唱歌曲第一聲部
1、老師把照哈哈鏡的游戲變成了一首歌,你們來聽聽看,老師老師唱了些什么?教師清唱歌曲一遍。
2、提問:你聽到了什么?除了照鏡子的事情你還聽到了什么?(出示第二聲部中唱的圖譜)
3、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。注意糾正唱錯的地方
4、邊做動作邊唱。
[此環(huán)節(jié)的目標是學(xué)唱歌曲的第一聲部,教師用“歌曲里除了照鏡子的事情你還聽到了什么”的問題來幫助幼兒有意識的記憶其它歌詞,并通過邊唱邊做動作的形式幫助幼兒完整記憶歌詞,提高演唱興趣,符合幼兒喜歡用多種感官參與學(xué)習的特點。]
(二)學(xué)唱歌曲第二聲部
1、嘗試雙聲部合唱。
(1)、教師與幼兒合作演唱,教師唱第一聲部,幼兒唱第二聲部。(接下來老師要和你們合作唱這首歌曲,怎么合作,這是個秘密。等會你們唱我們剛剛學(xué)的,老師唱我自己的,聽聽我們是怎么合作的?)
。2)、剛才我們是怎么合作的.?(你們唱了什么?我唱了什么?當你們在做什么的時候我在唱哈哈鏡?)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在他們說“照一照那個變高了……”的時候,老師唱的是哈哈鏡,一共唱了四次。
(3)師幼再次合作(1-2遍)
2、幼兒學(xué)習二聲部演唱
。1)、想不想和老師交換著唱?還記得我是怎么唱的嗎?
幼兒先練習第二聲部兩遍,然后與教師交換聲部合作唱。
。2)、幼兒分聲部合作演唱。
。3)、與家長合作演唱
[此環(huán)節(jié)的目標是讓幼兒學(xué)習二聲部的演唱,老師通過師幼合作、幼幼合作、親子合作的方式來幫助幼兒鞏固練習二聲部的演唱。讓幼兒在與老師、同伴、家長的游戲中學(xué)習,符合幼兒玩中學(xué)的學(xué)習特點。]
三、延伸:哈哈鏡還會把我們照成什么有趣的樣子呢?讓我們再去照一照,唱一唱,然后把它編到歌曲里來,回到家還可以和爸爸媽媽一起唱唱這首歌。幼兒隨音樂出場。
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