(通用)中班教案9篇
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標:
1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。
2、知道3月12是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、讓學生了解節(jié)日的習俗。
活動重點:知道3月12是植樹節(jié),并在老師的幫助下種植花草。
活動難點:了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。
活動準備:
請幼兒收集有關樹的資料或圖片。
活動過程:
一、活動開始。
1、老師:我們呼吸的是什么呀,對是空氣,你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的,所以大樹是我們的好朋友,我們要愛護樹木,春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的.日子,你們知道是那天嗎?
老師小結:因為現在是春天,春天適合植樹,所以大家把3月12日,
指定為植樹節(jié)。
2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
大樹不但是我們人類的好朋友,還是小動物的好朋友,用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?
二、老師分享和談論有關植樹節(jié)的資料。
1、老師給幼兒介紹有關植樹節(jié)的來歷、日期,并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識,了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)
2、 老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。
三、老師讓幼兒以植樹為主題,分組繪畫。
1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法,并用繪畫的形式表現出來。
2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節(jié),植樹造林的宣傳畫。
四、幼兒在老師的幫助下,了解種植花草的步驟。
1、老師:小朋友,你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
2、老師請幼兒思考后回答。
3、老師小結:我們種花的時候,我們要先把土放進花盤里,挖一個洞,然后再把種子撒下去,再用土蓋起來,最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水,吸收陽光和水分,這樣就可以促進種子的生長,讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。
中班教案 篇2
活動目標:
1、在有趣的活動中,學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。
活動準備:
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。
活動過程:
一、進行游戲,激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲:請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學習兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記)
我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)
教師小結:對,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的`兒歌,鼓勵發(fā)準“鼠”的音。
小結:我們要學乖小豬,在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)
活動結束:
今天大家的表現真棒,等一下請你們吃香蕉好嗎?
中班教案 篇3
活動目標
感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強弱。
熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
重點與難點
生活中的聲音有很多,要感受音的高低,區(qū)分出音的強弱,這首先應該引導幼兒在生活中尋找,本教材的重點就是引導幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎上區(qū)分音的高低和強弱,難點是區(qū)分音的高低、強弱后學習用樂器等表現出音樂的高低、強弱。
準備
1、小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。
2、三角鐵和小鼓各一件。
3、音樂磁帶《快樂之歌》。
4、分類圖片讓幼兒感受音的強弱。
5、提供各種各樣的樂器,數量多一些。
注:《快樂之歌》的旋律應在高音區(qū),低音區(qū)分別出現而且有強弱之分。
設計思路
幼兒能區(qū)分音的高低、強弱最主要的是在日常生活中感受,因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低,找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當重要的,除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現音的高低和強弱。如運用樂器,運用四肢的活動等等,通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現,從而正確區(qū)分音的高低和強弱。
活動流程
角落活動中感受音的高低和強弱——集體活動中感受音的高低和強弱——角落中再次感受音的高低和強弱。
1、角落活動中感受音的高低、強弱。
、儆眯′撉僮層變后w會音的高低。
幼兒在角落中自由探索,老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有高低,如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū),低音區(qū)彈奏,讓幼兒發(fā)現不同。教、案來自:大考吧幼師網知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。
、诮o卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。
讓幼兒回憶生活中的各種聲音,給卡片找到自己家,如打雷的聲音是響的,就把它歸到“強”的家里,反之歸到“弱”的家里。
③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快樂之歌》。
熟悉旋律,感受旋律,會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏,老師在指導過程中可以引導幼兒用不同的樂器,如小鈴,三角鐵,鼓等表現音樂,同時老師可以引導幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。
2、集體活動中感受音的高低和強弱。
①讓幼兒聽賞音樂《快樂之歌》,通過提問引導幼兒發(fā)現樂曲有的時候出現在高音,有的時候出現在低音,并請幼兒找出高音、低音。
、谡堄變鹤觥靶⌒逢牎保牭礁咭、低音能用不同方式代替,老師可示范用三角鐵代表高音,用小鼓代表低音,聽到樂音在高音部分出現就用三角鐵打擊節(jié)奏,聽到樂曲在低音部分出現,就要用小鼓來打擊節(jié)奏,并引導幼兒一起在試試。
、劭梢龑в變鹤约合氤龈鞣N辦法來區(qū)分:如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音,用跺腳表達低音;用拍手表示高音,用小鈴表示低音,一名幼兒講到的方法,老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩,這樣反復可多次。
、芾蠋煶艘龑в變簠^(qū)分音的高低,還該引導幼兒區(qū)分音的'強弱。教師可以通過提問再次引導幼兒聽賞音樂,體會出音樂的強弱之分。
、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒颍牭綇娨粲傻艿艽驌艄(jié)奏,聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏,也可以請小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺腳表示強音;用小鼓表示強音,小鈴表示弱音。一名幼兒講到的方法,老師和其他幼兒都可以跟他一起玩,這樣反復多次。
注1:為了提高幼兒的趣味性,老師可以增強一些規(guī)則如用一些小帽子,誰能分清音的高低強弱就戴上一頂小帽子,反之則摘掉小帽子,看最后誰戴帽子的時間最長。
注2:集體活動可以根據班級情況分為二次完成,可以第一次就是區(qū)分音的高低,第二次區(qū)分音的強弱。
3、角落游戲中再次感受音的高低、強弱。
幼兒在角落游戲中,老師可引導幼兒互相協(xié)商好如何表達音高音低。鼓勵幼兒大膽表達。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班教案 篇4
活動目標:
1、學會目測數群的點數方法,能正確數出7以內的數量。
2、能將數量在7以內的物體按數量歸類,并用數字或圓點表示物體的數量。
活動準備:
物質準備:(1)1-7的數卡和點卡若干。(2)數量為1—7的各種玩具的圖卡若干、超市貨架底版。(3)“小小超市員”和“給動物搬新家”的分組操作材料。
環(huán)境創(chuàng)設:將活動室場地分為兩塊,其中一塊創(chuàng)設超市情景,擺放超市貨架底版;另一塊創(chuàng)設動物園環(huán)境,擺放7座動物房屋底版;顒舆^程:
一、引入超市情境,學習目測數群的方法。
1、出示各種玩具圖卡,引導幼兒學習目測數群的方法。
引導語:超市里有許多玩具,讓我們看看有哪些玩具,每種玩具的數量有多少。你是怎么數的?
2、引導幼兒用目測數群的方法點數:先看圖卡里集中在一起的玩具有多少個,再數完剩下的玩具,這樣就能得到圖卡中玩具的總數量。
二、集體操作:整理貨架。
1、出示超市貨架底版,與幼兒共同討論整理貨架的'規(guī)則:將數量相同的玩具放在同一層。
2、請一名幼兒示范,教師與其他幼兒共同檢查。
3、出示1-7的數卡,請幼兒分別將這些數卡擺放到相應的貨架旁:貨架上的玩具數量是幾,就在該層貨架旁擺上數字幾的數卡。
三、分組操作。
1、第一組:小小超市員。提供超市貨架底版,每層貨架上擺五張數量為7以內的各種食品的圖卡,其中只有一張圖卡上的食品數量與其他四張不同。請幼兒當小小超市員,檢查食品在貨架上的擺放情況,找出每層貨架上放錯的食品圖卡,并將其放在正確的貨架上,使每層貨架上的食品數量都相同,最后在每層貨架旁擺放對應的數卡或點卡。
2、第二組:給動物搬新家。提供7座房屋底版,以及數量為1-7的各種動物的圖卡若干。請幼兒給動物搬新家,數量相同的動物住在同一座房子里,最后再根據房屋里住的每種動物的數量,在該房屋的屋頂上貼上對應的數卡或點卡。
中班教案 篇5
活動名稱:交通工具的家
活動目標:學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類;了解交通工具的不同?奎c及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感.
材料準備:各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖
指導要點:
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
二.經驗講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗.
三.交通工具的家
現代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲:兒歌對對碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的.家.
六.活動延伸:幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準備.
活動反思:
交通工具是現代人生活不可分割的一部分,所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生,但在交流與分享上,孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法,在這個環(huán)節(jié)中有些困難,教師要及時給予補充與引導。
中班教案 篇6
活動目標:
1.學念兒歌,了解一問一答的兒歌形式。
2.根據某一蔬菜的顏色、外形等多個特征仿編蔬菜歌。
活動準備:
1.幼兒已有去生態(tài)園感知當令蔬菜的經驗;
2.PPT課件《蔬菜歌》;
3.黃瓜一根、蔬菜歌錄音;
4.仿編所需蔬菜(韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜、芹菜)、問題卡片、彩筆。
活動過程:
一、出示圖片,感知蔬菜特征
1.前兩天,我們一起去生態(tài)園,看了好多蔬菜,還帶回來漂亮的照片呢!
2.出示PPT青菜
看,這是什么蔬菜?(青菜)青菜是什么樣子?(綠油油、嫩嫩的)青菜生長出來是嫩嫩的,綠油油的。(回應:想法不一樣、愛觀察、細心)
3.出示茄子、黃瓜、青椒圖片,請幼兒說說特征,教師總結:茄子生長出來是紫色的象彎鉤一樣。黃瓜生長出來是長長的.、綠綠的,還帶著刺、青椒生長出來象燈籠一樣。(引導幼兒摸一摸黃瓜,說說感覺。)
二、用問答方法學習兒歌
1.感知兒歌
出示PPT5:剛才我們觀察了青菜、茄子、黃瓜和青椒,(它們的特征一樣嗎?)這些蔬菜長得都不一樣,現在我要來考考你們,看看你們能不能分得清。仔細看,認真聽。
師:什么生來綠油油?幼:青菜生來綠油油。
師:什么生來象彎鉤?幼:茄子生來象彎鉤。
師:什么生來帶著刺?幼:黃瓜生來帶著刺。
師:什么生來打燈籠?幼:青椒生來打燈籠。
2.欣賞兒歌錄音。
剛才老師和小朋友的問答就是一首好聽的兒歌,我們再來聽一聽。
3.分角色念兒歌
《蔬菜歌》和我們以前學習的兒歌有什么不一樣的地方?(一問一答的兒歌形式)我問你們答;你們問我來答;女生問,男生答;女生問,男生答。
三、引導幼兒創(chuàng)編新兒歌
1.剛才這首兒歌從顏色、形狀、摸上去的感覺說出了蔬菜的不同之處,真有意思!那你們想不想也來挑戰(zhàn)一下自己,創(chuàng)編我們的蔬菜歌呢?看,我這里準備了韭菜、西紅柿、蘑菇、花菜和芹菜,馬上我們四人一組挑選一樣蔬菜,四個好朋友一起觀察,把你們觀察到的蔬菜的特征記在問題卡上,然后大家輪流用一問一答的形式說一說。
看,我先來示范一下:我請王老師、再請兩位小朋友。我們一起來編一首《花菜歌》吧!我們一起觀察一下,花菜有哪些特征?女孩你說?男孩你覺得呢?我發(fā)覺花菜看上去象云朵,王老師觀察到了什么特征呢?現在,我們一起把發(fā)現的特征用標記畫下來。你們都畫好了嗎?誰畫的特征誰來說,我先來問,你們一起來回答。什么生來象云朵?花菜生來象云朵!覀兙幍摹痘ú烁琛吩趺礃,給點鼓勵的掌聲。
現在,我請小朋友搬著小椅子四人一組坐下來,每組推薦一位小代表來選蔬菜。幼兒創(chuàng)編,教師指導。
2.編好的小組帶著你們的蔬菜和問題卡去找后面的客人老師說一說吧!
3.各組展示創(chuàng)編成果,引導幼兒分組說。
活動延伸:
孩子們,今天我們創(chuàng)編了韭菜歌、西紅柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌,菜園里還有很多不同的蔬菜,請小朋友晚上回家找一找,和爸爸媽媽也來創(chuàng)編一首蔬菜歌,好不好?
兒歌:蔬菜歌
什么生來綠油油?青菜生來綠油油。
什么生來象彎鉤?茄子生來象彎鉤。
什么生來帶著刺?黃瓜生來帶著刺。
什么生來打燈籠?青椒生來打燈籠。
中班教案 篇7
活動目標:
1、認識1~10的序數,學習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
3、提高幼兒的判斷力,培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
活動準備:
1、小動物小猴、小貓、小熊圖片各一張。桃子圖片12張。
2、運動會跑道圖片、電影院、飛機、火車等座位的圖片。
3、一幢房子的圖片、提前在黑板上畫一棵大樹。
4、《小朋友的書》第19頁“值日生”。
活動過程:
一、故事導入
師:“從前有一只小猴下山去玩,玩了很久感覺肚子餓了,就到處找東西吃,找啊找啊,終于找到了一棵大大的桃樹,樹上結了好多的桃子。小猴馬上爬上樹去摘桃子吃,吃了一個又一個。當它吃到第八個桃子時終于吃飽了。(小猴吃一個老師從樹上拿下一個貼在樹下一排排)最后小猴說:“早知道我就吃第八個就飽啦”。
請小朋友思考后舉手回答:小猴只吃第八個桃子會不會飽?經過討論后有的幼兒說會飽。但大部分幼兒說 不會飽。
老師小結:第八個桃子只表示小猴吃的桃子是排在第八,并不是代表小猴吃了八個桃子。8和第8是不一樣的意思。我們把排在第幾第幾的`數叫做“序數”。那我們在生活中哪些地方能用到序數呢?
二、出示一幢房子,讓幼兒認認有幾個單元有幾層樓。
(老師先把小貓和小熊的圖片分別貼在101和302)現在有一只小貓想到小熊家去玩,可不知道小熊住在幾零幾。請大家?guī)退页鲂⌒艿臏蚀_位置。然后示范數樓層的方法,強調要從左往右數101、102、103數完第一層樓數第二層……
老師小結:序數可以準確地表示我們住的地址,但是一定要注意數的方法。分別讓幼兒說說自己的家庭住址。序數在我們的生活中真有用,還有那些地方用到過序數呢/?請看圖片:
三、逐個出示運動會跑道圖片、電影院、飛機、火車等座位的圖片。
分別向幼兒講解序數在這些地方的運用。
四、請幼兒打開數學書第19頁《值日生》。
老師講清題目的要求:每個班(每一列)有幾個小朋友沒來,請把他的序號寫在上面的空格里。幼兒自由操作,強調要一列一列的去仔細觀察,每一個班的看清楚,做個認真負責任的值日生。
老師巡回指導,最后評價幼兒的作業(yè)。
五、總結。
中班教案 篇8
活動目標:
正確區(qū)分平翹舌音,發(fā)準柿(shi)、澀(sè)、子(zi)等音,并分清買(mǎi)、賣(mai)兩個字音,提高幼兒詞匯的表達能力。
活動準備:
1、教會孩子念下述兒歌:《柿子》。
柿子紅,柿子黃,柿子甜得像蜜糖,大家快來買柿子咯!
2、畫有柿子的小卡片若干張;一只小籃子。
活動過程:
1、指導語。
我們已經學會了《柿子》的兒歌,今天我們來做個和柿子有關的'游戲好不好?
2、規(guī)則。
小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子,邊走邊念兒歌,念完走到老師或同伴面前問:“你要買柿子嗎?”
老師或同伴反問:“你的柿子澀不澀?”
孩子答:“不澀,不澀,你要買幾個?”
老師或同伴就說出自己要買的數。如說:“我要買兩個柿子!
賣柿人就從籃里拿出一張畫有兩個柿子的卡片給他,并說:“就賣給你兩個柿子!
然后再繼續(xù)玩,重新念兒歌開始。
3、師進行游戲示范后,開展游戲并進行個別語言指導。
注意:
。1)孩子發(fā)音不正確時及時給予糾正。
。2)游戲中要讓孩子懂得"買"和"賣"兩字的用法,讓幼兒學會正確運用這兩個字,并學會正確發(fā)音。
中班教案 篇9
設計背景:
如今絕大多數的幼兒為獨生子女,從小生活在一個絕對“愛心”的世界里,這樣的家庭出來的孩子自然會形成以自我為中心的思想意識。而日常生活中經常會有摩擦,面對同伴的過失,我們會鼓勵幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因此,我設計了禮物這個活動,希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過移情體會別人有過失時的心情,從而學會原諒他人。
活動目標:
1.通過看看、講講,引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。
2.發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵幼兒大膽表達。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點:
重點:體驗別人感受,懂得原諒他人的過失。
難點:幼兒對他人過失的理解。
活動準備:
禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計表、錄像。
活動過程:
。ㄒ唬、引出主題
師:小朋友,你們收到過禮物嗎?什么時候我們能收到禮物呢?(小結:過節(jié)日、生日、一些特殊的紀念日,我們都能收到禮物。)
師:讓我們一起來看一本故事書,名字就叫《禮物》。
。ǘ、看圖講述引發(fā)幼兒討論
1、通過展示圖畫,與幼兒一起進入故事 。
2、故事的**由老師展示圖畫,鼓勵幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。
3、請幼兒繼續(xù)觀察三幅圖,鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情,體會感情。
4、師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?(請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法,鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。)
5、故事的結尾鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思,并讓幼兒充分體會原諒他人換來的快樂。
教學反思:
中班幼兒是身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意性行為開始發(fā)展,學習控制自己的情緒, “禮物”這個教學活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖,卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時甚至詞不達意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準確而又有變化的詞匯。
通過貼表情譜的目的'應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖,卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時甚至詞不達意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準確而又有變化的詞匯。
教學活動基本達到了移情環(huán)節(jié)說深說透的目標,難點也有突破!安恍⌒呐獕耐榈耐婢咴撛趺崔k?”到這個環(huán)節(jié)就比較容易冷場,我用了激將的語言:“剛開始想辦法比較容易,越到后面就越難,看看哪些小朋友不怕困難,還能想出好辦法來! 既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語言果然取得了不錯的效果。教學效果比較滿意。
【中班教案】相關文章:
中班教案02-27
中班教案07-20
中班教案(經典)07-25
(精選)中班教案07-25
中班教案(精選)07-20
中班教案(經典)07-20
中班教案【精選】07-27
(經典)中班教案08-31
[精選]中班教案09-01
中班教案[精選]08-09