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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-02-01 12:39:06 教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案(必備15篇)

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班美術(shù)教案(必備15篇)

幼兒園小班美術(shù)教案1

  設(shè)計(jì)背景

  通過(guò)用手指畫(huà),讓幼兒看手指畫(huà),是怎么畫(huà)的,用什么畫(huà)的,在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà)。

  2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。

  3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà),感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色 分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的.觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、顏色顏料,紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

  2、在每人一張八開(kāi)的大白紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱。

  師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

  (2)這是什么顏色?

  2、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解 示范手指點(diǎn)畫(huà)。

  師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?

  師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。

  師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

  師:邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問(wèn):顏色寶寶怎么啦?

  師:帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我點(diǎn)了一朵小花,

  師:提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈。

  師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

  3、幼兒做畫(huà)。

  師:用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。

  師:用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語(yǔ)言表達(dá)。

  師:你點(diǎn)了什么呀?

  4、將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái),在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。

  延伸活動(dòng):

  1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫(huà),讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、在家的時(shí)候,家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫(huà),激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  活動(dòng)名稱:笑臉餅干

  活動(dòng)目標(biāo):知道笑臉能帶給別人快樂(lè),并愿意帶給別人快樂(lè)。能運(yùn)用團(tuán)、壓、捏的方法制作笑臉餅干,并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  師:“寶寶們,今天來(lái)了這么多的.客人老師跟我們一起上課,你們開(kāi)心嗎?”(開(kāi)心)談話讓孩子知道通過(guò)笑臉可以傳遞開(kāi)心的心情,萌發(fā)孩子帶給別人快樂(lè)的愿望。

  “我想永遠(yuǎn)都看到寶寶們的笑臉,那我就可以永遠(yuǎn)都這么開(kāi)心了,寶寶們,愿意把你們的笑臉借給我嗎?”

  “借了這么多的笑臉了,那現(xiàn)在我要開(kāi)始變魔術(shù)了,變變變,笑臉都跑到哪里去了?對(duì),笑臉都跑到餅干上去了,變成笑臉餅干了,你們喜歡吃餅干嗎?為什么?想不想自己動(dòng)手做餅干啊?”

  二、制作餅干

  1、橡皮泥準(zhǔn)備好了,說(shuō)說(shuō)怎樣做成餅干?幼兒交流制作餅干的方法,請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。

  2、教師總結(jié)方法并念兒歌帶幼兒自然練習(xí):“餅干餅干圓圓,餅干餅干甜甜,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,我們的餅干做好了!”

  3、請(qǐng)幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導(dǎo)并講評(píng)幼兒制作的情況。

  三、學(xué)做笑臉

  1、討論笑臉餅干上應(yīng)該有什么?交流怎樣制作笑臉餅干?

  2、出示花生、豆子、葡萄干等材料,請(qǐng)幼兒制作笑臉餅干。

  3、幼兒制作笑臉餅干,教師巡回指導(dǎo)。

  四、互相觀看作品并講評(píng)。

  1、請(qǐng)幼兒相互觀看作品交流。比一比誰(shuí)最能干,做得最好。老師給與適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

  2、討論最想把笑臉傳給誰(shuí),帶幼兒一起傳遞笑臉,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí),練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

  2、大膽參與,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教師畫(huà)好各種花紋的紙盤(pán)子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō):“食堂里的阿婆可喜歡我們啦,一大早就出去買(mǎi)菜了,我們來(lái)看看阿婆買(mǎi)了些什么菜?”

  2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。

  青菜:綠綠的青菜

  胡蘿卜:橘黃的胡蘿卜。

  茄子:紫紫的茄子

  玉米:黃黃的玉米

  教師總結(jié):這些菜呀我們都愛(ài)吃,可阿婆來(lái)不及燒了,讓我們幫幫忙。

  二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼

  1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,聞一聞,香不香。

  2、教師示范粘貼:用膠棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。

  哎呀,有這么多!請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  每人將五樣蔬菜貼入盤(pán)中。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能

  師:真香,我的'肚子有點(diǎn)餓了,我們來(lái)嘗一嘗。好嗎?

  1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。

  2、教師示范畫(huà)圓:張大嘴巴,啊嗚一口,吃進(jìn)嘴里,嚼一嚼,咽下去,閉上嘴巴。(封口要封住)

  3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。

  師:還有那么多的菜,我們一起去吃,輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

  4、引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓

  師:光吃菜不吃飯可不好,你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯(出示蔬菜上畫(huà)好圓的圖片,教師示范:啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯)我們也要閉上嘴巴,看誰(shuí)吃得多。

  教師小結(jié):又吃菜又吃飯身體才健康。

  四、展示幼兒作品

  師:看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食,有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著的?吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃,嘴巴要閉起來(lái),吃飽了,我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時(shí)間就要來(lái)不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧!

  二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

  1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的'模型了(出示圖片),有圓形的,愛(ài)心型的,五角星形的,小兔形的……

  2.哇,這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃。∥蚁雭(lái)做一做!你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢?

  3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條,然后像蝸牛一樣卷起來(lái),這樣上半部分就做好啦!再給它按一個(gè)小棒子,哇這樣就做好啦!你們來(lái)聞一聞,看看香不香。

  4.現(xiàn)在請(qǐng)你們也趕緊動(dòng)手做起來(lái)吧,可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來(lái)試著做一做,可以是圓形,也可以是愛(ài)心形,也可以是蝸牛形……

  5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(音樂(lè))

  三、小小棒棒糖展覽會(huì)。

  1.(音樂(lè)停止)棒棒糖店要開(kāi)張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。

  2.棒棒糖做的真漂亮真好吃。⌒⊥每戳丝筛吲d了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣(mài)光!

幼兒園小班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使幼兒能用粉筆在地墊上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

  2.引導(dǎo)幼兒能積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1.小雞胸飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽胸飾一只,大灰狼頭飾一只,一名教師扮演大灰狼。

  2.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂(lè)的磁帶各一盒,并放日常模仿動(dòng)作的音樂(lè)。

  3.房子、大樹(shù)作為背景,即時(shí)貼的圓點(diǎn),地墊每人一塊并擺成半圓形,地墊左上角都放有小盒,盒里有粉筆。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽(tīng)過(guò)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.活動(dòng)開(kāi)始

  教師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,坐在地墊上,一起隨“日常模仿動(dòng)作”的音樂(lè)做起床、穿衣、洗臉、刷牙、做操等模仿動(dòng)作。

  師:“孩子們,我們一起到院子里捉蟲(chóng)吃吧!睅в變鹤龀韵x(chóng)的動(dòng)作。

  2.幼兒學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條

  (1)大灰狼第一次襲擊,激起幼兒插籬笆的興趣

  大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂(lè),走到小雞的家,嘴里不停地說(shuō):“早上起床還沒(méi)吃早飯呢,我的肚子真餓呀,咦,我聞到小雞的味道了,好香。 

  小雞們馬上躲到房子和大樹(shù)后邊,師;“孩子們別害怕,不要出聲”。大灰狼突然摔了一跤,說(shuō):“真倒霉”,就狼狽地走了。

  (2)插籬笆,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線

  小雞們出來(lái),師:“大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?”(把它趕走,用石頭打它,藏起來(lái)讓它找不著)

  師:“我的孩子真聰明,想了這么多辦法,媽媽真高興!這樣吧,我們把家建得牢一些,在家的`周?chē)疾迳匣h笆,大灰狼就進(jìn)不來(lái)了!好嗎?”(好)

  教師示范用粉筆畫(huà)直線,讓幼兒觀察“插籬笆”的過(guò)程,教師邊插邊講:“插籬笆時(shí)要注意從上到下直直地插下來(lái),插得長(zhǎng)一些、多一些,不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)”。然后請(qǐng)幼兒在地墊上練習(xí)插籬笆。

  (3)大灰狼第二次襲擊

  大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊看地上的籬笆,邊說(shuō):“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去”。

  幼兒跟隨老師躲在房子和樹(shù)后邊,當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方時(shí),說(shuō);“這兒的籬笆有空隙,我可以鉆進(jìn)去,這兒的籬笆有點(diǎn)兒短,我可以試著跳過(guò)去”。當(dāng)大灰狼想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師學(xué)小狗叫,大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō):“今天實(shí)在太累了,下次我再來(lái)吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。

  (4)繼續(xù)插籬笆,用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線

  師:“看來(lái),大灰狼還會(huì)回來(lái),我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”(籬笆再多一些、長(zhǎng)一點(diǎn)就好了,多畫(huà)一些吧)

  師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上一些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?”(好)幼兒補(bǔ)畫(huà)籬笆。

  教師觀察幼兒的繪畫(huà)情況,當(dāng)有的幼兒掌握不好時(shí),老師在地墊上、下的位置貼上圓點(diǎn),請(qǐng)幼兒連起來(lái),幫助幼兒掌握,最后老師和幼兒一起檢查。

  (5)大灰狼第三次襲擊

  隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來(lái)走去,不時(shí)地做出用肩膀推擠籬笆的動(dòng)作,還氣呼呼地說(shuō):“這里的籬笆太多了,怎么都進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了。

  師:“看來(lái)小朋友們真的長(zhǎng)大了,籬笆插得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!”

  老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)跳舞慶祝勝利,師:“我們一起去找更多的小蟲(chóng)吃吧”,帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

  3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)撕紙、粘貼,感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色手工紙

  2、畫(huà)有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張

  3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

  4、剪好的花瓣

  5、優(yōu)美歡快的音樂(lè)

  6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,體驗(yàn)花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂(lè)春曉)

  1、快看呀,彩紙飄落下來(lái)了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。

  2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們?cè)趺醋,?lái),寶寶們,找個(gè)位置坐下。

  3、這是一張彩紙,李老師要給它做個(gè)小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。

  4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué),小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對(duì),李老師就是這樣做的。

  5、這個(gè)樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個(gè)大胖胖的.蟲(chóng)子,說(shuō)成:兩只小小雞,一起來(lái)捉蟲(chóng),你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲(chóng)給吃掉了。

  6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細(xì)撕出來(lái)的花瓣越漂亮……

  7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。

  二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色:

  1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙,來(lái),選自己喜歡的顏色,也動(dòng)手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂(lè)藍(lán)色的愛(ài))

  2、你們撕的彩紙真漂亮

  1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà),這畫(huà)上只有:藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,紅紅的太陽(yáng)綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的花沒(méi)有顏色,好看嗎?一點(diǎn)也不美麗。

  2、我呀,可以用我們剛才撕的彩紙給他變變,看,選自己喜歡的顏色,涂上膠水,在花上粘貼,這樣,我們的花園就會(huì)變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

  3、李老師想和你們共同完成這幅畫(huà),好嗎?

  4、來(lái)吧,寶寶,咱自己動(dòng)手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。

  5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來(lái)了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂(lè)小班10)

  他們還說(shuō)呀,我們幼兒園的花有的都開(kāi)了?我們一起去看看都有哪些顏色吧!(放音樂(lè))

 。ㄓ變鹤叱龌顒(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習(xí),進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí),更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  其實(shí)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn),因此,在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示,以及語(yǔ)言提示,讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了這些知識(shí),也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。

  此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處,也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因,如:語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí),為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè),教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的感情。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)場(chǎng)白:春天向我們走來(lái),它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開(kāi)放了;它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹(shù)林,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽;春天像我們走來(lái),帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了,帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地,帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!

  2、彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

  3、美化教室

 。1)繪畫(huà)組:布置春天的畫(huà)欄。

 。2)手工組:將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物。

 。3)種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角。

  (4)標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本。(重點(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)

  4、評(píng)議:請(qǐng)各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過(guò)程中的一些小事)

  5、播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。

  四、活動(dòng)反思:

  分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

  此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。

  下次再組織此類(lèi)活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2―3個(gè)。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能說(shuō)出梨的形狀、味道等基本特征。

  2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動(dòng)作。

  3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃色卡紙、膠棒人手一份;

  2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙(每張上畫(huà)有一個(gè)梨,供小朋友貼紙);

  3、梨的課件、紙制大樹(shù)一棵 ;

  4、毛巾5條(擦手用)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

  ——師:有一個(gè)美麗的小仙女,她可喜歡旅行了,她還喜歡幫助別人呢。有一天,小仙女經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林,忽然,聽(tīng)到一陣哭的聲音,是誰(shuí)在哭呀?(出示一個(gè)沒(méi)有顏色的梨子圖),原來(lái)是梨子寶寶在哭。小仙女停下來(lái)問(wèn):“梨子寶寶,梨子寶寶,你為什么哭呀?”梨子寶寶說(shuō):“秋天到了,我們梨寶寶都成熟了,我的好朋友都穿上漂亮的`新衣服了,只有我沒(méi)有,我好羨慕他們!毙∠膳χf(shuō):“別著急,讓我來(lái)幫助你!毙∠膳畵]起了她的魔法棒,梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦,他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服?墒切∠膳α,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服,好嗎?

  二、示范和講解。

  師:(出示梨子卡片)我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒(méi)穿,那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢?看,老師這里有張紙,這張紙是什么顏色的?

  師:我們把黃色的紙隨意的撕碎,一張一張地貼在梨子寶寶的身上,這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。(邊示范邊講解)先隨意的撕一小片黃色的紙,用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面,再輕輕地貼在梨子寶寶身上,然后用我們的小手壓一壓。好看嗎?

  師:貼的時(shí)候可要小心點(diǎn),不要把梨子寶寶弄破了,而且要貼牢了,掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹(shù)媽媽那兒去好不好?(教師示范將做好的梨子貼在樹(shù)上。

  引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

 。ㄕ故居變鹤髌罚┱(qǐng)幼兒將已做好的梨子貼到樹(shù)上?,我們的梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨子,你們開(kāi)不開(kāi)心,梨子寶寶也很開(kāi)心呢!

  四、活動(dòng)延伸。

  (出示梨子)看,李老師手里拿的是什么?你們喜歡吃梨嗎?

  吃梨子對(duì)我們?nèi)说纳眢w的好處可多了,梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的,它可以生津潤(rùn)燥、清熱化痰、潤(rùn)腸通便,治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效,特別適合干燥的秋季食用。現(xiàn)在你們讒不讒?我們一起來(lái)分享好不好?

  分享梨,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  目 的 要 求1、了解雞蛋的形狀,并知道雞蛋是橢圓型的。

  2、初步嘗試做撕貼畫(huà)感受活動(dòng)的快樂(lè)。

  準(zhǔn) 備1、幼兒人手一張白紙。

  2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè),油畫(huà)棒。

  內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀。

 。1)教師出示雞蛋,請(qǐng)幼兒觀察。

  師:小朋友們,老師手中的是什么。浚u蛋)那它是什么形狀的?(橢圓形的.)2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋都可以用來(lái)怎么煮,做什么菜!而導(dǎo)入出今天要畫(huà)荷包蛋!

  3、教師與幼兒一起打開(kāi)美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。

  師:小朋友們,書(shū)上是不是都有一個(gè)鍋。∧俏覀儼押砂岸籍(huà)上去吧!那眼怎么畫(huà)呢?(幼兒討論)4、教師講解畫(huà)荷包蛋的步驟。

  (1)用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

 。2)將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

 。3)用黃色油畫(huà)棒在"蛋白"上畫(huà)一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。

 。4)用彩色筆在荷包蛋上面畫(huà)上彩色點(diǎn),當(dāng)蔥蒜等。

  可口的荷包蛋就畫(huà)好!

  5、幼兒自由畫(huà)畫(huà),教師在旁指導(dǎo),重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大,蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。

  6、比比誰(shuí)的蛋最香最漂亮。

  教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫(huà)給同伴看。一起討論自己的畫(huà)。

  并挑選出畫(huà)得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,感受大雨和小雨。

  2。嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)長(zhǎng)短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

  3。會(huì)正確使用畫(huà)畫(huà)工具,能和它們做好朋友

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫(huà)大雨和小雨

  活動(dòng)難點(diǎn):用長(zhǎng)短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  組織幼兒觀察雨天的情景。油畫(huà)棒、a4紙(畫(huà)面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1。聽(tīng)錄音,教師提問(wèn):小朋友們,聽(tīng),這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來(lái)這是下大雨的.聲音。再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。

  2。老師小結(jié):原來(lái)是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。

  二、教師范畫(huà),幼兒徒手模仿。

  1。提問(wèn):你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)

  2。老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

  3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線和短線。

  三、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)。

  1。用短線和長(zhǎng)線畫(huà)小雨、大雨。

  教師邊畫(huà)邊說(shuō):小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

  2。老師提示語(yǔ):一會(huì)兒大雨,一會(huì)兒小雨,雨下個(gè)不停。

  鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),嘗試用短線、輕重不同的直線來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,盡量每個(gè)地方都畫(huà)滿。

  四、展示幼兒作品,共同欣賞。

  提問(wèn):今天小朋友把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?

幼兒園小班美術(shù)教案11

  設(shè)計(jì)思路:

  1.情感的體驗(yàn):小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段,雖然他們有豐富的想象力,但是沒(méi)有能力去表現(xiàn),這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體清晰的意象,從而慢慢激發(fā)幼兒想畫(huà)的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂(lè)入手結(jié)合幼兒平時(shí)觀察到的樹(shù)葉飛舞的情景進(jìn)行想象,從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象,從靜到動(dòng),充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣,也滿足了他們情感的需要,幼兒在情感激發(fā)的前提下,來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)。

  2.情境的創(chuàng)設(shè):在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹(shù)葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲,對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡,讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  3.形式的多樣:在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來(lái)繪畫(huà)或是涂色,那么幼兒將會(huì)失去興趣,(教案來(lái)源:)我們將不同的繪畫(huà)的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現(xiàn)、彩色的蠟筆來(lái)表現(xiàn)等,最后展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹(shù)林的`背景圖中,這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小樹(shù)葉的動(dòng)態(tài),但豐富的色彩的渲染與音樂(lè)的烘托,讓幼兒從視聽(tīng)的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的各種姿態(tài)。

  2.大膽添畫(huà),感受畫(huà)面的動(dòng)感美。

  3.愿意用肢體語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉落下的動(dòng)作,體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.背景圖(大樹(shù)、落葉)、ppt、背景音樂(lè)。

  2.樹(shù)葉貼紙、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1.欣賞樹(shù)葉飄落的ppt。

  師:美麗的秋天來(lái)到了,小樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái),跳起了快樂(lè)的舞蹈。

  2.猜猜小樹(shù)葉在空中可能會(huì)做什么呢?(播放歡快的背景音樂(lè))

  二、情境表演。

  1.幼兒扮演小樹(shù)葉,跟著音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉歡快舞蹈。

  小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂(lè)的小精靈,飄在美麗的秋天里。

  2.音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。

  師:請(qǐng)你們也來(lái)做小樹(shù)葉,跟著音樂(lè)一起跳舞,想想你會(huì)怎么跳,音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺(jué)得最好看的動(dòng)作。

  三、給小樹(shù)葉拍照。

  1.教師示范:給小樹(shù)葉來(lái)拍個(gè)照。

  師:小樹(shù)葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要拍個(gè)照。

  2.請(qǐng)一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作。

  師:這片小樹(shù)葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說(shuō),老師邊在樹(shù)葉上用筆畫(huà)出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹(shù)葉跳的舞一樣嗎?

  3.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹(shù)葉拍照。

  師:誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹(shù)葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹(shù)葉的手和腳,做的什么樣的動(dòng)作。

  師:我再請(qǐng)一片小樹(shù)葉來(lái)擺造型。

  四、幼兒繪畫(huà),嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉跳舞的樣子。

  師:還有很多的小樹(shù)葉都想拍跳舞的照片,你們?cè)敢馊椭鼈儐?想想小樹(shù)葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了,笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)漂亮哦! 鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示欣賞作品。

  請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹(shù)林背景圖中。

  師:你的小樹(shù)葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹(shù)葉跳的舞呢? 我們一起來(lái)跟著小樹(shù)葉跳一個(gè)舞吧!

幼兒園小班美術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在玩毛線中,感知線條的長(zhǎng)和短。

  2、嘗試毛線填充的多種方法。

  3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)。

  2、各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫(huà)紙、膠棒、剪刀等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第12-13頁(yè),告訴他們今天要用毛線來(lái)變魔術(shù)。

  二、幼兒觀察毛線,比較毛線的長(zhǎng)和短

  1、讓幼兒摸一摸毛線,說(shuō)出摸到毛線的感覺(jué)。

  2、教師剪出兩段長(zhǎng)短不同的毛線,請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線長(zhǎng),哪一段毛線短。

  三、幼兒嘗試制作毛線畫(huà)

  1、教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫(huà)紙,先將底圖用糨糊涂滿,然后示范用毛線將底圖填滿。

  2、幼兒分組,每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫(huà)紙,然后根據(jù)上圖的`圖案輪廓分工作制作毛線貼畫(huà)。

  四、集體欣賞作品

  把貼好的作品展示與大家共同分享,幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

  2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法.

  3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.可愛(ài)的老鼠的示范畫(huà).

  2.沙皮紙和油畫(huà)棒.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.預(yù)熱階段:

  1.聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)…

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

  二.圖形刺激:

  教師演示:

  1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí),教師把小老鼠畫(huà)下來(lái).

  (強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫(huà)法)

  2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的`衣服

  3.用學(xué)過(guò)的線條畫(huà)背景.

  4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫(huà)小老鼠.

  2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

  3.在繪畫(huà)過(guò)程即時(shí)給幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正.

  四.作品賞析:

  1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

  2.將幼兒作品貼在我是小畫(huà)家一欄.

幼兒園小班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)壓扁的技能。

  2.嘗試用多種材料進(jìn)行壓印活動(dòng),初步感知肌理效果。

  3.形成初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.肌理明顯的實(shí)物餅干每組一盤(pán)。

  2.各種肌理明顯的廢1日材料,如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

  3.陶泥人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示餅干,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了很多餅干。請(qǐng)你仔細(xì)看看,餅干是什么樣的?你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。(幼兒自由講述)

  要點(diǎn)提示:

  幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察的方法對(duì)幼兒制作陶藝有很大的幫助,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個(gè)方面來(lái)入手,重點(diǎn)在觀察餅干的'肌理、花紋上,為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

  2.教師示范,重點(diǎn)講解陶泥搓圓后進(jìn)行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4.展示作品,引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理,并相互交流各自運(yùn)用的不同材料。

  教師:利用人們丟棄的一些廢舊材料,可在陶泥上制造出不同的肌理,從而使陶藝作品更漂亮,同時(shí)又減少了環(huán)境污染。

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒制作的各種各樣的餅干放進(jìn)“餅干屋”或“超市”,組織幼兒開(kāi)展相應(yīng)的角色游戲。

  家園共育:

  發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能?chē)L試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),初步感知印畫(huà)的方法。

  2、通過(guò)蔬菜印畫(huà),感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,豐富幼兒的想象。

  3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤(pán)5個(gè),濕手帕5塊,長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

  經(jīng)驗(yàn):能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜

  活動(dòng)重點(diǎn):感受印畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)印畫(huà)的方法。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的.認(rèn)識(shí)。

  1。今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮。)

  2。蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫(huà))你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1。蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  2。出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  3。幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。

  選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。

  想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

  老師小結(jié):印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1。蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

 。1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  (2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà),提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。

  2。幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫(huà)方法

  四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  1。將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

  2。你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活動(dòng)延伸】

  玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物,如:小羊、小狗、小貓等。

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幼兒園小班美術(shù)教案07-10

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