(經(jīng)典)大班教案7篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．探索發(fā)現(xiàn)揮舞，彩帶的方法，并用圖譜進(jìn)行記錄。

　　2．嘗試用動作"畫"簡單的舞譜，能看舞譜合作表演，提高身體協(xié)調(diào)能力。

　　3．體驗飄逸和"舞"的愉悅，對合作表演產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．《兔子舞》音樂、《擁軍秧歌》音樂。

　　2．彩色綢帶人手兩根放在凳子下面。畫紙，畫筆人手一份。

　　3．教師事先畫好的節(jié)奏圖譜一份。

　　4 . 為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　1 . 播放"兔子舞"音樂，律動"會跳舞的小腳"入場。

　�。�1） 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。

　　如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

　�。�2）師：我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。

　　（3）師：你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。

　　二、探索、發(fā)現(xiàn)活動。

　　1．師："除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？"

　�。ㄐ∈帧⒀劬�、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

　　2 . 出示彩色綢帶。

　　師；"老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？"幼兒討論。

　　小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來

　　3 . 師："彩帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"

　　幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《擁軍秧歌》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）

　　4 . 畫出彩帶跳舞的`圖形。

　　師：你的彩帶是怎樣跳舞的？你能畫出彩帶在空中揮舞的圖形？

　　幼兒畫舞譜。

　　5 . 請個別幼兒出示圖譜，并示范表演。

　�。ń處熆商崾居變�"我的彩帶剛才是這樣跳舞的，所以我是這樣畫的）

　　小結(jié)：小朋友們真棒！動腦筋想出這么多的舞蹈動作。

　　三、集體舞蹈。

　　1 . 幼兒創(chuàng)編動作，教師繪畫舞譜。

　　師："在以前的音樂課中，我們欣賞過陜北民歌《擁軍秧歌》這是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期，人們擁護(hù)八路軍歡快，喜悅的音樂。老師把這首音樂的節(jié)奏圖帶來了。想請小朋友把剛才想到的動作加上去，編成一段好看的舞蹈。四個小節(jié)一句，一句編一個動作。

　　2 . 看舞譜，嘗試將舞蹈連貫跳出。

　　3 . 看舞譜，加上音樂練習(xí)。

　　"我們一起看著圖譜，聽著音樂吧，快樂的跳起來�？纯茨莻�小朋友不但看得仔細(xì)，而且動作優(yōu)美輕盈。

　　4 . 聽音樂，再次熟悉舞蹈。

　　四、合作表演。

　　1 . 示范合作表演。

　　師"老師要加大難度，讓小朋友合作表演。合作時可以加上腳的動作，眼神的交流。（教師和一個幼兒示范表演一次）

　　2 . 幼兒自由組合，合作舞蹈。

　　師："找到你的好朋友，兩兩相對，一起表演舞蹈�？茨囊唤M配合最好。

　　3 . 展現(xiàn)欣賞。

　　幼兒邀請客人老師，一起到前面來，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

　　五、結(jié)束活動。

　　"小朋友們跳得可真漂亮，讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧".幼兒聽音樂離開活動場地。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、用繪畫的方式表現(xiàn)自己的外部特征，

　　2、體驗和大家在一起的親密感，增強(qiáng)集體歸屬感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、油畫棒，鉛畫紙，剪刀，膠棒人手一份。

　　2、制好的像框，教師的自畫像帖在其中。

　　3、幼兒集體照或小組照多張。

　　活動過程：

　　一、欣賞我們的集體照。

　　1、和幼兒一起欣賞全班的'集體照。

　　2、提問：為什么要照集體照？看了這張照片你有什么感覺？

　　二、畫個自己留在幼兒園

　　1、出示制好的像框，欣賞老師自制的像框和老師的自畫像。

　　引導(dǎo)幼兒說出老師的特征：“上面有誰？你怎么知道的？”

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自畫像

　�。�1）引導(dǎo)幼兒看像框上的字“大一班親親密密全班�！�

　　（2）上面除了戴老師，還應(yīng)該有誰？

　�。�3）請坐在這里的小朋友先把自己畫下來，然后帖在全班福上。

　　（4）怎樣才能讓別人一眼看出來是你呢？

　　（5）小結(jié)：小朋友要畫出自己的特點來。

　　3、幼兒繪畫

　　（1）提出要求：將鉛畫紙對折，上半部分畫頭部，下半部分畫身體和四肢。

　�。�2）教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把自己富有個性的地方表現(xiàn)出來。

　�。�3）將畫像沿邊剪下，帖在框內(nèi)。

　　4、欣賞親密全班福。

　�。�1）一起欣賞，猜猜每一幅畫像分別是誰？你怎么知道的？

　�。�2）一起唱畢業(yè)歌。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、感受音樂，嘗試用夸張的肢體動作進(jìn)行模仿來表現(xiàn)煮面條的情景。

　　2、體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　視頻 圍裙 白紙 圖片 磁鐵 記號筆 勺子

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　二、觀看視頻，掌握煮面條時面條在不同時期的不同形態(tài)。

　　1、提問引出課題。

　　小朋友們，你們見過爸爸媽媽煮面條嗎？誰能告訴我煮面條時需要做些什么事情？

　　2、幼兒觀看視頻，說一說面條的變化。

　　老師這里有一段關(guān)于煮面條的小短片，我們一看，邊看邊請小朋友思考一個問題：面條在煮的時候發(fā)生了什么變化？（沒有煮的時候是什么樣子的？放到鍋里后又發(fā)生了什么變化？）

　　3、教師面條的變化。

　　三、感受樂曲段落，區(qū)分面條的三個不同時期。

　　1、幼兒傾聽音樂，初步感受樂曲段落。

　　小面條在鍋里扭動，翻滾，就像是在跳舞，為了讓小面條舞動地更加優(yōu)美，老師給它配上了一段好聽的音樂，下面我們一起來聽聽音樂一共分了幾段？

　　2、幼兒再次感受音樂，教師用線條畫出音樂段落。

　　3、教師出示三張圖片，請幼兒將圖片與音樂一一對應(yīng)。

　　老師這里有三碗面條，分別對應(yīng)上面的三段音樂，誰能幫我把圖片貼到相對應(yīng)的音樂下邊去？

　　四、嘗試創(chuàng)編夸張的`肢體動作表現(xiàn)面條的變化。

　　1、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮之前直直的硬硬的動作。

　　現(xiàn)在我們把自己都變成一根根面條，我們要來煮面條了，誰能用動作表示直直的硬硬的面條是怎樣的呢？

　　2、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮軟時的動作。

　　3、幼兒聽音樂表現(xiàn)面條煮好時的動作。

　　4、請幼兒跟音樂完整表演。

　　五、游戲：我是快樂的小面條。

　　1、教師扮演廚師，幼兒扮演小面條，教師介紹游戲規(guī)則。

　　小朋友們看，我們的教室中間有一個大圓，就是一口大鍋，旁邊有兩個小圓，是盤子，現(xiàn)在我來扮演廚師，你們就是小面條，第一段音樂面條沒有下鍋的時候，小面條都在鍋邊站著；第二段音樂響起的時候，小面條都要跳進(jìn)鍋里跳舞；當(dāng)我關(guān)火拍手說“面條煮好了”的時候，小面條們就要像木頭人一樣擺個造型一動也不能動了。我看哪根小面條的造型漂亮，我就用勺子點他一下，這根小面條就要跳到旁邊的盤子里去，好不好？

　　2、師生共同游戲。

　　3、請一名幼兒扮演廚師，重新游戲。

　　4、教師。

　　小朋友們真棒，這么普通的面條被你們表演的這么好，看來人類的想象力是無窮無盡的，現(xiàn)在請小面條們排好隊，我們要去其他班的小伙伴們煮面條吃嘍！

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受有趣的故事情節(jié)，大膽猜測人物的不同想法，用完整連貫的語言表達(dá)，發(fā)展多向思維和語言表達(dá)能力。

　　2、比較人物的不同心態(tài)，知道要用樂觀的心態(tài)面對問題，在幫助別人的過程中強(qiáng)化體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁性操作教具一套 遇到困難、挫折的圖片

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識人物，導(dǎo)入

　　1、出示圖片，觀察兩人物的表情不同

　　2、想象講述人物高興（或生氣）的原因小結(jié)：東東和西西多不一樣啊。一個愛笑，一個愛生氣。

　　二、邊講邊問，調(diào)動原有經(jīng)驗想象講述

　�。ㄒ唬﹥A聽第一段，分析兩人的不同心理，學(xué)說對話

　　（二）猜測人物不同想法，講述

　　1、……鉆出小鳥，xx會怎么想，怎么說？（先討論，后交流）評價引導(dǎo)的切入點：

　�、偻暾�連貫性；

　�、谙胂罅Γ�

　�、燮渌�：語言：詞匯語氣等；社會：關(guān)心小鳥，有朋友開心。

　　xx會怎么想，怎么說？直接交流，評價同上。

　　2、……小鳥飛走他們倆會有怎么樣的'想法？連起來說說。

　　評價的切入點：基本同上。

　　三、完整編講，感受故事的趣味性，體驗、評價人物的不同心態(tài)

　　1、要求：把剛才想的編進(jìn)去，可以跟別人不一樣。把他們的語氣也要表現(xiàn)出來。

　　2、討論：

　　同樣一件事，東東和西西卻有不同的想法，你愿意和誰做朋友，為什么？

　　3、小結(jié)：東東遇到什么事，總往好的方面想，這樣可以讓我們快樂起來。

　　四、拓展游戲，嘗試用積極心態(tài)來講講自己的想法

　　1、生活經(jīng)驗拓展：生活中，你遇到過什么遭糕的事嗎？

　　2、新經(jīng)驗運用那么我們試著用今天學(xué)的新本領(lǐng)從好的方面想一想。如果是你，你會怎么想，怎么說？

　　3、游戲鞏固《快樂口袋》

　　"太糟太糟太糟糕，經(jīng)常生氣可不妙，太好太好可真好，經(jīng)�？鞓窙]煩惱"

大班教案 篇5

　　一、設(shè)計意圖：

　　不同的食物含有不同的營養(yǎng)成分，食物的選擇往往影響我們身體的健康與發(fā)展。食物一直伴隨著孩子的成長，孩子們比較熟悉，資料也容易收集，而且我們班偏食的孩子較多，因而，我們試圖結(jié)合多元智能主題活動《美味的食物》的開展，使幼兒明白各種食物對身體健康的重要性，從而幫助孩子養(yǎng)成不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在活動的開展中孩子對食物從味道、顏色、形狀上有了初步的了解，并對部分食物的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們生成了本次活動，鼓勵幼兒嘗試制作“三明治，在活動中體驗制作的樂趣，并與他人分享成功的喜悅。

　　二、活動目的：

　　1、嘗試選擇不同形狀的材料制作三明治，體驗制作的樂趣。

　　2、愿意用簡單的語言表達(dá)交流，分享自己的制作的成果。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：一次性盤子、袖套、牙簽、叉子

　　2、食物準(zhǔn)備：切成三角形、方形的面包、火腿片、黃瓜片若干，沙拉醬等。

　　四、活動過程：

　　（一）結(jié)合主題課件內(nèi)容引入：

　　師：上次在電腦活動中，丁老師看到小朋友在電腦上幫姣姣做了很多又好看又好吃的三明治�？矗±蠋熁丶乙沧隽艘粋�。

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察三明治的主要特征，激發(fā)幼兒的'制作興趣。

　�。ㄈ�）提出三明治的制作要求。

　　1、提醒幼兒制作時要將食物一層一層的疊好。

　　2、選擇相同形狀的食物進(jìn)行制作。

　　3、提醒幼兒將食物放在盤中，不要把食物弄臟。

　　（四）幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)

　　1、幼兒按愿意選擇食物進(jìn)行制作，師觀察幼兒選擇材料的情況。

　　2、引導(dǎo)幼兒向同伴或老師介紹自己用了哪些食物制作三明治。

　�。ㄎ澹┮浴胺炙腿�明治”形式，鼓勵幼兒將自己制作好的三明治與他人分享，并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言向他人介紹。

　　五、活動評析：

　　1、教師大方、自然，能與幼兒相互融洽，指導(dǎo)語言簡練、有啟發(fā)性。

　　2、建議在介紹食物時，可保留保鮮膜，讓幼兒有充分的時間、視野等全面觀察到各種食物。

　　3、幼兒對活動感興趣，動手能力強(qiáng)，能創(chuàng)造性地制作三明治，這與老師的指導(dǎo)是分不開的。

　　4、本次活動的第二個目標(biāo)是“能用簡單的語言、表達(dá)交流自己的結(jié)果”該目標(biāo)的體現(xiàn)在活動中較為不足，幼兒是很開心，但不能很好與同伴、老師交流。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

　　2．在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗手型畫的樂趣。

　　3．大膽進(jìn)行添畫和用色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙、油畫棒、范畫。

　　活動重點：

　　能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動難點：

　　根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。

　　師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是

　　怎樣變的?

　　二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

　　1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

　　2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的.圖案進(jìn)行添畫。

　　3．范畫欣賞。

　　請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

　　1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

　　2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

　　四、作品展示和評價。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點（根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫的程度）來進(jìn)行評價。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時的難點（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色）進(jìn)行評價。

　　3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

　　五、總結(jié)：

　　大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！

大班教案 篇7

　　［活動目標(biāo)］

　　1、要求幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的明朗、活潑充滿朝氣的情緒。

　　2、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、探索用各種創(chuàng)造性身體動作表現(xiàn)樂曲。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器

　　［活動過程］

　　一、開始部分：

　　1、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：

　�。�1）小朋友們好！你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你喜歡春天嗎？讓我們一起去尋找美麗的春天好不好？（聽音樂《花仙子》）做動作進(jìn)教室。咱們就在這片草地上休息一會兒吧！春天美不美？春天是什么樣子的？有哪些變化？我們一起來欣賞一組春天的美景（解說：春天來了，天氣變暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，各種花都開了，五顏六色真美麗。）這么美的春天是誰送來的？（春姑娘）春姑娘還給小朋友帶來一份禮物，請小朋友閉上眼睛靜靜的欣賞。

　　二、基本部分：

　　1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞第一遍音樂，體會一下有什么感覺？

　　欣賞后回答：

　　a、這首曲子好不好聽？你有什么感覺？（音樂在跳，像水在嘩啦啦的流過去，像輪子在滾動）（很舒服，很高興）

　　小結(jié)：這首曲子的曲調(diào)非常的歡快，跳躍，非常的熱烈。

　　b、聽這首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）

　　2、請幼兒反復(fù)欣賞音樂

　�。�1）結(jié)合課件欣賞第二遍音樂：小朋友喜不喜歡這首曲子？美麗的花仙子也很喜歡，看！它正在聽音樂慢慢的長大呢！聽完后問：小朋友，現(xiàn)在你有什么感覺？你想到了什么？

　�。�2）請小朋友一起來跟老師感覺一下樂曲的旋律（聽音樂教師示范指圖）

　�。�3）請小朋友自己感覺一下（聽音樂幼兒分組指圖）

　　3、帶領(lǐng)幼兒分析曲式結(jié)構(gòu)：

　�。�1）小朋友你覺得音樂可以分成幾部分？為什么？（音樂不同）

　　小結(jié)：長花時一種音樂，長藤是一種音樂，又是長花，又長藤；

　�。�2）讓我們一起聽一聽哪里不一樣？（分段欣賞）先聽一聽長花的音樂，聽一聽有幾個樂句，體會一下有什么特點？（四個樂句）聽到這一段你想到了什么？這段有什么特點？（歡快）依次欣賞：長藤（兩個樂句、婉轉(zhuǎn)）長花（同第一段）最后一段（八個樂句、起伏）

　�。�3）這首樂曲可以分成幾部分？（四部分）

　　一起看（課件）：長花的音樂——這是第一部分，叫A段；依次BAC

　　樂曲分成了ABAC四部分，問：分成了那四部分？

　　教師引導(dǎo)總結(jié)：A段這四句音樂怎么樣？（歡快）BAC

　　4、請一個小朋友上臺完整的表演一遍：

　�。�1）段四句歡快的音樂你想做什么動作？（一起學(xué)一學(xué)）B段兩句婉轉(zhuǎn)的'音樂你想怎么做？（一起學(xué)一學(xué)）C段八句起伏的音樂你想怎么做？

　�。�2）聽音樂把剛才的動作連起來做。（繼續(xù)請幼兒編）

　　小結(jié)：剛才小朋友做的動作都很好看

　　（3）下面請小朋友欣賞劉老師是怎么表演的？問：A段歡快的音樂我是怎樣做的？依次問：BAC聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起表演兩遍；

　　5、小朋友，剛才我們聽著好聽的音樂，表演的高興嗎？你知道這好聽的音樂是誰寫的嗎？

　�。�1）是波蘭的普羅休斯卡寫的，名字叫：《單簧管波爾卡》

　�。�2）波爾卡是捷克民族的一種二拍子的圓圈舞，當(dāng)他們舉行盛會或非常高興時就會跳這個舞。

　�。�3）這么好聽的曲子使用什么演奏的呢？小朋友請看，就是它——單簧管，它是什么顏色的？（黑色）所以又叫黑管，是一種木制樂器，直吹，發(fā)出的音很好聽。

　　三、結(jié)束部分：

　　下面咱們就來聽著這首波爾卡，跳圓圈舞，好嗎？看！劉老師準(zhǔn)備了好多的花環(huán)，送給小朋友帶上一起跳舞。

　�。�1）跳法：圍成圓圈，A段自由跳，B段找一個舞伴拉手轉(zhuǎn)圈，A段自由跳，C段前四句兩人一蹲一立拍手，然后交換；后四句大家拉手往里聚，然后散開，再來一次。

　　（2）小朋友跳的高興嗎？怎們一起到院子里跳，好嗎？

　　［活動反思］

　　本節(jié)音樂欣賞活動，首先教師運用美術(shù)教學(xué)手段來進(jìn)行音樂欣賞活動，通過多媒體課件（樂曲結(jié)構(gòu)圖）形象生動的按樂曲節(jié)奏，把整首曲子明確、清晰的呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒能比較直觀的感受音樂的結(jié)構(gòu)特點；其次，教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點，達(dá)到了較好的教育效果。

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