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小班教案

時間：2024-02-04 08:51:05 教案我要投稿

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小班教案（優(yōu)秀4篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案（優(yōu)秀4篇）

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，學習2/4拍的節(jié)奏型。

　　2、感受律動游戲的快樂。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　課件、荷葉圖譜、音樂活動過程：

　　一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。

　　二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

　　１、引導幼兒學習第一種本領。

　�。�、幼兒練習青蛙跳。

　　３、學習第二種本領。

　�。础⒂變壕毩暻嗤芴�。

　　５、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。

　　三、游戲活動。

　�。�、分組讓幼兒練習跳躍。

　�。病⒉シ乓魳�，與幼兒一起跳躍。

　　四、活動結(jié)束。

　　教學反思

　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的`教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

　　2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

　　3、了解男女面貌中的性別特征，學會判斷性別。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重點、難點：

　　能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。

　　活動準備：

　　男、女布娃娃。

　　活動過程：

　　一、觀察、談話導入

　　出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。

　　二、認識自己

　　1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？

　　2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么？

　　三、游戲互動

　　幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次，引導幼兒找不同的'朋友相互介紹。

　　四、結(jié)束活動

　　1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

　　2、采訪個別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？

　　3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

　　活動反思：

　　少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。

　　小百科：自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。

小班教案篇3

　　目標：

　　1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎上進行簡單的創(chuàng)編。

　　2、正確說出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、初步嘗試在簡單的.節(jié)奏伴奏下念兒歌。

　　準備：小豬指偶人手一份、響板

　　過程：

　　一、律動《小手拍拍》

　　“剛才我們用手指指出了哪些地方？它們有什么用？”（鼻、嘴、耳朵、眼睛）

　　“對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了；沒有了嘴巴就不能吃東西、說話；沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

　　二、出示指偶，學習兒歌

　　1、默聲做動作

　　“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？”

　　“小豬剛才做什么了？”引導幼兒說出“點”和“摸”兩個詞。

　　2、結(jié)合動作，學習兒歌

　　“原來小豬剛才和我們做這個游戲是一首好聽的兒歌，它叫《點點摸摸》�！�

　　3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌

　　“我們請客人老師給我們打節(jié)奏，我們來念兒歌，好嗎？”

　　“客人老師，小朋友念的好嗎？那么我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點�！�

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　引導幼兒說出身體的某些部位，進行創(chuàng)編。

　　“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲？”

　　四、游戲《我和小豬來做操》

　　“我們一起和小豬來活動活動，一起來做操吧！”

　　反思

　　本活動由觀察開始，引導幼兒關注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學習兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌。活動過程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時，請客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過程中，速度越來越快。設計教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。