大班教案8篇【合集】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
2、在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。
2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話機(jī)2部。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī)。提問：“你給誰打過電話，是怎么打的？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。
2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問“我們什么時(shí)候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請(qǐng)好朋友、生病打電話向老師請(qǐng)假、過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。
3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的'禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請(qǐng)問您找誰？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請(qǐng)稍等，我馬上讓媽
媽來接�！眿寢寔斫与娫捔�，說：“你好！??再見。”）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說：“喂，你好”；“請(qǐng)稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。
出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說出：“當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接著請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動(dòng)延伸
1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問候。
2．家園共育：讓家長鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話、主動(dòng)接聽電話，并使用禮貌用語。
區(qū)角材料投放：
1、 語言區(qū)投放實(shí)物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、 科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔。
2.嘗試解決在壘塔中出現(xiàn)的平衡、高度等問題，并能主動(dòng)和同伴分享探索結(jié)果。
3.體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)和合作的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的`興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能用紙杯搭建高塔。
活動(dòng)難點(diǎn)：利用輔助材料塑造不易倒的高塔。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過東方明珠、艾非爾鐵塔等建筑。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙杯每人10只，紙片、橡皮泥若干，記錄表格一張等，各色記錄紙片若干張。
活動(dòng)過程
（一）第一次搭高塔，初步探索搭建的方法。
1、幼兒猜測(cè)自己能搭出多高的塔。
2、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的猜測(cè)。
3、幼兒搭建高塔并記錄自己搭了幾層。
4、請(qǐng)幼兒說說成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的困難。
�。ǘ┑诙未罡咚�，再次探索搭高的方法。
1、兩兩合作搭高塔，記錄搭的層次。
2、說說成功的經(jīng)驗(yàn)和存在困難。
�。ㄈ┑谌未罡咚剿饔指哂植坏沟姆椒�。
1、介紹借助輔助材料搭建。
2、選用相應(yīng)的輔助材料進(jìn)行搭建高塔。
3、小結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
請(qǐng)失敗的小朋友到教室里嘗試他人成功的經(jīng)驗(yàn)，成功的小朋友探索搭更高的塔。
活動(dòng)反思
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1.學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和聽口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅(jiān)持一定的時(shí)間。
2. 體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
線路示意圖、序號(hào)停靠牌、跑步音樂、喜洋洋圖片
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作
師：小司機(jī)，站六排，好象汽車就要開，誰來開？
幼兒：我來開。
師：別著急，聽我說，照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場(chǎng)地的路線練習(xí)。
三、玩游戲"移動(dòng)的墻"，并感受共同游戲樂趣
師：小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備出發(fā)了�？尚∷緳C(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的.指揮、聽口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。
玩法：
1.快跑--汽車啟動(dòng)、加油門，加速開得快（移動(dòng)第一次）；慢跑--汽車減速開得慢（移動(dòng)地第兩次）；下蹲跑--汽車下坡（移動(dòng)第三次）；起踵跑--汽車上坡（移動(dòng)第四次）幼兒行進(jìn)跑的過程配上相應(yīng)的音樂，增強(qiáng)游戲的氣氛；
2.移動(dòng)第一次后，將隱藏在每個(gè)�？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。
3.隊(duì)伍前后移動(dòng)四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手三塊磁鐵（一個(gè)彩色磁鐵，兩個(gè)環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時(shí)貼
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。
1、小朋友，你們看過天線寶寶嗎？它們四個(gè)好朋友你愛我，我愛你的時(shí)候會(huì)怎么做呢？
2、（老師出示彩色磁鐵）你們看這是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的時(shí)候也會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（老師演示實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法）如果是他的好朋友就畫上綠點(diǎn)，如果不是它的好朋友就畫上紅點(diǎn)。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢？我們一起試一試并且把它記錄下來。
4、集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩極。
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎？是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢？我們來試一試。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn)，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢？（引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時(shí)貼，不是朋友的一面貼上紅色即時(shí)貼。）
3、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。
1、剛才我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵都有一個(gè)面是彩色磁鐵的好朋友，一個(gè)面不是。那環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢？是不是每個(gè)面都能做朋友呢？
2、出示第二張記錄紙，綠點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？幼兒猜想并把猜想記錄下來。
3、到底我們的猜想是否正確呢？我們一起來實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥，異性相吸”的特性。
四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢？幼兒自由玩磁鐵。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)時(shí)科學(xué)《磁鐵找朋友》，磁鐵對(duì)于幼兒來說并不陌生，是生活中比較常見的。今天的科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒對(duì)磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的`磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對(duì)磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過自己的觀察結(jié)果，會(huì)生成很多有關(guān)磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問題。特別是我在問他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時(shí)，有幾個(gè)小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。
在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，小朋友能認(rèn)真參與到實(shí)驗(yàn)中，但是出現(xiàn)過于關(guān)注實(shí)驗(yàn)，等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說明小朋友還不太習(xí)慣記錄，在日常的教育教學(xué)中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。
在活動(dòng)結(jié)束后，我將磁鐵放入?yún)^(qū)域活動(dòng)中，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，很多小朋友拿著磁鐵去找好朋友，教室里、走廊上、活動(dòng)室、午睡室。每當(dāng)他們找到磁鐵的朋友，他們都會(huì)興奮不已。我請(qǐng)小朋友到家里再找找磁鐵的朋友，找到了再和小朋友來分享。通過這樣的探索活動(dòng)，小朋友就知道鐵和鐵制品都是磁鐵的好朋友。
大班教案 篇5
我這次說課的內(nèi)容是大班科學(xué)領(lǐng)域中大自然的禮物主題下的年輪的秘密這一活動(dòng)。
教材分析：
在測(cè)量大樹的活動(dòng)中，不少孩子認(rèn)為樹越粗它的年齡就越大，樹越細(xì)它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認(rèn)識(shí)大樹的年齡。大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動(dòng)將從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，經(jīng)過討論，激發(fā)幼兒探究樹木年齡的興趣，引導(dǎo)幼兒從顏色和疏密角度進(jìn)行觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)年輪的特點(diǎn)。依據(jù)《綱要》要求科學(xué)活動(dòng)以激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流為主進(jìn)行了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
只有抓住了重難點(diǎn)，才能使活動(dòng)有的放矢，所以確立了重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
探究大樹的年齡，對(duì)樹木的年輪發(fā)生興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過各種樹，測(cè)量幼兒園里的樹。
2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。
3、《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶
4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）
教法、學(xué)法：
教師是教育活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者，在此活動(dòng)中我采用了語言激勵(lì)法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等
教學(xué)過程：
活動(dòng)的大體流程：一、談話形式導(dǎo)入
二、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。
三、操作游戲
具體環(huán)節(jié)如下：
一、說一說：我們身邊的樹。
1、我們身邊有各種各樣的'樹，你都見過哪些樹？它長得什么樣？
小結(jié)：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。
2、樹木給我們帶來了哪些好處？
小結(jié)：樹能讓我們乘涼，樹能美化環(huán)境……樹的作用真不少。
3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護(hù)、關(guān)心他們？
小結(jié)：我們要用自己的行動(dòng)來保護(hù)身邊的樹，和樹做好朋友。
二、討論：樹的年齡。
1、今天有一個(gè)大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧。
2、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。
�。�1）你知道自己幾歲嗎？
�。�2）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流）
�。�3）看故事，了解年輪的秘密。
小結(jié)：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會(huì)多一圈，有幾個(gè)圈表示它有幾歲。
三、操作游戲
1. 在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個(gè)幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然后用數(shù)字表示出來。
2.請(qǐng)幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。
以上不是一成不變的，可根據(jù)孩子的情況做出靈活的處理，如有不當(dāng)，請(qǐng)各位評(píng)委提出寶貴的意見。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得向朋友表達(dá)自己真正的想法才會(huì)避免誤會(huì)，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉等道理。
2、能與同伴合作表演故事，體會(huì)說出真正想法，與同伴和睦相處的愉快心情。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《真正的想法》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD（盒帶）
活動(dòng)過程：
1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）請(qǐng)幼兒聽故事到"他手指輕輕一勾，就能幫小烏龜提起書包"。聽完后請(qǐng)幼兒說一說這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用手指勾、用手?jǐn)Q、踮腳尖的動(dòng)作。學(xué)一學(xué)開心、自豪時(shí)的.表情。
�。�2）幼兒繼續(xù)聽故事到"可是你瞧瞧，他們幾個(gè)的小嘴噘的比我的嘴還尖呢"。聽完后再次討論：皮皮狗這樣做對(duì)不對(duì)？說一說這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的？你什么時(shí)候受過委屈？受委屈時(shí)你的心情是怎樣的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)拽、推、扯的動(dòng)作。做一個(gè)難過、委屈的表情。
（3）幼兒繼續(xù)聽故事到"'我明白了。'皮皮狗點(diǎn)了點(diǎn)頭"。請(qǐng)幼兒討論：皮皮狗是不是在欺負(fù)小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下來他會(huì)怎么做？
（4）幼兒繼續(xù)聽故事到結(jié)束，請(qǐng)幼兒說一說，皮皮狗是怎么說的？怎么做的？
小結(jié)：和朋友相處時(shí)，要把自己的想法說出來，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉。
2、看圖片或教師教學(xué)資源欣賞故事，并進(jìn)行表演。
�。�1）觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。
�。�2）兩人一組分角色，學(xué)說山羊老師和皮皮狗對(duì)話的部分。
活動(dòng)延伸：
利用生活環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源（1）第26至29頁，傾聽語言光盤；區(qū)域活動(dòng)時(shí)表演故事；以"皮皮狗說出真正的想法"為內(nèi)容改編故事后并進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
次活動(dòng)通過分段講述故事情節(jié)，設(shè)計(jì)相關(guān)提問，引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒學(xué)做動(dòng)作等，幫助幼兒理解了故事情節(jié)，讓幼兒懂得了和朋友相處時(shí)，要把自己的想法說出來，才不會(huì)被別人誤會(huì)，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉的道理。幼兒在掌握故事的基礎(chǔ)上，學(xué)說表演故事對(duì)話環(huán)節(jié)，掌握的不夠好。還需在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)進(jìn)行合作表演。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過新年的喜悅。
2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。
3、感受節(jié)日里的祝福。
4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制散文詩的播放課件。
2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。
活動(dòng)過程：
一、談話入題。
1、20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）
2、你喜歡過新年嘛？為什么？
二、欣賞散文。
1、你聽到散文里都說了些什么？
2、是誰給我們送來了那么多禮物？
3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？
4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？
三、學(xué)說散文。
四、創(chuàng)編散文。
附《新年的鐘聲》
新年的鐘聲送來了新的一年，
新年的鐘聲送來了春天的信息，
新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，
新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開了花，
新年的鐘聲里許下了我的愿望，
爸爸媽媽的快樂是我的快樂，
老師的`笑容是我的笑聲，
朋友的高興是我最大的愿望，
新年的鐘聲里送來了新年的禮物，
我要快快送出去。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
大班教案 篇8
目標(biāo)：
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
過程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫過美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子�！�
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。
2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的.鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
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