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大班教案

時間:2024-02-06 09:44:09 教案 我要投稿

大班教案5篇(薦)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案5篇(薦)

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、能運用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密。

  2、嘗試玩數(shù)字魔法游戲,體驗數(shù)活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、PPT、眼罩、1——7的數(shù)字卡片四套

  活動過程:

  一、引起興趣,進入活動主題、

  1、出示劉謙的PPT,讓幼兒討論:他是誰?他在干什么?

  2、教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”

  3、提問:剛才的魔術(shù)是真的嗎?

  4、小結(jié):魔術(shù)表演并不都是真實的,每個魔術(shù)都有背后的秘密,揭密之后我們也會成為魔術(shù)師。

  二、觀看魔術(shù),常識揭密

  1、出示數(shù)字表和1——7的數(shù)字卡片,表演魔術(shù)。

  1)提問:今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?

  2)魔術(shù)表演:教師抽取一張數(shù)字卡片,幼兒不要說出卡片上的數(shù)字。魔術(shù)師提問:表格的第一行有這個數(shù)字嗎?第二行有嗎……答案揭曉:你手中的撲克牌是……

  2、再次表演,請一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片

  3、請幼兒當魔術(shù)師,表演魔術(shù)。

  1)提問:看完表演,你有什么感受?這是真的嗎?

  4、幼兒自由討論:這個魔術(shù)的秘密在哪里?

  一起記錄,找規(guī)律揭密:出現(xiàn)目標數(shù)字的那一行中的頭一個數(shù)字相加就是目標數(shù)字。

  5、請幾位小朋友上臺來為大家表演。

  6、分組游戲,獨自表演

  1)同桌的`四人進行這個游戲,看看誰能最先成為魔法師?

  2)教師講解游戲規(guī)則:自己找好伙伴,4個人一組,商量誰當魔法師,魔法師要坐在其他三個小朋友的對面,還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當魔法師。

  三、小結(jié)

  1、說說今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計算的辦法讓我們感覺最快。)

  2、剛才的魔術(shù)只能變出1——7個數(shù)字,我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字,出示PPT,幼兒觀察,這個魔術(shù)等我們下次再來玩好嗎。

  活動反思:

  大班科學活動《有趣的魔法數(shù)字》,主要是引導(dǎo)幼兒在玩數(shù)字魔法游戲的過程中積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密。在活動中我將數(shù)字與魔術(shù)結(jié)合,從常見的數(shù)字著手,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律,從而體驗數(shù)活動的樂趣。我首先通過出示深受幼兒喜愛的魔術(shù)大師劉謙的PPT,來激發(fā)幼兒活動興趣,然后通過層層遞進的活動設(shè)置,選擇生動、有趣的魔術(shù)形式,將孩子帶入一種自覺的探索情景中,讓活動定位在快樂學習數(shù)活動中,使孩子愿意嘗試探索,積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密,活動中整合了思維、找規(guī)律等多重挑戰(zhàn),讓幼兒嘗試玩數(shù)字魔法游戲,從而體驗數(shù)活動的樂趣。在活動最后,出示另一張數(shù)字圖,激發(fā)幼兒今后繼續(xù)探索的愿望,期望自己長大學習更多的本領(lǐng),與主題進一步呼應(yīng)。但在活動結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)并非所有的孩子都能掌握。感覺活動的要求對有些能力弱的孩子有些過高。如何能使這些孩子們基本都能掌握,則對我提出了新的要求。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗科學探究的樂趣。

  3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  音樂盒音樂呼啦圈 風車 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學資源

  活動過程:

  1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動來引導(dǎo)幼兒學習音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動自己。

  師:“小朋友們,你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?

  我們的教室就是一個大大的音樂盒,我們就是音樂盒里的娃娃,現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動起來吧!币魳吠A,小朋友們也停下來慢慢的做到自己的座位上。

  2、當才看小朋友們轉(zhuǎn)動的時候都非常的開心,老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動,下面老師將有請五個小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動起來。仔細觀察然后請回小朋友。

  下面哪個小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動了什么,你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請幼兒完整的敘述

  3、提問:“剛才的材料中,你覺得有不能轉(zhuǎn)動的嗎?有沒有辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎?

  鼓勵幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。

  小結(jié):只要我們肯動腦筋,也能相處辦法,讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。

  4、觀看ppt 進一步了解轉(zhuǎn)動在生活動的廣泛應(yīng)用。

  觀看并讓幼兒說一說:這是什么東西在轉(zhuǎn)動,猜一猜它有什么作用。

  小結(jié):轉(zhuǎn)動在我們生活中隨處可見,人們利用轉(zhuǎn)動的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動的用處可真大。

  活動反思:

  新《綱要》強調(diào):“科學教育應(yīng)密切幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”,因此,我以幼兒的.科學教育為切入口,嘗試通過生活化的幼兒科學教育,使生活成為課程資源,讓教育融入生活之中。在活動設(shè)計和組織實施中,我一直遵循三中原則:一、觀察幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的科學內(nèi)容。二、通過生活實踐活動,提高幼兒解決生活實際問題的能力。三、通過幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學教育。本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒活動的興趣。通過提供幼兒操作練習的豐富、開放性的材料,這些材料來源于幼兒身邊的小玩具,有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等,讓幼兒在操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動方面的知識經(jīng)驗。在交流中,我采用自由交流和集體交流的形式,讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過程和發(fā)現(xiàn),但是在交流中,我只是一味的問幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動起來的,卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動的有趣現(xiàn)象,在活動的第二個環(huán)節(jié),讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié),我說的太多,孩子們玩的時間太短,讓他們探索的不夠,還有在活動中我的語言不夠簡潔,顯得啰嗦。整個活動下來幼兒的轉(zhuǎn)動經(jīng)驗拓展不夠。

  在 “身體轉(zhuǎn)動”的環(huán)節(jié),通過小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動的方法,最后介紹呼啦圈,引出了身體的轉(zhuǎn)動,這個環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動,如:眼睛、頭、肩、手腕、胯等等,都說的很好,我出示了兒童身體圖,在幼兒找到的部位貼上字卡,認識漢字,還準備了輕音樂帶著幼兒轉(zhuǎn)動這些部位,我原本以為這是我這個活動的亮點,但在專家評課的時候,卻說我的內(nèi)容太多,可以刪掉這一部分,在最后讓幼兒觀看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細一點,引導(dǎo)幼兒多說,并用完整的話表達。課后好好的反思了這次活動,真的是內(nèi)容有點多,如果我再次開展此活動,身體的轉(zhuǎn)動可以在第二課時開展,活動內(nèi)容不在于多,而在于精。

大班教案 篇3

  教學目標:

  1、在游戲中體會互動時高興的心情。在游戲中開動腦筋如何取勝。

  2、主動參與活動,體驗活動的'快樂及成功的喜悅。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  教學準備:

  彩色尾巴

  教學過程:

  1、玩法:兩個人成為一組,自己在腰上系好自己的尾巴。每組幼兒要在游戲里開動腦筋,想辦法抓到另一組的尾巴,同時也要看好自己的尾巴。(教師也要參與到游戲里)

  2、規(guī)則:

  畫好一個大圓圈,幼兒可以在圈內(nèi)四處散開。在保護好自己尾巴時,捉到對方尾巴勝利。(在游戲過程中一定要經(jīng)常提醒幼兒注意安全,獲勝者要表揚。)

大班教案 篇4

  活動目標:

  知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素,了解簡單的避免污染的方法,有初步的環(huán)保意識。

  活動內(nèi)容:

  《地球媽媽我愛你》

  活動準備:

  課件、錄音。

  活動過程:

  1、我們都有一個共同的媽媽,名字叫地球,請看地球。

  媽媽有什么話要說。

  2、看課件《美麗的地球》

  提問:我們的地球美麗嗎?地球上有什么?

  小結(jié):我們的地球媽媽非常美麗,有紅花、綠樹、藍天、白云、清清的河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們?nèi)祟悺?/p>

  3、可是有一天我們的媽媽變了,看課件《破壞的地球》。

  提問:你看了心里有什么感覺?你為什么會難過、傷心?

  小結(jié):我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染,使我們的環(huán)境受到了破壞,因此我們的媽媽傷心的哭了起來。

  4、看課件《地球媽媽怎么了》,邊看邊提問

 。1)什么叫廢氣?

  (2) 廢氣會對我們的'環(huán)境造成什么樣的危害?

 。3)我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染?

 。4)什么叫廢水?

 。5)廢水會對我們的環(huán)境造成什么樣的危害?

 。6)我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染?

  5、聽錄音((噪音))

 。1)你聽了有什么感覺?

 。2)噪音會對我們造成什么樣的危害?

 。3) 我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染?

  6、廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟愒斐傻模虼宋覀円獜男淞h(huán)保意識,從小事做起,從身邊事做起’你還有哪些環(huán)保小做法呢?幼兒互相介紹。

  7、大家都是環(huán)保小衛(wèi)士,我們還要讓我們身邊的人都來做環(huán)保小衛(wèi)士,共同愛護我們的媽媽,保護我們的環(huán)境,讓我們的家園越來越好。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、游戲中學習鉆的動作,按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

  2、活動中幼兒能靈活的鉆與躲閃,有一定的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、體驗和同伴共同游戲的快樂。

  4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  活動準備:

  知識準備:豐富對糧食的認知。

  物質(zhì)準備:配課教師扮“黑貓警長”;熱身、放松的背景音樂;皮筋圍成圍欄、黑貓警長頭飾三個、沙包數(shù)個。

  活動過程:

  一、以游戲情境進行熱身活動,引發(fā)幼兒活動興趣,為鉆、躲閃跑做動作準備。

  1、教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做健身活動。

  幼兒四散做熱身操,行進中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動作。

  二、游戲“黑貓警長看糧倉”,學習鉆的動作,按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

  1、帶領(lǐng)鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長的糧倉,自由探索鉆的動作,掌握鉆的要領(lǐng)。

  提問:你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的?那個動作最快?請你做一做.教師示范與組織幼兒練習各種不同鉆的動作。

  2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并進行反復(fù)練習,初步掌握動作要領(lǐng)。

  動作要領(lǐng):

  3、以“鼠寶寶拿糧食-黑貓警長看糧倉”展開游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒練習鉆的動作和躲閃跑,學習遵守游戲規(guī)則。

  第一遍游戲:圍欄高度不變,練習鉆和躲閃動作。

  第二遍游戲:降低圍欄高度,增加游戲難度。重點引導(dǎo)幼兒進一步掌握側(cè)面鉆“伸腿、彎腰、移重心,快速跑”的動作要領(lǐng)

  第三遍游戲:增加貓的數(shù)量,提高速度,遵守游戲規(guī)則,進一步體驗和同伴共同游戲的快樂。

  游戲規(guī)則:“鼠寶寶悄悄從圍欄的四周鉆進去,每次只能拿一袋糧食快速跑回家,注意快速躲閃,跑動的`時候不要碰撞!

  教師提示與總結(jié):幼兒躲閃的情況、遵守規(guī)則情況和幼兒游戲時的安全問題。

  三、小老鼠與黑貓警長“和解”,進行動作放松。

  1、游戲情境“黑貓警長餓肚子”,“鼠媽媽”引導(dǎo)“小老鼠”思考:“自己的做法對不對,為什么?”使幼兒懂得拿別人東西是不對的。

  2、老鼠與黑貓警長和解,進行放松游戲,放松胳膊、腹部、大腿、小腿,后背等。

  教學反思:

  整個活動的效果是比較成功的,在整個活動中,以游戲情節(jié)發(fā)展為主線,豐富了活動內(nèi)涵,黑貓警長是幼兒比較喜歡看的一個動畫片,幼兒扮演著喜愛的白貓警士,達到了“玩中學、學中玩’的教育理念,活動中教師扮演的黑貓警長,不僅從角色中能符合活動的情景,同時黑貓警長的角色位置能夠較好的控制整個活動。

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