大班教案常用(9篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
一、接待活動(dòng)（9：00—9：30）
�。�1）師迎接接待，給每個(gè)寶寶貼上寫有其小名的水果胸飾。
�。�2）師熟悉寶寶、家長(zhǎng)和寶寶、家長(zhǎng)熟悉老師。
�。�3）家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域游戲并熟悉環(huán)境。
二、語(yǔ)言活動(dòng)（9：30—9：45）
活動(dòng)內(nèi)容：《××寶寶，你好！》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊娃娃一個(gè)。蘋果貼紙若干。音樂(lè)一段“達(dá)爾克洛茲”
2、上課之前，讓家長(zhǎng)了解上課的注意事項(xiàng)：不要隨意站起或大聲和旁邊家長(zhǎng)交談，
活動(dòng)過(guò)程：
1、寶寶們，你們好！我是朱老師，你是誰(shuí)呢？
2、（出示小熊娃娃），這是一個(gè)小熊娃娃，小娃娃和老師都想認(rèn)識(shí)你們呢，以唱歌的形式一個(gè)個(gè)問(wèn)：“你叫什么名字”？（寶寶不愿意說(shuō)的話可以由家長(zhǎng)來(lái)回答）
3、請(qǐng)個(gè)別愿意介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來(lái)介紹，然后上來(lái)和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對(duì)介紹的寶寶說(shuō)：××寶寶，你好！
4、依次請(qǐng)其他寶寶介紹自己的名字。
5、家長(zhǎng)和寶寶一起跟著音樂(lè)進(jìn)行“圓圈活動(dòng)”(結(jié)束)
家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生；在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵(lì)孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。
三、區(qū)域活動(dòng)（9：45—10：00）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴團(tuán)結(jié)友愛。
2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。
四、手工活動(dòng)（10：00—10：15）
活動(dòng)內(nèi)容：媽媽的手鏈
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在粘貼手鏈的過(guò)程中感知紅和綠的顏色，發(fā)展小肌肉的靈活性以及手眼的協(xié)調(diào)性。
2、感受母子之間的親情，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，嘗試關(guān)心媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例手鏈兩條，一條全部紅色，一條紅綠間隔
2、紅綠愛心兩盤
3、貼好雙面膠的絲帶人一根
活動(dòng)過(guò)程：
1、寶寶夸媽媽
�。�1）寶寶們，你最喜歡媽媽的什么地方��？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)媽媽平常最愛對(duì)你說(shuō)得話
講一講媽媽平常都做些什么。
�。�3）你最想和媽媽說(shuō)句什么話？
2、做手鏈
通過(guò)小手拍拍，引導(dǎo)寶寶觀看老師的`手鏈，引出3月8日是媽媽的節(jié)日，我們一起來(lái)給媽媽做個(gè)禮物。
�。�1）看看老師的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾�？這里還有一條，有什么不一樣��？
�。�2）今天我們也來(lái)給媽媽做一條美麗的手鏈，可周老師有個(gè)要求的哦，要用一個(gè)紅的一個(gè)綠的來(lái)貼。先把絲帶上的雙面膠撕下來(lái)，在選一個(gè)紅色的貼上，然后選一個(gè)綠色的貼上，一個(gè)紅、一個(gè)綠，貼好后給媽媽帶上。
�。�3）媽媽要幫助寶寶指認(rèn)哪個(gè)大，哪個(gè)小，讓寶寶貼的過(guò)程中感知紅和綠。
3、寶寶操作活動(dòng)
�。�1）在媽媽的指導(dǎo)下完成手鏈
�。�2）完成的寶寶要把多余的愛心收拾好，紅的放在一起，綠的放在一起。
家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：
在日常生活中，可以隨時(shí)提問(wèn)孩子，這是什么顏色，這個(gè)呢？特別是春天到了，大自然中的顏色更是五彩斑斕，爸爸媽媽要做個(gè)有心人。
五、區(qū)域活動(dòng)（10：15—10：30）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴團(tuán)結(jié)友愛。
2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水
六、整理離園活動(dòng)（10：30——）
溫馨提示：
1、心理準(zhǔn)備：今天回去后，不要給寶寶任何壓力，要注意正面鼓勵(lì)、積極的態(tài)度評(píng)價(jià)寶寶的表現(xiàn)。以及下次活動(dòng)前同樣不要施加任何要求，鼓勵(lì)寶寶大膽互動(dòng)，快樂(lè)的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：媽媽不穿高跟、尖跟鞋，以免地墊變形；家長(zhǎng)和寶寶都應(yīng)穿一些方便運(yùn)動(dòng)的著裝；給寶寶帶一個(gè)干凈的水杯等。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意用測(cè)量的方法解決生活中的具體問(wèn)題，體驗(yàn)測(cè)量在生活的應(yīng)用。
2、在探索比較中學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法，初步認(rèn)識(shí)測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有用等長(zhǎng)的量具一一排列擺放進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。
2、長(zhǎng)短不一的學(xué)具如：尺子、繩子、小棒、積塑 、紙條等；筆、測(cè)量記錄表等
3、布置白雪公主的家的活動(dòng)場(chǎng)景：小床若干、桌子等
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場(chǎng)景，設(shè)置問(wèn)題情境引起幼兒測(cè)量興趣。
引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了難題，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
二、幼兒嘗試解決問(wèn)題——量地磚，探索正確測(cè)量的方法。
1、引導(dǎo)思考：白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚，怎樣清楚的告訴瓷磚廠的.工人地磚的大��？
2、幼兒嘗試用相同的工具測(cè)量。
3、引導(dǎo)幼兒比較測(cè)量的結(jié)果，探討發(fā)現(xiàn)測(cè)量的正確方法。
討論：選擇相同的工具測(cè)量為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果？
方法： 找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測(cè)量，用筆（拇指）畫個(gè)記號(hào)，首尾相連。
三、幼兒嘗試解決問(wèn)題——量床，探索發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。
1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長(zhǎng)度？
2、教師介紹測(cè)量記錄表。
3、幼兒自主選擇測(cè)量工具測(cè)量。
師巡回觀察了解幼兒測(cè)量的情況；鼓勵(lì)幼兒用不同的工具進(jìn)行測(cè)量，記錄。
4、引導(dǎo)幼兒交流測(cè)量的結(jié)果，并初步認(rèn)識(shí)測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果的關(guān)系，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
討論：量相同的位置測(cè)量結(jié)果一樣嗎？為什么？
小結(jié)：測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)得的結(jié)果越��；測(cè)量工具越短，測(cè)得的結(jié)果越大。
四、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)選擇自己感興趣的2—3種測(cè)量工具給周圍生活中的物品測(cè)量，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
學(xué)前階段的幼兒，對(duì)與數(shù)的概念理解難掌握，測(cè)量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正了解測(cè)量的樂(lè)趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng)，但是測(cè)量結(jié)果的記錄有所欠佳。對(duì)于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思：雖然幼兒樂(lè)與參與了活動(dòng)，但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
�。保畬W(xué)習(xí)定向投擲的基本動(dòng)作。（體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。）
�。玻l(fā)展幼兒的目測(cè)和投擲能力。（能投準(zhǔn)××米遠(yuǎn)的目標(biāo)。）
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察力和堅(jiān)持性。）
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。保浺魴C(jī)和錄音帶。
�。玻L(zhǎng)繩2根、張著嘴的動(dòng)物頭飾8個(gè)（嘴巴寬度和長(zhǎng)度為0、2X0、2米）、各種野圖板4塊、塑料球和廢紙球若干
活動(dòng)過(guò)程
（一）開始部分
1．聽音樂(lè)和教師口令，幼兒做走步、跑步等動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。（幼兒入場(chǎng)�！痉乓魳�(lè)】）
2．幼兒做擺臂、扭腰、松踝關(guān)節(jié)動(dòng)作。（幼兒與教師活動(dòng)身體各部位。）
（二）基本活動(dòng)
1．教師請(qǐng)幼兒利用場(chǎng)地上的廢紙球，練習(xí)投擲動(dòng)作。
2．引導(dǎo)幼兒看目標(biāo)投擲，教師告訴幼兒說(shuō)：“繩子上掛著許多張這嘴巴的小動(dòng)物，它們肚子餓了，請(qǐng)小朋友們用點(diǎn)心（塑料球）去喂它們吧，看誰(shuí)能站在桌邊（投擲線）給小動(dòng)物喂食�！庇變鹤杂山o小動(dòng)物喂食。練習(xí)5~8分鐘后，讓幼兒集中站在別人碰不到的地方，教師啟發(fā)幼兒相互講講自己是怎樣給動(dòng)物喂食的，幼兒討論后，教師講解、示范動(dòng)作：一只手持點(diǎn)心，手臂彎曲舉在肩上，兩腿分開用力向前投。
�。ㄔu(píng)：表達(dá)羅嗦，且教師對(duì)動(dòng)作的講解、示范不規(guī)范。應(yīng)該為：
2．幼兒嘗試練習(xí)投準(zhǔn)。
�。�1）幼兒自由嘗試
師：繩子上掛著許多張這嘴巴的小動(dòng)物，它們肚子餓了，請(qǐng)小朋友們用點(diǎn)心（塑料球）去喂它們吧。
�。ㄔu(píng)：教師組織幼兒練習(xí)的方式?jīng)]有交代清楚。）
�。�2）幼兒交流投法。
師：請(qǐng)各個(gè)小朋友講講自己是怎樣給動(dòng)物喂食的
�。�3）教師講解、示范正確的動(dòng)作。
�。�4）增加幼兒練習(xí)的難度，幼兒再次練習(xí)。
師：看誰(shuí)能站在桌邊（投擲線）給小動(dòng)物喂食。）
�。ㄔu(píng)：教師是如何增加難度，沒交代清楚。）
�。保膭�(lì)幼兒用左右手交替練習(xí)投準(zhǔn)，教師巡回指導(dǎo)。
�。玻�(qǐng)投擲動(dòng)作 正確的幼兒示范，比比誰(shuí)喂的動(dòng)物多。
�。ㄔu(píng)：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)突出對(duì)幼兒錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，并讓幼兒再次練習(xí)、鞏固。）
�。常螒颉洞蛞矮F》
教師講解游戲規(guī)則：投擲時(shí)，腳不能超過(guò)投擲線，并示范。
開始游戲：幼兒每人拿兩個(gè)（廢紙球），然后教師扮隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮小獵手成四路縱隊(duì)站在起跑點(diǎn)，隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出信號(hào)（預(yù)備、開始），第一個(gè)小獵手立即跑出，走過(guò)小路（平衡線），立定跳過(guò)小河，舉起子彈投向野獸，再?gòu)膬蓚?cè)跑回拍第二個(gè)小獵手后站到后尾排隊(duì)，依次進(jìn)行。反復(fù)玩幾次，以跑得快，打中野獸數(shù)量多對(duì)為勝。
[評(píng)：表述羅嗦。應(yīng)該為：
�。�1）教師講解游戲玩法。
玩法：幼兒每人拿兩個(gè)（廢紙球），教師扮隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮小獵手成四路縱隊(duì)站在起跑點(diǎn)，信號(hào)發(fā)出后，第一個(gè)小獵手出發(fā)，走過(guò)小路（平衡線），立定跳過(guò)小河，舉起手榴彈投向野獸，再?gòu)膬蓚?cè)跑回拍第二個(gè)小獵手。以跑得快，打中野獸數(shù)量多對(duì)為勝。]
�。�2）組織幼兒玩游戲。反復(fù)玩若干次
小河
�。ㄔu(píng)：應(yīng)附上文字說(shuō)明：如 ——幼兒； ——小路； ——野獸頭飾
其次，既然是反復(fù)玩游戲，可以考慮逐漸增加游戲的難度，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我的積極性。
（三）活動(dòng)結(jié)束
幼兒隨教師做舒緩活動(dòng)，并慢慢走回教室。
評(píng)析
此次體育課巧妙地運(yùn)用游戲讓幼兒練習(xí)投準(zhǔn)，寓教于樂(lè)。幼兒在“喂食”及“打野獸”的游戲中扮演喂食者、小獵手，進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí)，利于幼兒參與體育活動(dòng)興趣的.激發(fā)。但活動(dòng)還存在一些不足：
�。保顒�(dòng)目標(biāo)的制定未能突出重點(diǎn)，且缺乏全面性。
�。玻黠@的，設(shè)計(jì)者缺乏規(guī)范的基本動(dòng)作技能，對(duì)動(dòng)作的講解不正確，給了幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作表象。
�。常@是新授內(nèi)容的教學(xué)，在幼兒的投準(zhǔn)練習(xí)中，教師沒有考慮到自身對(duì)幼兒投準(zhǔn)動(dòng)作的指導(dǎo)及錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正。
�。矗谕稊S目標(biāo)的選定及投放上，應(yīng)該考慮到同能力幼兒的需要，如野獸的圖板有大有小，擺放的距離有遠(yuǎn)近之分，有靜立不動(dòng)的，也有跑來(lái)跑去的“野獸”等，爭(zhēng)取讓幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。
5．教師的指導(dǎo)語(yǔ)言較羅嗦。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。
2、能力目標(biāo)：能用語(yǔ)言或繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)小水滴旅行的過(guò)程。
3、情感目標(biāo)：愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索水的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受水的變化過(guò)程。
難點(diǎn)是能夠畫出并說(shuō)出水滴的變化過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示小水滴寶寶圖片，提問(wèn)："看，這是誰(shuí)呀？""十一長(zhǎng)假的時(shí)候，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會(huì)到哪兒去呢？"
二、播放課件，通過(guò)課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過(guò)程。
1、欣賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。
�。�1）幼兒欣賞第一段課件，師提問(wèn)："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的`？"
�。�2）幼兒欣賞第二段課件，師提問(wèn)："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風(fēng)吹來(lái)，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"
�。�3）幼兒欣賞第三段課件，師提問(wèn)："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"
�。�4）幼兒欣賞第四段課件，師提問(wèn)："小水滴落到北極變成了什么？"
�。�5）幼兒欣賞第五段課件，師提問(wèn)："小水滴旅行完回到了哪里？對(duì)媽媽說(shuō)了什么？"
2、幼兒認(rèn)真聽故事，進(jìn)一步感受水的三態(tài)變化過(guò)程。
�。�1）幼兒連續(xù)欣賞課件，老師生動(dòng)的講述故事。
�。�2）幼兒討論："小水滴在旅行過(guò)程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）雨、雪。它多像一個(gè)神奇的魔術(shù)師呀！
三、幼兒相互講講故事。
四、小水滴想把它這次旅行的過(guò)程畫下來(lái)，小朋友們?cè)敢鈳蛶退鼏幔?/p>
1、幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過(guò)程畫下來(lái)。
2、展示作品，并簡(jiǎn)單介紹。
3、老師評(píng)價(jià)幼兒作品。
活動(dòng)反思：
剛開始時(shí)，我準(zhǔn)備通過(guò)繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事，后來(lái)聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動(dòng)定位在了語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對(duì)故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對(duì)于水的三態(tài)（液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂，根本不能通過(guò)這個(gè)故事來(lái)理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示實(shí)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)水的三態(tài)變化有個(gè)直觀了解，再通過(guò)播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過(guò)程。通過(guò)看老師做實(shí)驗(yàn)的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來(lái)了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化，通過(guò)故事《小水滴旅行記》讓幼兒對(duì)雨的形成及循環(huán)過(guò)程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是比較成功的。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見的雜糧，品嘗常見的雜糧小吃。
2、知道適量吃一些雜糧有益健康，培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜糧食，文明就餐的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。
2、幼兒每人一套餐具。
3、多媒體粗糧圖片。
4、各種粗糧圖片。（幼兒人手一張）
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境導(dǎo)入：粗糧自助餐
1、小朋友們好，歡迎來(lái)到粗糧小吃店，我為大家準(zhǔn)備了各種粗糧小吃，請(qǐng)小朋友們愉快就餐。
2、提醒幼兒注意用餐禮儀。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師做服務(wù)員介紹粗糧小吃。
2、幼兒品嘗各種粗糧制作的點(diǎn)心。
3、品嘗后自由交談，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。
三、游戲活動(dòng)過(guò)程：
1、我們平時(shí)吃哪些糧食？米飯和面包是用什么做的'？多媒體出示水稻，小麥的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師小結(jié)：我們平時(shí)吃得比較多的是米飯、面條、面包、饅頭等這些都是用大米和白面做的，叫細(xì)糧。
2、提問(wèn)：剛才你吃了什么點(diǎn)心？味道怎么樣？是用什么做的？幼兒匯報(bào)的同時(shí)教師多媒體出示各種粗糧的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。
小結(jié)：剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。
四、了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、提問(wèn)：你以前吃過(guò)粗糧嗎？吃過(guò)哪些粗糧？為什么要吃粗糧？
小結(jié)：粗糧里面許多營(yíng)養(yǎng)是大米和白面中沒有的，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛煉我們的牙齒，通大便，對(duì)身體有好處，所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。
2、討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會(huì)有什么感覺？（讓幼兒自由根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)摚?/p>
小結(jié)：吃太多的粗糧會(huì)不容易消化，所以也不能多吃，應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。
五、游戲主題延伸
1、"找家"
玩法：幼兒人手一張卡片，根據(jù)卡片上的圖案，聽老師的口令進(jìn)行判斷，并站到相應(yīng)的圈中。如老師說(shuō)："高梁是粗糧"。幼兒認(rèn)為對(duì)就站到粗糧家中，認(rèn)為不對(duì)就站到細(xì)糧家中。
2、清洗餐具，是個(gè)愛勞動(dòng)的好寶寶。
六、活動(dòng)反思
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，廢棄的紙盒是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷臇|西，還有過(guò)期的報(bào)紙隨處可見，這些物品既沒有什么價(jià)值，隨便丟棄又會(huì)造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的良好習(xí)慣。但對(duì)于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來(lái)的喜悅。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課，旨在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種廢舊物品的`新奇用途。
2、練習(xí)折、團(tuán)、卷、粘和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、樂(lè)于參與活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)、感受紙帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒自由探究，激發(fā)幼兒的探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
美工區(qū)《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒
語(yǔ)言區(qū)《識(shí)字卡片屋》：廢舊報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫棒
操作區(qū)《面條加工廠》：各種廢舊雜志、膠條、剪刀
科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板
活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)：
能運(yùn)用折、團(tuán)、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)
師：孩子們，你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢？你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的？
師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂(lè)園可有意思啦！今天，你們想一起去看看？（想）那我們出發(fā)吧！
二、參觀學(xué)習(xí)，了解各區(qū)
�。ㄒ唬┟鏃l加工廠（操作區(qū)）
材料：雜志、剪刀、方便面桶，掛面包裝紙、膠棒等。
師：小朋友們！面條加工廠到了，誰(shuí)是加工廠的愛心小師傅，一會(huì)兒就快來(lái)幫忙加工面條吧！
（二）玩轉(zhuǎn)撲克牌（科學(xué)區(qū)）
材料：廢舊撲克牌，模板一塊。
師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現(xiàn)在呆在這里好孤獨(dú)寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢！歡迎大家來(lái)這里做客。
�。ㄈ┳R(shí)字卡片屋（語(yǔ)言區(qū)）
材料：各種廢舊報(bào)紙，膠條，剪刀等
師：我們?cè)俚较乱粋�(gè)地方去，瞧一瞧，這里有哪些材料��？今天我們用紙幫這些材料來(lái)大變身吧。
�。ㄋ模镀可w大變身》（美工區(qū)）
材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。
師：大家快來(lái)看！這里都有什么？這些瓶瓶罐罐可以用來(lái)做什么呢？聰明的小朋友一定知道！快來(lái)這里樂(lè)一樂(lè)吧！
三、自由選區(qū)，做好記錄
四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)
教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū)。
1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
五、師幼互評(píng)，教師小結(jié)
教師評(píng)價(jià)各區(qū)的活動(dòng)情況。
師：孩子們，今天你們玩的高興嗎？那你都發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
六、活動(dòng)結(jié)束，收拾材料
師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來(lái)收拾收拾。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目的
(1)理解散文的化合物形象和情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)比喻句。
(2)感知敘事散文的.語(yǔ)言特點(diǎn)。
(3)學(xué)做有責(zé)任的人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
指偶，圖書，教學(xué)掛圖等。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)初步感知，引出難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒自由閱讀散文、圖畫書
“你在書中看到什么?書中講了什么事?”
2、談話活動(dòng)。
“小朋友什么時(shí)候會(huì)臉紅?臉紅得像什么?”
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)比喻句)
(二)欣賞教師邊有表情的朗誦散文邊進(jìn)行指偶操作
“故事里誰(shuí)會(huì)臉紅?你們喜歡誰(shuí)?”
(三)理解散文內(nèi)容
1、逐幅出示掛圖通過(guò)提問(wèn)理解散文內(nèi)容
畫面一：“貓做錯(cuò)了什么事?它做錯(cuò)事后怎么做?它會(huì)臉紅么?”(豐富詞匯：溜掉)
畫面二：“黃狗、花狗在干什么?發(fā)生了什么事?”
“為什么狗、貓做錯(cuò)事臉都不會(huì)紅?小孩做錯(cuò)事會(huì)臉紅嗎?”
畫面三：“小孩會(huì)臉紅嗎?小孩做錯(cuò)了什么事?”
“打破茶杯后，他們又是怎么做的?他們說(shuō)什么?” (豐富詞匯：頓時(shí)、畚萁)(幼兒學(xué)說(shuō)：“怪我不好，請(qǐng)?jiān)?”)
2、感知作品中的比喻句
“小孩做錯(cuò)事時(shí)，臉紅得像什么?”(“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽(yáng)。”)
“小孩改正了，做好事，臉紅得像什么?”(“臉更紅了，紅得像初升的太陽(yáng)�！�)
幼兒學(xué)說(shuō)比喻句：“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽(yáng)�！�
“臉更紅了，紅得像初升的太陽(yáng)�！�(結(jié)合動(dòng)作學(xué)說(shuō)。)
(四)討論：“如果人人都沒有責(zé)任心，世界會(huì)變成怎樣?”
大班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
春天來(lái)了,孩子們?nèi)ヌで嗪�，回到幼兒園一直議論不休。有的說(shuō)看見了綠油油的小麥，有的說(shuō)看見了粉紅的桃花，有的說(shuō)看見了雪白的梨花等等。于是我決定給孩子們上一堂具的春天氣息的美術(shù)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。
3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
各種花的顏色和畫法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)春天的幻燈片。
2、教師示范畫。
3、幼兒用繪畫材料。
4、錄音機(jī)，磁帶《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都看見了什么。
2、請(qǐng)幼兒觀看教師示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂(lè)磁帶《春天在哪里》。
3、老師提出要求，讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色。
4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。
5、請(qǐng)幼兒將完成的作品拿起來(lái)讓大家欣賞，老師給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
6、老師給幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)小朋友把最美的春天畫出來(lái)了。
教學(xué)反思
帶著激動(dòng)而緊張的心情上完了這節(jié)準(zhǔn)備已久的教研課,其中有很多優(yōu)點(diǎn)比如:材料準(zhǔn)備充分,與課堂內(nèi)容完全相符,課堂程序環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生積極性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點(diǎn)。尤其是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫功底得到了老師們的一直好評(píng)。但其中也有許多不足。比如：
一、教師范畫新穎但不夠美觀。
這次教學(xué)活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村幼兒園是一次新的突破。我打破原來(lái)一直在黑板上作畫的慣例，首次采用在繪畫紙上示范畫畫。由于我是首次嘗試，導(dǎo)致作畫時(shí)比例不夠恰當(dāng)，范畫不是很美觀。本來(lái)是很美的藝術(shù)活動(dòng)卻不美了。但在紙上作畫確實(shí)更美觀，色彩更鮮艷，也算是成功失敗各一半。
二、展示作品環(huán)節(jié)把握不當(dāng)。
我一直很重視這一個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是提高孩子的自信心和自尊心的'最好時(shí)刻。所以不管每一個(gè)孩子的作品是否真的畫得很棒，只要他能踴躍地上臺(tái)來(lái)展示他的作品，我都會(huì)給他鼓勵(lì)！在作品展示過(guò)程中我也覺得課堂時(shí)間拉得太長(zhǎng)，但不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實(shí)只用展示幾幅典型的作品就可以了。
三、嚴(yán)重超過(guò)了課堂時(shí)間。
在上這節(jié)課之前我就擔(dān)心會(huì)拖堂，果然本來(lái)三十分鐘課堂時(shí)間，用了四十分鐘�？偨Y(jié)一下一共有兩個(gè)原因：一個(gè)是教師范畫準(zhǔn)備不夠充分。二是作品展示時(shí)過(guò)于全面。會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題不是偶然是必然。因?yàn)樽约赫n堂應(yīng)變能力太差，不會(huì)處理突發(fā)事件。也不會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行外理和加工，也充分體現(xiàn)出自身的素質(zhì)的待于進(jìn)一步提高。
通過(guò)這一次教學(xué)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的工作中應(yīng)該更加努力，應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，不斷提高自己的教學(xué)水平。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)
《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》
1、新年?duì)敔敵鰣?chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年?duì)敔敚┻希�！原�?lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽得最認(rèn)真�！靶∨笥�，新年好！祝你們新年快樂(lè)！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀�。ù蟀嘤變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的真好！新年?duì)敔斶�把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年?duì)敔敯迅枨槐椋ń處熐宄槐椋└枨拿纸惺裁囱�。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚�？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺�(shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦�。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬�？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)得真好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的.真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好��？（好）爺爺聽聽誰(shuí)的聲音最好聽，誰(shuí)的表情最高興�。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐�！
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái)，跟著新年?duì)敔斠黄鸪�、跳吧�。ù蟀嘤變汉徒處焽履陿涓魳?lè)一起唱歌、跳舞）。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^(guò)新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學(xué)本領(lǐng)是不是��？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè)敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè)！”
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