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小班教案

時間:2024-01-31 08:44:26 教案 我要投稿

[必備]小班教案7篇

  在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[必備]小班教案7篇

小班教案 篇1

  教學目標

  讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀)。訓練幼兒的觸覺感受力。

  教學準備

  1.摸箱若干個。制作方法是:將紙盒子四周用彩色紙貼封好,在每個面上挖一個孔(大小剛好伸進一只手)。

  2.不同質地、形狀的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等,冷、熱水袋各一個。

  教學過程

  1.辨別不同質地的物品

 。1)教師向幼兒提供幾種不同的物品和材料,讓幼兒隨意摸一摸。然后,請他們辨別:哪些東西是軟的?哪些東西是硬的?哪些東西是光滑的?哪些東西是粗糙的?哪些東西是涼冰冰的`?哪些東西是熱乎乎的?

  (2)游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛(或用布蒙上眼睛),然后用手摸桌子上的物品。摸到一個物品要說出它是什么。說對了的幼兒應受到表揚。

  2.摸箱游戲

 。╨)隨意摸出物品:將一些小物品放進摸箱中,讓幼兒從箱里隨意摸出一樣東西,并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看,檢驗摸者說得對不對。

 。2)摸相同的物品:教師拿出一樣東西,請幼兒在摸箱中摸出相同的東西;讓幼兒將兩只手分別伸進兩個摸箱中,摸出兩個相同的東西。

 。3)按指令摸物:讓幼兒按照教師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個正方體的積木”、“摸出一個軟的東西”等。

  教學建議

  1.教師要盡量多為幼兒提供一些材料。

  2.活動結束后,可將摸箱擺放到活動區(qū),讓幼兒自由地玩(摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料。

小班教案 篇2

  目標:

  練習雙腳向前行進跳。

  準備:

  小椅子若干(數目與幼兒人數相等),放在場地周圍示意為小白兔家。

  過程:

  1、幼兒扮小白兔,坐在小椅子上。教師扮兔媽媽,站在場地中間。

  2、游戲開始,“兔媽媽”說:“今天天氣多好啊,小白兔到外邊來做游戲吧!”“小白兔”站起來走到場地上!巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄茫溟L,蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節(jié)奏在場地上四散練習雙腳向前連續(xù)跳!巴脣寢尅闭f:“小白兔,咱們該回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的`小椅子上坐好。

  教學反思:

  1、幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

  2、幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。

  3、活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領,教師沒有引導好,應加強教師之間的配合。

  4、教師在日常生活中應加強幼兒的練習。

小班教案 篇3

  游戲目的:

  1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

  2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養(yǎng)幼兒學習數學的'興趣。

  游戲內容:

  1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

  2、家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓,先叫以下(幼兒會叫“喵、喵”)現在我們做游戲。我說小貓叫一聲,你就叫“喵”我說小貓叫2聲,你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后,家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。

  說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲,直到幼兒熟練掌握。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。

  2.用語言、肢體動作表達對媽媽的思念,舒緩內心的不適感。

  活動準備:

  1.幼兒用書第1冊第2~5頁

  2.《美工》第1頁

  3.掛圖《我和媽媽在一起》

  4.音樂CD(舒緩的音樂)

  活動過程:

  一、媽媽,寶寶好想你

  1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面。

  ——第一幅圖上有誰?媽媽在為寶寶做什么?(講故事)你喜歡聽媽媽給你講故事嗎?

  ——看看旁邊的圖,媽媽和寶寶在一起做什么?(玩玩具)寶寶和媽媽看起來怎么樣?(很開心)

  ——我們把書翻過來看看,現在媽媽在給寶寶干什么?(洗澡)看看旁邊的圖,起床了,媽媽在給寶寶干什么?(穿衣服)

  二、媽媽,我們在一起

  1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》

  ——圖上有一顆大大的.、紅紅的什么?——愛心里有誰?寶寶和寶寶相互怎樣?你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎?

  2.說說自己的媽媽。

  ——看著自己和媽媽的照片,你想對媽媽說什么?——打開《美工》第1頁,按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上,就像媽媽和我們開開心心地在一起,你愿意嗎?覺得開心的小朋友,我們一起拍拍手!

  3.觀察教師粘貼照片。

  ——我們都想和媽媽在一起,但是媽媽要去上班,所以暫時把小朋友送到哪里?下班了媽媽會怎樣?——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上,就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

  3.自主嘗試粘貼照片

  ——想和媽媽在一起的小朋友,我們來動手試一試吧!

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗,初步了解彩窗。

  2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。

  3、體驗成功的快樂。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等

  活動過程:一、 談話導入活動

  1、小朋友你見過窗戶嗎?

  2、你見過什么樣的窗戶?

  二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗

  1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶,(ppt1)

  2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?

  3、誰能告訴我你看到了什么?

  總結:窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀,看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!

  4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?

  5、欣賞圣家族大教堂的'彩窗(ppt2--7)

  總結:這是開向天國的窗戶,它神圣而斑斕,紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃,一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶,陽光透過窗戶照進來,可以變成五顏六色的呢!非常好看,這也讓人們看到了希望!

  6、你知道這么漂亮的彩窗,是誰設計出來的嗎?(了解高迪ppt8)

  他是20世紀西班牙的建筑家,被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術家。

  7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?

  8、我們中國人也覺得它非常好看,我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)

  三、了解彩窗的制作

  1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)

  2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?

  2、窗戶上都有哪些線條呢?

  3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)

  先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面,可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當然可以。一個面塊還可以分割在分割,你想怎么分都可以!

  4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?

  5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮,看好了!(ppt14--17)

  老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色,我再變!仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色,那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當然可以啊!你看,現在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色,就只留白在那里,有時候空著也是一種美哦!

  四、 幼兒作畫,老師巡回指導

  鼓勵幼兒大膽分割和用色。

  五、 評價、交流

  1、 你最喜歡哪扇窗戶?

  2、 為什么?

  六、彩窗的延伸

  教學反思:孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途。

  2、能感受兒歌的韻律,根據自己的理解,學著改編兒歌。

  活動準備:

  幼兒印的小手和小腳,幼兒照片。

  活動過程:

  1、找一找:幼兒看看自己印的小手和小腳,哪個小手和小腳是自己的。

  2、學會兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動作。你有幾只小手?小手會做什么?小手會洗臉,會梳頭,它的本領怎么樣?老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手,會洗臉,會梳頭,我的小手本領大。

  師: 你有幾只小腳?小腳會做什么? 小腳會走路,會跑步,它的本領怎么樣?老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳,會走路,會跑步,我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌,邊念邊做動作。

  3、改編兒歌:

  教師帶領幼兒看照片照片上的你在干什么?

  你的小手還會有什么本領?

  教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容,并與幼兒一起念。

  如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領大”。

  你的小腳還有什么本領?

  幼兒說說小腳的本領,改編兒歌內容。

  實錄:在今天的游戲活動中,我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌,目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途,并學會改編兒歌。

  小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的?

  幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。

  老師要考考你們,你們的'小手有什么本領。

  讓幼兒自己發(fā)揮,講一下自己的小手會做什么事。

 。▊別)學念兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動作。

  你有幾只小手?小手會做什么?幼兒把會做的事講出來,它的本領大不大?

 。w念,個別念)你們的小手本領真大,會洗臉,會梳頭。那么你們的小腳會做什么?

  師:你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路,會跑步,他的本領大嗎?集體跟念兒歌。

  (個別)讓幼兒看看照片,改編兒歌:

  如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領大。

  你的小腳還有哪些本領?如:會跳、會踢球。

  反思:因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位,平時老師、家長總是在說寶寶用小手,自己的事情自己做,寶寶用小腳自己走路,自己走到幼兒園里去。

  所以幼兒學習這首兒歌接受較快,通過一次活動基本上掌握,會念兒歌,個別比較能力出色的幼兒還會編,教學效果比較好。

小班教案 篇7

  教學目標:

  1、能按1—5實物卡匹配相應數量的物體。

  2、能手口一致地點數5以內的實物,體驗數學活動點數匹配的樂趣。

  教學準備:

  1、白板、ppt:有5盆花的圖片一張,15只蝴蝶圖片

  2、幼兒人手一個分類盒,盒內有1 到5的小花圖片和15只貼畫蝴蝶

  3、兔媽媽、蝴蝶頭飾,音樂《蝴蝶》

  教學重點:

  會對照相應的數量進行花與蝴蝶的匹配,并能進行手口一致地點數花和蝴蝶。

  教學難點:

  能邊操作邊講述操作過程。

  教學過程:

  一、以兔媽媽的形象,帶領幼兒找春天,調動幼兒的興趣。

  1、師:我是兔媽媽,你們愿意當我的兔寶寶嗎?

  春天來了,媽媽帶寶寶們去找春天吧!

 。ù嘶顒迎h(huán)節(jié)是運用情景代入法,讓幼兒以兔寶寶的身份貫穿全課程,調動幼兒參與活動的積極性)

  2、出示白板:春天的圖片

  師:兔寶寶們,你們看春天的小草發(fā)芽了,春天的大樹變綠了,春天的花朵開放了,快看!小蝴蝶們也被五顏六色的花朵吸引過來了,跳起了美麗的舞蹈。

 。ù嘶顒迎h(huán)節(jié)以觀察春天的景色為由,引出課程的主題:花朵和蝴蝶)

  二、以蝴蝶交代幫忙任務為導入,調動幼兒學習的積極性。

  師:咦!怎么有只小蝴蝶在難過呀?我們一起問問她發(fā)生了什么事情吧!

  蝴:今天媽媽交給我們一個任務——采花粉,一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉,可我們都不會,怎么辦呢?

  師:別急,我的兔寶寶們可聰明了,一定會幫助你們順利完成任務的。

  (以幫助蝴蝶完成任務為由,引出主體課程)

  三、引導幼兒觀察每盆花的數量

  1、師:這里一共有幾盆花兒?我們一起來數數

  你發(fā)現這些花兒有什么地方不一樣?

  2、請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。

  師:這里每一盆花都長的不一樣,你喜歡哪盆花?

  3、第一盆花里有幾朵花?(一朵)

  第二盆花里有幾朵花?(兩朵)

  第三盆花里有幾朵花?(三朵)

  第四盆花里有幾朵花?(四朵)

  第五盆花里有幾朵花?(五朵)

  (幼兒練習手口一致地點數5以內的實物,為匹配相應的數量打好基礎)

  四、學習按1—5小花兒實物卡匹配相應數量的蝴蝶。

  1、教師示范給第一、第二盆花匹配蝴蝶。

  師:小蝴蝶來采花粉了,一只蝴蝶找一朵小花。

  兩只蝴蝶飛來了找?guī)锥嗷兀?/p>

  2、請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應數量的蝴蝶,鼓勵幼兒邊操作邊講述操作過程。

  師:三只蝴蝶飛過來找?guī)锥嘈』兀?/p>

  四只呢?五只呢?

 。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中以白板操作,進行重難點的突破)

  五、以ppt的形式讓幼兒鞏固練習,提醒幼兒邊操作邊講述。

  1、一只蝴蝶找一朵花;兩只蝴蝶找兩朵花……

  2、蝴:謝謝小兔寶寶幫我們完成了任務。歡迎你們到蝴蝶王國去做客。

  (此環(huán)節(jié)以ppt動態(tài)的畫面,進一步進行重難點的.突破,初步實現教學目標)

  六、幼兒操作

  1、交代操作任務

  師:我的小寶貝們可真聰明,幫蝴蝶們找到了花朵,完成了采花粉的任務。那我們也去幫幫蝴蝶王國的其他蝴蝶們吧,讓他們采出更多香甜美味的花粉吧!

  2、游戲:蝴蝶找花。

  師:請兔寶寶們先將小花卡片放好,再配上相應數量的蝴蝶。

  3、請幼兒上來說說自己的成果與伙伴分享。

  (以幼兒操作來進一步實現教學目標,鞏固幼兒掌握點數與匹配的技能,體驗數學活動點數匹配的樂趣。)

  七、在音樂《蝴蝶》中結束活動

  師:蝴蝶王國里的居民們?yōu)榱烁兄x兔寶寶的幫助,邀請我們去做客,我們一起出發(fā)吧!

 。ㄔ谳p快的音樂聲中自由舞蹈,體驗操作成功后的快樂)

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