大班教案精華【8篇】
作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標:
1、通過開玩具展覽會,讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩,從中感到快樂。
2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。
活動準備:
每人帶一件玩具。
活動過程:
一、介紹個人的玩具
1、今天我們來開一個玩具展覽會,大家先介紹自己帶來的玩具。
2、老師先介紹自己帶來的玩具:我?guī)淼?玩具是綠色的,是一輛直升飛機。
3、幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。
4、介紹幾種玩具的玩法。
小結:今天我們的玩具展覽會上都是小朋友們心愛的寶貝,品種真多呀。
二、如何玩玩具
1、情景表演一
老師和一名幼兒一個扮紅紅,一個扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具,不和蘭蘭商量,伸手就搶蘭蘭的玩具,蘭蘭不肯給。
2、情景表演二
紅紅:請你把玩具給我玩玩好嗎?蘭蘭:好的,請你把玩具也給我玩玩好嗎?紅紅:好的。
3、你喜歡哪個表演中的做法?為什么?
小結:要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借,同意了才能拿,并說謝謝。當我們玩別人的玩具時,一定要保護得好好的,玩好后將玩具完好地還給玩具的主人。
三、相互交換玩玩具
1、幼兒之間交換玩玩具。
2、你們每人帶來幾件玩具?你玩到了幾件玩具?你怎么能玩到這么多玩具呢?
小結:有了玩具交換玩是很高興的,以后還要把自己的玩具帶給大家玩。
大班教案 篇2
一、活動目標:
1、引導幼兒用不同速度和力度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞。
3、引導幼兒用肢體動作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同特點。
二、活動準備:音樂錄音帶
三、活動過程:
。ㄒ唬┞蓜樱骸稇n傷和快樂》
(聽音樂《憂傷和快樂》做律動,為本次音樂活動做如下準備:
1、為感受音樂風格特點做準備:樂曲《憂傷和快樂》快慢樂段重復出現(xiàn),在速度、力度、情緒上為幼兒學習歌曲、表現(xiàn)歌曲做準備。
2、動作和節(jié)奏上的準備:幼兒按樂曲的快慢節(jié)奏做動作,為下面用動作表現(xiàn)勤快人和懶惰人做準備。
3、為引出活動主題做鋪墊:《憂傷和快樂》本身是相反的,選用此樂曲的目的之一就是引出下面的'活動主題。)
。ǘ⿲W唱歌曲(通過聽、說、編引導幼兒主動學習歌曲)
師:生活中有許多相反的事情、相反的現(xiàn)象,比如在廚房里就有一些相反的人在做相反的事,勤快人在廚房勞動,他們都會做什么呢?我們一起來聽一聽。
1、歌曲第一段
。1)欣賞歌曲第一段
(2)提問歌詞并打聲勢跟伴奏說歌詞
。晞葜概氖帧⑴耐、跺腳、捻指,引導幼兒打聲勢按節(jié)奏說歌詞,因為歌曲旋律比較簡單,接下來孩子們很容易能跟唱歌曲。)
(3)請小朋友試著跟唱第一段
。4)引導幼兒有感情的演唱歌曲第一段
2、歌曲第二段
(對歌曲第二段的學習,采用讓幼兒仿編的方式,強化了幼兒對相反的理解。)
。1)與幼兒討論并仿編第二段歌詞
。2)打聲勢說歌詞
(3)演唱歌曲第二段
3、完整演唱歌曲
。ㄈ┮龑в變簞(chuàng)編肢體動作自由表現(xiàn)勤快人和懶惰人
。▽σ魳返谋憩F(xiàn)我們更側重發(fā)展幼兒對音樂的感受與體驗能力,所以幼兒只要能用動作表現(xiàn),老師就應給予鼓勵,而不能特別強調動作必須統(tǒng)一、整齊。)
。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編新歌詞
師:勤快人和懶惰人在廚房里還會干什么?不干什么?
1、幼兒自由發(fā)言創(chuàng)編
2、幼兒兩人結伴分別表現(xiàn)勤快人和懶惰人
。ㄔ谟變豪斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的基礎上引導幼兒創(chuàng)編歌詞,拓展幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造性。)
。ㄎ澹┢返陆逃
生活中哪里還有勤快人和懶惰人?你愿意做一個勤快人還是懶惰人?希望小朋友從現(xiàn)在起自己的事情自己做,做一個勤快的好寶寶!
(生活中的相反是相對的,可以轉化的,本環(huán)節(jié)既是對活動的小結和延伸,也是對幼兒的激勵和教育。)
大班教案 篇3
設計意圖:
幼兒升入大班后,對音樂的理解和感受能力不斷增強。他們能更積極地投入到欣賞活動中,通過傾聽音樂,對作品進行感受、理解和初步鑒賞!蹲哪绝B》是一首ABC結構的樂曲,樂曲節(jié)奏鮮明,形象具體,特點明顯,易于區(qū)分。結合樂曲各段的不同特點,可以將它想象成啄木鳥為樹木看病的故事。A段音樂平穩(wěn)、流暢,像啄木鳥醫(yī)生正在檢查小樹。B段音樂節(jié)奏跳躍,恰似啄木鳥在 "篤篤篤"的為蘋果樹捉蟲。C段音樂抒情優(yōu)美,表示蘋果樹隱患消除,又恢復了生氣。
在活動中我引導幼兒通過多種感官渠道,運用Flash課件和情境表演的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,選擇聽覺、視覺、運動覺同步開放的參與方式,使幼兒充分體驗和感受樂曲的內涵及旋律的美,同時激發(fā)幼兒愛護關心他人的情感,體會幫助別人的樂趣,體驗與同伴合作表演的快樂。
活動目標:
1.能聽辨樂曲的三段體結構,感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗B段的節(jié)奏跳躍,欣賞C段的優(yōu)美流暢。
2.在理解音樂內容,分辨音樂旋律變化的基礎上,嘗試用適當?shù)闹w動作表達對音樂的理解。
3.與同伴合作表演,體驗合作的快樂。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒已了解啄木鳥的特征。 物質材料準備:PPT,F(xiàn)lash課件。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣1.故事導入,引起猜測。
"果園里的蘋果樹病了,樹葉發(fā)黃,一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢?"2."啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢?讓我們到音樂里聽一聽,找一找。"二、欣賞樂曲,熟悉樂曲內容1.初次欣賞,感知樂曲內容。
"你在音樂里聽到了什么?"2.再次欣賞,用動作表現(xiàn)樂曲。
"這首音樂一共可以分成幾段呢?哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查,哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲,哪一段是大樹長出了茂盛的樹葉跳起了舞?"三、分段欣賞,了解樂曲結構1.學習用動作表現(xiàn)A段音樂的平穩(wěn)(為樹作檢查)。
"啄木鳥醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的?我們一起學一學。檢查了幾棵大樹?""如果你是啄木鳥醫(yī)生,你還能用什么樣的動作給大樹做檢查?""啄木鳥幫大樹做完檢查,接著要干什么了?"2.學習用動作表現(xiàn)B段的跳躍(啄木鳥為大樹捉蟲)。
"啄木鳥是怎么給大樹看病的呢?它是用什么樣的動作來捉蟲子的呢?我們一起來學一學。""每顆大樹的蛀洞一樣多嗎?誰來說一說。"3.學習用動作表現(xiàn)C段樂曲的優(yōu)美流暢(啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞)。
"大樹們在干什么啦?我們一起也來跳一跳舞!""你還能用什么樣的優(yōu)美動作來跳舞?請小朋友們用自己想到的動作一起聽音樂跳舞吧!"四、完成表演,體驗合作快樂1.教師請個別幼兒扮演大樹,其它幼兒扮演啄木鳥,根據(jù)音樂旋律的變化,做出不同的動作。
2.分組隨音樂進行集體表演,教師指導。注意演大樹的幼兒,一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的高興對比。
3.小朋友,今天我們欣賞了《啄木鳥》這首樂曲,啄木鳥真能干,讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧!
活動反思
《啄木鳥》是一篇看圖學文,課文右邊是圖,畫的是一只啄木鳥正在一棵大樹干上捉蟲子。由于啄木鳥專吃樹上的害蟲,捉蟲的本領很大,素有森林“醫(yī)生” 之稱,所以課文采用擬人的手法,把啄木鳥人格化為專門給老樹治病的醫(yī)生,具體描寫他是怎樣給老樹治好病的。課文第二幅圖展示了老樹的病治好后,又長出茂密的綠葉,可見啄木鳥“治病”的'本領之高。
教學本課時,我先指導學生仔細看圖,觀察樹的顏色的不同,再觀察啄木鳥的樣子:一身灰褐色的羽毛,尖尖的嘴巴,鋒利的爪子。讓學生通過看圖明白,老樹生病了,啄木鳥正在給老樹治病,后來老樹的病治好了,長出了新葉子。再讓學生自讀課文,思考:啄木鳥是怎樣給老樹治病的?讓學生針對這個問題展開討論,并想象他治病的樣子。學生很快找到了第二自然的內容來解答這個問題,我隨之又提出了一個問題:啄木鳥為什么要給老樹治病呢?學生連聲回答:“它喜歡吃蟲子。”我說:“是的,啄木鳥不僅救了樹木,又讓自己得到了美味,真是一舉雙得!蔽揖o接著讓學生說說哪些是一舉雙得的事情,讓學生明白,幫助別人快樂了自己、鍛煉了自己,又解決了別人的困難,這也是一種幸福。
大班教案 篇4
活動目標:
1、在熟悉米的特性的基礎上,初步學習米畫的作畫步驟。
2、幼兒能大膽發(fā)揮想像,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。
3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準備:
1、幼兒認識米
2、大盤子、米,范畫圖片若干
3、幼兒有在沙子上畫畫的經驗
活動過程:
(一)語言引導,引起興趣。
提問:在平時,我們用米來燒飯,今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎?
。ǘ├蠋煶鍪痉懂,引導幼兒欣賞討論。
提問:你們看看讓幼兒看看畫上有什么,一起尋找這張畫的“特別”之處,說說它與我們平時的畫有什么不同?
。ㄈ├蠋煵僮餮菔。重點演示作米畫的步驟:
將米倒在盤子里鋪平,并用手指在米中自由作畫。
。ㄋ模┯變簞(chuàng)作。
1、引導幼兒發(fā)揮想像
2、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作
。ㄎ澹┮龑еv評。
。1)幼兒互相欣賞作品
(2)說說制作時的體會,共享成功樂趣的環(huán)境。
活動反思:
米和沙有著相似處但是在做畫時也有著區(qū)別,濕沙子的凝固性較強,而米卻沒有,因此在做米畫時需要很大的面積,這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細動作,這也有別于用筆做畫,因此在活動中幼兒很感興趣,如果有什么不足就是時時提醒幼兒不要把米撒到外面。
課后反思:
綱要中指出:“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象,尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的'審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!薄盀橛變簞(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”
此活動是主題活動《有趣的漢字》的一個延伸活動,我利用“米”字的對稱性,根據(jù)幼兒的年齡特點,結合他們已有的經驗和已掌握的技能——繪畫,發(fā)動幼兒在漢字的基礎上進行對稱繪畫,使幼兒得到多方面的發(fā)展。
活動開始時,我以捉迷藏的游戲形式導入,游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式,可以使幼兒迅速的集中精神,很快的進入課堂角色中來,然后我又讓幼兒親自動手,通過簡單的折紙勾勒出“米”字格,使每一位幼兒都能體會到成功的喜悅。在設計過程中,我把重難點放在了裝飾的“對稱性”上,雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認識,但在實際繪畫過程中,仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解,以導致在對稱裝飾時出現(xiàn)錯誤,導致作品的不完整。在活動的結尾,我讓幼兒布置展示角,把自己的作品展示在大家面前,讓幼兒通過相互欣賞,相互交流,得到發(fā)展,同時對于幼兒的每一點進步給予肯定和鼓勵。活動中幼兒的積極非常高的,興趣也很濃厚,我自己也在活動中得到了很大的收獲。
通過活動,讓我知道自己在設計活動中還存在很多的問題,如對幼兒的實際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等,需在今后的工作中多加思考與反思。
大班教案 篇5
活動目標
1、了解元宵節(jié)的由來,感受元宵花燈多樣的美。
2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。
活動準備
環(huán)境準備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的`花燈。
課件準備:“元宵習俗”組圖;《元宵節(jié)》動畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。
材料準備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動過程
一、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習俗
——正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過元宵的呢?
——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
二、播放視頻引導幼兒了解元宵節(jié)的由來
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧。
三、出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1、出示組圖“花燈展—花燈造型”,引導幼兒欣賞花燈的造型。
2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”,引導幼兒欣賞花燈的色彩。
3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”,引導幼兒欣賞花燈的圖案。
四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣
1、激發(fā)幼兒制作興趣。
2、出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3、發(fā)放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡回指導。
4、引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。
大班教案 篇6
活動目標 :
1、復習5以內加減法,能按物體的某一特征列式計算。
2、發(fā)展幼兒初步的觀察力、分類能力。
重點:掌握5以內的加減法。
難點:能根據(jù)物體的某一特征進行列式計算。
環(huán)境創(chuàng)設:
1、 物質:皮球5只,泡沫球5只,式題卡片,幼兒每人貼一只
小球(一面數(shù)字,反面式題)。
2、心理:在游戲中培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
流程圖:
玩球—看球編題——觀察編題——找好朋友
活動過程:
一、玩球:
我們和球做游戲好嗎?泡沫球滾到誰,誰就要:
1根據(jù)自己身上的小球數(shù)字說一種5以內的分合方法;
2根據(jù)自己身上的小球數(shù)字編一道加法或減法題;
3編一道答數(shù)是自己身上小球數(shù)的加法或減法題。
二、看球編題:
1(出示5只皮球)一下子出現(xiàn)這么多球,你們看看這些球有什么不同?你們能根據(jù)球的不同特征編題嗎?
2、請個別幼兒說說根據(jù)球的什么特征排的,同時分類操作排出式題。
三、觀察編題:
1、 皮球娃娃還帶來了許多玩具圖片,請小朋友找找它們的不同之處自己來編題好嗎?(每組來選一張)
2、 請個別幼兒講講“排的是什么式題”?(加法題)“ 按
照玩具的什么特征排的?”
3、 引導幼兒根據(jù)玩具特征排減法題,并講出這樣排的根據(jù)。
4、 交換玩具圖片,按照圖片旁的數(shù)字,根據(jù)玩具的不同特征,排一道答數(shù)是這個數(shù)字的加法題或減法題。
5、 講講看到是數(shù)字幾?排的題目是什么?根據(jù)什么特征來排。
四、找好朋友:
1如果小朋友身上的小球數(shù)字是一個大皮球上題目的.答數(shù),就馬上找這個大皮球做朋友。
2小球找大球:拿下小球看反面的題目,如果答數(shù)和大皮球上的答數(shù)一樣,就馬上把小球貼在這個大皮球的旁邊,看誰送的又快又對。
3幼兒送小球,教師巡回驗證,啟發(fā)幼兒將送錯的改過來。
大班教案 篇7
活動目標:
1.感受樂曲歡快活潑的性質,感知聽辨樂曲兩段式結構,隨樂用動作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏;
2.能小組協(xié)商設計繪制節(jié)奏譜,會看節(jié)奏譜分組合作演奏;
3.在與同伴產生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù),安靜專注地傾聽與演奏。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒能夠表述自己快樂的事情
2.物質準備:紙、筆(每組各一份)、圖譜
活動過程:
一、“闖關”游戲情境導入。
師:“節(jié)奏王國正在舉行快樂的身體演奏會,這是一個很高級別的演奏會,可不是隨便就能參加的,參加的人需要闖關,學會如何演奏,你們想要試試嗎?
二、游戲“闖關”。引導幼兒進一步感知音樂和8分節(jié)奏。
1.第一關:猜職業(yè)
師:“演奏會上會邀請很多客人,請你做觀眾看一看,猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢?”
。▌幼鳎撼床耍⿴煟骸斑旬斶旬斶旬......”
2.第二關:學一學
提問:“廚師演奏的是一件什么事情?”“炒菜”“他是用他身體的哪些部位來演奏的?”“手做了炒菜的動作!”(強調動作)“還用了什么部位?”(強調聲音)<每次音樂之前說:“準備開始。”節(jié)奏、順序、整齊>
3.第三關:演奏順序弄清楚
師:“既然是級別很高的演奏會,在演奏的時候還要注意一定的順序,剛剛演奏的順序是什么?”
小結:火車廚師,火車工人,火車理發(fā)師。
三、游戲:快樂身體演奏會。
1.第四關:演奏自己快樂的事情。
師:剛剛的幾關都沒有難倒你們,最后一關可是最難的,如果我們參加演奏會,你會演奏什么快樂的事情?
2.闖關要求
(1)3人一組,每人記錄一件快樂的`事情畫在1張紙上,一共3件快樂的事情。
。2)畫好以后請你們找到自己組的展示板,在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊,誰第一個,誰第二個,誰第三個。
3.幼兒分組設計演奏方案、排練演奏。
4.各組介紹自己的演奏方案,集體解決問題,隨樂完整演奏。
四、結束環(huán)節(jié):一起參加演奏會。
大班教案 篇8
活動目標:
1、 學習繪畫大師的表現(xiàn)方法,大膽地利用線條、色彩表現(xiàn)自己對星空的想象。
2、 在探索活動中,能感知冷暖色調強烈的對比關系,對顏色感興趣。
3、 在操作中能仔細觀察,樂于探索。
活動準備:
1、 知識經驗的準備:觀察夜晚的星空,感知夜晚星星明亮是因為有其暗而黑的天空襯托。
2、 課件準備:宇宙星空動畫。
繪畫大師凡高的作品《星夜》。世界著名兒童畫作家米羅的星空系列畫2-3張星空想象畫。圓形色圖卡
3、 材料準備:錄音機、磁帶、顏料、油畫筆、調色盤、畫紙(油性筆蠟筆備用) 水桶、抹布、膠帶紙、畫架等。
活動過程:
一、 引起興趣:
小朋友們,你們仔細觀察過天上的星星嗎?它是什么樣子的.?有多少呢?(幼兒討論回答)
今天,老師要帶你們到星星的世界里去走一走,看看它們的模樣,看看它們是怎么“生活”在一起的。
二、(播放課件)欣賞星空動畫
天上的星星數(shù)得清嗎?(數(shù)不清…)它們“生活”在一起你們覺得怎么樣啊?(很美、奇妙、神秘…)
三 、
1、(播放課件)引導幼兒欣賞繪畫大師凡高的作品《星夜》的表現(xiàn)手法。
這幅畫是畫家凡高的作品,跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似?(幼兒討論)
老師:在深藍的天空中,旋轉著月亮、星星和彗星黃色的光點組成了想旋渦一樣的圖形,給人一種神秘、流動的感覺。(課件分解圖示)作品就是利用點、線組成圖形,把光速、星體流動的感覺表現(xiàn)出來的。
2、欣賞世界兒童畫家米羅、科爾內依的星空系列想象畫。
小朋友們,除了凡高的《星空》外,世界上還有一名非常了不起的兒童畫大師,他叫米羅,他也曾對天空的星星非常著迷,于是對它們進行過仔細的觀察,并加上自己豐富的聯(lián)想畫出了許多美妙神奇的星空系列作品,被人們稱為“完美的星空”。深受大家的喜愛。你們想不想看看?
。úシ耪n件:米羅星空系列作品選)(幼兒欣賞)
小朋友你們喜歡嗎?(------)老師也和你們一樣非常喜歡。看這些畫像不像我們小朋友的畫呢?隨心所欲、想象奇特。
(播放課件:四幅合拼圖)我們來看看米羅在作品中對星星作了哪些想象,畫了哪些奇妙的形呢?(有小人、有眼睛、有魚、有------)再看看畫面中用了哪些色彩?(紅、黃、綠、------暖色;黑、藍、紫------冷色)老師將色彩按冷暖分類排列,讓幼兒感知冷暖色的強烈對比,了解哪些色是暖色哪些是冷色。
3、(生活應用)讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。
4、讓我們來看看米羅在畫中是怎樣運用冷暖色的:(一種是亮的星體用暖色、亮色,周圍用冷色、暗色襯托;另一種星體用冷色、暗色,周圍用暖色、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮,冷色更冷、更暗,所要表現(xiàn)的形象更突出、更醒目。)
三、幼兒自主探索、自主創(chuàng)作。
小朋友,欣賞了大畫家凡高、米羅的星空,你們是否也想表現(xiàn)自己的星空呢?(------)好,讓我們再次走進星空大世界,并展開你們想象的翅膀,去創(chuàng)造你們心目中神奇、美妙的星空吧!(幼兒自由創(chuàng)作,教師適當給予指導。)
四、展示幼兒作品,自由欣賞、互相。
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