大班教案（匯編9篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、探索使?jié)撍�艇又快又穩(wěn)地潛入水底的方法。

　　2、在小組活動中，懂得分工合作，明確各自承擔(dān)的任務(wù)。

　　3、勇于嘗試，不怕失敗，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、師生共同制作微型潛水艇一艘（在飲料瓶的一面鑿一排或兩排孔用來進(jìn)水），打好洞眼的塑料瓶（每組一個）。

　　2、操作材料：螺絲、木塊、鵝卵石、橡皮、長磁條、沙子等。

　　3、皮筋、膠帶、整理箱裝三分之二的水、抹布、記錄表。

　　三、活動過程

　　1、教師出示自制的潛水艇，提問：這是我們自己制作的潛水艇，誰來試試怎樣讓它沉下去？

　　2、幼兒演示，大家仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

　　教師：潛水艇下沉了嗎？下沉的速度怎么樣？（幼兒爭先恐后表述：潛水艇下沉得太慢了：潛水艇后面先沉下去了，前面沒有沉……）

　　3、教師以海軍叔叔的身份交給大家一個任務(wù)：讓潛水艇快速下沉，激發(fā)幼兒探究的興趣，并要求幼兒與同伴商討解決的辦法。

　　4、幼兒4人一組展開討論推測，第一組認(rèn)為在潛水艇上加上鐵塊或鐵條：第二組確定用石頭加重的辦法：第三組統(tǒng)一意見是在艇里加沙子，讓潛水艇變重；第四組認(rèn)為再在潛水艇上多鉆幾個進(jìn)水孔：第五組討論的結(jié)果是用磁鐵捆綁在潛水艇上增加它的重量。

　　5、教師詢問究竟哪種辦法好，幼兒都爭著說自己組的辦法好。這時，教師出示相應(yīng)的`操作材料和記錄表，讓幼兒明確如何記錄，提出分組操作要求，鼓勵幼兒去實(shí)際操作嘗試自己的推測能否成功。

　　6、幼兒4人一組開始分工，商討誰是記錄員、取材員、操作員和匯報員，明確了各自的職責(zé)后，大家開始進(jìn)入有趣的實(shí)驗(yàn)操作過程。

　　7、教師巡視觀察各組的操作進(jìn)程，并有目的地指導(dǎo)幫助。

　　8、小組交流，確定匯報內(nèi)容。（你們用了什么材料？是怎么做的？成功了嗎？）

　　9、集體交流，請操作員展示潛水艇是否下沉，匯報員匯報操作的過程后，本組其他成員可來補(bǔ)充。表揚(yáng)能始終堅持分工、職責(zé)明確的第一、第二、第四小組。

　　10、根據(jù)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題（潛水艇不能平穩(wěn)地下沉），師生共同展開討論：潛水艇為什么會一頭先沉另一頭后沉呢？（重心不穩(wěn)）哪一組有辦法讓潛水艇的身體同時平穩(wěn)下沉？引導(dǎo)幼兒思考解決的辦法（將加重的物體放在潛水艇底部的某一個地方）。

　　11、鼓勵幼兒小組討論出解決的方法后，再次嘗試讓潛水艇既快又平穩(wěn)地下沉。教師分別巡回指導(dǎo)，提供能幫助固定的輔助材料。

　　12、請各組幼兒交流實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、感受。

　　師：你們是怎么取得成功的？（幼兒匯報本組實(shí)驗(yàn)的過程，采用的方法及實(shí)驗(yàn)的感受。）

　　13、表揚(yáng)在小組合作中能遵守職責(zé)的小組，鼓勵沒有成功的小組再次嘗試，尋找更好的方法。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　這些東西都是小朋友日常都能用到，看到的物體，但小朋友卻只是跟他們擦邊而過并沒有深入的了解過。為了讓小朋友更了解他們的生活中的每一樣?xùn)|西，所以我設(shè)計了這一節(jié)課。

　　重點(diǎn)：了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無生命的。

　　難點(diǎn)：了解并分清哪些物體是有生命的，哪些物體是無生命的。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識物品，學(xué)會分類。

　　2、了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無生命的。

　　3、學(xué)會用因?yàn)椤�…所以……說一句話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、入場音樂《》

　　2、常見動物、植物、交通工具、日常用品的頭飾及禮物合子。

　　3、房子六間。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽音樂入場，互相認(rèn)識頭飾里的'物品。

　　1、幼兒聽著音樂入場坐下進(jìn)行抽禮物。

　　2、幼兒與同伴互相說說頭上戴的是什么。

　　二、分類

　　1、出示四間房子讓幼兒根據(jù)頭飾進(jìn)行分類。

　　2、檢查分類幫忙糾正錯誤。

　　三、討論并進(jìn)行分類

　　1、設(shè)問讓幼兒討論。

　　2、根據(jù)頭飾再一次進(jìn)行分類

　　3、根據(jù)幼兒的分類講講為什么覺得**是有生命的呢？使用因?yàn)椤�…所以……說一句話。

　　四、小結(jié)：由小到大，逐漸成長最后死亡的東西，它們是由生命的（動物，植物）而工具、用品他們雖然會動，會叫，會壞但它們是無生命的。

大班教案 篇3

　　主題網(wǎng)絡(luò)

　　活動一：樹葉的秘密

　　活動目的：

　　1、對探究樹葉的秘密感興趣

　　2、觀察各種樹葉的外形特征。

　　3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

　　4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：去戶外場地上的樹下安全查看、小塑料袋

　　活動過程：

　　1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

　　（1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？

　　（2）交代去戶外活動的注意點(diǎn)。

　　①注意安全、不亂跑；

　�、谧⒁庀x子。

　�。�3）幼兒尋找不同的葉子。

　�、儆^察形狀不同

　　②觀察顏色不同

　�、哿私馊~子是什么樹的`？帶著問題回去找資料查詢。

　　2、回教室后。

　�。�1）數(shù)葉子

　　（2）葉子分類

　　主題的由來

　　帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

　　小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉—保護(hù)幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發(fā)展平衡及跳躍能力。

　　2、在游戲活動中培養(yǎng)克服困難的精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：現(xiàn)在大家一起做

　　2、幼兒人手一把椅子。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　1、播放音樂：現(xiàn)在大家一起做

　　2、聽音樂做椅子操。

　　二、探索：椅子上的'動作

　　1、幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

　　2、幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

　　3、幼兒坐在椅子上，用四肢做動作。教師觀察幼兒，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

　　三、椅子游戲

　　1、過小橋：將椅子一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子上過小橋。

　　2、繞樹林：將椅子間隔距離排成小樹林，幼兒繞過小椅子，曲線向前跑。

　　3、過橋墩：椅子左右間隔設(shè)置，幼兒踩在椅子上過小河。

　　4、幼兒討論用椅子還可以怎樣玩，請個別幼兒示范，拓展玩法。5、幼兒分散活動，教師提醒幼兒注意安全，根據(jù)幼兒能力及時調(diào)整椅子的擺放。

　　四、放松活動

　　幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察畫面，推理故事情節(jié)的發(fā)展，大膽講述，感受故事的有趣。

　　2、感受故事人物妞妞關(guān)愛小動物，肯原諒別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：6張大圖，小圖若干。

　　活動過程

　　一、引起幼兒興趣。

　　1、今天我要和大家一起來看幾幅有趣的圖片，這些圖片連起來就是一個有趣的故事，你們想看嗎？

　　2、在看圖之前，我有個要求；我們先看懂圖片，然后再把圖片的內(nèi)容用好聽的詞語講清楚，你們能做到嗎？

　　二、仔細(xì)觀察，理解故事，大膽講述。

　　圖片（一）——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，捕捉幼兒精彩的描述，提升幼兒學(xué)習(xí)叫賣的聲音。

　　1、這是哪里？圖片上有誰？他們在干什么？

　　2、什么叫包子鋪?你覺得包子鋪生意怎么樣？從哪里看出來的？

　　3、這個女孩就叫妞妞，這個包子鋪就是她媽媽開的。 誰愿意先來試試，說說這張圖。（邀請2名幼兒）

　　*從前，在一個小鎮(zhèn)上，妞妞的媽媽開了一家包子鋪。包子鋪的生意特別好，“快來買包子羅，新鮮好吃的包子出籠了！”每天都有許多客人排隊來買包子。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒來學(xué)學(xué)叫賣吆喝聲）

　　圖片（二）——總結(jié)幼兒數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)人物之間的對話，進(jìn)一步理解買賣之間的關(guān)系。

　　*賣著賣著，天黑了，包子鋪要打烊關(guān)門了。

　　1、這時籠屜里的包子還剩下幾個？你是怎么數(shù)出來的？

　　2、后來誰來了？發(fā)生了什么事情？

　　3、她買了幾只包子？還剩幾只？你怎么知道的'？

　　4、誰愿意來說說這幅圖，讓我們大家能聽出兩人之間的對話呦！

　　*賣著賣著，天黑了，包子鋪要打烊關(guān)門了，籠屜里還剩下9個包子。這時，隔壁的阿姨來買包子，“老板娘，我要買4個包子�！薄昂脕恚�你拿好，下次歡迎再來！”

　　圖片（三）——引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作，體驗(yàn)妞妞累了。

　　1、妞妞現(xiàn)在在干什么？

　　2、她為什么要蹲在桌子底下？可能是什么原因？

　　3、我們學(xué)學(xué)做做，什么是打盹？

　　*妞妞幫著媽媽賣包子，實(shí)在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹來。

　　圖片（四）——再次引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察，根據(jù)腳印線索推理故事情節(jié)的發(fā)展。

　　1、在妞妞打盹的時候，發(fā)生了什么事情？

　　2、桌上的包子少了幾只？包子到哪里去了？

　　3、會是誰吃了包子呢？桌子上還有什么？

　　4、你怎么知道是小貓吃了包子呢？這是誰的腳印？

　　*到底是不是小貓吃了包子呢？我們接著往下看。

　　圖片（五）——幼兒感受人物的心理，嘗試和小貓親昵。

　　1、是小貓嗎？這是一只怎樣的小貓？

　　2、你們知道小貓為什么要吃包子呢？

　　3、小貓吃了妞妞家的包子，她生氣了嗎？你怎么知道的？

　　4、她會對小貓說些什么呢？

　　5、誰敢上來把這三幅圖連起來說一說，他就是勇敢的人。（引導(dǎo)幼兒有條理的、清晰完整的講述圖片的大致內(nèi)容。）

　　*妞妞幫著媽媽賣包子，實(shí)在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹來。等妞妞醒來時發(fā)現(xiàn)有人吃了包子，是誰呢？原來是一只又黑又瘦的小貓咪吃了包子。妞妞輕輕抱起小貓咪，對它說：“你一定是餓了吧，才吃了我家的包子。”

　　圖片（六）——引導(dǎo)幼兒用“一會……一會……”的句式描述圖片，感受妞妞的寬容和善良。

　　1、小貓在和妞妞干什么？誰能用一句長長的句子來說一說。

　　2、妞妞為什么要把小貓留下來？

　　3、你們喜歡妞妞嗎？為什么？她是個怎樣的孩子呢？

　　*妞妞是一個寬容、善良的好孩子，我也很喜歡她！現(xiàn)在我把這些圖片縮小放在了一塊，等會你們兩個兩個一起來看看、說說，把這些圖片編成一個有趣的故事，行嗎？別忘了，還要給故事取個有趣的名字。我們待會要干什么?

　　三、幼兒結(jié)伴，連貫講述故事。

　　1、邀請2組幼兒來講述故事，鼓勵幼兒大膽講述，提升幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。

　　2、故事的名字原來叫……，可是你們都取得特別好，因?yàn)樾∝埐皇枪室馔党园�子的，它是餓了才吃的。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道能兩兩匹配的數(shù)是雙數(shù)，剩下一個不能兩兩匹配的數(shù)是單數(shù)。

　　2、教幼兒能區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)，學(xué)習(xí)兩個兩個地計數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的.認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備磁性教具：1-10的數(shù)字卡;一套水果圖片。

　　活動過程：

　　(一)開始部分教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)從1正數(shù)到10，然后從10倒數(shù)到1。

　　(二)基本部分

　　1、教師出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒先說出名稱，再數(shù)出是幾個?最后用相應(yīng)的數(shù)字卡表示出來。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)用筆把水果兩個兩個地圈起來，看看哪幾種水果剛好兩個兩個地圈好;哪幾種水果還掉有一個。

　　3、圈起來后，告訴幼兒像剛好圈起來的水果數(shù)字2、4、6、8、10是雙數(shù);還剩一個沒有圈起來的水果數(shù)字1、3、5、7、9是單數(shù)。

　　4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)并理解單雙數(shù)的含義。游戲："手拉手"。

　　請數(shù)名幼兒到前面來分成兩組，然后讓每組的幼兒兩兩進(jìn)行手拉手，拉手后，看看哪組的幼兒剛好匹配成對，哪組卻剩有一人;最后說出哪組是單數(shù)，哪組是雙數(shù)。

　　5、利用游戲"數(shù)字寶寶回家"區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒在1-10的數(shù)字中分別找出哪些數(shù)字是單數(shù)，哪些數(shù)字是雙數(shù)。

　　(2)練習(xí)看標(biāo)記分類擺放單雙數(shù)。("·"表示單數(shù)，"··"表示雙數(shù))讓幼兒按標(biāo)記把1-10數(shù)字卡送到單雙數(shù)的家。

　　(三)結(jié)束部分：

　　啟發(fā)幼兒到戶外找一找哪些東西是單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。

　　活動反思：

　　本次活動中，幼兒的積極性比較高，但是過程中，老師說的太多，沒有讓幼兒充分的操作探索。活動中，可以請幼兒有兩次操作，第一次，讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙；通過感受和對比，再整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)與對稱剪紙的方法，最后，再進(jìn)行操作。而剪出更多的小人則作為提升，激起幼兒在以后區(qū)角中再次嘗試的興趣�；顒又�，老師只要抓住一兩個重點(diǎn)進(jìn)行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導(dǎo)了幼兒的思維。而在活動中，也要盡量的多給幼兒探索、操作的時間。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。

　　2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

　　3、參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

　　4、通過討論，激發(fā)過春節(jié)的情感，知道要愉快、合理地春節(jié)。

　　5、感受到春節(jié)的快樂。

　　重難點(diǎn)：

　　了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

　　2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

　　3、幼兒用書：《過大年》。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

　　幼兒分組交流。

　　集體交流，教師總結(jié)。

　　2、幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的`風(fēng)俗。

　　教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

　　3、欣賞各種春節(jié)用品。

　　幼兒欣賞、討論、交流。

　　幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結(jié)：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

　　4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

　　引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開始上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認(rèn)識，但對卡通的鞭炮不認(rèn)識。但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

　　2、懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、胡椒粉、故事圖片。

　　活動過程

　　一、多媒體導(dǎo)入我們今天來看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛才的錄像里有誰？他在干什么？

　　剛才的寶寶很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪里洗澡呢？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　�。号�，原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身體變干凈了，感覺很舒服，能使我們快快地長大。

　　這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？（澡盆）

　　二、閱讀圖書內(nèi)容。

　�。ㄒ唬╅喿x第一、二幅內(nèi)容這里也有一個澡盆。是誰的澡盆呀？

　　小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽——。

　　引導(dǎo)幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié)，感受故事的趣味性。

　　懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。

　　小熊一天一天在長大，而小澡盆還是那么小，在里面洗澡會怎么樣？

　�。ǘ�）閱讀第三、四幅內(nèi)容小河馬路過小熊的.家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡。

　　小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？你是從哪里看出來的？小熊會同意嗎？

　　我們來聽聽小熊是怎么說的？

　�。ㄈ�）重點(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容。

　　1、小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊為什么哭呀？

　　2、想辦法。

　�。�1）猜一猜小河馬會想什么辦法幫助小熊？（幼兒自由講述）

　�。�2）教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法？倆倆交流。

　　3、教師出示胡椒粉，教師和幼兒一起認(rèn)識體驗(yàn)。

　�。�1）最后，小河馬用了什么好辦法？你見過或吃到過胡椒粉嗎？

　�。�2）出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說做做。

　�。盒⌒苈劦胶�椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終于得救了，它也明白了自己真的長大了，不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡�？墒撬�望著心愛的小澡盆，想：小澡盆壞了，以后我到哪兒去洗澡呀。

　�。�3）小河馬怎么安慰它的？（“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧！”）

　�。和�，這個池塘可真是個好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯！

　　三、完整閱讀師生一起完整欣賞故事。

　　現(xiàn)在你們知道這個故事叫什么名字了么？（被澡盆卡住的小熊）我們回班級把這個好聽的故事說給別的小朋友聽吧！走咯！

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　2、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　1、游戲：釣魚識字

　　玩法：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓幼兒去"釣"，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了"魚"。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。

　　2、游戲：表演識字

　　玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等，就不會太難。

　　3、游戲：吃東西識字

　　玩法：幼兒在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教"菠"、"蘿"，切西瓜時教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。

　　4、游戲：講故事識字

　　玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓幼兒復(fù)述時再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。

　　5、游戲：游動物園識字

　　玩法：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動物園的圍墻，"圍墻"里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進(jìn)去呢？看門人說走"鬃"門進(jìn)去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去"鬃"門，開對了才能進(jìn)動物園，開錯了重開。進(jìn)了"動物園"讓幼兒撿一個個的字卡來問："媽媽，這是什么呀？"媽媽說："唷 ，好大的大老虎的'虎'字…"如果場 地大，還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的'名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。

　　6、游戲：踩字過河識字

　　玩法：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個字卡當(dāng)作"橋"，幼兒要從"橋"上"過"河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上返回來，再一個字一個字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚(yáng)。

　　7、游戲：教布娃娃識字

　　玩法：讓幼兒當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長喊"起立、坐下"識字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。

　　8、游戲：出門之前識字

　　玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)"兒童公園"四個字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學(xué)"外婆"兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。

　　9、游戲：紅綠燈

　　準(zhǔn)備：寫有"紅燈"、"綠燈 "的字卡。

　　玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌："大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。""警察"喊："一，二，綠燈。"出示綠燈字卡，"汽車"向 "警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡，"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡，"汽車"繼續(xù)開動，先到終點(diǎn)者勝。

　　10、游戲：說一說，做一做

　　準(zhǔn)備：字卡及相應(yīng)圖片若干張

　　玩法：游戲開始時，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應(yīng)動作。如果是象聲詞，則模仿相應(yīng)聲音。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

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