大班體育活動教案大全（15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班體育活動教案，希望對大家有所幫助。
大班體育活動教案1
活動目標：
1、練習聽信號變速跑。
2、學習聽從指令，并做出適當反應。
3、體驗同伴間合作交往的樂趣。
活動準備：
1、錄音機，音樂磁帶。
2、鈴鼓1個。
3、孫悟空及白龍馬袖標。（與幼兒人數(shù)相等）
活動過程：
1、準備活動。
�。�1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓，跟隨音樂節(jié)奏的快慢及輕重邊走邊做動作。音樂停止時，幼兒也停止所有動作。
（2）教師與幼兒一起做準備活動。
�、俳處煟禾鞖獠诲e，大家一起來活動身體吧。我們今天主要是練習跑的.動作，準備動的時候要把重點放在哪里呢？（膝蓋）請小朋友動腦筋想一想可以怎么做膝蓋的準備活動。
②請××小朋友示范一下，大家跟著他一起來做。
2、練習聽信號向不同方向跑。
�。�1）教師：我是唐僧，你們是孫悟空，孫悟空聽到師傅唐僧發(fā)出快速的鈴鼓聲就向前快跑；如果聽到慢速的鈴鼓聲，就轉身慢跑；聽到搖鈴鼓，就原地自轉，看看哪個孫悟空最能干。
�。�2）變化要求練習：幼兒可以分組進行練習。
3、游戲：“孫悟空和白龍馬”。
�。�1）教師向幼兒介紹游戲名稱及玩法：幼兒扎上不同的袖標扮演孫悟空或者白龍馬，分散站在場地四周，聽教師指令進行活動。如教師說：“孫悟空”，戴孫悟空袖標的幼兒就向前跑。
�。�2）熟悉游戲后，教師可以變化指令，如“白龍馬快跑”“孫悟空慢跑”……
�。�3）幼兒可以換角色進行游戲。
4、聽輕松的音樂，教師和幼兒自由坐在地上擺動身體，做放松運動。
大班體育活動教案2
課程名稱
大班體育活動《玩轉小椅子》
課程分析
《玩轉小椅子》體育活動游戲是利用生活當中最最普通不過的小椅子來讓孩子能夠充分地運動，充分地活動起來。平時我們會讓幼兒坐穩(wěn)椅子，四條板凳腿著地，但是部分幼兒在坐椅子時不由自主地翹起椅子腿，跪在椅子上，或是踩在椅子上，由此，我們一定要讓幼兒板板正正地坐在椅子上嗎？椅子可不可以不這么板正地放著呢？為此，我開展了本次活動，請幼兒探索椅子的多種玩法。
課程目標
1.探索椅子的多種玩法。
2.充分練習平衡、跳、鉆、爬、等動作，提高動作的協(xié)調性、靈敏性。
3.勇于接受挑戰(zhàn)，體驗運動的樂趣。
課程準備
音樂（熱身、游戲、放松）、靠背小椅子若干
課程過程
一、熱身活動
1．椅子伸展操（3分鐘）
師：今天場地上有許多椅子，我們要和椅子一起玩游戲，鍛煉我們的身體，玩之前，我們要先來熱身，活動我們的筋骨和關節(jié)，讓我們一起來做一做熱身操！
�。ú迦胍魳�，熱身頭部、肩膀、胸部、腰臀、膝蓋、手腕腳腕）
2．每個孩子找一張椅子，進行“你說我做”的指令游戲。（小朋友站在椅子后面、右面、椅子上），還可以把椅子作為小山，做上山、下山、跨過山峰等活動。
師: 我們完成了從頭到腳的熱身，現(xiàn)在請大家找一把椅子坐下來，接下來，我說你做，看誰反應快、最厲害！好，全體起立，請你站在椅子的后面，請你站在椅子的右面，請你站在椅子的上面，雙手舉起來，伸平，看誰能保持平衡。好，慢慢把一只腳抬起來，保持平衡，換只腳，現(xiàn)在請你從椅子上跳下來。我看到很多小朋友跳的時候腳先著地，膝蓋彎一彎，就像彈簧一樣，彈簧會什么樣？伸縮！我們學一下小彈簧，跳下來的時候安全的落地，膝蓋彎一彎。好，請小朋友們現(xiàn)在站在椅子上，我們現(xiàn)在在山上，我們下山去捉老鼠，就像貓一樣的，小貓抓老鼠，我們要？輕輕地！如果重重地跳下來，老鼠怎么樣？逃跑了，對不對？那要抓到老鼠，聲音就要怎么樣？很輕，我聽聽誰的聲音是最輕的，一、二、三，下山。
二、基本活動：探索椅子的多種玩法+椅子挑戰(zhàn)
1. 探索椅子的多種玩法。
玩法：幼兒嘗試各種玩椅子的方法（各種坐姿、站姿、跳、跨、平衡等動作；還可以推椅子、拉椅子、騎椅子、跳椅子等），教師應及時指出幼兒的創(chuàng)新，并請其他孩子們一起模仿嘗試，并說說這種做法的動作要點。
指導與建議：教師來回巡視，使用希沃白板的希沃授課助手拍照幼兒探索的.椅子玩法，并上傳。提醒幼兒注意安全；時刻注意危險動作，并進行保護指導。
師：接下來給大家一點點時間，我們再想椅子還可以怎么玩呢？比如說趴在上面，跑，跳，鉆，都可以，自己動腦筋玩，玩一些沒有玩過的動作，玩一些沒有玩過的辦法，可以自己玩，也可以合作起來玩，注意安全，安全第一，注意安全，玩過一種再換其它的沒有玩過的，眼睛看，耳朵聽，腦袋想。好，開始！
師：請小朋友們回到座位上，看看我都拍到了誰？在玩什么椅子游戲呢？請小朋友們來分享！
2.再次探索椅子的玩法
師：剛才大家想了各種各樣玩椅子的方法，現(xiàn)在請大家再試一試這些玩法吧？
3.椅子挑戰(zhàn)賽
幼兒參考幼兒園戶外混齡晨鍛大循環(huán)，設置椅子挑戰(zhàn)賽。
師：看到小朋友們想出了這么多椅子的玩法，是不是可以組合椅子的玩法呢？就像我們早晨參加的戶外混齡晨鍛，我們可以在操場上玩一圈，我們也設置一個小循環(huán)的椅子挑戰(zhàn)賽吧！
挑戰(zhàn)結束，請大家找一個空地坐下來，拍拍自己的胳膊、小腿、大腿，放松下我們的肌肉，還有一件很重要的事情老師要跟大家說，就是今天我們玩的椅子游戲，有一定的危險性，如果平時沒有老師或者爸爸媽媽同意，沒有他們在旁邊保護我們，我們可不可以自己玩危險的椅子游戲？
今天大家表現(xiàn)非常厲害，希望下一次能夠看到更厲害的我們！
課程反思
《玩轉小椅子》體育活動游戲是利用生活當中最最普通不過的小椅子來讓孩子能夠充分地運動，充分地活動起來。
活動一開始把椅子四散放好以后，孩子們先進行熱身。然后進行你說我做，集中幼兒的注意力和思維能力，接下來就是一個人玩椅子，在椅子上面進行一些簡單的平衡適應以后，主要就是一個從高處往下跳的一個練習，這是為后續(xù)活動中的走跑跨跳奠定基礎，在從高處往下跳過程中，讓孩子學習小彈簧，保護好自己膝蓋，跳下后彎一下膝蓋，掌握這一個最基本的安全保護的一個措施和一個動作。
一個人玩好椅子以后，就是互相的配合，兩個人的，三個人的，四個的，集體的，一起自由地探索各種各樣椅子的玩法，讓孩子的自我主動性充分地發(fā)揮出來，讓他們能夠自己去尋找各種各樣鍛煉身體的辦法。在實踐過程中，給予幼兒自由探索的時間不是很充足，使得幼兒的想象力沒有充分發(fā)揮、椅子的創(chuàng)意玩法沒有充分探索。此環(huán)節(jié)應給予幼兒充分的時間與空間，幼兒自主愉悅地探索。之后，就是集體一起來玩凳子，幼兒參考幼兒園戶外混齡晨鍛大循環(huán)，設置椅子挑戰(zhàn)賽。
在本次活動中，對于活動語言的組織上我還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則介紹方面，既能表述清楚，又能讓幼兒明白，同時對于幼兒的回答要給與積極的肯定）我要謹記在心，針對不足之處及時改進，逐步完善組織的活動，逐步讓自己成長。
以后開展類似活動，一定強調清楚游戲規(guī)則，讓所有的孩子明白規(guī)則要求，有秩序地參與各項活動，穩(wěn)中求進，保障活動安全開展。
大班體育活動教案3
一、活動目標：
1、引導幼兒參與跳繩活動
2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法
3、重點指導還未掌握跳繩的幼兒。
二、活動重點難點：
幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設
戶外塑膠地、繩子
四、設計思路：
現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強幼兒的'身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開展了這次活動。
五、活動流程：
做準備活動――自由練習――集體活動――放松
1、做準備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主練習
讓幼兒自主練習跳繩。
3、集體活動，比比誰跳的好。
介紹玩法，規(guī)則。幼兒進行活動。
4、放松、休息、擦汗
大班體育活動教案4
設計意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機械體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。為調動幼兒參與墊子上運動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點好而發(fā)展需要，我設計一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到"一物多玩"及運動的.快樂。
活動目標：
1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協(xié)調能力和靈活性。
2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。
3.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4.加強幼兒的安全意識。
活動準備：墊子若干，背景音樂。
活動過程：
一、開始部分
1．師幼問好。
2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作，親密的與墊子玩耍。
5.請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什么？"幼兒回答。
6.請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。
7.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化
三、結束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運動。最后師幼再見
活動反思：
戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳�？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。
大班體育活動教案5
活動目標：
1、練習保持身體平橫，頭頂物體快步走。
2、能在繞過障礙物時保持平衡，并堅持完成任務。
3、體驗頭頂物體走路的樂趣。
活動準備：
1、物質準備：《音天森林狂想曲》、《音樂雪絨花》、與幼兒數(shù)量相等的沙包、小椅子4把、平衡木2條。
2、經驗準備：活動前組織幼兒了解雜技。
活動過程：
1、創(chuàng)設“小小演員炫本領”的情境，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）師幼通過快走、小跑、平衡等動作進行熱身活動。
�。�2）觀看視頻，學當頂碗小演員進入情境。
提問：他們頭頂什么在跳舞？她的身體哪里沒有動？
2、游戲“小演員學頂碗”，幼兒初步探索頭頂物體平衡走的要領。
出示沙包，以學習頂碗本領為由，引導幼兒自主探索并分享頭頂物體走保持平穩(wěn)的方法。
提問：沙包放在什么位置能保持平穩(wěn)？頭頂物體走路時，頭、身體怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的？
小結：沙包放在頭部正中，放下后用手按一按，走路時，眼睛看前方，保持頭部不動。
3、游戲“分組挑戰(zhàn)”，進一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領。
�。�1）游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成兩隊，頭頂沙包繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規(guī)則等方面關注總結幼兒的游戲情況，進一步鞏固頭頂物體保持平衡快步繞過障礙物走的要領。幼兒分組挑戰(zhàn)頭頂沙包快步走，一組幼兒表演，另一組幼兒觀察饒小椅子走，沙包不掉的秘密。
提問：頭頂物體繞過小椅子時，怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的.？
教師和幼兒共同小結：繞過小椅子時，眼睛看方向，頭不能動。
（2）第二次游戲，進一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領。
4、游戲“頂碗競賽”游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，引導他們進一步鞏固頭頂物體保持平衡快步走的要領，體驗堅持完成任務的快樂。
�。�1）游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成兩隊，頭頂沙包走過平衡木繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規(guī)則等方面關注總結幼兒的游戲情況，進一步鞏固頭頂物體走過平衡木保持平穩(wěn)快步繞過障礙物走的要領。
第二次游戲，重點鞏固幼兒頂物通過平衡木保持平衡的方法。再次進行游戲，兩組競賽，走的又快又穩(wěn)的一組獲得勝利。
小結：分享游戲情況。從遵守游戲規(guī)則及堅持性等方面進行總結，使幼兒體驗成功的喜說。
5、進行“頂碗表演”游戲。引導幼兒放松身體，感受獲得成功的喜說。
�。�1)創(chuàng)設“頂碗表演”的情境，引導幼兒頭頂小碗，開心隨音樂放松手臂、頭部、腿部。
�。�2）師幼共同整理場地。
大班體育活動教案6
活動目標
1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動作。
2、提高身體的協(xié)調性和靈活性。
3、培養(yǎng)對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。
活動準備
1、聯(lián)系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設計一套動作。
2、扇子（人手一把），錄音機一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云》音樂磁帶。
活動過程
一、說唱童謠，玩“拍手游戲”
幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進入游戲。
二、巧用扇子，玩民間游戲
�。ㄒ唬┮l(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒？陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒？你們想不想玩扇子？老師給你們每人都準備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”（游戲背景音樂《采紅菱》）
�。ǘ┻w移經驗，互相學習，巧用扇子做民間游戲。
1、幼兒自由結伴，探索用扇子做民間游戲。
老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢？（游戲背景音樂《幸福年》）
2、選幾種典型游戲，引導幼兒互相學習。
（三）引導交流，共同探索，小組合作玩游戲。
老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢？（背景音樂《金蛇狂舞》）
三、學舞扇子，和祖輩家長同游戲
老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好？老師有一個新的`想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機會，請奶奶當老師，我們一起跟奶奶學幾招舞扇子的功夫，好不好？
1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。
2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學習表演第一段（背景音樂《彩云》）。
3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。
四、老師小結，預約下周再游戲
大班體育活動教案7
一、活動目標：
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神及對體育活動的興趣。
二、活動準備
1、每人一根棒。
2、幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。
3、錄音機、磁帶、哨子一只。
三、活動過程
（一）隊列練習。（聽音樂有精神地進入活動室，繞場地一周后成4路縱隊）“小朋友，現(xiàn)在我們排著整齊地隊伍，拿好棒去操場鍛煉身體吧！”
�。ǘ┳觥鞍舨佟�
“請小朋友跟著老師來做棒操�！庇變焊蠋熥霭舨伲ㄗ跃帲�
①伸展運動； ②下蹲運動（下蹲時要蹲下去）；③踢腿運動（腿要伸直）；④腹背運動（膝蓋不能彎曲）；⑤跳躍運動；⑥整理運動。
�。ㄈ┯變鹤杂赏姘�，教師觀察指導
“我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請小朋友自己找一個空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多�！保ń處熥⒁庥^察發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的玩法，讓大家練習。）
�。ㄋ模┯變壕毩暋疤簟�
1、 練習雙腳跳，跨跳和單腳跳。
�、倬毩曁^60cm的寬度棒。
�、诰毩曁^30cm~40cm高度的'小棒。
2、 練習“分合跳”
�、僬�4名幼兒示范分合跳。
�、谌w幼兒徒手練習拿棒的分合動作。
�、塾變悍殖�4組自由練習“分合跳”。
�、芘渖蟽焊璧墓�(jié)奏集體練習“分合跳”。
�。ㄎ澹┯螒颍浩磮D形
幼兒自由拼圖。
（六）活動結束
學習孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動作出活動室。
大班體育活動教案8
活動目標
助跑、跨跳有高度的障礙物，發(fā)展腿部力量和協(xié)調能力。
勇于挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂。
活動準備
幼兒事先觀看過劉翔跨欄的視頻或相關圖片。
25厘米、30厘米、35厘米三種高度的“欄”（將系有鈴鐺的一根繩子綁在兩把椅子間）各3個。金、銀、銅三種獎牌的總數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
場地上畫好起跑線。
熱身操音樂、游戲背景音樂。
活動過程
一、運動員入場式
——幼兒入場。
請幼兒排成一路縱隊入場，在教師的帶領下做走跑交替動作繞場一周，再切分隊走成六路縱隊。
教師：“小飛人”運動會馬上要開始了，小運動員們入場！
——聽音樂，做準備操，重點進行下肢運動。
二、飛人選拔賽
——出示高25厘米的欄，幼兒自主探索。
教師：今天，我們要進行小飛人比賽，看看誰是我們班上的“小劉翔”。先請你們試一試，看誰跨欄的時候沒有碰響鈴鐺！
——幼兒分成3組站在起跑線上，魚貫跨過高25厘米的'欄。
——邀請個別幼兒進行示范，提煉動作要點。
教師：他剛才是怎么跨過欄的？腳的動作是怎樣的？
——原地練習跨欄動作，注意后腳抬高，練習2～3遍。
——幼兒分成3組，魚貫進行跨欄練習。
教師：這次我們要比一比，看看哪一組的隊員最厲害，都沒有碰響鈴鐺。
——將欄調高到30厘米，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)。
教師：你們跨得這么好！看來這個高度難不倒你們！那老師要增加難度，把欄調高，請你們再來試一試。
——邀請個別幼兒示范，并提煉動作要點，再次嘗試。
教師：你是怎么通過的？我們也一起來試一試吧！
——將欄高增加到35厘米，鼓勵幼兒再次挑戰(zhàn)。
——幼兒魚貫進行嘗試后，教師小結。
教師：有個別小朋友不小心碰到了鈴鐺，沒關系，多練習幾次，相信你們也一定能成功！記住我們的好辦法，跑得快，腳抬得高！
三、飛人挑戰(zhàn)賽
——教師講解游戲規(guī)則。
將欄分成3組，每組3個同等高度的欄，前后間隔一定距離排列（第一組高25厘米，第二組高30厘米，第三組高35厘米），將獎牌放置在三組欄對應的終點位置，鼓勵幼兒參與游戲。
教師：我們的“飛人挑戰(zhàn)賽”馬上開始了！跨過第一組高度的欄不碰響小鈴，你就能獲得銅牌；連續(xù)成功跨過第二組，就能獲得銀牌；連續(xù)成功跨過第三組，就能獲得金牌！你們可以選擇挑戰(zhàn)其中一組，也可以三組都挑戰(zhàn)一下！好，挑戰(zhàn)賽開始！
——幼兒先選擇要挑戰(zhàn)的欄，排隊依次挑戰(zhàn)。
四、頒獎儀式
——鼓勵幼兒分享自己的獎牌，提升幼兒的成功感。
教師：你們都取得了什么獎牌？新一輪的“小飛人”產生了！
——聽音樂，幼兒做歡慶的放松動作后，整理器械離場。
活動建議
教師可根據(jù)本班幼兒的運動能力自主調節(jié)欄的高度。如果幼兒能力很強，教師可提高難度，如再增加欄的高度或增加欄的寬度。
大班體育活動教案9
活動目標
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備
椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）
活動過程
一、準備活動，引起幼兒的興趣。
運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。
幼兒與師一起學做運動員的動作（跳水、舉重、游泳等）。
二、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的.加以表揚，加強安全保護。
2、集中，說說你是怎么玩的？
3、練習平衡的能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
三、游戲：運動員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）
四、整理場地、結束。
反思
椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
大班體育活動教案10
活動目標：
1、通過運球走的練習，提高幼兒控球能力，發(fā)展動作敏捷性。
2、增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。
材料準備：
布置場地，擺好四把椅子，準備球四只。
活動設計：
一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。
三、“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。
四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。
五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。
其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。
活動反思：
活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運球的小朋友極力將球向前運行，隊友們熱情地吶喊助威，同時老師也發(fā)現(xiàn)個別小朋友由于控球能力較弱，運球速度很慢或球經常滾落，影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時大家要相互配合，在運球時要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的滾落，才能發(fā)揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的`差距，鼓勵他們今后要加強練習運球的技能。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗游戲的快樂。
大班體育活動教案11
活動目標：
1、練習聽信號改變方向跑，提高奔跑中的方位感、敏捷性;
2、變化”的“地道”上，準確尋找路線，感知不同空間方位;
3、在方位變幻中，體驗奔跑的快樂。
活動準備：
1、沙包若干;2、音樂、磁帶;3、幼兒已會玩“鉆山洞”游戲。
活動過程：
a) 熱身活動：
游戲“1、2、3、” ：聽口令變方向走或跑。
b) 游戲“穿越地道”
1、練習搭地道
l 幼兒成六路橫隊，兩臂側平舉舉手拉手，橫隊之間為地道，聽口令變方向拉手。
l 教師邀請一組幼兒穿越“地道”
i. 游戲“穿越地道”
介紹游戲玩法、規(guī)則：
半數(shù)小朋友組成地道，半數(shù)小朋友做穿地道者：
玩法：游戲開始，穿地道的小朋友分散在各條地道上任意跑(不能鉆過手臂)，教師發(fā)出向左(右)轉信號時，組成地道的小朋友立即放手向左(右)轉，手拉手組成新地道，穿地道的小朋友繼續(xù)在新“地道”上任意跑。教師不斷發(fā)出轉換方向的信號，組成地道的小朋友不斷改變“地道的.方向，穿地道的小朋友也不斷改變方向跑。穿“地道”時要防止相互碰撞。游戲反復進行數(shù)次，作地道的小朋友與穿地道的小朋友互換角色。
c) 放松活動
冰人化了： 幼兒四散站立于場地上，呈各種姿勢。老師說“太陽出來了，把冰人身上曬得暖洋洋的，冰人的頭融化了、手臂融化了、身體融化了………”，幼兒跟隨老師語言，放松身體，做融化狀，直至癱軟在場地上。
活動建議：
待游戲熟練后，可改成追逐性游戲：選出兩個小朋友。做追者活捉者，其余小朋友組成“地道”，在不斷變幻的“地道”上進行追逐。
大班體育活動教案12
【活動目標】
1、通過活動，激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣，增強幼兒參與體育活動的積極性。
2、引導幼兒在游戲中學會雙腳夾包連續(xù)跳的動作，并能夾包擲遠50厘米。
3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動作的準確性、協(xié)調性。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)
2、錄音機、音樂磁帶。
【活動過程】
一、準備部分(6-7分鐘)：
隊列隊形練習：聽音樂做模仿操。
1、在音樂伴奏下，教師組織幼兒進入活動場地，走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。
2、幼兒做模仿操，重點練習踝關節(jié)、腳趾、腿部動作。
二、基本部分(20-22分鐘)：
1、看誰玩的花樣多：
教師將沙包分給幼兒，鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法，引導幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠的玩法，并激發(fā)幼兒學會這兩個動作的愿望。
2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠的動作要領：
兩腳踝部內側加緊沙包，雙腳連續(xù)跳;擲遠時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包，落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠的動作要領，并放慢速度示范。
3、幼兒練習：
幼兒四散在場地上，同一方向自由練習夾包連續(xù)跳和夾包擲遠動作。教師巡回指導，讓動作完成好的幼兒做給大家看，并說說自己是怎么做的，同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動，看誰沙包擲的遠。
4、夾包擲遠比賽：
(1)幼兒分成人數(shù)相等的4對隊，分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項。
(2)游戲開始，教師發(fā)出信號后，每隊排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進至前方10米的投擲線處，雙腳夾包跳起擲遠，然后跑回來拍第二名幼兒的.手并站到隊尾，第二名幼兒以同樣的辦法完成動作，依次進行。
(3)游戲結束后，以跑得快、投擲遠的隊為勝利者。最后一起撿回沙包。
5、幼兒在教師指導下玩游戲，教師及時指導并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。
三、結束部分：
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動。
【活動延伸】
在日常的戶外活動中，教師隨時指導幼兒用沙包進行一物多玩活動，如：拋接、投擲等上肢運動，使幼兒的上下肢都得到鍛煉。
【活動反思】
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試。
大班體育活動教案13
活動目標：
1.掌握雙膝懸垂的動作要領，練習跨越、平衡走、快速跑的動作。
2.能靈活運用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法。
3.感受成為一名消防員的快樂，初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意 志品質。
活動重點:
掌握雙膝懸垂的動作要領，練習跨越、平衡走、快速跑的動作。
活動難點：
能靈活運用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法。
活動準備：
經驗準備：課前幼兒對消防員的工作有初步的了解。
物質準備：高低杠四組（靠近頭部位置軟包）、輪胎若干、自制滅火水槍、火焰圖示、汗背巾若干、各環(huán)節(jié)音樂。
活動過程：
一、教師帶領幼兒在游戲情境中熱身，練習上肢及腿部力量。
1.教師提問：你們知道消防員嗎？消防員是干什么的？
教師小結：消防員可不是誰都能當?shù)�，讓我們操練起來，自己訓練的`像鐵人一樣。
2.分層熱身，活動四肢，重點練習上肢動作。
�。�1）“消防員操練”熱身：走、跑等動作圍圓熱身。
�。�2）“消防員穿裝備操”熱身：活動頭、肩、肘、膝等關節(jié)。
�。�3）“輪胎陣”熱身：練習跨跳、搬抬輪胎動作，重點練習上肢力量。
（4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應，活動全身。
二、幼兒自主探索縱穿繩索的方法。
1.“橫向穿越高低杠”，幼兒初次探索穿越的方式。
教師關鍵提問：你們可以用什么方式橫向快速穿越？
教師小結：小朋友你們真聰明！有從上方翻越的，有從下方鉆爬的，你們想出來的辦法可真多！
2.“縱向穿越高低杠”，幼兒探索雙膝懸垂平移的動作。
�。�1）幼兒自主探索縱向穿越的方法。
教師關鍵提問：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？
�。�2）幼兒示范雙膝懸垂平移的動作。
教師請雙膝懸垂通過繩索的幼兒示范：剛才有位消防員使用低姿勢過繩索的方式躲避濃煙，我們來看看他的動作是怎樣的？
教師小結：雙手緊握繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來試試吧。
�。�3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒。
三、幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)。
1.教師講述游戲規(guī)則，幼兒第一次競技游戲。
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回，與下一名消防員擊掌后，站到隊伍最后。
游戲后教師提問：有的消防員穿越繩索速度非�？�，你是怎樣做到的？（請幼兒介紹經驗）
教師小結：雙手緊握繩索，手腳同時移動，動作幅度要大才能快速穿越。
2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低杠的方法，參與第二次競技游戲。
教師巡回指導，關注幼兒動作，并根據(jù)問題及時鼓勵、指導幼兒。
3.增加游戲難度，幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內完成救援任務。
教師：我們來比一比，哪一組消防員用最短的時間完成救援任務？救援速度很關鍵，要在黃金搶救時間內完成救援任務，才能保證大家安全，消防員你們能做到嗎？
教師小結：每位消防員都全力以赴的完成救援任務，團結一心，祝賀你們成功的將大火熄滅，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！
四、幼兒放松全身肌肉、調整呼吸。
幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風變化各種形態(tài)，直至將火熄滅。
大班體育活動教案14
活動目標：
1.增強上下肢的力量，培養(yǎng)堅持力。
2.提高身體活動的協(xié)調性，感受體育活動中合作的快樂。
活動準備：小豬頭飾若干、粗木棒若干、背景音樂
游戲玩法：
1.幼兒分散在場地上，將幼兒分成兩人一組，其中A幼兒做背豬人B幼兒戴小豬頭飾扮
演小豬。音樂響起，當教師發(fā)出“背小豬”的口令后，A幼兒立刻背起B(yǎng)幼兒在場的中行走，10秒左右，音樂聲停，A幼兒放下B幼兒。教師說“交換”，AB幼兒互換角色進行。
2.3人一組，兩人肩扛粗木棒扮演抬豬的農夫，另外一人戴小豬頭飾扮演小豬。小豬粗
木棒的中端做好抬得準備。當教師發(fā)出“抬小豬開始”的口令后，扮演小豬的幼兒馬上收縮雙腿握緊粗木棒成懸空狀，扮演農夫的幼兒馬上抬起小豬往對面的終點快走，到終點后放下小豬，交換角色，再做準備，等待場地上小豬全部抬結束。如此反復進行。
山林大戰(zhàn)
設計者：陸愛華
活動目標：練習手、腳著地向上爬，發(fā)展幼兒的協(xié)調性、柔韌性。
活動準備：玩具娃娃若干，用硬紙板制作的擔架若干。
游戲玩法：
1.老師扮演總指揮，總指揮說：“一班注意，一班注意，山頂發(fā)現(xiàn)有怪獸出現(xiàn)。”一班
幼兒手持槍（做手持槍姿勢），爬上山頭打怪獸。
2.總指揮說：“二班注意，二班注意，前線有許多傷員，請馬上營救，把救出的傷員抬
回山下大本營集中。”二班幼兒兩兩合作抬擔架快速跑向山頭，營救傷員（玩具娃娃），然后快速下山到大本營集中。
山上有個XX人
設計者：張玲珊
活動目標：訓練幼兒自控力和想象力。
游戲玩法：游戲時邊念兒歌邊自由做動作，其中的XX用水果來代替。兒歌念完后幼兒
做出各種水果的造型。教師在幼兒擺出造型后，拿“水果刀”切水果，走到一個水果人前，切開水果，該幼兒恢復原樣；或者教師在前面，說先切水果的某一部分，則該部分就解放。
搶椅子
設計者：張玲珊
活動目標：鍛煉幼兒的快速反應力和集中注意力。
活動準備：場地上畫10個圓圈（圓圈大小能容納6張椅子），并標上1—10的數(shù)字。 游戲玩法：游戲開始幼兒圍著椅子轉，當聽到老師的報數(shù)聲，就立即踩進有關數(shù)字的
圓圈。例：老師講踩“單數(shù)”，幼兒就分別走到標有“1”、“3”、“5”、“7”、“9”的數(shù)字圓圈中去。然后游戲重新開始。
猜猜我是誰
設計者：張玲珊
活動目標：鍛煉幼兒的聽辨能力。
活動準備：幼兒排成圓圈的隊形。
游戲玩法：大家手拉手圍成一圈兒，中間一幼兒（籠中人）用兩手捂住自己的雙眼蹲
在正中央。大家一邊圍著圈轉，一邊唱歌，唱完大家一起蹲下來。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時候，中間的幼兒（籠中人）要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中人。
拋皮球
設計者：張玲珊
活動目標：
1.發(fā)展幼兒的靈敏性
2.鍛煉幼兒的快速反應力
活動準備：皮球一個
游戲玩法：向上拋球的幼兒，隨便喊一個游戲者的名字，其他人立刻從被喊名字的`人
身邊逃走。被喊名字的人接到球后，馬上向大家喊“�！�，讓大家停止跑動。然后數(shù)“一、
二、三”，向一個人跑3步后向他拋球，盡力讓球碰到他。被球碰到的人拾球后再拋球，使游戲重新開始。如未碰到此人，則有拋球者再撿球，然后再拋球，游戲重新開始。
蹲蹲樂
設計者：俞建英
活動目標：訓練幼兒腿部肌肉和敏捷的反應能力。
活動準備：小動物頭飾六只
游戲玩法：幼兒以三人為單位組成兩隊面對面站立，每位幼兒戴上動物頭飾（小貓、小狗、小兔組成一隊，小羊、小馬、小牛組成一隊），由其中一名幼兒開始，如“小貓”邊做坐下、起立動作，邊說，“小貓蹲小貓蹲，小貓蹲完小羊蹲”，這時候小羊就趕緊也做坐下、起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰，如此類推，如果在5秒鐘內該你蹲你沒有蹲那就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，那另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個人分別是2個隊的隊員，那么由教師參與進去繼續(xù)比賽，直到淘汰出一方為止。
官、打、捉、賊
設計者：俞建英
活動目標：訓練幼兒反應能力。
活動準備：四張紙條，上面分別畫有表示官、打、捉、賊的圖案。
游戲玩法：幼兒四人一組圍在一起抓鬮，自己當什么人不告訴別人，抓到表示“捉賊”鬮的幼兒在其余三名幼兒中猜誰是“賊”，如果猜對了，則由“法官”判定打“賊”多少下，由負責“打”的幼兒執(zhí)行，如果猜錯了，也由 “法官”判定打多少下 ，但被打的人不是“賊”，而是“捉”的幼兒。
傳帽子
設計者：陳瑜
活動目標：提高幼兒的應變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動準備：小草帽20頂
游戲玩法
1.將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2.各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。
3.當?shù)谝粋�幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
注意事項
1.必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗后再進行競賽。
熊與小孩 設計者：陳瑜
活動目標：訓練走跑閃躲的速度和反應的靈活性
游戲玩法：幼兒圍成一大圓圈，選一名幼兒作熊。游戲開始小孩在圓圈內四散逃開熊去追，小孩跑不動了可以喊“定”，然后就站住不動，則熊不可以再捉定住的小孩。定住的幼兒必須等未定住的幼兒去拍一下他的手，方能救活繼續(xù)跑。
抬花轎
設計者：馮偉
活動目標：鍛煉幼兒手部力量。
活動準備：起點和終點線各一條
游戲玩法：三名幼兒為一隊，兩名幼兒右手握住自己左手腕，左手握住對方的右手腕，并將手臂彎曲一邊抬起，第三名幼兒雙腳放進兩名幼兒彎曲的手臂中。做花轎的幼兒將第三人抬起，從起點出發(fā)先到終點一隊為勝利者。
角力
設計者：馮偉
活動目標：鍛煉平衡能力。
活動準備：直線一條。
游戲玩法：幼兒面對面站立在直線兩側（注意兩人之間距離為兩人的臂長）。雙手相對，雙腳分開，利用手臂或手腕的力量推對方，腳先動者為失敗者。
營救大行動
設計者：楊秋琳
活動目標：發(fā)展追逐、奔跑的能力，能遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1.幼兒站成（或蹲成）一個大圓圈。
2.請一名幼兒當大灰狼，5—8名幼兒當小動物。
游戲玩法：游戲開始，大灰狼去追小動物，小動物將要被捉到時，喊“釘”，大灰狼就不可以抓了。而喊“釘”的小動物也必須站在原地不動。沒有被捉的小動物只要跑過去擊一下“釘”在原地小動物的手，就可以復活了。如果所有的小動物都“釘”住了，那么大灰狼就勝利了。
注意事項 ：
1.當小動物喊“釘”的時候，必須站在原地不動。
2.如果小動物多，就請兩名小朋友當大灰狼。
穿大鞋
設計者：曹春云
活動目標：能愉快地與他人合作游戲
活動準備：襯衫盒子
游戲玩法：
1.自由玩，馱著、頭頂襯衫盒子走一走。
2.將襯衫盒子分開，“穿大鞋”走，即腳踩盒子拖著走。
3.幼兒兩兩合作，同踩一個盒底“兩人三足”走，不能將盒子掉下。 皮球樂
設計者：曹春云
活動目標：鍛煉幼兒拍皮球的技巧，和投擲的技能。
活動準備：皮球；塑料數(shù)字圓盤①②③④⑤⑥
游戲玩法：
1.將6個數(shù)字圓盤置于圓圈內，幼兒站在圓圈上。
2.幼兒自由拍球。
3.聽口令：教師拍鈴鼓，鈴鼓響幾次幼兒拍幾次。
4.聽口令拍球，接著投向相應的數(shù)字圓盤。
幼兒交換位置繼續(xù)游戲。
袋鼠跳跳
設計者：曹春云
活動目標：發(fā)展孩子跳躍、投擲、追逐跑的能力。
大班體育活動教案15
設計用意：
本幼兒園是所部隊幼兒園，小孩們受環(huán)境的影響，特別傾慕解放軍、警察、特工，期望自個兒變成與他們相同有本事的人。我抓住孩子的這一個興致點，設計了這一個運動。思考到幼兒園大班孩子鉆、爬、跨等動作已然進一步提高到一定水平，為提高教學的挑戰(zhàn)性，我將教學要點放于提升孩子身體的控制力與柔韌性上。
整個教學以“諜戰(zhàn)”游戲場景貫穿，孩子通過一次又一次的通關游戲挑戰(zhàn)了不一樣困難程度的障礙，提升了身體的控制力與柔韌性，及依照不一樣障礙自己獨立選取適當動作的綜合能力。教學首要由下面幾個過程組合成：一是自由探究過程。孩子對由不一樣高度組合的紅外線所組合成的障礙開展觀測和察看與辨別，使用相配的動作開展嘗試，并在幼兒教師指導下開展小伙伴間的一同分享、溝通、理順，得到了成功通過所設障礙的動作經驗;二是游戲過程“諜戰(zhàn)精英”。該游戲共有兩關：
1、關，設定游戲場景，給予孩子“特工”角色，讓孩子通過自我調整來進而制度動作，通過障礙物，進而提升身體控制力與柔韌性;
2、關，高低各異、縱橫交錯的“網”狀紅外線設定而成的障礙，給孩子帶來了非常大的挑戰(zhàn)，孩子唯有選取適當?shù)膭幼�，更加好地控制好自個兒的身體，方可得到勝利。
目標：
1、能依照不一樣障礙選取適當?shù)膭幼�，提升身體的控制力與柔韌性。
2、踴躍探究通過不一樣高度、不一樣組合方法的“紅外線”的方式，練習跨、爬、鉆等動作。
3、樂意接受有困難的任務，會用輪換、等候等方式與小伙伴游戲。
預備：
1、預先看Movie《碟中碟》的有關片段。
2、情景安排：
1、將3根綁有鈴鐺的紅線的兩頭各自系在兩張椅上(可有數(shù)種不一樣高度的組合，全部組合的3條紅線均平行擺放，可是間距不等，例如圖1、2)。
2、由高低各異、縱橫交錯的“網狀”紅線組合成的障礙，例如圖3。
3、特工徽章一人一份，紅色圓形不干膠數(shù)個，紅、黃色盒子各一只(里頭裝有奧秘情報)。
4、Music。
過程：
一、開始
1、激趣導入。
師：小特工們，今日我們要實施一項十分關鍵的任務。在實施任務以前，我們先教學活動身體吧!
2、聽Music做熱身操。
二、基本
1、提出問題。
師：今日特工們的任務是找尋敵人的奧秘情報。情報就在敵人的.基地中。不過敵人在基地里安裝了許多紅外線，誰如果碰到紅外線，警報聲便會響起來(幼兒教師手碰紅線，鈴鐺響起)。我們要想進基地拿到情報，就要想方法躲過這一些“紅外線”。請你們想想、試試，用最安全的方法通過。
2、孩子自己獨立選取困難程度不一樣的障礙開展探究，幼兒教師巡視來回觀測和察看(如圖1)。
3、溝通、一同分享經驗，理順動作重點。
(1)探討3組障礙的不一樣的地方。
師：每組障礙有幾條線?
幼：3條。
師：這3條線擺放一樣嗎?
幼：不同!
師：怎樣不同?
師(總結)：這3組紅外線的擺放不同。可能通過的方式亦會不同。我們一塊兒來瞅瞅每組紅外線怎么樣通過最安全。
(2)個別孩子各自出示通過紅外線的動作，師幼一塊兒理順動作。
●1、組紅外線
師：請幾個孩子來通過這1組紅外線。大伙兒認真看他們是怎樣通過的。
師：剛×××是怎樣曾經的?
幼：鉆曾經的。
師：結果怎樣啦?
幼：碰到線了/警報響啦……
師：為何他會碰到線哩?
幼：線離得過于近啦，不大好鉆。
幼：他鉆時一不留神。
師：請你來試一試看。
(該孩子嘗試也失敗啦。)
師：這1組線究竟怎樣過最安全、最適當?剛剛×××與×××是怎樣過的?
幼：跨曾經的!
師：結果怎樣?
幼：成功啦。
師：那你們有沒留意，他們跨曾經的時候前方的腳是怎么樣的，后方的腳又是怎么樣的?
幼：均是抬得高高的。
師：我們再請2個孩子試一試，瞅瞅是否只需把腳抬得高高的便可跨過去。
(孩子嘗試成功。)
師(總結)：看起來通過這組紅外線用跨的方式比較適當。大伙兒一塊兒來試試。
●2、組紅外線
師：認真瞅瞅這組紅外線有何特征?你們剛剛是用何方式通過的?
幼：爬。
師：原本大多數(shù)特工是爬曾經的。你們?yōu)楹我门赖姆绞?
幼：上方那根線過于高跨不過去。
幼：中間的兩根離得非常近，不可以鉆。鉆要碰到紅外線的。
師：我們便請×××與×××來爬爬看。
師：×××爬時身體是怎么樣的?
幼：胸與肚皮是緊貼地面的。
師：為何他爬時如此慢?
幼：慢一點就不會碰到紅外線啦。
師：那×××用了啥動作?身體是怎么樣的?
幼：他是頭向上扭著爬曾經的。
幼：他是背貼著地面爬曾經的。
師：看起來通過這組紅外線用爬的動作比較適當，并且爬時身體要牢牢貼著地面，動作要慢一點，小心一點。大伙兒一塊兒來試試。
●3、組紅外線
師：通過這組紅外線用何方法最好?誰來試試?
師：他用的是啥方式?
幼：鉆。
師：×××，你剛是怎樣鉆曾經的?先怎樣，接著怎樣?
幼：一只腳先過去，接著身子低下來鉆過去，最終另一只腳再過去。
師：你的身子鉆過去后，你又轉過頭來看了看。你在看啥?
幼：我在看我后方那只腳曾經的時候是否會碰到紅外線。
師：你想得真細致。孩子允許這一個方式嗎?
師：看起來用鉆的動作過
3、組紅外線十分好。小特工們在過時要留意一只腳先過去再過頭，頭過去了還需回過頭瞅瞅身體的其余部位是不是能安全通過。大伙兒一塊兒來試一試。
4、加強練習。
師：看起來不一樣的障礙有不一樣的通過方式，不管怎樣通過均要留意控制身體的各個部位，別碰到紅外線，不然會觸響警報，驚動敵人的。一塊兒再一次來試試。一定要小心!(如圖1)
5、游戲“諜戰(zhàn)精英”。
師：我們練得基本上啦。接著我們便要去敵人的基地里找尋情報。情報有2份，各自放于一個紅色盒子與一個黃色盒子中�；赜�2個關卡，每一個關卡都布滿了紅外線。你們在過紅外線時必須要小心，一定別碰到它。你們人人身上均有五個生命能量，碰到一次紅外線，身上的生命能量便會減掉一個。例如果五個生命能量都用光啦，就表明著你要退出這一回任務。
(1)1、關：孩子相繼通過縱向擺放的3組紅外線障礙，取1、份情報。(如圖2)
師：此刻請小特工們先過1、關，全部成功通過1、關就可獲得1、份情報。
1、關有3組紅外線，它們有高有低，看起來有困難哦!你們有沒自信闖過去?
幼：有!
(孩子在胸口貼好五個紅色圓形不干膠扮演生命能量，魚貫通過3組紅外線障礙，幼兒教師留意觀測和察看，例如有孩子觸摸到線，就要降低該孩子的 “生命能量”，以此提高孩子適當?shù)木o張感，啟發(fā)孩子挑戰(zhàn)的熱情，達到自我修正與制度動作的游戲根本目的。請最終一個過關的孩子拿取紅盒子。)
(2)2、關：孩子相繼通過“網狀”紅外線關卡，得到情報。(如圖3)
師：我們立刻要進入
2、關啦!這一關的紅外線看上去怎樣?
幼：有些密集的!
師：像啥?
幼：像一張網!
師：那你們有沒自信闖過這像網一樣的紅外線啊?
師：小特工們有自信十分好�？墒沁@組紅外線需要你們不單單小心，還需動腦子。期望你們能成功闖關!
(孩子闖關，幼兒教師留意觀測和察看，要點指導孩子選取適當?shù)奈恢贸晒^線。當孩子產生思想負擔時，幼兒教師要留意啟發(fā)孩子挑戰(zhàn)自我的膽量與自信，并對通過方式開展相應恰當指點。請最終一個過關的孩子拿取黃盒子。)
三、結束
1、溝通游戲，一同分享欣喜。
師：經過小特工們的努力，我們終究還是拿到了2份情報。此刻我們先不看情報，先來看每一個小特工身上另外還有幾個生命能量。
幼：我另外還有3個。
幼：我有1個。
師：只需你身上另外還有生命能量，不論多與少，均是最能干的!
師：此刻我們打開盒子一塊兒來瞅瞅里頭有何。
幼：是碟片。
師：原本情報就藏在碟片中。我們回去把碟片放到計算機中，瞅瞅里頭究竟是啥情報，行不行?
幼：好!
2、聽Music離開教學場所。
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