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美術(shù)教案

時間:2024-02-02 09:45:20 教案 我要投稿

美術(shù)教案集錦(7篇)

  作為一名教職工,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案集錦(7篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、能運用棉簽表現(xiàn)出一串紅的特征,

  2、感受棉簽畫帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:活動前帶幼兒欣賞一串紅,感受一串紅的顏色、形狀美。

  2、物質(zhì)準備:棉簽,水粉顏料一組一份,圖畫紙。

  3、材料配套:教育掛圖《藝術(shù)·一串紅》。

  小班藝術(shù)活動《一串紅》(繪畫)

  小班藝術(shù)活動《一串紅》(繪畫)

  活動過程:

  一、出示教育掛圖,直接引入主題。

  1、引導幼兒觀察掛圖,自由交流:這是什么,你們認識嗎?看看它跟別的花有什么不同嗎?

  2、觀察一串紅的花和葉子。

  鼓勵幼兒細致觀察,思考:一串紅的花像什么?一串紅的葉子像什么?一串串的小紅花長在什么地方?小結(jié):一串紅的花是紅紅的.,很漂亮,像一串串的鞭炮,長在莖上,像小朋友排隊一樣,排得很整齊。葉子是綠色的,它可以種在花盆里,也可以種在土地上。

  二、講解、示范。

  教師用兒歌的形式教幼兒學習繪畫一串紅

 。1)幼兒學習兒歌

  兒歌:老師來了(畫的是中間一條線),集合了(畫的最下端的葉子),左邊一隊好朋友,右邊一隊好朋友(畫的是花朵),一串紅畫好了。

 。2)幼兒念兒歌教師繪畫。

 。4)教師請能力強的幼兒到黑板上邊說兒歌,邊繪畫一串紅。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導。

  1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上。

  2、有幾根莖就畫幾串花。

  3、使用完一種顏色后要換另一根棉簽去蘸另一種顏色,用后的棉簽要放在顏料盤里,注意不要混色。

  四、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞。

  1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅,真漂亮,誰來說說你喜歡哪一幅作品,為什么?

  2、我們把一串紅貼在教室的墻上吧,讓教室變得更漂亮!

美術(shù)教案 篇2

  一、 活動目標

  1、感受生活中人物的各種表情,體驗添畫表情的樂趣。

  2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫的方式進行繪畫。

  3、幼兒精力充沛地參與活動,并初步學習用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。

  二、 活動重難點

  重點:初步學習用短弧線和圓形來表現(xiàn)可愛的表情。

  難點:棉簽沾顏料的作畫,正確使用棉簽作畫。

  三、 活動準備

  幼兒熟悉各種可愛的表情

  棉簽、白紙、抹布、課件、顏料

  四、 活動過程

  1、情景導入,引導幼兒回憶生活中可愛的表情。

  你們知道嗎?這里所有的寶寶都會有自己可愛的表情,小朋友我們一起來看一看,學一學。

  2、展示課件,欣賞寶寶可愛的表情。

  (1) 初步了解各種人物表情的變化簡圖。

  我們來看看小朋友都有些什么可愛的表情呢?這個可愛的寶寶是什么表情?你是怎么知道的?

 。2) 了解簡化表情的線條構(gòu)成。

  可愛的表情娃娃是什么樣子的呢?

  3、教師介紹材料和操作方法,引導幼兒跟著兒歌徒手畫表情

  兒歌:手拿棉簽沾顏料,左蘸蘸右蘸蘸,找到我的小臉蛋,上山皮下山坡,上山皮下山坡,上上下下真發(fā)愁;手拿棉簽蘸顏料,左蘸蘸右蘸蘸,找到我的.小臉蛋,上山皮下山坡,上山皮下山坡,蕩蕩秋千笑呵呵。

  4、幼兒自由作畫,教師巡回指導

  5、展示幼兒作品,結(jié)束活動。

  五、 活動建議

  1、活動延伸:把幼兒作品修飾以后展示出來,布置在教室外墻上。

  2、資源利用:該活動也可以請自己的同伴、朋友當模特,幼兒也會更有興趣,觀察起來會更清楚、仔細,作品的效果會更好。

  3、家園合作:家長和幼兒面對面坐在一起互相觀察,比一比有什么不同,并鼓勵幼兒畫下來

  4、關(guān)注學習品質(zhì):小班幼兒是培養(yǎng)繪畫興趣和好奇心的時期。教師在活動中引導幼兒欣賞各種表情和學做各種事情,以及用兒歌的形式引導幼兒畫表情,都是為了充分調(diào)動幼兒的繪畫興趣,讓教師要求幼兒畫變?yōu)橛變褐鲃右螽嫛?/p>

美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  (一)觀察西瓜,能用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征。

 。ǘ┐竽懽鳟,喜歡參與美術(shù)活動。

  活動重難點:

  重點:觀察西瓜,用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征

  難點:嘗試用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜不同形態(tài)的特征

  活動準備:

  1.西瓜、果盤、水果刀

  2.幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁《西瓜》,幼兒作畫工具

  活動過程:

  一、西瓜長啥樣

  1.寶貝們,你們知道夏天吃得最多的是什么水果。

  2.今天老師帶來了你們愛吃的西瓜,我們一起來看一看吧!教師出示西瓜,幼兒看一看、摸一摸,說說西瓜是什么形狀的,什么顏色的,摸上去感覺怎么樣?

  3.小結(jié):大西瓜圓溜溜的,綠綠的,上面有一條一條黑色條紋,摸上去滑滑的。

  4.教師將西瓜切成兩半,請幼兒觀察,切開的西瓜是什么形狀的?西瓜瓤是什么顏色的?西瓜籽是什么顏色的?

  3.小結(jié):切開的西瓜從側(cè)面看是個半圓,從上面看是個圓,里面的'瓜瓤是紅色的,還有黑黑的瓜籽。

  4.教師將西瓜切成小片,幼兒觀察現(xiàn)在這片西瓜是什么形狀的。

  5.小結(jié):小片的西瓜從側(cè)面看像只小船,船底彎彎的。

  三、給西瓜畫張像

  1.每組一盤西瓜放在桌子中間。

  2.引導幼兒使用活動材料《美術(shù)》第15頁,選擇相應的油畫棒進行涂色。

  3.幫助有困難的幼兒完成作品,鼓勵能力強的幼兒添畫其他樣子的西瓜,提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩,最后點畫黑色的籽。

  四、甜甜的西瓜真好吃

  1.完成作品后幼兒整理好工具和材料,洗干凈手,品嘗西瓜。

  2.組織幼兒集體欣賞作品,說一說最喜歡哪幅西瓜圖,為什么。

美術(shù)教案 篇4

  一、活動目標:

  1、嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣。

  2、初步學習欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。

  3、在作畫時注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。

  二、活動重難點:

  愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,初步學習用簡單句描述作品。

  三、活動準備:

  1、海底世界的背景圖。

  2、紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。

  3、背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

  四、活動過程:

  1、出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

  看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

  它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

  2、出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。

  看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)

 。ㄟ\用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來?葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。

  你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?

  請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

  3、介紹背景圖,布置任務。

 。1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

  小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。

  (2)幼兒開始站著作畫,關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

  4、相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

  展示幼兒作品?匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?

  你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

  五、活動反思:

  葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

  小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的'目的不太明確,不清楚應該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形)。

  因此,小班幼兒的美術(shù)是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

  在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務,的確也要有一定的信心和毅力。

  為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。

美術(shù)教案 篇5

  教材分析

  本課的教學目的不僅要讓學生學會欣賞和了解車身裝飾的方法、類型,更主要的是讓學生學會從生活中觀察、分析、歸納設計的方法和元素,懂得“設計來源于生活,生活因設計而更美好”的道理。在設計過程中,要注意制作方法的指導,制作的步驟,不同類型的車子車身裝飾有不同的特點,以此來拓展和豐富學生思維。

  教學目標

  上限會用一種裝飾設計方法進行車身裝飾設計。懂得“設計來源于生活,生活因設計而更美好”的.道理。

  下限欣賞各種各樣的車,了解不同種類車的裝飾特點,并掌握車身裝飾的方法和作用。讓學生學會關(guān)注社會、關(guān)注生活。

  教學重難點

  重點:了解不同類別車輛的裝飾特點,掌握車身裝飾的方法。

  難點:車輛裝飾有創(chuàng)意,能清晰地傳遞所要表達的信息。

  教學準備(學生)觀察生活中各種各樣的車,畫筆。(教師)課件。

  教學流程

  1.揭題。

  出示課題:《流動的風景線》。

  2.欣賞、分析。

 。1)回憶生活中有車身裝飾的各種車輛。

 。2)出示一組圖片:生活中各種各樣的車。

 。3)教師問:同學們,把生活中各種各樣的車用自己的方法分類。

  學生答:(根據(jù)生活中觀察的車進行歸類。)

 。4)教師小結(jié):①從功能上分;②從車型上分;③從色彩上分。

  3.欣賞、感受。

  (1)教師出示兩張圖片(不適合車身裝飾和適合車身裝飾的兩種車進行對比。)

  教師提問:你認為什么車適合車身裝飾?為什么?

  學生進行分析,教師小結(jié)并介紹一些不適合車身裝飾的特殊車輛,如消防車、救護車等。

 。2)教師提問:車身裝飾一般在什么部位?主要的裝飾手法有哪些?

 。3)教師提問:車身裝飾有幾種類型?

 、購V告裝飾(商業(yè)的、公益的);②個性化裝飾??

  4.欣賞圖片,說說裝飾設計的方法。

  學生回答,教師小結(jié):①手繪圖形設計;②手工粘貼設計;③電腦模擬設計;④模型分面設計;⑤局部位置面塊設計。

  5.學生作業(yè)。

  (1)自選一種車輛,對車身進行裝飾,時間20分鐘。

  (2)教師巡回指導,進行輔導和解決課堂問題。

  6.作業(yè)評價。

 。1)作業(yè)展示在展板上。

  (2)學生介紹自己的設計思路和采用的方式,說說通過裝飾想告訴人們什么。

美術(shù)教案 篇6

  教學目標:

  1、 察圖片上或影視中不同民族人物的特征,并能用語言描繪出來。

  2、 線條和顏色把他們畫出來,表現(xiàn)手法不限。

  3、 觀察生活,能用自己的方式表達畫面內(nèi)容。

  教學重點:

  用線條和顏色把他們畫出來,表現(xiàn)手法不限。

  教學難點:

  能用自己的'方式表達畫面內(nèi)容,不要去模仿別人。

  教學準備:

  教師:欣賞作品數(shù)件

  學生:課前上網(wǎng)查各種資料,準備好各種繪畫工具

  教學過程:

  一、組織教學

  二、導入

  中國是由56個民族組成的多民族國家,能歌善舞的少數(shù)民族,服飾都非常美麗,吸引著許多畫家深情的畫筆。

  三、交流信息

  1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。

  2、相互討論、相互介紹。

  四、欣賞(書中作品)

  1、你認為哪張作品表現(xiàn)的主題最好?

  2、欣賞作品中都用了什么工具和材料?

  3、你從這些作品中學到了什么?

  4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎?

  5、你準備如何表現(xiàn)?

  五、學生作業(yè)

  1、把想法變成畫面。

  2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。

  六、巡回指導

  1、面觀察學生作業(yè)。

  2、鼓勵學生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點。

美術(shù)教案 篇7

  《刮出來的畫》的美術(shù)教案

  教學目標:1、初步學習刮畫的方法。

  2、通過刮畫培養(yǎng)學生大膽而細心的素質(zhì)和習慣。

  教學重點:學習刮畫的方法。

  教學難點:學習掌握運用不同的刮器,不同力度,產(chǎn)生不同效果的方法。

  課時安排:一課時

  課前準備:學生:小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。

  教師:范畫若干張。

  教學過程:一、談話討論導入新課

  1、教師出示范畫,請同學們進行比較,它與我們其他的畫有什么不同?這種畫是怎樣畫出來的?

 。ü纬鰜淼模

  2、那你們想不想學呀?(想)

  二、新授

  1、 教師示范“刮出來的畫”的作畫步驟:

  1)用油畫棒在紙上涂上自己喜歡的顏色,可以涂一層也可以涂兩層。

  (涂一層單色比較簡單,涂得厚,用力就行;涂兩層底色,先淡后深,一層蓋一層。)

  2)用工具刮畫。

 。ü萎嬁奢p可重,刮的.輕重不同,效果也不同。刮畫是鼓勵學生大膽構(gòu)圖與想象,畫出自己喜歡的熟悉的人、事、物?梢跃條為主,適當刮出塊面)

  在構(gòu)圖上,主體部分畫得大些,運用遮擋關(guān)系,刮出輕重,線條的粗細等,畫得多,畫得滿滿的,使畫面內(nèi)容豐富。

  三、學生作業(yè),教師巡回指導。

  四、作品欣賞及講評

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