[精品]實用的中班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.初步了解布的來源。

　　2.產(chǎn)生對布的制作、加工的探索興趣。

　　活動準備：

　　1.棉布、棉線、棉花。

　　2.幼兒用書第1-2頁。

　　3.掛圖《布從哪里來》

　　4.語言磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、猜猜布從哪里來。

　　1.教師出示棉布，請幼兒摸一摸、猜一猜。

　　----教師：布是從哪里來的？是用什么東西做的？

　　2.幼兒猜測后，教師出示棉花圖案。

　　----教師：布是用棉花做成的，那么棉花是在呢么變成布的呢？

　　二、看掛圖，了解棉花變成布的過程。

　　1.請幼兒說說棉花變成布的過程。

　　----教師；老實帶來一幅圖，上面畫的`是棉花變成布的過程，那么棉花到底是怎么變成布的呢？請小朋友看圖說一說。

　　2.教師邊講解邊出示實物：棉花怎樣紡出線，再由線織成布，做出衣裳。（棉花-棉線---棉布）

　　3.讓幼兒模仿紡車的轉動。（如有條件，可準備實物紡車或者播放紡車的視頻，讓幼兒體驗）

　　三、分組觀察和體驗。

　　1.每組提供棉花、棉布、棉線，讓幼兒用手摸摸、玩玩，感知棉花、棉布、棉線的布同。

　　2.教師在引導幼兒充分感受這些材料的同時，可以允許幼兒自由游戲：繞線團、疊棉布、撕花等。

　　活動延伸：

　　1.引導幼兒和教師、父母一起閱讀幼兒用書中的相關內(nèi)容。

　　2.引導幼兒和教師、父母一起尋找用現(xiàn)代高科技生產(chǎn)布的圖片，擴展視野。

　　3.種棉花。在幼兒園；里開辟一小塊區(qū)角種植一些棉花，供幼兒充分照管和觀察。

　　活動提示：

　　1.在幼兒猜測的過程中，教師應盡可能尊重幼兒的想法。因為這是他們自己根據(jù)事物的性質形成概念的過程，是在他們的思維水平的思考和探索，有自己的價值。

　　2.教師應該提供足夠的材料，并允許幼兒互相交談、合作，讓幼兒充分感知這些材料，并自由玩弄操作。

　　3.該活動可以向社會。藝術領域進一步擴展，如讓幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿紡車的轉動，培養(yǎng)節(jié)奏感，利用圖片、影像介紹紡車，加深幼兒對紡車的認識。

　　4.布置"布從哪里來"主題展示區(qū)時，可以將棉花、棉線、棉布實物用透明塑料袋包裝好，按照"棉花變成布的過程"布置在展示板上。

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景，自然樸實，具有較豐富的表現(xiàn)力，作品有一定的藝術欣賞性�？梢杂欣�的促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。如何啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點,在活動前，我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進行創(chuàng)作做好鋪墊�；顒訒r，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門入手，引導幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài)，尋找規(guī)律，克服創(chuàng)作過程中的技能難點，接著請幼兒觀察范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒欣賞分析的材料，從而使幼兒對創(chuàng)作活動充滿信心。由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。

　　活動目標：

　　1. 認識房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。

　　2. 能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒在 活動中有細致，獨立的操作習慣。

　　活動準備

　　教具準備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

　　學具準備：

　�。保�裝有廢舊吹塑紙的筐子６個。

　�。ǎ保� １筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。）

　�。ǎ玻� ４筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的.吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進行加工。

　�。ǎ常� １筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

　�。玻�剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。幼兒知識準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗。環(huán)境準備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。教師準備：將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好 １（３），

　　中 １（２），

　　差 １（１）

　　活動過程：

　　一． 引起興趣。我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好？二． 引導幼兒觀察樓房的結構和造型。

　�。�.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）

　�。�.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）

　�。�1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形）教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：

　�。�2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具）三角形的屋頂，如 半圓形的屋頂，如：

　　長方形的屋頂，如： 兩種圖形組成的屋頂，如：

　�。�3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？ 圓形的窗戶，如： 方形的窗戶，如： 兩種圖形組成的窗戶，如：

　　（4） 每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？長方形的門，如： 兩種圖形組成的門，如：

　�。�5）小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

　　三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。

　　１．出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。）

　�。玻�欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）

　�。常�如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子？準備給誰��？（鼓勵幼兒大膽想象。）

　　四.交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

　　五.幼兒操作，教師個別輔導。

　　１．鼓勵能力強的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。

　　２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。.六.展出并評價幼兒作品.鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。

　　延伸活動

　　（１） 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。

　　（２） 可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

　　活動反思：

　　充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中認識4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、學具：小動物、房子圖片人手一套

　　2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

　　活動過程：

　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

　　1、（出示房子）一共有幾座？分別是什么顏色？

　　2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？

　　3、第三座房子是什么顏色？

　　二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

　　1、給小動物排隊。

　�。�1）房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動物？誰能幫它們排排對？

　　（2）誰排在第一個？小猴排在第幾個？

　�。�3）如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個？

　　2、（出示火車圖）請小朋友送小動物上火車

　　（1）小鴨在第幾節(jié)車廂？第三節(jié)車廂上的誰？

　�。�2）誰能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂？

　　3、動物捉迷藏游戲。

　�。�1）小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數(shù)的？

　�。�2）第二顆大樹后面躲著誰？那么第一顆大樹后面又是誰呢？

　�。�3）請一幼兒上來找，老師或幼兒把小動物藏起來。

　　三、小動物住高樓，學習從下往上認識4以內(nèi)序數(shù)。

　　1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的.？（從下到上）

　　2、請小朋友分別把小動物送進高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓？

　　四、送小動物上雙層公共汽車

　　1、汽車有幾層？每層有幾個座位？

　　2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

　　五、幼兒操作

　　請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應的樓層。

　　六、開火車出活動室。

　　1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂？

　　2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過幫助小熊整理衣柜，引導幼兒嘗試將衣服、褲 子、鞋子進行分類，并有序的擺放，養(yǎng)成好習慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。

　　活動過程：

　　1、玩活動區(qū)：收玩具時，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)現(xiàn)它有一些不高興，詢問：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的'衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰能幫幫我呀？）

　　2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：

　�。�1）請幼兒大膽說出自己的好辦法

　　（2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子

　　提問：你是怎樣整理的？

　　3、擺放衣服：

　　請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來看一看。

　　小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？

　�。ㄐ⌒苣闷鹉羌�衣服請大家?guī)兔Γ?/p>

　　4、給小衣柜貼標志：

　　5、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表揚小朋友擺放的東西整齊。

　　小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品，養(yǎng)成好習慣。

　　活動反思：

　　通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學中在這發(fā)面我要都下功夫。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容

　　2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　3、能模訪表演各動物不同語氣的說話。

　　活動重點：

　　1、理解故事內(nèi)容

　　2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　活動難點：

　　1、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。

　　2、能模訪表演各動物不同語氣的.說話。

　　活動準備：

　　ppt課件

　　活動富哦程：

　　一、輕松導入

　　二、故事欣賞

　　三、提問思考：

　　1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？

　　2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的？

　　3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

　　討論：小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？

　　四、再次欣賞故事

　　請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言

　　五、活動總結

　　看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習１－１０的序數(shù)，會從不同方向辨別數(shù)序。

　　2、學會用序數(shù)詞"第幾"較準確地表示物體在序列中位置。

　　3、通過游戲活動，訓練幼兒良好的觀察力。

　　4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學活動。

　　活動準備：

　　PPT課件、車票、火車頭飾

　　活動過程：

　　一、小動物排隊

　　師：小朋友們，森林里要開運動會了!瞧，小動物們都到了，他們排著整齊的橫隊歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。

　　出示PPT1請小朋友說說看：

　　從左往右數(shù)，小猴排在第幾個？（箭頭表示從左往右的意思）

　　出示ppt2提問：從左往右數(shù)，小豬排在第幾個？

　　出示PPT3提問：從左往右數(shù)，小蝸牛排在第幾個？

　　出示PPT4提問：從右往左數(shù)，小老鼠排在第幾個？

　　出示PPT5提問：從右往左數(shù)，小狗排在第幾個？

　　二、小動物看比賽

　　瞧！比賽開始了，看看一共有幾條跑道？誰是第一跑道？小羊在第幾跑道？第十

　　跑道是誰？

　　教師：在小動物身邊的黑色數(shù)字代表小動物在第幾跑道，那藍色的'跑道上紅色的數(shù)字代表什么意思呢？紅色的箭頭又表示什么意思呢？

　　三、坐火車去旅游。

　　小朋友，今天你們玩的開心嗎？現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號，找找該坐那輛車，趕快行動吧。開著火車出去旅游了。

中班教案 篇7

　　主題目標

　　1、讓幼兒從各種活動中感受家鄉(xiāng)的美麗和富饒，了解家鄉(xiāng)的風土人情和文化特點。

　　2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　主題內(nèi)容分析

　　山東省歷史文化悠久，文化古跡眾多，山川風光秀麗，蘊含了豐富的教育資源。為了讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)自豪感，本主題從家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的`文化三個三面展開活動，讓幼兒子觀看資料、動手制作、實踐活動及說唱表演等探索活動中感受家鄉(xiāng)的美麗。另外，我們還會根據(jù)本地區(qū)的具體情況，選擇自己家鄉(xiāng)的特點，生成更多新的活動。

　　游孔廟、孔府、孔林

　　活動目標

　　1、知道孔廟、孔府、孔林是山東著名的景區(qū)。

　　2、能運用圖形進行粘貼，初步感知古代建筑的特點。

　　活動準備

　　1、孔廟、孔府、孔林的建筑圖片貨錄像資料和孔子的資料。

　　2、膠水、彩筆等繪畫工具

　　3、《幼兒用書4》

　　活動過程

　　一、講解有關孔子的故事，初步了解孔子

　　1、觀看圖片

　　介紹孔子，了解孔子的故事。

　　2、了解孔廟、孔府、孔林的建筑特點

　　二、初步了解中國古代建筑的特點

　　1、出式大成殿的圖片，知道它是孔廟的核心建筑

　　2、討論：在哪里還見過這樣的建筑？

　　和現(xiàn)在房子有什么不一樣？

　　（屋檐上翹，如同飛鳥展翅……）

　　3、觀察大成殿，了解器重檐結構，觀察正面有十根石柱上雕刻有祥云和龍的圖案。

　　三、粘帖

　　1、觀察材料，讓幼兒嘗試用紅色梯形紙和長方形擺、貼、粘出大殿的基本形狀。

　　2、添畫：雕刻的花紋。

　　3、展示、欣賞。兒童

中班教案 篇8

　　一、設計思路

　�。ㄒ唬┻x材依據(jù)班級中，發(fā)現(xiàn)孩子對數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對數(shù)字感興趣，通過感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，讓孩子們在自己的周圍尋找數(shù)字。了解數(shù)字的重要性。

　�。ǘ�）設計依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品，并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數(shù)字及物品的認識，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關系。

　　另外在"PCK數(shù)學"中也有指出：對日常生活中熟悉的物體進行一級類概念分類和簡單的多角度分類，并能說出分類理由（發(fā)現(xiàn)并運用分類的規(guī)則） ，因此本次活動借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關聯(lián)。

　　二、活動方案

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。

　　2、愿意表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、材料準備：

　　（1）PPT（2）實物：4張桌子（3大1�。�、教師準備及幼兒自帶物品（遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等）

　　2、已有經(jīng)驗：認識數(shù)字

　　3、貼紙記號

　　活動過程：

　　一、家里哪里有數(shù)字【通過談話的方法讓幼兒進行，回憶式描述，激發(fā)幼兒動腦。】

　　1、瞧，這些是什么？（數(shù)字）

　　2、這些數(shù)字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎？（家）

　　3、關鍵提問：說說家里有哪些地方是有數(shù)字的`？

　　小結：數(shù)字一直在我們的身邊。

　　二、家里數(shù)字的用途【通過分解說明，讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途，他們都在幫助我們�！�

　　1、關鍵提問：為什么家里有這么多的數(shù)字呢？

　　小結：家里每個地方的數(shù)字都有特別的意思。

　　2、鐘關鍵提問：說說掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思？

　　追問：如果沒有這些數(shù)字可以嗎？為什么？

　　小結：原來數(shù)字為我們帶來了方便，幫助我們看清楚時間。

　　3、幼兒操作與交流要求：

　　音樂響起離開座位尋找物品，音樂停止回到座位上坐好。

　　每人拿一件物品。

　　每人一個貼紙記號，找到物品上的數(shù)字并將記號貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用4、小結：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數(shù)字。

　　三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力，增加幼兒對外界事物的認識，通過簡單的數(shù)字了解意思】

　　1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢？它們又有什么作用呢？

　　小結：數(shù)字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助�；亟淌铱纯矗�教室里還有什么數(shù)字，和你的好朋友進行聊一聊。

中班教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

　　2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、�！彼膫�漢字相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關。

　　3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

　　【活動準備】

　　1、“嘰、呷、咩、�！睗h字卡片各一張。

　　2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖各一張。

　　3、大圖：農(nóng)場。

　　4、幼兒會唱歌曲《我愛我的小動物》。

　　【活動過程】

　　一、出示農(nóng)場圖片及小動物圖片，并提問：在農(nóng)場里有哪些小動物？

　　它們是怎樣叫的？要求幼兒能完整地回答問題。

　　二、教師和幼兒一起閱讀。

　　1、逐一出示漢字卡片，并放在相應的小動物嘴邊，讓幼兒結合圖片，想象并認讀動物叫聲的漢字。

　　2、出示漢字卡片“嘰、呷、咩、�！�，帶領幼兒認讀漢字。

　　3、引導幼兒仔細觀察“嘰、呷、咩、�！彼膫�漢字的結構，啟發(fā)幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口”再組織幼兒開展動物圖片和漢字卡片進行配對的游戲活動。

　　三、采用對話的形式。

　　幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習�？梢詥枺盒‰u小雞在哪里？幼兒邊做雞嘴動作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。教師問：小鴨小鴨，在哪里？幼兒邊用手做鴨嘴動作，邊回答：呷呷呷，在這里。

　　四、通過對話活動和音樂活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲提高幼兒對閱讀象聲字的興趣。

　　【活動反思】

　　我知道認識漢字是小學的教學內(nèi)容，但是在學前階段，我們需要的是讓幼兒學習和習得一些前識字的經(jīng)驗，使他們樂意觀察漢字，所以我在這節(jié)活動課中加入了了解簡單的漢字認讀規(guī)律。我自己認為這個活動目標就充分體現(xiàn)了這一要求。在我這節(jié)教學活動中，幼兒的興趣還是比較高的。我逐一出示漢字卡片，并放在相應的小動物嘴邊，讓幼兒結合圖片，想象并認讀動物叫聲的.漢字，我采用了集體練習和個別練習的方法，讓活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲，提高幼兒對閱讀象聲字的興趣，使幼兒在輕松愉快的所氛中閱讀本次活動的內(nèi)容，從而易取得良好的教學活動效果。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1．了解故事的具體情節(jié)，知道房子會動的秘密。

　　2．能根據(jù)故事內(nèi)容制作圖書。

　　活動準備：

　　1．《會動的房子》的大圖書一本（自制），沒有內(nèi)容的小圖書人手一份。

　　2．《會動的房子》圖片人手一套，膠棒、鉛筆。

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友，你們見過會動的房子嗎？房子為什么會動呢？今天，周老師給你們講個故事，故事的名字就叫“會動的`房子”。

　　2、教師有感情地講述故事。

　　3、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）故事的名字是什么？

　�。�2）房子為什么會動？

　�。�3）烏龜帶著小松鼠走過了那些地方？

　　4、師幼共同看書聽老師第二遍講故事。

　　老師將這有趣的故事變成一本好看的圖書，讓我們一起邊看邊講吧。

　　5、提問：小松鼠的房子原來建在那里的？第二天到了那里？第三天又到了那里？最后

　　小松鼠說了什么？烏龜說了什么？

　　6、做圖書。

　　這本大圖書你們喜歡嗎？周老師也為你們每個人準備里一本小圖書，可是這本小圖書只有封面和封底，中間的故事內(nèi)容卻沒有，但在你們的簍子里有許多小故事卡片。請你們根據(jù)故事內(nèi)容，將這些小卡片就進行排序，是1就在卡片的下面寫上1，是2的就寫上2，是3的就寫上3，是4的就寫上4。

　　7、師幼共同看圖書講故事。

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