[熱門]大班教案10篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動(dòng)，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對(duì)幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。

　　本活動(dòng)選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容，活動(dòng)中遵循幼兒運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂(lè)，也有效地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

　　2、通過(guò)討論商量自由拼搭，共同合作玩游戲。

　　3、在活動(dòng)中能夠遵守規(guī)則，樂(lè)于聽取同伴的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個(gè)、1——7數(shù)字卡片共4組

　　2、哨子，音樂(lè)（快樂(lè)崇拜、輕音樂(lè)），

　　2、幼兒有聽口令迅速結(jié)伴游戲的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　熱身運(yùn)動(dòng)“韻律操”（石頭剪刀布游戲）

　　二、基本部分

　　1、四人合作跳格子

　�。�1）幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子。

　　師：你們每個(gè)人手上的紙板除了可以用來(lái)做操還可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不過(guò)跳的時(shí)候要注意：第一不能踩到格子的線上，第二每個(gè)格子都要跳到。下面請(qǐng)你們四個(gè)小朋友一組，找個(gè)空地方去試一試。

　�。�2） 幼兒初次嘗試，教師指導(dǎo)

　　（3）幼兒展示，教師幫助幼兒從中總結(jié)出怎樣跳可以避免違反規(guī)則。

　　教師：剛才我們定了哪兩個(gè)規(guī)則？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒展示

　　教師：怎么做能讓自己不跳到格子線上呢？（先用眼睛看準(zhǔn)了，跳一下停一下，最后也要輕輕跳出來(lái)。）

　　2、按圖紙要求跳格子

　�。�1）教師：瞧一瞧，這一次老師把每組加了幾塊紙板？我還給你們準(zhǔn)備了房頂呢，請(qǐng)你先和你的朋友按照房頂上的圖示來(lái)拼格子，然后試一試用不同的跳法來(lái)跳過(guò)房格子。

　　（2）幼兒再次嘗試，教師指導(dǎo)

　　（3）幼兒展示，教師總結(jié)

　　師：剛剛我看見有好多小朋友用不同的'方法又快又穩(wěn)得跳過(guò)了我們的房子，誰(shuí)上來(lái)試試？

　　教師：他用了幾種跳法？他跳了幾下？看來(lái)只要?jiǎng)幽X筋就能想到最快的跳法。

　　3、按數(shù)字順序跳房子

　　（1）幼兒嘗試，教師指導(dǎo)

　　教師：看一看，我們的房格子上多了什么��？這次你不僅要用不同的跳法，而且要按照數(shù)字的順序去跳，試試吧。

　　教師：可以和其他組小朋友換著跳房子。

　　（2）教師小結(jié)

　　教師：你按照數(shù)字順序跳房子了嗎？誰(shuí)想來(lái)試給大家看一看？看他有沒(méi)有用最快的辦法跳過(guò)去。

　　4、游戲：比賽跳房子

　�。�1）教師介紹規(guī)則。

　�。ㄌ�房子——套圈——返回）

　　師：你們真厲害，想了很多跳房子的辦法，那我們站成四路縱隊(duì)來(lái)一個(gè)接力賽，每組小朋友跳過(guò)房子，站在終點(diǎn)線上，投一個(gè)圈到象鼻子上，再跑回來(lái)拍下個(gè)小朋友的手。

　�。�2）幼兒進(jìn)行初次游戲

　　（3）集中觀察，探索出又快又能遵守規(guī)則的方法

　　（4）再次進(jìn)行游戲

　�。�5）教師小結(jié)

　　三、結(jié)束部分，放松運(yùn)動(dòng)

　　師：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一塊板子來(lái)放松一下。

　　教學(xué)反思

　　跳房子這個(gè)活動(dòng)不僅提高幼兒積極性，而且充分展示了幼兒表現(xiàn)欲望。還有在教學(xué)跳房子中，既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力，同時(shí)在競(jìng)賽的過(guò)程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的鍛煉，并讓他們充分體驗(yàn)和分享游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。還有能圍繞主線，有序展開，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新了合作游戲，培養(yǎng)了同伴間合作交往能力。通過(guò)傳統(tǒng)游戲的教學(xué)，豐富了幼兒課間活動(dòng)的項(xiàng)目。

　　不足：

　　只能按教案按部就班組織教學(xué)，語(yǔ)言組織不夠，在小組合作創(chuàng)新階段，未能做好引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有新意。還有對(duì)他們的評(píng)價(jià)不夠，未能讓他們展示出來(lái)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、傾聽、操作發(fā)現(xiàn)使幼兒知道蚯蚓外部特征生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。

　　2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)蚯蚓。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽的精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)蚯蚓的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四個(gè)裝有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。

　　2、食用鹽和糖若干。

　　3、投影儀、和相關(guān)的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察蚯蚓及外部特征

　　1、觀察泥土找蚯蚓

　　師：請(qǐng)小朋友用工具撥一撥泥土，找一找蚯蚓在哪里？

　�。ㄒ�起幼兒興趣，初步感知蚯蚓的生活環(huán)境，為下文做鋪墊）

　　2、觀察蚯蚓的外部特征

　　師：請(qǐng)小朋友看一看蚯蚓的身體是什么樣子的？上面沒(méi)有什么？

　　（簡(jiǎn)短的引導(dǎo)幼兒觀察讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)蚯蚓是沒(méi)有眼睛、耳朵、鼻子和腿的）

　　教師小結(jié)：蚯蚓的身體是長(zhǎng)圓形的，身上有好多節(jié)環(huán)形，一頭細(xì)一頭粗，在身體前端有一個(gè)像戒指樣的環(huán)扣，它沒(méi)有眼睛、耳朵、鼻子和腿也沒(méi)有骨骼。

　　（這里教師可以利用圖片投影，讓幼兒更清楚的看到蚯蚓的外部特征來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)得出結(jié)論）

　　二、 了解蚯蚓的生活習(xí)性

　　1、 蚯蚓的生活環(huán)境。

　　師：請(qǐng)小朋友看一看蚯蚓生活在哪里？把它放在水里能生存嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒對(duì)比蚯蚓在潮濕的土里和水里的活動(dòng)進(jìn)行觀察探索）

　　教師小結(jié)：蚯蚓生活在潮濕、陰暗的泥土里，白天藏起來(lái)晚上出來(lái)找東西吃，它不能在水里生存會(huì)淹死的，所以下完雨的時(shí)候因土里的水份增多，我們會(huì)看到蚯蚓鉆出地面來(lái)爬樹的。（這里可以出示不同環(huán)境里蚯蚓的圖片如：菜園里、糞土里、磚瓦堆等讓幼兒更多了解蚯蚓的生活環(huán)境）

　　2、 蚯蚓喜歡吃的.食物。

　　師：蚯蚓是怎樣找食物吃的呢？它吃什么呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察蚯蚓蠕動(dòng)的身體和把蚯蚓分別放在盛有鹽和糖的容器里進(jìn)行觀察現(xiàn)象）

　　教師小結(jié)：蚯蚓是靠身體的向前拱凸起來(lái)的姿勢(shì)活動(dòng)的，它的觸覺(jué)很發(fā)達(dá)能感覺(jué)到食物和震動(dòng)。它喜歡吃一些有機(jī)物如：枯葉碎片、家畜的糞便、沒(méi)有毒的生活垃圾腐爛的草根樹葉等蚯蚓是雜食動(dòng)物，實(shí)驗(yàn)證明它不喜歡吃咸喜歡吃甜性食物。所以被人們稱為“環(huán)境保護(hù)的衛(wèi)士”

　　3、摸摸蚯蚓。

　　師：請(qǐng)小朋友大膽的用手摸一摸蚯蚓會(huì)有什么感覺(jué)？它用什么呼吸？

　　（鼓勵(lì)幼兒消除害怕心理，大膽的嘗試探索）

　　教師小結(jié)：蚯蚓身上有一層黏液可以幫助它在泥土里穿行，也可以保持體表的濕度進(jìn)行呼吸。

　　4、 切斷蚯蚓

　　師：現(xiàn)在老師把這條蚯蚓切斷后會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？

　�。ㄟ@里老師可以進(jìn)行投影放大影像，再次引起幼兒的興趣，讓其觀察發(fā)現(xiàn)。）

　　教師小結(jié)：當(dāng)蚯蚓不小心斷成兩節(jié)后，它不會(huì)死而且還會(huì)長(zhǎng)成兩條蚯蚓，具有再生功能。

　　三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系

　　1、具有松土利于農(nóng)作物生長(zhǎng)的作用。

　　師：生活中蚯蚓在土里進(jìn)行翻拱覓食的時(shí)候起到一個(gè)松土的作用，把有機(jī)物如：樹葉、草根動(dòng)物糞便拖到地下產(chǎn)生大量肥料，還有蚯蚓自身排除的糞便都是一些利于農(nóng)作物生長(zhǎng)的肥料，故此，我們要保護(hù)蚯蚓，它是人類的好朋友。（讓幼兒產(chǎn)生要愛護(hù)蚯蚓之情，保護(hù)蚯蚓）

　　2、具有入藥治病的作用。

　　師：蚯蚓在藥名中還有一個(gè)好聽的名字叫“地龍”，它可以入藥治病，所以現(xiàn)在會(huì)有專門飼養(yǎng)蚯蚓的人來(lái)飼養(yǎng)它們。

　�。ㄎ蚁搿暗佚垺边@個(gè)好聽的名字一定會(huì)讓幼兒記住的）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場(chǎng)面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知�！毒V要》提出：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá)。整個(gè)過(guò)程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒感受文中優(yōu)美的意境，體會(huì)世界因?yàn)樾��?dòng)物的存在而更加美麗。

　　2、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分：

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）

　　在夏天的夜晚，大人們喜歡在院子里干什么？（乘涼）

　　小朋友喜歡干什么？（做游戲）

　　這時(shí)，小朋友最希望晚上有什么？（月亮、星星）

　　放舒伯特的《小夜曲》，讓幼兒閉上眼睛想象一下，感受一下。

　　除了月亮、星星以外，什么小動(dòng)物能帶來(lái)光明？（螢火蟲）

　　出示螢火蟲的圖片，引出課題。

　　二、基本部分：

　　1、今天，老師就給小朋友帶來(lái)了螢火蟲，播放課件，誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)螢火蟲是怎樣飛的？它是怎樣來(lái)的?

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：《螢火蟲》（加動(dòng)作表演）

　　3、提問(wèn)：為什么說(shuō)螢火蟲提著一盞一盞小燈籠？（腹部后面有一個(gè)發(fā)光器）

　　4、夏天的夜晚是螢火蟲快樂(lè)的.時(shí)光，欣賞散文錄音《閃閃發(fā)光的話》。

　　5、散文里講到了幾只螢火蟲，播放課件。

　　6、有螢火蟲的夜晚，景色美不美？我們會(huì)有什么感覺(jué)？（被美景陶醉了）

　　7、然后再播放課件讓螢火蟲從畫面上飛走，比較那幅圖更美。

　　8、小朋友想不想變成一只螢火蟲，來(lái)美一下？（教師配樂(lè)朗誦散文，幼兒帶頭飾表演）

　　9、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物的存在而變得更美麗。

　　播放課件：

　　（1）花兒開了，很美麗，引來(lái)了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂，會(huì)變得更美麗。

　�。�2）河水清清，很美，游來(lái)歡快的魚兒會(huì)更美。

　�。�3）湛藍(lán)的天空，白云飄飄，很美，添上幾只飛翔的鳥兒是不是更美？

　　10、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物而變得更美了，所以，我們要有愛心，要愛護(hù)這些小動(dòng)物，千萬(wàn)不要亂捕亂逮。

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友想不想設(shè)計(jì)一幅美麗的景色畫面，然后添上相關(guān)的小動(dòng)物，讓它變得更美。（放輕音樂(lè)）

　　教師提示：一片青青的草地……

　　活動(dòng)反思

　　在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力�！�

大班教案 篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　生態(tài)環(huán)境的平衡與否直接關(guān)系到人類的健康和生存，當(dāng)今世界，人類面臨生態(tài)平衡的破壞，嚴(yán)重的環(huán)境污染等一系列全球性的環(huán)境問(wèn)題，為此，環(huán)境保護(hù)已成為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，成為教育界共同重視的問(wèn)題。

　　水——神秘寶貴的物質(zhì)；動(dòng)植物的生命之源；孩子眼中的可愛之物。出于孩子喜歡水的天性，在玩水時(shí)的情緒更加高漲，頑皮的孩子在洗手時(shí)也想方設(shè)法變著法子玩水。針對(duì)這種情況，我想，利用玩水作為加強(qiáng)環(huán)保教育，萌發(fā)孩子保護(hù)水資源、防治水污染、促進(jìn)人與自然可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)不失為是一條良計(jì)，于是在世界水日即將來(lái)臨之際，我便設(shè)計(jì)了《神奇的水》這一活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣的同時(shí)了解物體在水中的沉浮現(xiàn)象，創(chuàng)造性地將沉的物體變成浮，浮的物體變成沉。

　　2、提高孩子咨詢、交流、上網(wǎng)等查找資料的能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

　　3、知道動(dòng)植物及人類都離不開水，了解水管理不當(dāng)會(huì)對(duì)人類造成危害。

　　4、通過(guò)了解水資源的短缺，萌發(fā)幼兒保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

　　5、了解水污染，激發(fā)幼兒從小樹立防治水污染的愿望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、師生自帶各種無(wú)毒無(wú)害的玩具，例：充氣泳具、皮球、各類積木、橡皮泥及各種無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品。

　　2、大而深水桶兩個(gè)以及可以改變物體改變沉浮現(xiàn)象的物品。（泡沫、鎖等）

　　3、師幼分頭查找資料。

　　4、視屏展示儀、大屏幕以及關(guān)于水的音像資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩水。

　　師：小朋友們你們喜歡玩水嗎？

　　師：那大家做好玩水準(zhǔn)備了嗎？

　　師：待會(huì)兒啊，玩水時(shí)你們會(huì)不會(huì)和好朋友講講玩水的感覺(jué)呢？

　　師：好……帶上你們自己喜歡的玩具出發(fā)吧！

　�。ê⒆觽凅w驗(yàn)、交流玩水的樂(lè)趣。）

　　二、引導(dǎo)孩子觀察"沉"、"浮"現(xiàn)象，啟發(fā)孩子改變"沉"、"浮"現(xiàn)象。

　　師：小朋友，玩水時(shí)我們都用了自己喜歡的玩具，那你們有發(fā)現(xiàn)自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？

　　師：什么東西浮到水面上了？什么東西沉到水底下了呢？

　　師：你們有沒(méi)有辦法將浮在水面上的東西讓它沉下去，沉到水底下的東西讓它浮起來(lái)，如果需要的話老師為你們準(zhǔn)備了一些東西，可以去拿自己需要的東西。

　�。ㄗ尯⒆犹剿鞑⒔涣髯约旱某晒εc失敗，用自己的語(yǔ)言歸納、總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。）

　　三、組織幼兒帶上自己的玩具，自由結(jié)伴回活動(dòng)室。總結(jié)并引導(dǎo)孩子說(shuō)出水的'重要性。

　　師：小朋友，玩水有趣嗎？

　　師：那么水除了可以玩，還有什么用？

　　師：水和動(dòng)物、花草樹木、我們?nèi)祟惖降子惺裁搓P(guān)系呢？

　　四、交流各自收集的關(guān)于水的資料，了解水與動(dòng)植物及人類的關(guān)系。

　　1、幼兒間交流

　　師：小朋友你們前兩天找到了那些關(guān)于水的資料呢？我們一起來(lái)講講好嗎？引導(dǎo)幼兒個(gè)別介紹、同伴相互交流。

　　2、師幼交流

　　師：小朋友真能干，找到了那么多關(guān)于水和動(dòng)物、花草樹木以及和我們?nèi)祟愱P(guān)系的資料，老師也找到了許多關(guān)于水的資料。你們想看嗎？

　　（1）選擇有代表性的人、動(dòng)物、植物離不開水的錄像資料讓幼兒觀看。

　　（2）觀看水資源短缺后造成的后果及水對(duì)人類、動(dòng)植物發(fā)生危害的一些資料（缺水引起大批莊稼枯死、荒漠中大批動(dòng)植物面臨死亡的可能等；生態(tài)環(huán)境破壞后造成洪水、泥石流等現(xiàn)象；水污染后水生動(dòng)物的呻呤現(xiàn)象等。）

　　五、討論并交流如何保護(hù)水資源，防治水污染。

　　師：小朋友們，你們知道嗎？可供我們?nèi)祟愂褂玫牡�水資源是很少的，如果我們?cè)偃ダ速M(fèi)它或再去污染它的話。我們總有一天會(huì)沒(méi)水喝，那是多么可怕的事啊！我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)水資源，防治水污染呢？

　　六、討論結(jié)果

　　1、節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭。

　　2、不亂扔垃圾。

　　3、告訴大人不要污染河道。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡(jiǎn)單的集體舞。

　　2、體驗(yàn)大帶小的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 磁帶及錄音機(jī)2、 大班幼兒已學(xué)會(huì)朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 通過(guò)邀請(qǐng)《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問(wèn)候。

　　2、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂(lè)交換一個(gè)朋友。

　　舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂(lè)邊走邊拍手，到第4小節(jié)時(shí)能找到朋友面對(duì)面站立。

　　樂(lè)曲1—4小節(jié)：1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂(lè)拍對(duì)方的雙肩；3、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂(lè)拍對(duì)方的背。

　　5---8小節(jié)：5、6小節(jié)雙方敬禮致意；7、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動(dòng)。

　　9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。

　　10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。

　　11—12小節(jié)重復(fù)9-10小節(jié)。

　　13—16小節(jié)同前奏。

　　3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴，教小班幼兒舞蹈動(dòng)作。

　　分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)大班幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等，提示鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　集中展示：請(qǐng)幾組比較成功的對(duì)子朋友進(jìn)行展示。

　　3、 集體跟音樂(lè)練習(xí)。

　　4、 集體進(jìn)行朋友舞：一遍音樂(lè)交換一個(gè)朋友，要求大班幼兒主動(dòng)尋找小班幼兒做朋友。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。

　　初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童玩具皮球、粉筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。

　　2．每個(gè)幼兒照著老師的`范例，在場(chǎng)地上用粉筆畫一個(gè)大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時(shí)球不能壓到線。

　　3．幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行�球）�?/p>

　　4．幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。

　　在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時(shí)間不合理，導(dǎo)致時(shí)間超時(shí)。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過(guò)于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。2、在第二部分教學(xué)中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒自由練習(xí)中沒(méi)有能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。如有少數(shù)小朋友錯(cuò)誤的拍球動(dòng)作，沒(méi)有能及時(shí)的去指導(dǎo)。3、在組織幼兒站隊(duì)時(shí)次數(shù)過(guò)多。

　　總的一節(jié)課下來(lái)，用的時(shí)間過(guò)久，源于安排時(shí)間不合理、講解示范過(guò)久。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

　　2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。

　　3．體驗(yàn)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。

　　2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。

　　3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。

　　1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

　　"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"

　　2．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

　　（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

　　1．引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？

　　2．請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。

　　3．教師提出任務(wù)：

　　"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"

　�。ㄈ�）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。

　　1．提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。

　　2．幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

　　"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"

　　3．教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

　　4．請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。

　　2．在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。

　　主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《小鼴鼠過(guò)生日》，幼兒既發(fā)展了語(yǔ)言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過(guò)程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志。可見，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

　　在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂(lè)加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的'孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒(méi)想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。

　　在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂(lè)的回憶！

大班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《小老鼠分果果》這本繪本主要講了一只小老鼠看見一只大蘋果后，想運(yùn)回家，一個(gè)人美美地飽餐一頓，小孩子以自我為中心，常常只想到自己的需求。通過(guò)對(duì)繪本的閱讀，孩子可以和小老鼠一起跟隨滾動(dòng)的大蘋果在奇特的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)分享，也能了解到要無(wú)私的`幫助他人。同時(shí)在閱讀中，聯(lián)系繪本情景，讓孩子談?wù)勗谏�活中與同伴相互幫助的情景，進(jìn)一步懂得同伴間要互相幫助，要學(xué)會(huì)分享。讓孩子體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主閱讀繪本《小老鼠分果果》，知道要分享和幫助他人。

　　2、能在集體面前大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，感受分享和幫助他人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒閱讀興趣

　　1、（出示蘋果）看，這是什么？（蘋果）你們想不想吃？可是這么多小朋友，只有一只蘋果，怎么辦呢？（分享）

　　小朋友真懂事，知道要與大家一起分享。一只小老鼠也發(fā)現(xiàn)了一只大大的、紅紅的蘋果，小老鼠會(huì)怎么做呢？這個(gè)故事就藏在這本書里，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，講一講，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后會(huì)怎么做？發(fā)生了什么事情？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它呢？

　　二、幼兒自主閱讀，理解故事內(nèi)容。

　　1、幼兒第一次閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

　　提問(wèn)：小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后是怎么做的？發(fā)生了什么事情？誰(shuí)來(lái)幫助它？

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。過(guò)程中當(dāng)孩子遇到表達(dá)困難時(shí)教師提示：當(dāng)蘋果掉進(jìn)水塘（刺叢、遇到樹干）的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)幫助它了？

　　教師小結(jié)：哦，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后想把它推回家，路上蘋果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了大樹干，后來(lái)青蛙、烏龜、鼴鼠來(lái)幫助它。

　　過(guò)渡語(yǔ)：那么，小動(dòng)物們會(huì)怎樣幫助它呢？它們會(huì)怎么說(shuō)呢？好，我們?cè)賮?lái)看一看、講一講。

　　2、幼兒第二次閱讀，理解故事情節(jié)。

　　提問(wèn)：當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果，推回家時(shí)遇到了困難，小動(dòng)物們是怎樣幫助它的呢？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)故事講給大家聽。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述逐頁(yè)觀察畫面）

大班教案 篇9

　　內(nèi)容：區(qū)分交集、差集中的元素

　　方法：嘗試法

　　一、目標(biāo)

　　通過(guò)觀察粘貼活動(dòng)，尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

　　二、準(zhǔn)備

　　《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張（NO.86-87），幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張（見練習(xí)冊(cè)NO.4-5），如圖（1）和圖（2）。

　　三、過(guò)程

　�。ㄒ唬┯^察

　　1.出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

　�。�1）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么？各有幾個(gè)？

　　（2）左圈內(nèi)的.水果么特征？（有葉子）

　　（3）右圈內(nèi)的水果么特征？（有梗子）

　　（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）

　　2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

　�。�1）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個(gè)？

　�。�2）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色）

　　（3）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個(gè)數(shù)是5個(gè)）

　　（4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè)）

　　（二）區(qū)分

　　讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？

　　個(gè)別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因?yàn)樘易佑腥~無(wú)梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因?yàn)樗�是紅色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè)。

　　（三）粘貼

　　幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對(duì)位置。

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，幫助幼兒正確粘貼）

　　四、建議

　　（一）本活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。

　�。ǘ�）亦可用實(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類擺放，見《兒童數(shù)形寶盒》說(shuō)明圖29。觀察記錄與評(píng)估。

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)大海的熱愛之情，學(xué)畫幾種海魚的動(dòng)態(tài)特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識(shí)，把海底景物比較合理地安排到畫面上。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件:大洋海底世界 ，ppt課件：貝類海鮮

　　2.課件-動(dòng)畫片：海底世界（我真幸運(yùn)�。�

　　3.幻燈片海底背景圖：裝飾海底

　　4.繪畫紙，油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　播放動(dòng)畫片：海底世界

　　小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什么呢？

　　二、展開

　　1.觀察討論

　　課件演示：大洋海底世界

　　（1）澳大利亞海龍

　�。�2）鯊魚

　　（3）美麗的熱帶魚

　�。�4）黃刺尾魚

　　（5）鯨魚

　�。�6）漂亮的魚

　　幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特征及生活習(xí)性。

　　它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。

　　3.觀看——海底世界

　　課件：貝類海鮮

　　海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的貝類海鮮

　　螃蟹

　　蝦

　　龍蝦

　　鮑魚

　　蝦夷扇貝

　　海膽

　　海虹

　　鼓勵(lì)他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？

　　4.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

　　小朋友把自己看到魚或貝類畫出來(lái)，比一比誰(shuí)畫的'魚的種類最多？貝類的種類多。

　　啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個(gè)畫面的結(jié)構(gòu)要合理

　　近處的海魚、景物畫大些，遠(yuǎn)處的畫小些

　　畫面要豐富，但不能零亂

　　三、結(jié)束

　　將幼兒的作品布置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。

　　活動(dòng)延伸

　　邀請(qǐng)其他班的老師及小朋友前來(lái)參觀“海底世界”展覽。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言大班教案03-26

大班的教案04-12

大班教案[精選]07-22

大班教案【經(jīng)典】07-25

大班教案[經(jīng)典]07-23

（精選）大班教案07-28

[經(jīng)典]大班教案08-05

（經(jīng)典）大班教案08-31

大班教案（精選）08-19

大班教案(經(jīng)典)08-10