大班教案7篇（優(yōu)選）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
了解水污染的原因和危害。能讀懂圖畫(huà)，能用語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：
“河里的鯉魚(yú)”圖片；“傷心的鯉魚(yú)”組圖及音頻；“水污染”組圖；“護(hù)水小衛(wèi)士”組圖。
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖片“河里的鯉魚(yú)”，鼓勵(lì)幼兒猜想鯉魚(yú)的境遇，激發(fā)幼兒的興趣。
圖上有什么？（有條河，河里有只鯉魚(yú)）
這只鯉魚(yú)怎么了？（翻白肚皮了）
河里的鯉魚(yú)為什么會(huì)翻白肚皮呢？
播放組圖及音頻“傷心的鯉魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片和音頻提供的線索尋找答案。
1.播放組圖，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。
請(qǐng)你和黃狗警察一起，找出毒害小鯉魚(yú)的兇手。
黃狗警察找來(lái)鴨媽媽/驢爸爸/貓小姐問(wèn)話，從它的回憶里你讀到了什么？它是怎么發(fā)現(xiàn)小鯉魚(yú)翻白肚皮的？
你覺(jué)得它是兇手嗎？
最后黃狗警察找到河流上游的工廠廠長(zhǎng)棕熊，它的回憶里出現(xiàn)了什么？
2.播放音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒找出小鯉魚(yú)翻白肚皮的`原因。
到底發(fā)生了什么事？點(diǎn)擊質(zhì)檢報(bào)告聽(tīng)一聽(tīng)吧。
棕熊廠長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？一起聽(tīng)一聽(tīng)棕熊廠長(zhǎng)怎么說(shuō)吧。
你找到毒害小鯉魚(yú)的兇手了嗎？
小結(jié)：原來(lái)是棕熊廠長(zhǎng)工廠里排出的有毒廢水流進(jìn)河里，污染了河水，害得小鯉魚(yú)生病翻白肚皮了。棕熊廠長(zhǎng)應(yīng)該將有毒的廢水處理成無(wú)污染的水再排到河里。
出示組圖“水污染”，引導(dǎo)幼兒了解更多水污染的原因，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水污染的危害。
不只是工廠排出的廢水會(huì)造成水污染。水污染的原因還有很多，請(qǐng)你看圖說(shuō)一說(shuō)。
圖片上的人在做什么？
你覺(jué)得這樣做會(huì)污染水嗎？
水被污染了，河里的小魚(yú)小蝦會(huì)怎樣？
如果人或動(dòng)物喝了被污染的水會(huì)怎樣？
小結(jié)：未經(jīng)處理的工廠廢水、生活污水、垃圾、農(nóng)藥等流入江河湖海里，都會(huì)污染水。如果水被污染了，生活在江河湖海里的小動(dòng)物會(huì)生病、甚至死掉。喝了這些污水的人類(lèi)、動(dòng)物也會(huì)生病。
出示組圖“護(hù)水小衛(wèi)士”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)水資源的正確做法。
水污染的危害非常大，你知道我們要怎樣做才能保護(hù)水資源不被污染嗎？一起來(lái)看看下面的圖片，說(shuō)說(shuō)哪些做法是對(duì)的、哪些是錯(cuò)的？
小結(jié)：我們每個(gè)人都可以為保護(hù)水資源做自己力所能及的事情，請(qǐng)你們也把今天學(xué)到的好方法告訴自己的家人，大家一起來(lái)作護(hù)水小衛(wèi)士。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中引導(dǎo)幼兒通過(guò)力所能及的小事保護(hù)水資源。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的正確行為，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒作為護(hù)水小衛(wèi)士的責(zé)任感和自豪感。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子琴、光盤(pán)、ＤＶＤ、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲
１、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來(lái)吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動(dòng)。提問(wèn)：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過(guò)想象思考。
２、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來(lái)驗(yàn)證他們的猜想，原來(lái)懶羊羊難過(guò)的原因是因?yàn)樗L(zhǎng)蛀牙了！
３、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問(wèn)：“你們聽(tīng)到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步了解歌詞的.內(nèi)容。
�。�、接著播放光盤(pán)《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒(méi)有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來(lái)熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到非常有興趣。
５、接下來(lái)我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ǘ┳跃巹�(dòng)作律動(dòng)表演
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對(duì)歌詞的記憶。。
�。ㄈ┙處熆偨Y(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了�，F(xiàn)在誰(shuí)能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢？請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)演示。
（四）延伸環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫(huà)片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應(yīng)該怎樣做？怎樣保護(hù)牙齒？有一口健康的牙齒我們會(huì)非常快樂(lè)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
教學(xué)反思
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對(duì)歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂(lè)動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個(gè)環(huán)節(jié)是安排在后面的）。
設(shè)計(jì)背景
我通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子在５、６歲的時(shí)候有大部分都沒(méi)有開(kāi)始刷牙，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣�！端⒀栏琛肥且皇坠�(jié)奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來(lái)呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛(wèi)生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動(dòng)活潑，幼兒們都非常喜歡。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知節(jié)奏XXXXXXX并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化控制自己的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)合作幫助他人的樂(lè)趣。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼拉圈幼兒人手一個(gè)；音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《邋遢大王》
二、我愛(ài)洗澡
1、請(qǐng)小朋友根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺聪丛琛?/p>
�。�1）說(shuō)一說(shuō)平時(shí)我們?cè)诩以趺聪丛瑁?/p>
（2）做一做洗澡的動(dòng)作。
2、請(qǐng)小朋友觀察教師洗頭的動(dòng)作并能找出規(guī)律。
3、幼兒根據(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的`動(dòng)作。
三、神奇小路
1、預(yù)設(shè)情境尋找浴室。
2、出示圖譜，提示幼兒找到浴室的密碼。
3、練習(xí)這XXXXXXX的節(jié)奏型。
4、嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。
四、游戲《我愛(ài)洗澡》
1、嘗試聽(tīng)音樂(lè)完成尋找浴室與洗澡的動(dòng)作。
2、用呼啦圈代替浴室，請(qǐng)幼兒在聽(tīng)到指定音樂(lè)時(shí)跳進(jìn)音樂(lè)完成洗澡的動(dòng)作。
3、加快音樂(lè)速度進(jìn)行游戲。
4、用完整的（慢、中、快）進(jìn)行游戲。
五、誰(shuí)的浴室不見(jiàn)了
1、完整游戲在游戲最后音樂(lè)最后一句時(shí)，教師抽走幾個(gè)浴室。
2、請(qǐng)小朋友幫助沒(méi)有找到浴室的伙伴洗洗澡。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知?jiǎng)赢?huà)片中的聲音，學(xué)習(xí)用為動(dòng)畫(huà)片配音。
2、通過(guò)對(duì)各種物品的嘗試，培養(yǎng)對(duì)幼兒的探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫(huà)片：有一只大象
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒興趣
1、教師：老師知道小朋友都喜歡動(dòng)畫(huà)片，今天我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片好嗎?
2、播放動(dòng)畫(huà)片：有一只大象(把聲音關(guān)掉)
你在動(dòng)畫(huà)片看到了誰(shuí)?
(大象，長(zhǎng)頸鹿，鴕鳥(niǎo)，河馬。)聽(tīng)到了哪些聲音?
他們?cè)诟墒裁?
(他們想夠樹(shù)上的蘋(píng)果和樹(shù)葉吃。)
誰(shuí)吃到蘋(píng)果了，誰(shuí)吃到樹(shù)葉了?
(大象吃到了蘋(píng)果，長(zhǎng)頸鹿吃到了樹(shù)葉。)
你聽(tīng)到了什么聲音?它們?cè)谡f(shuō)什么?
(幼兒相互說(shuō)一說(shuō)。)
二、嘗試給動(dòng)畫(huà)片配音
1、引發(fā)幼兒討論：動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音有趣嗎?
教師：今天小朋友做小小配音師，給沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片來(lái)配音，愿意嗎?
2、探索用不同的方法模擬動(dòng)畫(huà)片中的聲音
提問(wèn)：你們想給怎么給動(dòng)畫(huà)片配音呢?
3、創(chuàng)編各種動(dòng)物的臺(tái)詞并模仿聲音
嘗試各種語(yǔ)氣和聲調(diào)扮演：大象，長(zhǎng)頸鹿，鴕鳥(niǎo)，河馬。
4、播放動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行配音。
集體討論：誰(shuí)配的音最有趣?你還想把他們說(shuō)的.話改一改嗎?
你認(rèn)為怎樣模仿這些動(dòng)物更有趣呢?
三、模擬表演，體驗(yàn)成功
1、以小組為單位給動(dòng)畫(huà)片中的動(dòng)物配音，教師參與旁白并隨機(jī)指導(dǎo)。
2、教師：給動(dòng)畫(huà)片配音有趣嗎?
回家以后把你給動(dòng)畫(huà)片配音的愉快心情給爸爸媽媽講一講好嗎?
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
本次活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園主題式課程》（大班春季）中的主題活動(dòng)《不同的愛(ài)好》之分主題"喜歡養(yǎng)的小寵物"。在一次晨間談話中，有一個(gè)小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛(ài)的小白鼠寵物，孩子們都覺(jué)得特別驚奇，老鼠也能成為寵物嗎？我抓住機(jī)會(huì)，在豐富幼兒關(guān)于鼠科動(dòng)物種類(lèi)的基礎(chǔ)上，讓孩子們了解到，除了小白鼠，人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動(dòng)物，如土撥鼠在美國(guó)已經(jīng)成為熱門(mén)寵物。于是，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)欣賞活動(dòng)《快樂(lè)的土撥鼠》。
在音樂(lè)中，詼諧、歡快、跳躍的樂(lè)曲將孩子們帶入?yún)擦值囊唤�，仿佛看到一群可�?ài)、調(diào)皮的土撥鼠，無(wú)憂無(wú)慮地生活在森林的叢林角落，悠閑地走，快樂(lè)地跑，緊張的聽(tīng)，調(diào)皮地玩，生活簡(jiǎn)單而悠閑。
在活動(dòng)中，教師通過(guò)游戲、音樂(lè)故事等，讓幼兒進(jìn)入音樂(lè)童話的意境，感知音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，從而獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
感受和理解樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的特點(diǎn)。
體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象和音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)。
2.電子琴。
活動(dòng)過(guò)程：
節(jié)奏游戲——切土豆 教師：
看，這里有一個(gè)大大的`土豆。我們來(lái)切土豆吧".
情景：
教師將右手變換為手指合攏，手尖朝上，作刀狀，跟隨語(yǔ)言節(jié)奏作切土豆?fàn)睢?/p>
二.語(yǔ)言與節(jié)奏說(shuō)明：
欣賞樂(lè)曲：
1.情景導(dǎo)入
�、儆變撼醪礁惺軜�(lè)曲的部分旋律。教師：
森林里的草叢中傳來(lái)了"悉悉索索"的聲音，是誰(shuí)躲在里面呀？‘’看，草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……教師輕聲哼唱，幼兒初步感受部分旋律.
教師：
森林里的草叢中傳來(lái)了"悉悉索索"的聲音，是誰(shuí)躲在里面呀？看，草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……①教師輕聲哼唱，幼兒初步感受部分旋律.
�、陔娮忧�?gòu)椬嘈葾段，幼兒初步感受A段旋律。
2.幼兒完整感受與理解樂(lè)曲，分享聆聽(tīng)與想象。
�、儆變撼醮瓮暾惺芤魳�(lè)。
②借助身體動(dòng)作，幼兒再次完整感受音樂(lè)。
�、劢柚魳�(lè)故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解記憶音樂(lè)。
3.教師和幼兒玩手指游戲，感受體驗(yàn)樂(lè)曲A段。（前面四小節(jié)）①師幼的土撥鼠小腳丫在手掌上行走。
�、趲熡椎耐翐苁笮∧_丫在身體的不同地方行走。（在鼻子上行走，在肚子上行走）③師幼的土撥鼠小腳丫在椅子上行走。
�、軒熡椎耐翐苁筇げ叫凶�。
4.教師和幼兒玩游戲，完整感受體驗(yàn)樂(lè)曲。
②幼兒用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)中的故事。
�、谟變号懦梢魂�(duì)，作土撥鼠團(tuán)隊(duì)，跟隨音樂(lè)情境游戲。
活動(dòng)反思
歌曲《土撥鼠》是貝多芬在1789年——1792年于家鄉(xiāng)波恩時(shí)期創(chuàng)作的許多歌曲之一。根據(jù)德國(guó)大詩(shī)人歌德同名詩(shī)創(chuàng)作的，這首歌曲表現(xiàn)了流浪者帶著土撥鼠相依為伴的情景。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，由四個(gè)樂(lè)句組成，每句四小節(jié)，雙句是單句的重復(fù)。6/8拍子，弱起節(jié)拍。本課教學(xué)重點(diǎn)是有感情地唱好《土撥鼠》這首歌，體會(huì)歌曲的風(fēng)格。難點(diǎn)是唱好弱起句和6/8拍的節(jié)拍。第一樂(lè)段，旋律平穩(wěn)，第二段旋律上揚(yáng)，情緒略顯激動(dòng)，最后回到平靜，歌曲深情略帶憂傷，感情真摯淳樸，猶如歌中的主人公在平靜的訴說(shuō)一樣。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 教幼兒認(rèn)識(shí)梯形，正確說(shuō)出其名稱(chēng)，知道梯形特征。
2、 發(fā)展幼兒的觀察力和想像力，培養(yǎng)幼兒的分析比較等能力。
3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁性教具：各種幾何圖形
2、長(zhǎng)方形、梯形紙各一張（人手一份），彩色紙條若干
3、吹塑紙做的梯子，紙折的輪船
4、畫(huà)有各種幾何圖形的紙幼兒人手一份，油畫(huà)棒若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)幾何圖形
師：小朋友，大家學(xué)過(guò)許多幾何圖形，現(xiàn)在老師說(shuō)兒歌，大家猜一猜它是什么圖形，好不好？
1、圓溜溜，胖乎乎，滾來(lái)滾來(lái)真可愛(ài)。
2、三條邊，三個(gè)角，站著像小山，樣子真漂亮。
3、四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)最像樣。
4、四條邊，四個(gè)角，上下對(duì)邊一樣長(zhǎng)，左右對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
師：小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)了這么多圖形寶寶，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新圖形，它和長(zhǎng)方形很像，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。（出示梯形）大家看它像什么？（梯子），這是梯形寶寶，我們叫它梯形。（幼兒跟說(shuō)）
二、認(rèn)識(shí)梯形
1、現(xiàn)在大家一起數(shù)數(shù)，梯形有幾條邊？（4條邊）梯形有幾個(gè)角(4個(gè)角),對(duì)，梯形有4條邊，4個(gè)角，，長(zhǎng)方形有4條邊，4個(gè)角，那梯形和長(zhǎng)方形有什么地方不一樣呢？
引導(dǎo)幼兒觀察上下兩條邊的長(zhǎng)短（師：長(zhǎng)方形的上下兩條邊一樣長(zhǎng)，梯形的上下兩條邊長(zhǎng)短一樣嗎？）小結(jié)：梯形上下兩條邊一條短，一條長(zhǎng)。
大家再看看梯形上下兩條邊的距離怎么樣？（一樣長(zhǎng)）
師：它到底一樣不一樣，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師這兒有許多彩色紙條，咱們用它來(lái)量一量。先從上邊這條邊開(kāi)頭量，上邊的邊到下邊的邊是這么長(zhǎng)，我們把多余的部分剪掉。再?gòu)纳线呥@條邊的中間量，上下兩條邊的距離是這樣長(zhǎng)，我們把多余的部分剪掉。最后從上邊這條邊的后面量，上下兩條的距離是這樣長(zhǎng)，我們把多余的部分剪掉。好，現(xiàn)在我們把三條彩紙比一比，看看它們是不是一樣長(zhǎng)呢？（一樣）這說(shuō)明上下兩條邊的距離是一樣長(zhǎng)，也就是上下兩條邊是平行的。（幼兒反復(fù)說(shuō)）
大家再看看梯形旁邊兩條邊是怎樣的?(斜斜的，像個(gè)小坡一樣的)
教師小結(jié);梯形有4條邊，4個(gè)角，上下兩條邊一條長(zhǎng)，一條短，并且是平行的，旁邊的邊是斜的。其實(shí)梯形有好多種，今天咱們認(rèn)識(shí)的是特殊梯形，等小朋友長(zhǎng)大后再認(rèn)識(shí)其它的梯形。
2、幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)長(zhǎng)方形和梯形的'關(guān)系。
師;小朋友的桌子上有老師給每個(gè)人準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形和梯形，大家把它們兩個(gè)重疊在一起，折一折，變一變，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己得到的結(jié)果。梯形兩邊比長(zhǎng)方形多出兩個(gè)三角形。請(qǐng)小朋友把多出的兩個(gè)三角形折到后面，梯形變成了長(zhǎng)方形。再把折到后面的三角形打開(kāi)，長(zhǎng)方形又變成梯形。
3、今天我們認(rèn)識(shí)的梯形寶寶真調(diào)皮可愛(ài)，喜歡翻跟頭。瞧，它翻呀翻，這樣站立，是不是梯形？??? 它又翻呀翻，這樣站立，是不是梯形？?????? 這樣呢？?? 這樣呢?對(duì)，調(diào)皮的梯形寶寶，不管怎樣站立，它都是梯形。
三、幼兒操作，鞏固對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。
我們的生活中許多東西都是梯形，（出示梯子。輪船）梯子是不是梯形？(對(duì)，它每一個(gè)格子都是梯形)再看看輪船，船身是不是梯形?(對(duì)，它是一個(gè)倒立的梯形)
小朋友的桌子上有許多漂亮的圖片，選一張自己喜歡的，看看圖片上哪部分是梯形，把它用好看的顏色涂出來(lái)。
四、作業(yè)展評(píng)
請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己圖片上畫(huà)的什么？你涂的是那一部分？為什么?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能通過(guò)幼兒的觀察 比較，從而得出梯形的基本特征。運(yùn)用“梯形寶寶翻跟頭”,變化不同的位置，增強(qiáng)幼兒方位感。用“涂”的方式使學(xué)會(huì)的梯形，在實(shí)際生活中得到進(jìn)一步的應(yīng)用，科學(xué)和藝術(shù)有機(jī)整合，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
不足之處：
1、量梯形的上下兩條邊的距離時(shí)，教師應(yīng)先讓幼兒自己想辦法該怎樣量，再與同伴相互討論，最后得出結(jié)論，這樣效果會(huì)更佳。
2、“涂”畫(huà)的時(shí)候，個(gè)別幼兒的行為習(xí)慣較差，應(yīng)加以糾正。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。
2.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
3.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
2.配樂(lè)詩(shī)歌錄音磁帶。
3.PPT。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
游戲“指五官”，引起幼兒興趣。
師：我們一起來(lái)玩“指五官”的游戲，聽(tīng)我的口令，看誰(shuí)指得又快又對(duì)！
小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說(shuō)明剛才老師的話大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的話你們能聽(tīng)懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來(lái)探索大自然的奧秘！
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1.出示PPT，感受大自然，了解詩(shī)歌。
師：這兒有一幅畫(huà)，畫(huà)上有什么？（花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會(huì)說(shuō)話嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話》里說(shuō)了些什么？
2.欣賞詩(shī)歌。
�。�1）幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音。提問(wèn)：大自然會(huì)說(shuō)話嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？
過(guò)渡語(yǔ)：你們聽(tīng)懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍！
�。�2）教師有表情地朗誦一遍。
�。�3）幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�、僭�(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話？怎么說(shuō)話的？（逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹(shù)樁…）為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么？怎么知道的？這都是人類(lèi)多年觀察出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言）
�、诖笞匀坏恼Z(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同？（人的話要用耳朵聽(tīng)，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)。）
�。�4）引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。
過(guò)渡語(yǔ)：大自然的語(yǔ)言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。
3.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：《大自然的'話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開(kāi)詩(shī)歌外的形象圖譜）
小結(jié)：詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈）緊接著寫(xiě)人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語(yǔ)言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么？人類(lèi)善待大自然，大自然就會(huì)給人類(lèi)好的回報(bào)，給我們的生活帶來(lái)了方便，真是人類(lèi)的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌，組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩(shī)歌。
4.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌2—4段內(nèi)容。
�。�1）幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。
過(guò)渡語(yǔ)：大自然中有無(wú)窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！
（2）組織幼兒看拍攝的圖片錄象。
過(guò)渡語(yǔ)：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽(tīng)懂嗎？
�。�3）幼兒進(jìn)行仿編。
師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？
小結(jié)：真棒！你們一定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽(tīng)動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集，好嗎？
（三）結(jié)束部分
大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，只要我們善待她，她就會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)好的回報(bào)，但是現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)有些人卻不能善待大自然，大量地砍伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴(yán)重的破壞。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟?lèi)做朋友嗎？她還會(huì)以好的回報(bào)給人類(lèi)嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來(lái)告訴我，好嗎？
活動(dòng)反思
語(yǔ)言《大自然的話》這首詩(shī)歌科學(xué)知識(shí)，趣味性很強(qiáng)，可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣。在欣賞詩(shī)歌環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒發(fā)揮想象，“大自然的語(yǔ)言”，在了解大自然一些現(xiàn)象后，幼兒通過(guò)討論“你還發(fā)現(xiàn)哪些大自然的現(xiàn)象”但孩子們還不是太能了解，所以我通過(guò)幾個(gè)幼兒比較熟知的現(xiàn)象告訴他們，接著他們能開(kāi)動(dòng)腦筋暢所欲言。在了解大自然的語(yǔ)言后，最后再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該去如何去保護(hù)我們的大自然。
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