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美術(shù)教案

時間：2024-01-31 07:31:13 教案我要投稿

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美術(shù)教案[優(yōu)秀3篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案[優(yōu)秀3篇]

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)、

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過賞析，了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特征及雕刻蘿卜的方法。通過學(xué)習(xí)對蘿卜的雕刻培養(yǎng)學(xué)生的對手能力

　　2.操作目標(biāo)：巧妙利用各種蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行聯(lián)想，并運(yùn)用雕刻方法，創(chuàng)作生動有趣的形象。培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和想象能力

　　3.情感目標(biāo)：造型游戲活動中，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)掌握雕刻的基本方法；

　　教學(xué)難點(diǎn)巧妙地運(yùn)用蘿卜的形狀、質(zhì)地、顏色完成一件富有創(chuàng)意的雕刻品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備小刀、蘿卜、豆子、玉米粒及各種圖片等；

　　預(yù)習(xí)要求蘿卜、刻刀、豆子、紐扣等裝飾物。

　　教學(xué)過程二次修改、旁注

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課

　　1．要求學(xué)生把準(zhǔn)備好的蘿卜放在桌子上，教師抽出幾種不同形狀的'蘿卜，分別提出不同的造型設(shè)想。

　　（1）假設(shè)這是一件美麗的裝飾品，你怎樣去做出你的想法？

　�。�2）蘿卜的皮和肉的顏色是不一樣的，你怎樣巧妙地運(yùn)用它們自身的色彩？

　　2．出示：柱雕

　　思考問題:圖案有什么樣的效果？想一想是怎樣制作出來的？

　　教師小結(jié)：柱雕在形式上分為兩種，種是整柱雕，即整個柱子的畫面內(nèi)容在一個平面上，第二種即是分段雕刻，分層內(nèi)容都不一樣，每層之間都用圈線花邊分隔開，在圖案的效果上都是裝飾性的浮雕。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生制作：

　　（1）準(zhǔn)備構(gòu)思：

　　A、以不同造型的蘿卜作出初步創(chuàng)設(shè)

　　B、用鉛筆在蘿卜上畫出圖樣

　　（2）雕刻制作：

　　A、教師查看學(xué)生畫在蘿卜上的圖樣并指出修改意見

　　B、講解用刀的方法

　　C、教師示范雕刻在雕刻時要注意小刀的角度，靈活運(yùn)用注意安全。

　�。�3）指導(dǎo)操作要求：

　　A、圖樣不要太瑣碎

　　B、巧妙利用蘿卜皮和肉的色彩對比

　　C、靈活運(yùn)用小刀的角度深淺進(jìn)行雕刻圖樣間的紅白或青色彩對比要合理

　　D、靈活運(yùn)用各種輔助材料，如用豆子、玉米粒等進(jìn)行裝飾。

　　三、小結(jié)

　　對學(xué)生制作出的作品進(jìn)行展示，指出不足，提出要求給予鼓勵。

　　四、雕刻作品欣賞，要讓學(xué)生懂得雕刻的藝術(shù)魄力與藝術(shù)價值。

　　五、布置下一節(jié)課的學(xué)具：

　　收集船的圖片，水彩筆，鉛筆等色彩畫工具。

　　板書設(shè)計：

美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的形態(tài)、顏色與紋樣，從而感受它們的美，并且用簡單的話表達(dá)自己的感受。

　　2、引導(dǎo)常常操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生小組合作畫畫，完成一幅畫。

　　二、教學(xué)對象分析

　　學(xué)生已經(jīng)掌握了上網(wǎng)瀏覽的能力，一定的文字處理能力�；ヂ�(lián)網(wǎng)豐富的信息資源以及超文本結(jié)構(gòu)特別適合于學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和創(chuàng)造性。

　　三、教學(xué)策略及教法設(shè)計

　　1、教學(xué)策略：通過視頻、文字、圖片等，創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，使學(xué)生感受到葉子的美。

　　2、賞識成功：通過學(xué)生與教師，學(xué)生與計算機(jī)，學(xué)生與學(xué)生之間多向交互，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果，激勵學(xué)生的創(chuàng)造欲望，促進(jìn)了學(xué)生自信心、自我意識的形成。

　　四、教學(xué)過程與分析

　　教學(xué)分析

　　一、導(dǎo)入

　　1、看視頻，圖片引入新課秋葉。

　　2、教師提問：你了解葉子嗎，葉子的顏色，形態(tài)，結(jié)構(gòu)如何?

　　二、新授

　　1、教師讓學(xué)生網(wǎng)頁，自己解決以上的總是，并形成自己的觀點(diǎn)。

　　2、在網(wǎng)頁上發(fā)表自己的意見和見解。

　　3、教師在網(wǎng)上回答學(xué)生的問題。

　　4、葉子形狀的分類小測驗(yàn)，前五名獎勵。

　　5、依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，繪畫葉畫

　　(1) 教師讓學(xué)生欣賞網(wǎng)頁上的葉畫。

　　(2) 教師演示一遍自己繪制。

　　(3) 對教師作品點(diǎn)評。

　　(4) 學(xué)生自己繪制。

　　6、同學(xué)間互相欣賞各自繪畫的葉畫

　　(1) 學(xué)生分小組合作繪畫

　　(2) 學(xué)生點(diǎn)評

　　三、教師總結(jié)

　　1、你有哪些感受？

　　2、課后繼續(xù)完善葉畫圖。

　　兒童的思維來自對世界的好奇人。網(wǎng)絡(luò)的視頻播放形象逼真，生動直觀，新穎鮮活，為學(xué)生提供多樣化的外部刺激，具有豐富的`感覺性，激起學(xué)生情感反應(yīng)，使學(xué)生入情入境，感受到葉子的美和神奇。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，計算機(jī)是學(xué)生進(jìn)行自主探究的工具。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生獲取大量有關(guān)葉子的知識，加工和組合，初步構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生感受大自然的神奇，葉子形狀的多種多樣。

　　展示是最好的學(xué)習(xí)，為了展示，學(xué)生會以自己最大的負(fù)責(zé)的精神完成自己的作品。同時發(fā)布自己的學(xué)習(xí)成果，使自己的成果得到大家的承認(rèn)，可以及時享受學(xué)習(xí)成功的快樂，從而激發(fā)人的創(chuàng)造力。任何一個學(xué)生都可以在網(wǎng)上找到發(fā)布自己成果的一片天地，這為學(xué)生的個性特長和創(chuàng)造力的養(yǎng)成提供了廣闊的天地。