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大班科學活動教案《一分鐘》

時間:2024-02-05 18:32:03 教案 我要投稿
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大班科學活動教案《一分鐘》

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班科學活動教案《一分鐘》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班科學活動教案《一分鐘》

大班科學活動教案《一分鐘》1

  活動目標:

  1、感知一分鐘時間的長短,初步建立時間概念。

  2、了解時間在人們日常生活中的重要作用,知道要珍惜每一分鐘。

  3、鞏固對鐘表的認識。

  活動準備:

  1、幻燈片:完整的鐘面,嘀嗒聲,秒針走一分鐘課件。 【幼兒園ppt課件制作】

  2、幼兒操作材料:花生、碗、筷子;珠子、線;小組記錄表、筆等。

  3、定時器一個。

  活動過程:

  一、想想說說,喚醒已有經驗。

  1、通過集體、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題:

 。1)你在哪里看見過鐘?

 。2)鐘面上有什么?

 。3)鐘有什么作用呢?

 。4)除了鐘,還有哪些生活用品也能告訴我們時間?

  2、鼓勵幼兒根據已有經驗大膽進行表達。

  3、教師用幻燈展示鐘面,結合幼兒的回答進行小結。

  引導語:我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘。鐘面上有數字1—12,它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時針、分針和秒針,它們指向什么數字,就表示現在是什么時間。手表和鐘的功能是一樣的,我們統稱為鐘表。有了鐘表,我們才能知道準確的時間。鐘表是我們生活中的好朋友。

  二、數數聽聽,感知一秒鐘有多長。

  1、提問:秒針走一格就表示一秒鐘,你們覺得一秒鐘是長還是短?

  2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達。

  3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲,引導幼兒感知和進一步表達。

  4、小結:一秒鐘是很短暫的,"嘀嗒"一聲就過去了。

  三、比比做做,感知一分鐘有多長。

  1、比較一分鐘和一秒鐘。

  (1)交流:一分鐘時間長?還是一秒鐘時間長?一分鐘里有多少個一秒鐘?

 。2)教師用幻燈演示秒針從數字12開始走一圈,同時引導幼兒數數,感知一分鐘時間的長短。

  2、提問:你覺得一分鐘時間大概能做些什么事?

  3、分組操作

 。1)介紹材料和活動規(guī)則。

  引導語:老師給大家提供了花生,珠子,小組記錄表和筆等操作材料,大家可以隨便選擇,或是用筷子把花生夾到另一個碗里,或是把珠子串進線里,給大家的操作時間是一分鐘,一分鐘到了就要停下來,再把剛才的操作結果記錄到小組記錄表里。

 。2)幼兒分組操作(播放計時器定時一分鐘的課件,幼兒可邊操作邊看時間)

 。3)交流操作結果

  引導語:請各組的小朋友都來報報你們一分鐘的操作成果是多少,先請第一組,再請第二組,第三組……

  (3)討論:一分鐘時間是長還是短?為什么同樣一分鐘的`時間,有的小朋友做的多,有的小朋友卻做的少呢?

 。4)小結:因為做的事情不一樣,有的難有的簡單,所以結果就會不一樣。而做同一件事情,如果動作有的快有的慢,它們的結果也會不一樣,所以只有抓緊時間,才能更好地完成任務。

  (5)再次操作,加快速度。

  引導語:老師再給大家一次機會做同樣的事情,請你們加快速度,看看這次在一分鐘時間里的操作能不能比上次有進步。

 。6)分享第二次操作成果并小結:很多小朋友第二次的操作結果比第一次好的多,這說明只要我們抓緊時間,加快速度,就可以做更多的事情。

  四、提升總結,學會珍惜時間。

  1.討論如何珍惜時間

  引導語:時間是寶貴的,我們應該如何珍惜平時的一分一秒呢?

  2.小結:一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時間就是由一秒一秒鐘,一分一分鐘組成的。我們要學會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

  活動延伸:

  1、引導幼兒開展各種與時間有關的競賽活動,如:跑步比賽等,讓幼兒進一步感知時間的長短。

  2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉,學會看時間,珍惜時間。

大班科學活動教案《一分鐘》2

  一、設計意圖:

  大多數孩子愛拖拉,為了增強孩子的時間觀念,改變拖拉的習慣,設計了《一分鐘有多長》的活動,目的是想讓幼兒感受一分鐘的長短,通過操作活動了解一分鐘的作用,明白只要珍惜時間一分鐘也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴,合理運用時間。

  二、活動目標:

  1、感知一分鐘時間的長短,初步建立時間概念。

  2、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣。

  3、懂得做各項事情都要抓緊時間,珍惜時間。

  三、活動準備:

  1、多媒體課件“一分鐘”。

  2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

  3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。

  四、活動流程:

  一、故事導入。

  元元上學遲到的故事。(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關系)

  二、感知一分鐘的長短。

  教師:你們知道一分鐘有多長嗎?答:60秒,很長......

  教師:今天我請小朋友親自來體驗一分鐘長短。

  通過課件鐘表中秒針走動60秒是1分鐘,來理解一分鐘的長短。

  小結:秒針走動60秒是1分鐘。

  三、討論交流:一分鐘可以干什么呢?

  1、提問:小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?

  2、老師分享生活中一分鐘能完成的事情資料:

  附:一分鐘,銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。

  一分鐘,中央電視臺播音員大約可以播800個字。

  一分鐘,人大約可以走80米。

  一分鐘,汽車大約可以跑1200米。

  一分鐘,大人跳繩可以跳160個… …

  小結:看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來無盡的.快樂。

  四、操作體驗。

  師:一分鐘說長也不長,說短也不短,現在老師就給你們一分鐘的時間,看看一分鐘你到底能做多少事情。

  1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

  2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘停下來,看看大家一分鐘里能做些什么。

  3、幼兒操作。請數數在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。

  4、交流匯總,教師記錄結果。

  小結:時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間,做事專心,不拖拉,我們肯定會做更多的事情。所以從現在開始,我們要珍惜每一分鐘的時間。

大班科學活動教案《一分鐘》3

  設計意圖

  時間是滲透在孩子的一日生活里,大多數的孩子做事都比較拖拉,那該如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習慣。為此,我設計了《一分鐘有多長》的活動,目的是想讓幼兒通過體驗,讓幼兒感受一分鐘的長短,了解一分鐘的作用,知道一分鐘很短,但只要珍惜時間;一分鐘也能做很多事情,從而體會到時間的寶貴,意識到要珍惜時間,合理運用時間,并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。

  活動目標

  1.在游戲和操作中體驗一分鐘的長短,感受一分鐘時間和人們生活節(jié)奏的關系。

  2.增強幼兒的時間意識, 嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。

  3.知道懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

  重點難點

  活動重點:體驗一分鐘與生活有關的事情。

  活動難點:嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。

  活動準備

  1. 知識經驗準備:幼兒已初步認識時鐘生活經驗,簡單記錄總數量的經驗。

  2. 物質材料準備: PPT課件“一分鐘能干什么”、時鐘1個、電池1個、時鐘表圖1張、黑板1個、音響、大夾子4個、6種記錄表記錄表共38張、藍色水彩筆7支、記號筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干,如龍眼、毛巾、面團6份、大紅豆、筷子6雙、愛心涂色表6份、剪圖形6份,盤子若干等。

  活動過程

  一、導入活動,經驗交流.

  手指游戲《包子和卷子》導入幼兒的時間觀念。

  導語:剛才的手指游戲你們知道用了多長時間嗎?

  提問:不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè),成為一名小學生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長。

  小結:我們請時鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。

  二、生活體驗:一分鐘能干什么。

  1.感受一分鐘有多長。

  導語:時鐘可以告訴小朋友,一分鐘有多長。老師請出走動時鐘,幼兒觀察鐘面的針走動,體驗一分鐘。

  提問1:我們都認識鐘,請問哪一根針在轉動一圈呢?(秒針)

  提問2:秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢?

  現在我們跟著秒針走一圈(60小格),請大家體驗一下一分鐘。

  小結:秒針走了鐘面一圈(60小格),就是一分鐘。

  導語:(教師出示時鐘圖)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們利用分針來體驗一分鐘。

  提問:分針怎么走表示一分鐘到了呢?

  小結:分針走一小格都表示一分鐘到了。

  解析:秒針在鐘面上走一圈(60小格),表示一分鐘;分針在鐘面上走一小格,表示一分鐘。

  在此感知一分鐘音樂游戲(三只小熊),在這一分鐘里,充分讓小朋友和音樂做游戲,充分感知一分鐘有多長。

  2.一分鐘能做什么?

  導語:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網查了資料,我們一起來看看吧。

  (教師邊播放多媒體課件邊解釋:)

  一分鐘點鈔機可以點1500張人民幣;

  一分鐘,跑車大約能跑1200米;

  一分鐘主持人能說800個字;

  一分鐘小朋友能跑200米,從幼兒園彩虹跑道起點跑至終點,剛好200米;

  一分鐘人能包60個餃子;

  足球隊員抓住最后一分鐘進球了,贏得了足球比賽。

  3.實踐操作:我們小朋友一分鐘能做些什么?

  導語:大人們用自己喜歡的方式體驗一分鐘,今天老師請小朋友來親自體驗一分鐘能做什么。

  提問1:你們想不想動手試試?

  規(guī)則:(1)每組的材料都是不同的,表格前面寫上屬于你的圖標,表格后面寫上你的總數量,配課老師監(jiān)督幼兒填表。

 。2)體驗規(guī)則的主導體是一分鐘MP4。

 。3)MP4開始想起時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。

  (4)幼兒操作,教師巡回指導。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總,坐回自己的位置,教師對記錄結果進行簡單分析。

  A.請看一下剝龍眼的小朋友,在一分鐘里最多剝多少顆龍眼?

  B. 請看一下搓圓子的小朋友,在一分鐘里最多搓多少顆圓子?

  C. 請看一下整理毛巾的小朋友,在一分鐘里最多整理多少條毛巾?

  D.請看一下夾豆子的小朋友,在一分鐘里最多夾了多少顆豆子?

  E. 請看一下剪圖形的小朋友,在一分鐘里最多剪了多少個圖形?

  F.請看一下愛心涂色的小朋友,在一分鐘里最多涂了多少顆愛心?

  提問1:同樣花了一分鐘時間,每組的結果一樣嗎? 哪里不一樣?

  提問2:最多的數量是多少?最少的是多少?

  小結:雖然時間相同但是每組的數量不一樣。

  解析:同樣是一分鐘,每組操作的材料不同,數量不一樣;難易程度不一樣,所以數量結果也不同。

  4.分享交流。

  導語:小朋友請看這張“搓圓子”游戲活動記錄表,同一組隊員的`統計數量一樣嗎?

  提問:為什么最高的數量和最少的相差這么大呢?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)

  小結:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作熟練程度不一樣,有快有慢,有些時間浪費掉了,所以數量不一樣。

  解析:重點討論前后兩次不同的游戲結果,進一步讓幼兒感受時間與生活節(jié)奏的關系,懂得做事情要專心、抓緊時間不拖拉、動作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時間,不浪費每一分每一秒。

  5.課程游戲化.

  挑戰(zhàn)一分鐘游戲:《金雞獨立》

  導語:小朋友敢不敢挑戰(zhàn)一分鐘的游戲?

  規(guī)則:一個腳站立著,保持一分鐘身體平衡。

  導語:敢不敢向自己發(fā)起挑戰(zhàn)一分鐘游戲?

  鼓勵幼兒回家后于爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,進一步增強幼兒的時間觀念。

  三、活動延伸,如何珍惜時間。

  導語:我們一起來看看叔叔阿姨是怎樣珍惜時間的。

  1.警察叔叔就溺水的人,早去一分鐘這個人就多一份生存的希望,與時間爭分奪秒。

  2.醫(yī)生與護士工作中在奔跑,爭取每一分鐘搶救病人,早一分鐘存活就多一點希望,晚一分鐘就會搶救生命無效。

  3.地震災害,救援官兵搶救受災人們,早去一分鐘多一點有生存的希望;如果遲去一分鐘,災情更嚴重。

  4.火災,早去一分鐘,早點滅火,減輕災難;遲去一分鐘,大火會越來越大,財產人身安全更危險。

  導語:對于剛才的災難,一分鐘重要嗎?

  提問:你會怎樣珍惜時間?你如何在早晨的時間里珍惜時間?

  小結:我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學的時間要抓緊,不要拖拉時間,珍惜每一分鐘,不浪費每一分鐘。相信你們都是珍惜時間的好孩子,做個珍惜時間的小主人。

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