中班教案錦集【9篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫,并在操作過程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂趣和美感,喜歡參與制作拓印版畫。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)活動(dòng)名稱:手拉手
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
活動(dòng)目標(biāo):
1、在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動(dòng)態(tài),表現(xiàn)好朋友
的親密關(guān)系。
2.能適當(dāng)添畫背景,表現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒,繪畫紙。
活動(dòng)過程:
1、觀察好朋友
——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。
——重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。
2.我和好朋友手拉手
——每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手,一起走走,然后選一個(gè)座位坐在一起。
——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。
——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫相應(yīng)背景。
3.說(shuō)說(shuō)我的好朋友
——展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。
——啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話,并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。美的聲音演唱歌曲;
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。
2、紙風(fēng)箏一個(gè),宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù),好嗎?
2、我手中有張紙,兩面都是空白的,(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去,告訴我,你想要什么顏色的?
3、教師變“魔術(shù)”。瞧,一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開,揭示謎底。豐富詞:拓印。
二、實(shí)踐操作,自主探究
1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的`教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議,對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底。
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作,并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《問好歌》,寶寶、媽媽木偶
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng),發(fā)聲練習(xí)
《問好歌》:小朋友你好!王老師你好!
二、談話活動(dòng),導(dǎo)入課題
師:媽 媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
三、欣賞歌曲,初步感知
師:下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題,理解內(nèi)容
1、回答問題
提問:我的好媽 媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽 媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學(xué)念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。
五、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的'幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組,表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽 媽,請(qǐng)一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶;?qū)⒂變悍殖蓛山M,一組演媽 媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。
活動(dòng)反思:
《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛**的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候,小朋友顯得非常的主動(dòng),都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,集寵愛于一身,不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛,因此,我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛的情感,并讓孩子在快樂的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂;顒(dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂趣,從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感;顒(dòng)后我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng),完成了目標(biāo)。
小百科:“媽媽”(拼音mā m。┦悄赣H的口語(yǔ)!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)用不同的方法挖戰(zhàn)壕。學(xué)習(xí)深挖、亞、拍等技能。
2、合理巧妙地借助多種挖沙工具和輔助材料來(lái)建構(gòu)戰(zhàn)壕,鍛煉幼兒的小肌肉以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、遵守玩沙規(guī)則,愛護(hù)自己和同伴的作品,不揚(yáng)沙、扔沙,體驗(yàn)玩沙的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅旗、藍(lán)旗各二十枚埋在沙里。
2、玩沙工具若干。
3、說(shuō)明圖一張,積木人32個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、尋找紅旗,初次嘗試挖洞。
1、說(shuō)明游戲規(guī)則。
小戰(zhàn)士們,今天我們接到一個(gè)任務(wù),在這片沙地里埋著一些棋子,請(qǐng)你們根據(jù)卡片來(lái)找,卡片上數(shù)字代表椅子的順序,那頭是第一張,旗子就在對(duì)應(yīng)椅子旁邊線的位置,紅隊(duì)在紅線這邊找,蘭隊(duì)在藍(lán)線這邊找,找到棋子后插在洞穴的兩邊。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
。1)剛才你是怎么挖到的`?借助什么工具?
(2)怎么樣挖,才能挖的又深、又快、又安全。
教師小結(jié):我們可以借助工具挖洞,小心輕放,才不會(huì)揚(yáng)起沙。
二、挖通戰(zhàn)壕,鞏固挖洞的技能。
1、剛剛我接到一個(gè)任務(wù),要我們?nèi)I(yíng)救被關(guān)在島上的人質(zhì),敵人就在旁邊,我們想什么辦法去營(yíng)救又不被敵人發(fā)現(xiàn)呢?
2、好,我們一起來(lái)挖一條戰(zhàn)壕,讓我們可以沿著戰(zhàn)壕去營(yíng)救人質(zhì),
(引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)壕要挖的深才不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn))
三、比賽《營(yíng)救人質(zhì)》
1、這地圖什么意思?出示地圖,解說(shuō)游戲內(nèi)容
2、幼兒分兩組比賽。(二次)
四、結(jié)束
現(xiàn)在我們把人質(zhì)送回家吧。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說(shuō)笑話等方法讓他高興起來(lái)。
2.當(dāng)好朋友不高興時(shí),能安慰和簡(jiǎn)單的幫助好朋友。
3.體驗(yàn)讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時(shí),爸、媽還沒有來(lái)接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動(dòng)的草地上不小心摔倒,哭起來(lái)。),還可以準(zhǔn)備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會(huì)發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。
2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè)。
活動(dòng)過程:
1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵(lì)幼兒想辦法讓小雞高興起來(lái),引出活動(dòng)內(nèi)容。
2.教師邊操作手偶或請(qǐng)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁(yè),講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問:為了讓小雞高興起來(lái),小鴨怎么說(shuō)的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?
教師小結(jié):好朋友不開心時(shí)可以用講故事、做鬼臉、說(shuō)笑話的方法讓他高興。
3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴(kuò)展安慰好朋友的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點(diǎn)兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺,和幫助別人的感受。
4.出示“我的`心情”展示板,請(qǐng)幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請(qǐng)幼兒看看此時(shí)大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。
5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。
活動(dòng)延伸:
1.幼兒每天來(lái)園時(shí),在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡(jiǎn)單的方式向同伴表示關(guān)心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng),活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在大多數(shù)都市家庭對(duì)孩子過于溺愛和保護(hù),孩子們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)不多,導(dǎo)致孩子統(tǒng)合能力失調(diào),體能也無(wú)法得到有效科學(xué)地鍛煉。著名兒童心理學(xué)家、教育學(xué)家皮亞杰的感覺統(tǒng)合理論指出:智慧的根源是來(lái)自幼兒期的感覺及運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。同時(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒園的活動(dòng)要“游戲化”。因此我設(shè)計(jì)了以體能運(yùn)動(dòng)為主體、以游戲?yàn)榉绞,利用生活中最常見的小毛巾讓孩子發(fā)揮自己的想象,思考創(chuàng)造不同的玩法來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索嘗試擦地板的不同方法,發(fā)展幼兒走,跑,跳等多種技能。
2.樂于和同伴合作,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
探索并嘗試擦地板的多種方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
小組合作擦地板。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、大小毛巾、繩子椅子等。
活動(dòng)過程:
一.開始部分:用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。
跟著音樂,用小毛巾做熱身,把小毛巾放在身體的各個(gè)部位,進(jìn)行活動(dòng)。(分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上,做走、跑、跳運(yùn)動(dòng))
二.基本部分:嘗試用不同的方法擦地板。
1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法,(用手、用腳,用腿,用屁股、用腿等。)先單人嘗試。
2.集體嘗試擦地板。
3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法,并進(jìn)行競(jìng)技游戲。
4.教師總結(jié)。(小朋友擦完地累不累呢?在家里,爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地,我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的.小方法,回家后,我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧。
三.結(jié)束部分:用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。
現(xiàn)在我們來(lái)變成小雪人(教師做成雪人造型,幼兒模仿)
太陽(yáng)公公出來(lái)了,雪人的一只胳膊融化了(左邊的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右邊的胳膊慢慢的放下),最后,變成了一汪水(躺在地上變成水)
活動(dòng)延伸:
幼兒回到家中,和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的擦地方法,并運(yùn)用于實(shí)際生活中。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索球的多種玩法,動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào)。
2、愿意參加玩球活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干,筐子四個(gè)。
2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。
活動(dòng)過程
1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。
﹙1﹚教師提問:一星期有幾天?出處我們一起來(lái)做星期球操。
﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。
2、設(shè)計(jì)球的玩法。
﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組,自由在場(chǎng)地進(jìn)行玩球。
﹙2﹚教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在記錄卡上記錄。
﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的.方法,大家共同想辦法,并在記錄卡上做記錄。
教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況,對(duì)于想不出來(lái)玩法的小組,進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?
鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號(hào)記錄玩球的方法。
3、游戲:“天天玩球”。
﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后,教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì),四個(gè)小組輪流進(jìn)行。
﹙2﹚各種展示完以后,教師發(fā)出星期口令,每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>
每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中,看看哪隊(duì)傳的球多。
5、放松游戲:。
教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:“我是一個(gè)大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會(huì)跑!
當(dāng)說(shuō)完“紅的綠的都會(huì)跑”這句話時(shí),幼兒四散跑,教師做追逐著,追到誰(shuí),誰(shuí)就下場(chǎng)休息。
游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案 篇7
故事:小刺猬采來(lái)個(gè)大菠蘿,把它背回家。
大菠蘿成熟了,透發(fā)出蜜甜蜜甜的香氣。小刺猬太愛他的媽媽了,他要把菠蘿放在桌子上,留給親愛的媽媽吃。
可是沒過多久,小刺猬忍不住了,它想嘗嘗桌上的這只菠蘿的味道,哪怕一小口也好。
小刺猬嚇唬自己說(shuō):"別動(dòng)那個(gè)菠蘿,它是炸藥!"可它再一想,炸藥放在屋里多危險(xiǎn)。
--讓我吃了它吧。
小刺猬趕快換個(gè)想法,他說(shuō):"別去動(dòng)那個(gè)菠蘿,它是個(gè)大苦瓜!"可他再一想,怎么能把好苦的苦瓜留給媽媽呢?
--讓我吃了它吧。
小刺猬趕快再換個(gè)想法,他說(shuō):"那是媽媽愛我的一顆心。"是的,媽媽的愛像菠蘿一樣,是甜蜜的,醉人的。
--小刺猬守衛(wèi)著媽媽的一顆愛心。
媽媽一回來(lái)就聞到菠蘿的香氣了。她說(shuō):"哦,這是小刺猬對(duì)媽媽的一份愛心,我把他的愛留在心坎里。"至于菠蘿,媽媽說(shuō):"我們一起來(lái)分享吧!"媽媽和小刺猬吃著菠蘿,他們說(shuō):"從來(lái)沒吃過這樣甜的菠蘿,因?yàn)樗錆M了愛……"
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解菠蘿的簡(jiǎn)單特征,食用方法和用途。
2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》,體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的'愛。
3.學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,嘗試為媽媽做一件事。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)難點(diǎn):能用自己的方式向媽媽表達(dá)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.實(shí)物大菠蘿一個(gè),用鹽水泡過的菠蘿。
2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶,幼兒用書《菠蘿》,教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:謎語(yǔ)導(dǎo)入謎語(yǔ):頭上生綠葉,身上方格格,全身長(zhǎng)滿刺,全身黃顏色
二、活動(dòng)指導(dǎo)
(一)認(rèn)識(shí)菠蘿
1.教師出示實(shí)物菠蘿,讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿。
2.閱讀幼兒用書《菠蘿》,讓幼兒認(rèn)識(shí)菠蘿的食用方法及用途。
。ǘ┬蕾p理解故事《小刺猬和大菠蘿》
1.播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,教師根據(jù)錄音演講的順序出示教學(xué)掛圖,幼兒欣賞。
2.討論,讓幼兒從討論中感受小刺猬對(duì)媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學(xué)習(xí),要愛自己的媽媽。
(三)討論:我是怎樣愛我的媽媽
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己要怎樣愛自己的媽媽。
2.說(shuō)說(shuō)自己要為媽媽做的一件事。
三、活動(dòng)結(jié)束:
教師進(jìn)行課時(shí)內(nèi)容總結(jié)。
活動(dòng)反思:
上完這節(jié)課,我覺得我設(shè)計(jì)這節(jié)課還是挺有用的,幼兒對(duì)課時(shí)內(nèi)容較感興趣,幼兒能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對(duì)媽媽的愛的表現(xiàn),想到自己的媽媽,想到自己也應(yīng)該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課,幼兒能理解我這個(gè)故事的內(nèi)容,感受小刺猬對(duì)媽媽的愛。并從與同伴的交流中,知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達(dá)方法,很多孩子也很想學(xué)習(xí)同伴一樣的為媽媽做一些事,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。這節(jié)課中,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導(dǎo)者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課,能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),突破重難點(diǎn)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能熟練地進(jìn)行單腳連續(xù)跳,進(jìn)一步提高平衡能力。
2.激發(fā)幼兒熱愛體育活動(dòng)的興趣。
3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提前學(xué)習(xí)并熟練兒歌《雞蛋殼,鴨蛋殼》。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)“小雞出殼”的情境,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳踝跟膝關(guān)節(jié),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2.集體游戲,邊說(shuō)兒歌《雞蛋殼,鴨蛋殼》邊進(jìn)行單腳跳練習(xí)。
3.教師講解“雞蛋殼,鴨蛋殼”游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒游戲的愿望。
玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,集體說(shuō)完兒歌后,兩組幼兒都進(jìn)行單腳跳,并向?qū)Ψ健斑M(jìn)攻”。想辦法讓對(duì)方身體失去平衡,并使其腳落地。腳落地者停止游戲,最后以游戲場(chǎng)上人數(shù)多的一隊(duì)為勝利。
規(guī)則:
進(jìn)攻時(shí)不能用手推對(duì)方,腳落地后應(yīng)自覺停止游戲,活動(dòng)過程中注意安全。
4.和幼兒一起開展游戲,鍛煉連續(xù)單腳跳的`能力,教師及時(shí)提醒、指導(dǎo)、總結(jié)。
5.游戲結(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒放松腰部、腿部、腳踝。
附兒歌:
雞蛋殼,鴨蛋殼
大白雞,下白蛋,
沒有雞窩怎么辦?
跟狗走,狗咬我,
跟驢走,驢踢我。
雞蛋殼,鴨蛋殼,
誰(shuí)先落地誰(shuí)下課。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)用格尺量長(zhǎng)、高。
2、知道格尺上的1-20厘米。
3、用筆畫一畫,20厘米的長(zhǎng)度。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
20厘米格尺
畫畫本
鉛筆
活動(dòng)過程
1、尺子的長(zhǎng)度及用處。
2、認(rèn)識(shí)怎么看格尺的`長(zhǎng)度。
3、用格尺測(cè)量,本筆長(zhǎng)度和高度。
4、畫一畫,格尺的長(zhǎng)度。
5、讓幼兒自己拿格尺找物品測(cè)。
6、說(shuō)一說(shuō),格尺的神奇之處。
活動(dòng)延伸
可以多準(zhǔn)備幾種尺子,認(rèn)識(shí)一下尺子的多樣化。
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