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大班教案

時(shí)間:2024-02-01 07:08:00 教案 我要投稿

大班教案精選【3篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案精選【3篇】

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴。教師的責(zé)任在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那里汲取歡樂、給朋友帶去歡樂。因此,結(jié)合我班正在進(jìn)行的“幼兒園里朋友多”主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  從孩子的興趣出發(fā),運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng),也是非常有趣的。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)積極的環(huán)境非常重要,與環(huán)境相互作用是幼兒學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。于是活動(dòng)中我為孩子創(chuàng)設(shè)一定的情節(jié),使幼兒心情愉快,輕松自然,有真切感;制作中播放有關(guān)對(duì)話、歌曲,使幼兒完全溶入到意境中,讓幼兒親臨其境,使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景,有趣的情節(jié),把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)歸攏,提升起來,讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂。這是一次非常有價(jià)值的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

  2、愿意給別人帶去快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

  活動(dòng)過程:

  一、看表情圖(看課件)

  1、出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣),說說你喜歡哪一個(gè)表情,看了哪個(gè)表情能想到快樂的事情?

  2、拍照:小朋友甜甜的微笑

  二、幼兒看課件,欣賞故事第一段

  1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友。看看小動(dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?(小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)

  2、朋友感到怎樣?(很感動(dòng)、很高興)

  3、看看小蝸牛怎么了?(不開心)猜猜它為什么不

  高興?(放錄音:小蝸牛不開心的`原因)

  4、幫小蝸牛想個(gè)辦法,想想它能為朋友做什么?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述,幼兒自由討論)

  三、完整欣賞故事

  1、請(qǐng)幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事

  2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情?

  3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?

  4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?

  5、師總結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。

  四、延伸活動(dòng):制作“微笑”標(biāo)志

  1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

  2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

  2、嘗試簡單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥、模具、泥工板。

  2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復(fù)寫紙、印章、白紙。

  3、彩紙、剪刀、小筐。

  4、復(fù)印機(jī)、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象。

  1、出示小魚圖。

  提問:“這是什么?老師還需要一張一樣的小魚圖,有什么辦法?”

  2、示范使用復(fù)印機(jī)操作過程。

  師:我就請(qǐng)復(fù)印機(jī)來幫忙?,一張一樣的小魚圖出來了。

  3、:剛才老師操作的過程就叫復(fù)制。復(fù)制就是做一模一樣的東西。”復(fù)制的方法有很多種,剛才老師用的是復(fù)印機(jī)來復(fù)制。

  二、嘗試簡單的復(fù)制。

  1、我還帶來了一些東西:恐龍圖、拷貝紙、復(fù)印紙用這些材料能不能來復(fù)制小恐龍呢?還有印章、模具,它們能用來復(fù)制嗎?請(qǐng)你們動(dòng)手來試一試。

  2、幼兒自由選擇,操作。

  鼓勵(lì)先完成幼兒嘗試多種方法復(fù)制。

  3、介紹復(fù)制情況。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹是用什么材料,怎樣進(jìn)行復(fù)制的?

  師:請(qǐng)你介紹一下,是用什么材料,怎樣復(fù)制出這兩個(gè)東西的'?

 。2)請(qǐng)使用相同材料,不同方法幼兒來介紹。

  師:有誰也用了這些材料,但不是用這種方法來復(fù)制的?

 。3)請(qǐng)使用不同材料的幼兒來介紹復(fù)制方法。

  師:你是用什么材料來復(fù)制的?請(qǐng)你也來介紹一下。

 。4):原來這些東西都是可以用來復(fù)制的。

 。ㄕ(qǐng)你們把東西都放回筐里。)

 。ó(dāng)幼兒講到用復(fù)印紙等要講解一下操作的過程和要點(diǎn)。)

  三、感知、探索快速復(fù)制的方法。

  1、師:“5月12日,四川發(fā)生了大地震,現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水,我們一起他們,好嗎?”

  “你們每一個(gè)的筐里有一瓶水,我們要想辦法用最快的速度復(fù)制出更多的水。還有5分鐘,運(yùn)送水的車子就要開了。小朋友要加油哦!

  2、幼兒嘗試用各種方法快速復(fù)制。

  提醒:廢紙放桶里。

  3、介紹復(fù)制方法。

  (1)師:“時(shí)間到,請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水!

 。2)請(qǐng)復(fù)制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進(jìn)行復(fù)制的。

 。3)請(qǐng)用不同方法進(jìn)行復(fù)制的幼兒來介紹,比比哪一種方法好。如果同一種方法,想想為什么有多有少。(剪速度快慢)

  4、:你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi),復(fù)制出這么多瓶水,四川的小朋友一定很感激你們。

  四、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

  1、提問:“在我們平時(shí)的生活里,哪些地方也要用到復(fù)制的辦法?”

  2、“復(fù)制的方法對(duì)人們有什么好處?”(方便、速度快)

  延伸:了解電腦復(fù)制,結(jié)束活動(dòng)

  1、出示小兔圖。“這是誰,小兔一個(gè)人覺得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復(fù)制的方法)“老師也小兔找它的好朋友吧。”

  2、.教師電腦復(fù)制小兔。

  “原來電腦也是可以用來復(fù)制東西的,家里有電腦的小朋友回家也可以試一試,如果你們平時(shí)發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法,再來告訴小朋友和老師,好嗎?”

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解我國古代的四大發(fā)明,知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。

 。、通過分組答題培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

 。场⒓ぐl(fā)幼兒作為一個(gè)人的自豪感。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):

  知道四大發(fā)明的名稱及對(duì)人們生活的'影響。

  難點(diǎn):能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、四大發(fā)明的圖片。

 。、幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

 。、分組紅綠兩隊(duì)、紅心卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、 分組競(jìng)賽激發(fā)參與的興趣:讓幼兒自由擇隊(duì)分成紅、綠兩隊(duì),明確競(jìng)賽規(guī)則。

  二、 教師逐一出示圖片,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答問題。

  1、教師:“這是什么?”“人們?cè)谑裁磿r(shí)候用到指南針?” “如果沒有指南針我們的生活會(huì)怎么樣?”

  2、教師:“這是什么?”“什么地方要用到火藥?”“沒有火藥對(duì)我們的生活有什么影響?”

  1、 教師:“這是什么?”“你在那里看見過?”“我們的生活中有什么地方用到印刷?”

  4、教師:“這是什么?”“古代的人沒有紙的時(shí)候用的是什么?”“紙是怎么造出來的呢?”

  三、小組討論:“古代人發(fā)明這些東西他們?cè)趺礃?作為一個(gè)人覺得怎么樣?”教師:“我們的古代人很聰明,創(chuàng)造出了四大發(fā)明,這些東西對(duì)當(dāng)時(shí),和我們現(xiàn)在都有非常大的作用。作為一個(gè)人,我們也都覺得很自豪,希望小朋友好好學(xué)習(xí),將來能發(fā)明出更多更有用的東西來!

  四、師生共同統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽結(jié)果,對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定。

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