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小班教案

時間:2024-02-03 09:17:08 教案 我要投稿

小班教案10篇[優(yōu)選]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案10篇[優(yōu)選]

小班教案 篇1

  活動目標: 1、通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。

  2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。

  3、喜歡參加數(shù)學活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

  活動準備: 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

  2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

  3、音樂

  活動過程: 一、導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  聽音樂進場。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)

  二、對圓形、三角形、方形的認識

 。ㄒ唬┱J識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征 。

  1、師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

  (1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

  (2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當?shù)腵補充講述)。

  師:我們再一起來認識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結)

 。ǘ┯螒颍赫遗笥

 。1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

  師:今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

  (2)師幼找朋友。

  A:圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

  B:方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。

  C:三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

 。3)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

 。4)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!

 。ㄈ﹫D形寶寶找家

  1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

  2、出示貼有圖形標記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

  師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

  3、分組操作練習。

  請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

  4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?

 。1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

 。2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

 。ㄋ模┙Y束

 。1)師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

  (2)分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。

小班教案 篇2

  設計思路:

  《綱要》在藝術領域中,強調引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美的事物,引導幼兒感受大環(huán)境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物,而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此,我以蔬菜為主要工具,根據本班幼兒的年齡特點及其發(fā)展情況,設計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中,讓幼兒在“玩中學”,增強幼兒對美術活動的興趣,從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。

  活動目標:

  1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3、養(yǎng)成物歸原處的'習慣。

  活動準備:

  1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料,調色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

  活動過程:

  1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

  今天有很多蔬菜寶寶來到了我們教室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

  2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術,它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  蔬菜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  4、出示印畫材料讓幼兒認識。

  5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

  選一個蔬菜寶寶,蘸上顏色,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

  老師小結:印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

  6、幼兒操作,教師巡回指導。

  蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

  孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試,學習印畫方法

  7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。

  并請幼兒說一說你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、 訓練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調性。

  2、 培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神,以及對輪胎產生興趣。

  活動準備:

  輪胎洗凈消毒的,用油漆漆成五顏六色的。

  活動過程:

  一、 熱身運動

  教師要帶領幼兒去參加蓋房子比賽,幼兒隨著輕松的音樂,將輪胎慢慢滾動(單、雙手滾動)

  幼兒可自由探索動作。

  二、 游戲練習

  1、幼兒分成四組,每名幼兒手持一輪胎,教師發(fā)出命令,排頭幼兒開始滾動輪胎,到達目的地,把輪胎放好以后,第二名幼兒開始滾動輪胎,到達目的地,直到輪流全部完成。在滾的過程中,把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設計搭建自己的房子。最后評出搭建最快的`一組;和最好的一組,教師作出相應的獎勵。

  2、教師總結,在玩的過程中,探討快速滾動輪胎的多種方法,引導幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲,在玩的過程中提醒幼兒注意安全。

  三、 結束部分

  1、 以表揚為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質。

  2、 以輕松的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方,結束活動。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

  2、知道小朋友在家里要聽成人的話,努力做個好寶寶。

  3、增強自信心,激發(fā)積極向上的愿望。

  4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置"大家喜歡我"的展覽。

  活動過程:

  一、觀看展覽"大家喜歡我",引起幼兒的興趣。

  教師:照片上有誰?你們在干什么?你高興嗎?你的朋友高興嗎?

  二、通過提問的方式,引導幼兒談論:別人是否喜歡自己。

  1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?

  2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?

  3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)

  三、引導幼兒討論:怎樣做別人才會喜歡你。

  使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項活動,做一個愛學習的好孩子。

  四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

  活動反思:

  "我愛你"的主題,側重于情感激發(fā)和表達,適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。

  1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。

  2、老師講完故事,應著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對誰說的,為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的'時候小獾的心里感覺怎么樣?側重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你",小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機引導幼兒關注其他的任何東西。

  4、送愛心卡的時候,幼兒說"還想玩一會""沒有",幼兒還有活動的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達,進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。

  2.了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書.學習正確地玩玩具、看圖書的方法。

  3.逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圈書的好習慣。

  活動準備:

  1.損壞的圈書一本。

  2.好的圈書、玩具若干。

  3.幼兒用書:‘玩具、圖書我愛你

  活動過程:

  1.教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

  教師:玩具.圖書又來和我們做游戲了,你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選, 幼兒選擇后看書或玩玩具,教師注意觀察,不做評價。

  教師:請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的?

  2.出示損壞的圖書 ,了解圖書被損壞的原因,找出看書、玩玩具正確方法。

  教師:嗚——誰往哭?原來是一本書在哭,小朋友你知道他為什么哭嗎? 幼兒猜測后以書的口吻說:我原來可漂亮了,媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,有一天微微和強強都想先和我做朋友,誰也不讓誰,他們搶來搶去的',結果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們愿意來幫幫這本書嗎? 教師:請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書?

  (幼兒發(fā)表自己的看法) I

  教師:你們想了很多方法,真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來幫助圖書。)看看.這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書.

  教師:小圖書補好了.它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應該怎樣和圖書、玩具做朋友? 通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。

  3.引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面

小班教案 篇6

  設計背景

  針對幼兒的年齡特點結合我班小朋友的實際情況,我們重點培養(yǎng)他們的生活自理能力。經過近一年的培養(yǎng),大部分幼兒已經掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時要脫襪子,可起床時我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會穿襪子,或穿的不整齊。針對這種情況設計開展主題活動:《穿襪子》。

  活動目標

  1、根據一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。2、 初步學習穿襪子的方法(襪口套進去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。3、注重及早抓起,培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和獨立能力。

  重點難點

  重點:初步學會穿襪子的方法,提高自理能力。 難點:找到襪根,會把襪根套在腳上。

  活動準備

  每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。

  活動過程

  師幼脫鞋子、襪子進場坐在墊子上。(襪子放在鞋子里,鞋子放整齊)

  一、游戲導入

  導入語:我們光著小腳一起來玩一個游戲吧。動動動,動動腳指頭;跺跺跺,跺跺腳后跟;碰碰碰,碰碰腳底板。(配樂:《小腳丫》兒歌)

  師幼互動游戲。

  二、復習襪子的特征。

  1、指示語:請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。(幼兒每人拿一只襪子)

  2、教師提問:你的襪子是什么樣子的?(請小朋友說說自己手里的襪子的.特征,并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭)

  三、學穿襪子,提高自理能力。

  1、幼兒嘗試穿襪子。

  過渡語:襪子和小腳是朋友,我們幫小腳把襪子穿上。

  2、根據幼兒的穿著情況討論交流,總結正確的穿襪子方法:

  襪跟朝下張開口,小腳慢慢往里伸,襪頭抱住腳指頭,襪跟抱住腳后跟,輕輕一拉穿好了。

  分析:幼兒嘗試穿襪子時,并沒有認識到腳的部位與襪子的部位的對應關系,只是憑自己的經驗來嘗試。當幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時,發(fā)現(xiàn)了問題:襪根的位置在哪兒?從而發(fā)現(xiàn)了對應關系:襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌,完整而系統(tǒng)的總結了穿襪子的方法,幼兒的印象很深刻。

  四、自己找襪子配對,知道一雙襪子是一模一樣的。

  1、過渡語:我們的一個小腳已經和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢,請你也幫它找一個襪子做它的朋友吧。(自由尋找、配對)

  2、提問:你為什么要找這個襪子做小腳的朋友?

  交流討論,知道一雙襪子(兩只 )是一!獦拥。

  3、自我糾正,鞏固知識和經驗。

  小結指示:一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比,如果錯了,重新去找一找、穿一穿。(自己糾正)

  五、簡短談話,活動結束。

  小結:小朋友們可真能干,學會了找襪子、穿襪子,以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了,我們自己干,好不好?

小班教案 篇7

  一、 目標:

  1、能有序開展游戲,會自主選擇和遵守游戲規(guī)則。

  2、體驗玩沙游戲帶來的樂趣。

  二、準備:

  1、沙中淘寶:沙箱兩只、篩子、動物吃的食物埋與沙中,八套小動物操作材料。

  2、灌沙灌沙《貪吃的小動物》:貼有各種動物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。

  3、火球沙拓印游戲《海底世界》:水里動物拓印模具、火球沙。

  4、沙畫游戲《小魚游游》:托盤、沙子。

  二、 過程:

  1、 以談話引起幼兒活動興趣。

  師:小朋友們,現(xiàn)在又到了我們玩沙游戲的時間了。咦,教室里有這么多的沙箱,沙里會有些什么寶貝呢?(幼兒自由猜)

  師示范篩到食物,送給小動物吃(只要篩一個)。到另一個沙箱示范篩到小動物喜歡吃的各種形狀的餅干。

  師:哇,老師篩到了一條小魚,誰最愛吃呀?(幼:小貓)小魚,小魚,送給小貓吃。還有許多小動物們愛吃的食物等著小朋友來淘寶哦。

  師:這個沙箱里會有些什么呢?哇,老師淘到了一個XX形狀的餅干,我來看看哪個小動物喜歡吃XX形狀的餅干,幼:XX形狀的餅干送給XX小動物吃。寶貝可真多,等下小朋友記得多淘些餅干出來給小動物吃哦。

  2、討論玩沙游戲的游戲規(guī)則。

  師:今天的玩沙游戲除了有“沙中淘寶”,還有灌沙游戲“喂小動物”,拓印游戲“海底世界”沙畫游戲“小魚游游”。用到的工具也比較多,用到了篩子、鏟子、漏斗、勺子等等,那么我們在玩沙的過程中應該注意什么?

 。1)、篩沙時篩子應該平放,不要把沙鏟到沙箱外面去。

 。2)、玩沙游戲時要保持地面的干凈整潔。

 。3)、拓印時不要把沙弄散,要按結實了。

 。4)、喂小動物時到紅線就不要再喂了,小動物飽了。

 。5)、聽到《小小一粒沙》的.音樂,你們就開始整理自己玩的區(qū)角的材料。

  3、幼兒開展游戲,教師巡回指導。

 。1)、幼兒分組拿卡插卡,自主進入游戲區(qū)。

  (2)、游戲中,教師觀察幼兒的游戲情況并適當進行指導。

  4、幼兒在音樂聲中收拾整理游戲材料。

  5、評價游戲。

  師:今天你玩了什么游戲?你覺得誰在游戲中的表現(xiàn)最棒?為什么?

小班教案 篇8

  活動目標:

  1.懂得打招呼是一種有禮貌的行為,感受與人打招呼的快樂。

  2.愿意與人主動打招呼,能大膽地說“您好”、“再見”等禮貌用語。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  重難點:

  懂得打招呼是一種有禮貌的行為,感受與人打招呼的快樂。

  愿意與人主動打招呼,能大膽地說“您好”、“再見”等禮貌用語。

  活動準備:

  好習慣寶寶貼畫。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師播放小羊的叫聲,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:這是什么小動物的叫聲?

  二、基本部分:

  1、聽完故事《有禮貌的小山羊》,學會說禮貌用語。

  教師:小山羊分別和誰打招呼?它是怎么說的?

  教師鼓勵幼兒說出打招呼的語句,并引導幼兒練習說:“您好”、“再見”。

  教師引導幼兒說一說主動打招呼的好處。

  教師小結:主動向別人打招呼,會把好的心情帶給大家。

  2.師幼觀看動畫,知道主動打招呼是有禮貌的'行為。

  教師:我們在路上見到認識的人應該怎樣做呢?

  幼兒觀看完動畫,教師啟發(fā)幼兒思考:

  教師:寶寶在路上遇到了誰?他是怎樣打招呼的?

  教師:李奶奶為什么夸寶寶?

  教師帶領幼兒討論多種打招呼的方式。

  教師小結:見到熟悉的人要主動打招呼,對別人提出的問題,我們應及時做出回應。

  3.教師指導幼兒觀察圖片,學會向不同的人打招呼。

  教師出示圖片,引導幼兒自由觀察畫面。

  教師:寶寶在向誰打招呼呢?

  請幼兒判斷哪張圖片上的小朋友是有禮貌的行為。

  4.玩《找朋友》的游戲,鼓勵幼兒主動、大膽地與同伴打招呼。

  教師邊唱兒歌邊示范游戲玩法:根據歌詞做敬禮、握手、擁抱等打招呼的動作。

  組織幼兒玩游戲,教師隨機指導。

  幼兒自由表述游戲感受。

  三、結束部分:

  1.教師邊做動作邊有感情的帶領幼兒朗讀兒歌。

  遇見人笑瞇瞇彎彎腰問聲好人人夸我有禮貌

  2.誦讀國學經典,感受傳統(tǒng)文化的熏陶。

  路遇長疾趨揖——《弟子規(guī)》

  活動反思:

  通過本節(jié)課讓幼兒結合傳統(tǒng)的禮儀教育,從生活實際出發(fā),從小養(yǎng)成見人主動問好的習慣,養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習慣,將會讓孩子們受益一生。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。

小班教案 篇9

  活動名稱

  蔬菜寶寶(小班日常生活區(qū),娃娃家,科學區(qū))

  活動目標

  1、認識各種蔬菜,辨識不同蔬菜的形狀和顏色。

  2、知道蔬菜有營養(yǎng),喜歡吃蔬菜。

  活動準備

  自制蔬菜6種,相對應的'蔬菜圖片6張,盤子6個,玩具炒鍋1個,鏟子1個,夾子1個。

  操作要點

  1、從托盤中夾出一種蔬菜,用鏟子在炒鍋里翻炒。

  2、炒熟后用夾子夾出,盛放在與圖片對應的盤子里。

  3、依此法操作其他蔬菜。

  4、引導幼兒相互交流做菜感受。

  指導建議

  1、根據班級開展的主題活動,投放相應的蔬菜圖片。

  2、真實的蔬菜,學習蔬菜印畫,當掌握拓印技能后,還可以讓幼兒想象添畫。

  3、組織幼兒收拾好活動材料。(幼兒教育)

小班教案 篇10

  目的要求

  1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。

  2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習慣。

  準備教育掛圖,《不亂扔垃圾》

  內容與指導

  1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導幼兒觀察圖中的內容,猜一猜:小女孩吃完西瓜,會把習慣皮扔到哪里?

  2、教師請幼兒繼續(xù)觀察畫面的內容,說一說:小孩子為什么摔倒了?后來他怎么樣做?(西瓜皮,把它扔到了了垃圾箱不亂扔了)

  3、教師引導幼兒實地觀察并討論:怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢?

  師:小朋友想一想我們要怎么做呢?(不亂丟垃圾)。

  4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾)是破換環(huán)境的行為是不文明的習慣。

 。1)師:小朋友們?聽完故事你們都聽到了什么?故事里都有誰?誰把肉丟到窗外了?分別都丟了什么?

  (2)教師和幼兒一起回憶故事。

  小雞小狗小猴兔住在一起,他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去,不久發(fā)出難聞的味道,原來是他們丟垃圾,

  (3)他們把垃圾清掃干凈后,馬路上都變得很干凈,空氣也好多了。

  5、活動總結:小朋友們!那以后你們要不要丟垃圾拉?小朋友亂丟垃圾摔交了,小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的`垃圾箱里對不對!做一個文明的乖孩子。

  6、活動結束。

  活動反思:

  孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境保護,如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應該說效果還是不錯。

  其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的,老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。

  現(xiàn)在,班里有意識的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來,有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去,從這一點也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

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