[熱門]大班教案10篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
![[熱門]大班教案10篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b805.jpg)
大班教案 篇1
設計意圖
民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認識程度的幼兒園體育教學中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)民族體育文化，對幼兒的求知領域、精神領域的影響更是有著深遠的意義。
本活動選擇形式多樣、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容，活動中遵循幼兒運動認知特點和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，充分調(diào)動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義。
活動目標：
1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。
2、通過討論商量自由拼搭，共同合作玩游戲。
3、在活動中能夠遵守規(guī)則，樂于聽取同伴的意見。
活動準備：
1、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個、1——7數(shù)字卡片共4組
2、哨子，音樂（快樂崇拜、輕音樂），
2、幼兒有聽口令迅速結(jié)伴游戲的經(jīng)驗
活動過程：
一、開始部分
熱身運動“韻律操”（石頭剪刀布游戲）
二、基本部分
1、四人合作跳格子
�。�1）幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子。
師：你們每個人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不過跳的時候要注意：第一不能踩到格子的線上，第二每個格子都要跳到。下面請你們四個小朋友一組，找個空地方去試一試。
�。�2） 幼兒初次嘗試，教師指導
�。�3）幼兒展示，教師幫助幼兒從中總結(jié)出怎樣跳可以避免違反規(guī)則。
教師：剛才我們定了哪兩個規(guī)則？
請個別幼兒展示
教師：怎么做能讓自己不跳到格子線上呢？（先用眼睛看準了，跳一下停一下，最后也要輕輕跳出來。）
2、按圖紙要求跳格子
�。�1）教師：瞧一瞧，這一次老師把每組加了幾塊紙板？我還給你們準備了房頂呢，請你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子，然后試一試用不同的跳法來跳過房格子。
�。�2）幼兒再次嘗試，教師指導
�。�3）幼兒展示，教師總結(jié)
師：剛剛我看見有好多小朋友用不同的'方法又快又穩(wěn)得跳過了我們的房子，誰上來試試？
教師：他用了幾種跳法？他跳了幾下？看來只要動腦筋就能想到最快的跳法。
3、按數(shù)字順序跳房子
�。�1）幼兒嘗試，教師指導
教師：看一看，我們的房格子上多了什么啊？這次你不僅要用不同的跳法，而且要按照數(shù)字的順序去跳，試試吧。
教師：可以和其他組小朋友換著跳房子。
�。�2）教師小結(jié)
教師：你按照數(shù)字順序跳房子了嗎？誰想來試給大家看一看？看他有沒有用最快的辦法跳過去。
4、游戲：比賽跳房子
�。�1）教師介紹規(guī)則。
�。ㄌ孔印兹Α祷兀�
師：你們真厲害，想了很多跳房子的辦法，那我們站成四路縱隊來一個接力賽，每組小朋友跳過房子，站在終點線上，投一個圈到象鼻子上，再跑回來拍下個小朋友的手。
�。�2）幼兒進行初次游戲
（3）集中觀察，探索出又快又能遵守規(guī)則的方法
（4）再次進行游戲
�。�5）教師小結(jié)
三、結(jié)束部分，放松運動
師：請每個小朋友拿一塊板子來放松一下。
教學反思
跳房子這個活動不僅提高幼兒積極性，而且充分展示了幼兒表現(xiàn)欲望。還有在教學跳房子中，既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力，同時在競賽的過程中得到了團結(jié)協(xié)作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂。還有能圍繞主線，有序展開，實現(xiàn)既定教學目標，創(chuàng)新了合作游戲，培養(yǎng)了同伴間合作交往能力。通過傳統(tǒng)游戲的教學，豐富了幼兒課間活動的項目。
不足：
只能按教案按部就班組織教學，語言組織不夠，在小組合作創(chuàng)新階段，未能做好引導，導致學生沒有新意。還有對他們的評價不夠，未能讓他們展示出來。
大班教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察、傾聽、操作發(fā)現(xiàn)使幼兒知道蚯蚓外部特征生活習性及與人類的關系。
2、通過活動使幼兒懂得保護蚯蚓。
3、培養(yǎng)幼兒大膽的精神和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對蚯蚓的判斷能力。
活動準備：
1、四個裝有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。
2、食用鹽和糖若干。
3、投影儀、和相關的圖片
活動過程：
一、觀察蚯蚓及外部特征
1、觀察泥土找蚯蚓
師：請小朋友用工具撥一撥泥土，找一找蚯蚓在哪里？
（引起幼兒興趣，初步感知蚯蚓的生活環(huán)境，為下文做鋪墊）
2、觀察蚯蚓的外部特征
師：請小朋友看一看蚯蚓的身體是什么樣子的？上面沒有什么？
（簡短的引導幼兒觀察讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)蚯蚓是沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿的）
教師小結(jié)：蚯蚓的身體是長圓形的，身上有好多節(jié)環(huán)形，一頭細一頭粗，在身體前端有一個像戒指樣的環(huán)扣，它沒有眼睛、耳朵、鼻子和腿也沒有骨骼。
（這里教師可以利用圖片投影，讓幼兒更清楚的看到蚯蚓的外部特征來驗證自己的猜測得出結(jié)論）
二、 了解蚯蚓的生活習性
1、 蚯蚓的生活環(huán)境。
師：請小朋友看一看蚯蚓生活在哪里？把它放在水里能生存嗎？
�。ㄒ龑в變簩Ρ闰球驹诔睗竦耐晾锖退锏幕顒舆M行觀察探索）
教師小結(jié)：蚯蚓生活在潮濕、陰暗的泥土里，白天藏起來晚上出來找東西吃，它不能在水里生存會淹死的，所以下完雨的時候因土里的水份增多，我們會看到蚯蚓鉆出地面來爬樹的。（這里可以出示不同環(huán)境里蚯蚓的圖片如：菜園里、糞土里、磚瓦堆等讓幼兒更多了解蚯蚓的生活環(huán)境）
2、 蚯蚓喜歡吃的.食物。
師：蚯蚓是怎樣找食物吃的呢？它吃什么呢？
�。ㄒ龑в變河^察蚯蚓蠕動的身體和把蚯蚓分別放在盛有鹽和糖的容器里進行觀察現(xiàn)象）
教師小結(jié)：蚯蚓是靠身體的向前拱凸起來的姿勢活動的，它的觸覺很發(fā)達能感覺到食物和震動。它喜歡吃一些有機物如：枯葉碎片、家畜的糞便、沒有毒的生活垃圾腐爛的草根樹葉等蚯蚓是雜食動物，實驗證明它不喜歡吃咸喜歡吃甜性食物。所以被人們稱為“環(huán)境保護的衛(wèi)士”
3、摸摸蚯蚓。
師：請小朋友大膽的用手摸一摸蚯蚓會有什么感覺？它用什么呼吸？
（鼓勵幼兒消除害怕心理，大膽的嘗試探索）
教師小結(jié)：蚯蚓身上有一層黏液可以幫助它在泥土里穿行，也可以保持體表的濕度進行呼吸。
4、 切斷蚯蚓
師：現(xiàn)在老師把這條蚯蚓切斷后會出現(xiàn)什么狀況呢？
�。ㄟ@里老師可以進行投影放大影像，再次引起幼兒的興趣，讓其觀察發(fā)現(xiàn)。）
教師小結(jié)：當蚯蚓不小心斷成兩節(jié)后，它不會死而且還會長成兩條蚯蚓，具有再生功能。
三、了解蚯蚓與人類的關系
1、具有松土利于農(nóng)作物生長的作用。
師：生活中蚯蚓在土里進行翻拱覓食的時候起到一個松土的作用，把有機物如：樹葉、草根動物糞便拖到地下產(chǎn)生大量肥料，還有蚯蚓自身排除的糞便都是一些利于農(nóng)作物生長的肥料，故此，我們要保護蚯蚓，它是人類的好朋友。（讓幼兒產(chǎn)生要愛護蚯蚓之情，保護蚯蚓）
2、具有入藥治病的作用。
師：蚯蚓在藥名中還有一個好聽的名字叫“地龍”，它可以入藥治病，所以現(xiàn)在會有專門飼養(yǎng)蚯蚓的人來飼養(yǎng)它們。
�。ㄎ蚁搿暗佚垺边@個好聽的名字一定會讓幼兒記住的）
活動反思：
活動過程中可能會出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要給予幼兒正確的指導和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認知�！毒V要》提出：以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵它們大膽探索與表達。整個過程關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
大班教案 篇3
活動目標
1、幫助幼兒感受文中優(yōu)美的意境，體會世界因為小動物的存在而更加美麗。
2、萌發(fā)對文學作品的興趣。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
課件、圖片、錄音機、磁帶
活動過程
一、開始部分：
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）
在夏天的夜晚，大人們喜歡在院子里干什么？（乘涼）
小朋友喜歡干什么？（做游戲）
這時，小朋友最希望晚上有什么？（月亮、星星）
放舒伯特的《小夜曲》，讓幼兒閉上眼睛想象一下，感受一下。
除了月亮、星星以外，什么小動物能帶來光明？（螢火蟲）
出示螢火蟲的圖片，引出課題。
二、基本部分：
1、今天，老師就給小朋友帶來了螢火蟲，播放課件，誰能來學一學螢火蟲是怎樣飛的？它是怎樣來的?
2、學習兒歌：《螢火蟲》（加動作表演）
3、提問：為什么說螢火蟲提著一盞一盞小燈籠？（腹部后面有一個發(fā)光器）
4、夏天的夜晚是螢火蟲快樂的.時光，欣賞散文錄音《閃閃發(fā)光的話》。
5、散文里講到了幾只螢火蟲，播放課件。
6、有螢火蟲的夜晚，景色美不美？我們會有什么感覺？（被美景陶醉了）
7、然后再播放課件讓螢火蟲從畫面上飛走，比較那幅圖更美。
8、小朋友想不想變成一只螢火蟲，來美一下？（教師配樂朗誦散文，幼兒帶頭飾表演）
9、世界因為有這些小動物的存在而變得更美麗。
播放課件：
�。�1）花兒開了，很美麗，引來了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂，會變得更美麗。
�。�2）河水清清，很美，游來歡快的魚兒會更美。
�。�3）湛藍的天空，白云飄飄，很美，添上幾只飛翔的鳥兒是不是更美？
10、世界因為有這些小動物而變得更美了，所以，我們要有愛心，要愛護這些小動物，千萬不要亂捕亂逮。
三、結(jié)束部分：
小朋友想不想設計一幅美麗的景色畫面，然后添上相關的小動物，讓它變得更美。（放輕音樂）
教師提示：一片青青的草地……
活動反思
在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”
大班教案 篇4
【設計意圖】
生態(tài)環(huán)境的平衡與否直接關系到人類的健康和生存，當今世界，人類面臨生態(tài)平衡的破壞，嚴重的環(huán)境污染等一系列全球性的環(huán)境問題，為此，環(huán)境保護已成為我國的一項基本國策，成為教育界共同重視的問題。
水——神秘寶貴的物質(zhì)；動植物的生命之源；孩子眼中的可愛之物。出于孩子喜歡水的天性，在玩水時的情緒更加高漲，頑皮的孩子在洗手時也想方設法變著法子玩水。針對這種情況，我想，利用玩水作為加強環(huán)保教育，萌發(fā)孩子保護水資源、防治水污染、促進人與自然可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識不失為是一條良計，于是在世界水日即將來臨之際，我便設計了《神奇的水》這一活動。
【活動目標】
1、在體驗玩水的樂趣的同時了解物體在水中的沉浮現(xiàn)象，創(chuàng)造性地將沉的物體變成浮，浮的物體變成沉。
2、提高孩子咨詢、交流、上網(wǎng)等查找資料的能力，引導孩子學會學習的方法。
3、知道動植物及人類都離不開水，了解水管理不當會對人類造成危害。
4、通過了解水資源的短缺，萌發(fā)幼兒保護水資源的環(huán)保意識。
5、了解水污染，激發(fā)幼兒從小樹立防治水污染的愿望。
【活動準備】
1、師生自帶各種無毒無害的玩具，例：充氣泳具、皮球、各類積木、橡皮泥及各種無毒無害的廢舊物品。
2、大而深水桶兩個以及可以改變物體改變沉浮現(xiàn)象的物品。（泡沫、鎖等）
3、師幼分頭查找資料。
4、視屏展示儀、大屏幕以及關于水的音像資料。
活動過程：
一、玩水。
師：小朋友們你們喜歡玩水嗎？
師：那大家做好玩水準備了嗎？
師：待會兒啊，玩水時你們會不會和好朋友講講玩水的感覺呢？
師：好……帶上你們自己喜歡的玩具出發(fā)吧！
�。ê⒆觽凅w驗、交流玩水的樂趣。）
二、引導孩子觀察"沉"、"浮"現(xiàn)象，啟發(fā)孩子改變"沉"、"浮"現(xiàn)象。
師：小朋友，玩水時我們都用了自己喜歡的玩具，那你們有發(fā)現(xiàn)自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？
師：什么東西浮到水面上了？什么東西沉到水底下了呢？
師：你們有沒有辦法將浮在水面上的東西讓它沉下去，沉到水底下的東西讓它浮起來，如果需要的話老師為你們準備了一些東西，可以去拿自己需要的東西。
�。ㄗ尯⒆犹剿鞑⒔涣髯约旱某晒εc失敗，用自己的語言歸納、總結(jié)成功的經(jīng)驗。）
三、組織幼兒帶上自己的玩具，自由結(jié)伴回活動室�？偨Y(jié)并引導孩子說出水的'重要性。
師：小朋友，玩水有趣嗎？
師：那么水除了可以玩，還有什么用？
師：水和動物、花草樹木、我們?nèi)祟惖降子惺裁搓P系呢？
四、交流各自收集的關于水的資料，了解水與動植物及人類的關系。
1、幼兒間交流
師：小朋友你們前兩天找到了那些關于水的資料呢？我們一起來講講好嗎？引導幼兒個別介紹、同伴相互交流。
2、師幼交流
師：小朋友真能干，找到了那么多關于水和動物、花草樹木以及和我們?nèi)祟愱P系的資料，老師也找到了許多關于水的資料。你們想看嗎？
（1）選擇有代表性的人、動物、植物離不開水的錄像資料讓幼兒觀看。
�。�2）觀看水資源短缺后造成的后果及水對人類、動植物發(fā)生危害的一些資料（缺水引起大批莊稼枯死、荒漠中大批動植物面臨死亡的可能等；生態(tài)環(huán)境破壞后造成洪水、泥石流等現(xiàn)象；水污染后水生動物的呻呤現(xiàn)象等。）
五、討論并交流如何保護水資源，防治水污染。
師：小朋友們，你們知道嗎？可供我們?nèi)祟愂褂玫牡Y源是很少的，如果我們再去浪費它或再去污染它的話。我們總有一天會沒水喝，那是多么可怕的事啊！我們該如何保護水資源，防治水污染呢？
六、討論結(jié)果
1、節(jié)約用水，隨手關閉水龍頭。
2、不亂扔垃圾。
3、告訴大人不要污染河道。
大班教案 篇5
活動目標：
1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。
2、體驗大帶小的`快樂。
活動準備：
1、 磁帶及錄音機2、 大班幼兒已學會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動過程：
1、 通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。
2、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個朋友。
舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節(jié)時能找到朋友面對面站立。
樂曲1—4小節(jié)：1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；3、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂拍對方的背。
5---8小節(jié)：5、6小節(jié)雙方敬禮致意；7、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動。
9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。
10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。
11—12小節(jié)重復9-10小節(jié)。
13—16小節(jié)同前奏。
3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴，教小班幼兒舞蹈動作。
分散練習：教師巡回指導。鼓勵大班幼兒運用語言、動作等，提示鼓勵小班幼兒進行學習。
集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進行展示。
3、 集體跟音樂練習。
4、 集體進行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。
大班教案 篇6
活動目標：
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
活動準備：
兒童玩具皮球、粉筆等。
活動過程：
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。
2．每個幼兒照著老師的`范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。
3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。
4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。
教學反思
學習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進行技能學習。
在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。
總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。
大班教案 篇7
活動目標：
1．知道自己長大了，會關心小班的弟弟和妹妹。
2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。
3．體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。
活動準備：
1．本班幼兒在小班時的活動照片。
2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。
3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞龑в變豪斫忾L大的含義。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"
2．啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學會了許多的本領，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
�。ǘ┙處熀陀變汗餐懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。
1．引導幼兒討論：我們要去關心小班的小朋友，怎樣認識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？
2．請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。
3．教師提出任務：
"和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進行活動。
1．提出活動要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。
2．幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談談自己是如何和弟弟妹妹相處的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"
3．教師說說在活動中看見的情況，引導幼兒相互學習交往的方法。
4．請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。
活動延伸：
1．繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。
2．在值日生勞動中增加公益活動。
活動反思：
在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時間，孩子們適應了新的環(huán)境，他們自己動手，從構(gòu)思、設計到操作，積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置，每一步都認真無比，他們把班級變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。
主題活動中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進生活、了解標志，我們開展了“認識標”、“找標志”、“收集標志”和“制作標志”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進一步感知了標志在生活中起到的重要作用，也學會看標志出行。經(jīng)過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標志進行活動。特別是在制作標志的過程中，幼兒能根據(jù)實際情況，為我們的班級和幼兒園制定了許多的標志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標志�？梢姡變赫娴淖哌M了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗運用到學習活動中。
在學習性活動上，本學期我們創(chuàng)設了語言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學區(qū)（快樂加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動，美工區(qū)是這個主題的重點，為了讓我們班的'孩子們學會我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會很低，沒有幾個人會成功的，但沒想到，基本上我們每個孩子都成功了，連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學習一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心，對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學習，既是活動的觀察者、記錄者，也是活動的支持者、指導者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關注幼兒，使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處，為他們的成長提供有益的經(jīng)驗，使他們對童年充滿快樂的回憶！
大班教案 篇8
設計意圖：
《小老鼠分果果》這本繪本主要講了一只小老鼠看見一只大蘋果后，想運回家，一個人美美地飽餐一頓，小孩子以自我為中心，常常只想到自己的需求。通過對繪本的閱讀，孩子可以和小老鼠一起跟隨滾動的大蘋果在奇特的經(jīng)歷中學會分享，也能了解到要無私的`幫助他人。同時在閱讀中，聯(lián)系繪本情景，讓孩子談談在生活中與同伴相互幫助的情景，進一步懂得同伴間要互相幫助，要學會分享。讓孩子體驗分享的快樂。
活動目標：
1、運用已有經(jīng)驗自主閱讀繪本《小老鼠分果果》，知道要分享和幫助他人。
2、能在集體面前大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解，感受分享和幫助他人的快樂。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒閱讀興趣
1、（出示蘋果）看，這是什么？（蘋果）你們想不想吃？可是這么多小朋友，只有一只蘋果，怎么辦呢？（分享）
小朋友真懂事，知道要與大家一起分享。一只小老鼠也發(fā)現(xiàn)了一只大大的、紅紅的蘋果，小老鼠會怎么做呢？這個故事就藏在這本書里，請小朋友來看一看，講一講，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后會怎么做？發(fā)生了什么事情？誰會來幫助它呢？
二、幼兒自主閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒第一次閱讀，初步感知故事內(nèi)容。
提問：小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后是怎么做的？發(fā)生了什么事情？誰來幫助它？
教師鼓勵幼兒大膽講述。過程中當孩子遇到表達困難時教師提示：當蘋果掉進水塘（刺叢、遇到樹干）的時候，誰來幫助它了？
教師小結(jié)：哦，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果后想把它推回家，路上蘋果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了大樹干，后來青蛙、烏龜、鼴鼠來幫助它。
過渡語：那么，小動物們會怎樣幫助它呢？它們會怎么說呢？好，我們再來看一看、講一講。
2、幼兒第二次閱讀，理解故事情節(jié)。
提問：當小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋果，推回家時遇到了困難，小動物們是怎樣幫助它的呢？誰來把這個故事講給大家聽。（教師鼓勵幼兒大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述逐頁觀察畫面）
大班教案 篇9
內(nèi)容：區(qū)分交集、差集中的元素
方法：嘗試法
一、目標
通過觀察粘貼活動，尋找兩個集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。
二、準備
《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個1張（NO.86-87），幼兒每人相同內(nèi)容練習紙2張（見練習冊NO.4-5），如圖（1）和圖（2）。
三、過程
�。ㄒ唬┯^察
1.出示《水果》幻燈片，引導幼兒思考：
�。�1）兩個圈內(nèi)分別有什么？各有幾個？
�。�2）左圈內(nèi)的.水果么特征？（有葉子）
（3）右圈內(nèi)的水果么特征？（有梗子）
（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）
2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導幼兒思考：
�。�1）兩個圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個？
�。�2）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色）
�。�3）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個數(shù)是5個）
�。�4）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個數(shù)是5個）
�。ǘ﹨^(qū)分
讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？
個別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因為桃子有葉無梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因為她是紅色且組成的圓形個數(shù)是5個。
（三）粘貼
幼兒在練習紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個圈中的相對位置。
�。ń處熝不刂笇�，幫助幼兒正確粘貼）
四、建議
（一）本活動設計內(nèi)容亦可分兩次進行。
�。ǘ┮嗫捎脤嵨锊牧显诩蠑[放圈中進行分類擺放，見《兒童數(shù)形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。
大班教案 篇10
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對大海的熱愛之情，學畫幾種海魚的動態(tài)特征。
2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識，把海底景物比較合理地安排到畫面上。
活動準備
1.ppt課件:大洋海底世界 ，ppt課件：貝類海鮮
2.課件-動畫片：海底世界（我真幸運�。�
3.幻燈片海底背景圖：裝飾海底
4.繪畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導入
播放動畫片：海底世界
小朋友想去參觀海底世界嗎？海底世界有什么呢？
二、展開
1.觀察討論
課件演示：大洋海底世界
�。�1）澳大利亞海龍
�。�2）鯊魚
（3）美麗的熱帶魚
�。�4）黃刺尾魚
（5）鯨魚
�。�6）漂亮的魚
幼兒逐一觀察各種魚，討論這些魚的名稱、形象特征及生活習性。
它們都喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物。
3.觀看——海底世界
課件：貝類海鮮
海底世界除了有許許多多漂亮的魚，還有美麗的貝類海鮮
螃蟹
蝦
龍蝦
鮑魚
蝦夷扇貝
海膽
海虹
鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚？喜歡哪種貝類？
4.幼兒繪畫，教師指導
小朋友把自己看到魚或貝類畫出來，比一比誰畫的'魚的種類最多？貝類的種類多。
啟發(fā)幼兒幼兒要注意整個畫面的結(jié)構(gòu)要合理
近處的海魚、景物畫大些，遠處的畫小些
畫面要豐富，但不能零亂
三、結(jié)束
將幼兒的作品布置到展覽角，讓參觀者相互欣賞。
活動延伸
邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“海底世界”展覽。
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