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彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-01-30 06:54:57 教案 我要投稿

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案

  作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案,歡迎閱讀與收藏。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案1

  教學(xué)分析:

  學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出:3-4 歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響。因此,在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在聽一聽、看一看、說(shuō)一說(shuō)的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  實(shí)施策略

  策略一:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí):充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn),通過(guò)聽一聽、看一看、說(shuō)一說(shuō)中引導(dǎo)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,在情境中達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的

  策略二:插入音樂(lè)、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)幫助幼兒進(jìn)入詩(shī)歌的意境,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容,符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn)。

  策略三:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢(mèng)”的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂(lè)趣,豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,萌發(fā)創(chuàng)編的愿望,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  2.能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。

  3.學(xué)習(xí)朗誦,會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢(mèng),夢(mèng)是**的”。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)朗誦,會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢(mèng),夢(mèng)是**的”。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能用自己的.動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)、《彩色的夢(mèng)》課件、提前錄好的話外音。

  2.小草、小花、白云、小朋友的圖片,水果、蔬菜、等圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  提問(wèn):小朋友們“你們做過(guò)夢(mèng)嗎?”引導(dǎo)幼兒大膽交流。

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),今天有四位小客人也做夢(mèng)了,讓我們一起去聽聽吧!

  二、 利用圖片的方式,學(xué)習(xí)詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

 。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片引起幼兒的興趣。

  提問(wèn):小朋友們這是誰(shuí)?小草做了什么顏色的夢(mèng)?(聽一聽課件畫外音)

  小結(jié):小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

 。ǘ┙處熞来纬鍪緢D片,幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  提問(wèn):1.小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢(mèng)?引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  2.請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示一下白云是怎樣做夢(mèng)的吧?教師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

  小結(jié):小朋友做了各種各樣的夢(mèng),這就是彩色的夢(mèng)。

  三、幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè))

  1.教師完整朗誦詩(shī)歌一遍,幼兒認(rèn)真聆聽。

  提問(wèn):小朋友們?cè)姼璧拿纸惺裁??shī)歌里面都有誰(shuí)?它做的夢(mèng)是什么顏色的?

  2.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩(shī)歌。

  1. 教師通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演朗誦。

 。ń處熞龑(dǎo)語(yǔ))全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌,老師聲音小點(diǎn),孩子聲音大一點(diǎn)。

  小結(jié):你們的聲音很好聽,再加上動(dòng)作就更好了。

  2.利用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的形式朗誦兒歌:采取接龍幼兒、集體與個(gè)別相結(jié)合練習(xí)詩(shī)歌。

  3.情境創(chuàng)設(shè),鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌。

 。ㄒ龑(dǎo)語(yǔ))請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小草、小花、白云、小朋友,把做的夢(mèng)說(shuō)給大家聽,你喜歡誰(shuí)就站在誰(shuí)的后面去。

  四、開展“找夢(mèng)游戲”,幼兒嘗試仿編兒歌

  1.通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

  老師今天還邀請(qǐng)了一些小客人,請(qǐng)把它們請(qǐng)出來(lái)猜一猜它們做了什么顏色的夢(mèng)?幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的小客人是誰(shuí)?做了什么顏色的夢(mèng)?

  提問(wèn):你拿到的是誰(shuí)?它的夢(mèng)是什么顏色的?誰(shuí)用詩(shī)歌里的句式說(shuō)一說(shuō)。

  2.請(qǐng)幾位幼兒到前面來(lái)朗誦創(chuàng)編的兒歌,所有幼兒一起朗誦詩(shī)歌

  小結(jié):小朋友們創(chuàng)編的詩(shī)歌真有意思啊,個(gè)個(gè)都是愛幫助別人的好孩子。

  活動(dòng)延伸:好了孩子們,讓我們和你的好朋友一起到操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)是什么顏色的吧。

  附詩(shī)歌:詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》

  小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

  小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

  白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

  小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  課后反思:

  本節(jié)教育活動(dòng)小班詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》,活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,創(chuàng)設(shè)游戲情境,采用了音頻、課件、圖片、音樂(lè)等豐富多彩的活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和大膽表達(dá),愿意用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受,但是在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有欠缺的,有些孩子說(shuō)話聲音小,有的孩子不敢大膽表達(dá)自己的夢(mèng)的意思,我覺得以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候能多從孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平出發(fā),給幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)的氛圍,讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說(shuō)出來(lái),從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的核心價(jià)值,促幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1。理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  3。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  4。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  PPT課件、背景音樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,并進(jìn)行仿編。

  教學(xué)過(guò)程

  1。創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

 。1)觀看PPT,并提問(wèn):今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

 。2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

  (3)小結(jié):你們的夢(mèng)真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

  2。理解詩(shī)歌,感知事物與色彩的關(guān)系。

 。1)出示PPT:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

  播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

  引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

 。2)出示PPT:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng),小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

 。4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng),每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,夢(mèng)是豐富多彩的,所以你們的'夢(mèng)是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  3。朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌韻律美。

 。1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

 。2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

 。3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

  4。創(chuàng)造想象,仿編詩(shī)歌。

 。1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢?

 。2)完整地朗誦詩(shī)歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。

  把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍。

  5;顒(dòng)結(jié)束。

  平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;顒(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動(dòng)開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中,我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒(dòng)時(shí)聽說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

  對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

  此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒的游戲情況,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案3

  教材簡(jiǎn)解:

  《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!泵佬g(shù)活動(dòng)《彩色的世界》通過(guò)幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入,并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒利用多元材料進(jìn)行玩色創(chuàng)作,充分體現(xiàn)了選材源于生活,又高于生活的原則。

  設(shè)計(jì)理念:

  一方面,小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料,由于小肌肉控制能力不強(qiáng),且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步,因此,我引導(dǎo)幼兒通過(guò)吹、印等多種形式進(jìn)行玩色創(chuàng)作。另一方面,小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn),易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,因此,我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)富于情景化和情趣性,引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)思路:

  充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想,就是選擇好合適的材料,根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒按照個(gè)人意愿根據(jù)個(gè)人能力操作、擺弄,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究;顒(dòng)設(shè)計(jì)首先從幼兒操作開始,鼓勵(lì)幼兒探索吹泡泡的大小和多少。

  《指南》還指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品,努力豐富他們的情感體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在欣賞喜愛的藝術(shù)形式和作品時(shí),會(huì)有強(qiáng)烈的模仿和參與的愿望。同時(shí),欣賞又是一種帶有個(gè)人情感的創(chuàng)造性活動(dòng)。于是在活動(dòng)中設(shè)計(jì)“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié),指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的眼光觀察生活,對(duì)作品的形式、色彩、形狀的特點(diǎn)有很好的感知、感受,提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力,以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、通過(guò)欣賞抽象畫,感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  2、運(yùn)用多元材料以及吹、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,并初步感知泡泡疏密的變化。

  3、大膽想象、自由創(chuàng)作,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和成就感。

  重點(diǎn):

  幼兒能利用吹氣的`多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少,從而進(jìn)行印畫的創(chuàng)作。

  難點(diǎn):

  對(duì)畫面中泡泡大小、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、吹泡泡的圖片、抽象畫家康定斯基的《幾個(gè)圓圈》;

  2、水粉紙、不同顏色的顏料若干;

  3、各種顏色的泡泡液、吸管、紗網(wǎng)、吹泡泡桿;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法。

  1、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡,展示自己的變化方法。

  教師:“這里有不同的材料,誰(shuí)能利用它們吹出泡泡呢?”

  (教師提煉幼兒運(yùn)用的各種方法,引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡)

  2、幼兒積極操作,自由探索不同的方法。

  教師:“這里有許多不同的吹泡泡工具,誰(shuí)能利用它們吹出更多的泡泡?誰(shuí)又能吹出更大的泡泡?”

 。ㄕ(qǐng)幼兒介紹自己的方法,教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。)

  教師:小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡,一會(huì)兒我們用泡泡和顏色朋友來(lái)完成作品,F(xiàn)在讓我們來(lái)看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。

  二、欣賞藝術(shù)家的抽象畫。

  1、幼兒欣賞作品,表達(dá)自己對(duì)作品的聯(lián)想。

  教師:“看到這幅作品你想到了什么呢?”

 。ㄓ變鹤杂上胂蟛l(fā)言)

  2、教師表達(dá)自己的感受,引導(dǎo)幼兒欣賞、審美。

  教師:這件作品,老師特別的喜歡。畫家通過(guò)有規(guī)律的圓形、色彩、空間來(lái)傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識(shí)。畫上紅、黃、藍(lán)、紫的圓形分立著、交融著,散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格,讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和快樂(lè)。

  3、幼兒觀察作品的構(gòu)圖,豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“看看作品里的這些圈圈,是怎么排列、重疊的?

 。ㄋ鼈冇械氖、有的密、有的大、有的小,穿插在一起,有的疊加在一

  起…)

  小結(jié):像這樣能讓我們可以自由想象、無(wú)限想象的作品,稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品。

  三、出示教師范例,講解創(chuàng)作中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

  教師:“今天,老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫作品,請(qǐng)小朋友看看表現(xiàn)的是什么?它讓你想到了什么?這些圈圈是怎么組合的?”

 。ㄐ∨笥炎杂砂l(fā)言,教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配,觀察各元素大小、疏密的變化。)

  小結(jié):我的作品中泡泡有大也有;有分散的也有疊加在一起的,有疏的有密的,有了這樣的變化,作品會(huì)表現(xiàn)得更豐富、更有層次、更生動(dòng)了。

  四、幼兒在游戲中創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:請(qǐng)小朋友們也來(lái)做一位藝術(shù)家吧!老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙,你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹、玩一玩,并用它們進(jìn)行創(chuàng)作。

  五、作品展示、評(píng)價(jià)。

  1、幼兒相互欣賞、互評(píng)。

  師:“你最欣賞哪一件作品?”、“喜歡它哪里?”、“它讓你想到了什么?”

  2、教師評(píng)價(jià)。(主要提升幼兒對(duì)美的原則和規(guī)律的認(rèn)識(shí))

  (1)、圓圈大小、高低、疏密是否有變化。

  (2)、是否能感知相近色和對(duì)比色,使色彩搭配和諧美觀。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

  2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友喜歡做夢(mèng)嗎?今天來(lái)了幾位小客人,他們也做夢(mèng)了。(引出小草,請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng),幼兒回答。)

  2.教師小結(jié):剛才小草告訴老師,它剛才做了一個(gè)夢(mèng),它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿,在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,小朋友說(shuō)一下,小草的夢(mèng)是什么顏色的?引出“綠綠的”,用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)“小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的”。

  3.出示小花,師:看這是誰(shuí)呀用一句好聽的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀,請(qǐng)幼兒回答。

  師小結(jié):小花做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請(qǐng)幼兒用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)“小花愛做么夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的”。

  4.師:看,又來(lái)了一位小客人(出示白云的圖片),白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀?藍(lán)藍(lán)的,白白的,用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)“白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”。

  5.出示小寶寶的圖片。師:他也睡著了,他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論,孩子做的夢(mèng)有紅紅的,藍(lán)藍(lán)的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應(yīng)該怎么說(shuō)呀?用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)“小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”。

  師小結(jié):剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草,小花,白云,小朋友。

  6.我們用一首好聽的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái),配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。

  7.師:聽了老師和小朋友的詩(shī)歌以后,你們覺得詩(shī)歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了,看他們是誰(shuí)?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的”。

  8.師:你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀?

  每個(gè)小朋友摘下一個(gè),說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng),請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。

  9.出示各種顏色的紙,請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。

  10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌。

  12.教師總結(jié)。

  師:老師也想做夢(mèng)了,小朋友做夢(mèng)嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,做了一個(gè)美美的夢(mèng),小朋友們醒來(lái)吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。

  教學(xué)反思本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;顒(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的.,活動(dòng)開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中,我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒(dòng)時(shí)聽說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒的游戲情況,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受兒歌優(yōu)美的意境。

  初步理解兒歌內(nèi)容,知道夢(mèng)境與色彩之間的關(guān)系。

  有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《彩色的夢(mèng)》兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢(mèng)”兒歌圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示組圖“彩色的夢(mèng)”,激發(fā)幼兒興趣。

  1.組織談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。

  你們做過(guò)夢(mèng)嗎?夢(mèng)到了什么?

  2.出示兒歌圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢(mèng)境。

  圖片上誰(shuí)也在做夢(mèng)呢?(小草、小花、白云和小朋友)

  你覺得他們會(huì)夢(mèng)見什么?他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的?

  播放兒歌音頻《彩色的夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系。

  在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌,我們一起來(lái)聽一聽。

  兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢(mèng)是什么顏色的?

  為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的/小花的夢(mèng)是紅色的/白云的夢(mèng)是藍(lán)色的/小朋友的夢(mèng)是彩色的?

  小結(jié):小草是綠色的,所以小草的夢(mèng)是綠色的;小花是紅色的,所以小花的夢(mèng)是紅色的;天空是白云的家,天空的顏色是藍(lán)色的,所以白云的夢(mèng)是藍(lán)色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的'夢(mèng)是彩色的。

  播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢(mèng)》,出示圖片,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。

  1.播放音兒歌頻及版偶組,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。

  2.組織討論,鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢(mèng)境,并嘗試仿編兒歌。

  你覺得誰(shuí)也喜歡做夢(mèng)?它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢?

  請(qǐng)你用“XX愛做夢(mèng),夢(mèng)是XX的”說(shuō)一說(shuō)。(大樹愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的)

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在語(yǔ)言區(qū),投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢(mèng)》,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。

  附【兒歌】

  彩色的夢(mèng)

  小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;

  小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的;

  白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;

  小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

  2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂(lè)《搖籃曲》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情境表演,引入課題

  1、師:今天有幾位朋友來(lái)我們小一班做客,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?

 。ㄐ〔、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。)

  師:大家歡迎他們好不好?由于我們的朋友們來(lái)我們小一班的路途很遠(yuǎn),所以很累了想休息一會(huì)兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎?

  2、播音樂(lè)"搖籃曲",客人入睡。

  師:小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),做著美麗的夢(mèng)。小朋友們也休息一會(huì)兒,閉上眼睛,讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎?

  3、曲完,客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。

  師:小朋友們,我們的朋友們都睡起來(lái)了,我們也坐好好嗎?

  這時(shí)候,小草伸了個(gè)懶腰,揉揉眼睛說(shuō):“我夢(mèng)見綠綠的小草!

  接著小花醒了,她說(shuō):“我夢(mèng)見紅紅的小花。”這時(shí),白云也伸了個(gè)懶腰:“我夢(mèng)見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云!弊詈螅殞氁菜蚜耍骸拔乙沧隽藗(gè)美麗的夢(mèng),夢(mèng)見五顏六色的彩虹!

  (二)(學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ))

  師:“他們的夢(mèng)美不美?老師也覺得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng),老師真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)。”

  1、出示掛圖,教師有感情朗讀兒歌。

  2、采用整首朗讀,對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

  討論:

  師:“小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎?能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎?”

 。ㄈ┗顒(dòng)延伸:

  1、師:“哇,原來(lái)我們小一班的小朋友的夢(mèng)也是這么的多姿多彩,和我們今天到來(lái)的朋友們一樣,小朋友們,除了我們會(huì)做夢(mèng),還有什么東西是會(huì)做夢(mèng)的呢?你們見過(guò)什么東西的夢(mèng)是什么顏色的?”

  引導(dǎo)幼兒想象:還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?它的夢(mèng)是什么顏色的?用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。例如:大海的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,大樹的夢(mèng)是綠綠的,蘋果的夢(mèng)是紅紅的,葡萄的夢(mèng)是紫紫的等等。

 。ㄈ粲變赫f(shuō)不出,還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢(mèng)也是紅紅的?綠綠的?藍(lán)藍(lán)的`?”)

  2、結(jié)尾

  師:“小朋友們,天又黑了(放搖籃曲),我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了,這次大家又會(huì)做什么夢(mèng)呢?下次再告訴老師你們都?jí)舻搅耸裁础!?/p>

  兒歌:

  彩色的夢(mèng)

  小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

  小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

  白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

  小寶寶愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;顒(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動(dòng)開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中,我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ);顒(dòng)時(shí)聽說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

  對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

  此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒的游戲情況,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受顏色的多樣和美麗。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】《彩色世界真奇妙》錄音,F(xiàn)LAS。

  【活動(dòng)指導(dǎo)】

  1、導(dǎo)入

  今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來(lái)聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色,綠色,紅色!"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里,藍(lán)色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來(lái)想想,我們還知道什么東西是藍(lán)色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的'世界,彩色世界真奇妙!"

  2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽聽!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

  反復(fù)聽?zhēng)妆椋囍層變焊魳?lè)一起唱。

  3、與游戲結(jié)合:分辨長(zhǎng)短句

 。1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),每長(zhǎng)完一句,即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候,就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。

  老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做,然后請(qǐng)一半的小朋友(分男生來(lái)做,女生來(lái)做)。最后一起做。

 。2)將6個(gè)呼拉圈排放在地上,請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,邊唱邊走,唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí),就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句。

  4、結(jié)束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進(jìn)一步鞏固

  【活動(dòng)反饋】

  《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用,把活動(dòng)推向了高潮。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案8

  教學(xué)理論依據(jù) 學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。

  實(shí)施策略 策略一:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí):運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

  策略三:插入音樂(lè)、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

  策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:“幫朋友找夢(mèng)”的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo) 1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語(yǔ)言美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1.自制繪本《夢(mèng)》、音樂(lè)

  2.水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。

  活動(dòng)重點(diǎn) 理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn) 運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

  活動(dòng)過(guò)程 1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “你們做過(guò)夢(mèng)嗎?”(……)

  “有四位小客人也愛做夢(mèng),讓我們一起聽聽!

  基本部分 (1)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  1欣賞自制繪本《夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  第一幅圖:師:這是誰(shuí)?小草在干什么?小草愛做夢(mèng),她夢(mèng)到了什么呢?小草的夢(mèng)可能是什么顏色?

  小結(jié):小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

  第二幅圖:師:小花愛做夢(mèng),它夢(mèng)到了什么?小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢?

  小結(jié):小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

  第三幅圖:師:白云愛做夢(mèng),它的夢(mèng)可能是什么顏色?

  小結(jié):白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

  第四幅圖:師:小朋友愛做夢(mèng),她的夢(mèng)可能是什么顏色?

  小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

 。2)回顧詩(shī)歌內(nèi)容,幫助記憶。

  師:剛才都是誰(shuí)愛做夢(mèng)?(出示“第五幅圖片”詩(shī)歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)

  教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

  (3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè))

  師: 《夢(mèng)》 小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;

  小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的.;

  白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;

  小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  師:聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!

 。4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1―2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

  3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

  (2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測(cè)其夢(mèng)的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。(

 。3)送“朋友”進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢(mèng)鄉(xiāng)”。

 。4)伴隨著好聽的音樂(lè),幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

  4、結(jié)束部分 伴隨音樂(lè)進(jìn)入彩色夢(mèng)境。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  3、發(fā)揮想象力,初步嘗試用綠綠的、紅紅的、藍(lán)藍(lán)的等這樣的詞組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音;夢(mèng)的小屋;卡片若干2、ppt課件,掛圖活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,引出夢(mèng)。

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽并動(dòng)腦想,這是什么聲音呢?(播放錄音)幼兒:

 。ù蚝魢5穆曇簦

 。ㄍ!小朋友太厲害了,一下子就能聽出來(lái)這是打呼嚕)師:什么時(shí)候打呼嚕?(睡覺的時(shí)候)師:那我們?cè)谑裁磿r(shí)候睡覺呀?(晚上)――在圖2插入《夢(mèng)幻曲》的音樂(lè),師:到了晚上,月亮出來(lái)了,星星出來(lái)了,小朋友們?cè)诖巴庑切、月亮的陪伴?甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  師:那小朋友睡著的時(shí)候還會(huì)發(fā)生什么奇怪的事情呢?

  ---師講解小白兔的夢(mèng)。

 。◣煟航裉煸缟闲“淄脤(duì)我說(shuō),昨天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情,小白兔很聽媽媽的話,早早就睡著了,可是明明睡著了卻看見香香的胡蘿卜,綠綠的青草,還把太陽(yáng)當(dāng)球踢呢,這是怎么回事呢?)----(白胡子老爺爺告訴我,這是夢(mèng),因?yàn)椋?/p>

  二、觀看ppt課件,引出三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友,學(xué)習(xí)兒歌師:今天老師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友,讓你們來(lái)猜猜他們的夢(mèng)是什么顏色的。

  1、師:第一個(gè)好朋友是誰(shuí)?咱們一起拍三下手請(qǐng)他出來(lái)好不好?(師生齊拍手)(出示課件:

  一棵小草)小草愛做夢(mèng),小朋友猜一猜小草會(huì)夢(mèng)見什么呢?――幼兒自由回答。

  師:那小草到底會(huì)夢(mèng)見什么呢?咱們一起來(lái)看一看。

  ------出示課件。

  小草:我夢(mèng)見和好朋友在綠色的草地上跑來(lái)跑去,到處都是一片綠色。

  師:小朋友,小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠色)師總結(jié):

  小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用肢體表達(dá),連說(shuō)兩遍。)

  2、師:第二個(gè)好朋友是誰(shuí)?咱們數(shù)三個(gè)數(shù)把他請(qǐng)出來(lái),一、二、三!出來(lái)吧!

  (出示課件:

  一朵紅色的小花)師:花兒愛做夢(mèng),它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?

  --自由回答。

  師:這朵小花會(huì)夢(mèng)見什么呢?讓小花來(lái)告訴我們吧。

 。ǔ鍪菊n件:花叢)小花:我夢(mèng)見和好朋友在紅色的花園里跳舞,到處都是一片紅色。

  師:小朋友,看一看小花的夢(mèng)是什么顏色的?(幼說(shuō):紅色)師總結(jié):

  小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)小花。

  (引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)。)

  3、師:最后一個(gè)好朋友是誰(shuí)呢?老師說(shuō),你們來(lái)猜:它像大大一團(tuán)棉花糖,高高掛在藍(lán)天上,天天飄來(lái)又飄去,小小雨滴里面藏,它是誰(shuí)?(幼兒:白云)(出示課件:白云)師:小朋友猜一猜白云會(huì)夢(mèng)見什么呢?它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢?

  --自由回答師:請(qǐng)聽白云是怎么說(shuō)的。――出示課件白云:我的家在藍(lán)天,我總是會(huì)夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中跳舞,到處都是一片藍(lán)色。

  師:白云的夢(mèng)是什么顏色的呢?

  師總結(jié):

  白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)白云。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用肢體來(lái)表達(dá)。)

  4、播放課件――孩子的夢(mèng)師:小朋友,你們愛做夢(mèng)嗎?你夢(mèng)見了什么?你的夢(mèng)是什么顏色的?

  --自由回答師:看,這個(gè)小朋友的夢(mèng)是什么顏色的?有紅色、有黃色……師總結(jié):老師知道了,小朋友的夢(mèng)就像小朋友的水彩筆一樣,五顏六色的,所以,小朋友的夢(mèng)是彩色的。

  小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。和老師一起學(xué)一學(xué)小朋友做夢(mèng)。

  三、完整欣賞兒歌1、師:小花、小草、白云,還有我們小朋友都愛做夢(mèng),現(xiàn)在和老師一起把這些夢(mèng)編成一首好聽的兒歌,再用好聽的聲音把它說(shuō)給老師們聽,好不好?

  --老師逐一出示草、花、白云和小朋友的圖片,邊出示邊引導(dǎo)幼兒朗誦。

  2、完整欣賞完兒歌之后,再讓幼兒邊表演邊朗誦一遍。

  師:到老師這兒來(lái),咱們一邊表演一邊說(shuō)兒歌。

  師:小朋友表演得真好,快快回去,老師要和你們做游戲了。

  四、游戲:夢(mèng)的小屋(在圖6插入《夢(mèng)幻曲》的音樂(lè))播放音樂(lè)

  1、師:哇,你們看,這么多顏色的小屋,真漂亮!這些小屋呀,是夢(mèng)的'小屋,你喜歡做什么顏色的夢(mèng),就到它的小屋里去休息一會(huì)。咱們來(lái)看看都有什么顏色的小屋。

  2、交待游戲規(guī)則:當(dāng)老師說(shuō)天黑了,你就到夢(mèng)的小屋里去做夢(mèng),當(dāng)老師說(shuō)天亮了,你們就趕快回來(lái),記住了嗎?

  3、幼兒游戲:找夢(mèng)老師到夢(mèng)的小屋里去引導(dǎo)個(gè)別幼兒說(shuō)出夢(mèng)的顏色,并把小朋友的夢(mèng)以兒歌的形式說(shuō)出來(lái)。

  、師:天亮了,快快回到小椅子上坐好。

  五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

  1、師:不僅小花、小草、白云、小朋友愛做夢(mèng),水果寶寶、蔬菜寶寶們也愛做夢(mèng),它們也想和我們做好朋友。今天,它們也來(lái)了,它們?cè)谀膬耗兀克鼈兙筒卦谛∨笥训纳磉?快快找一找。衣服上有沒有,鞋子上有沒有……

  2、師:小朋友,找到你的好朋友了嗎?和你兩邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的好朋友是誰(shuí),它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的。

  ----找2-3個(gè)小朋友,把水果寶寶、蔬菜寶寶的夢(mèng)用兒歌的形式說(shuō)出來(lái),并把創(chuàng)編的兒歌附在“彩色的夢(mèng)”的后面。

  3、把水果寶寶、蔬菜寶寶送到夢(mèng)的小屋師:水果寶寶、蔬菜寶寶也很喜歡我們夢(mèng)的小屋,快把它們送到小屋里去,不過(guò)要記住,它的夢(mèng)是什么顏色的,就送到什么顏色的小屋里去。

  五、結(jié)束部分:

  師:快到老師這里來(lái),在小朋友們的幫助下,水果寶寶、蔬菜寶寶們都找到了夢(mèng)的小屋,現(xiàn)在它們正在夢(mèng)的小屋里做著甜甜的美夢(mèng)呢,咱們不要把它們吵醒了,和老師一起出去,把我們的夢(mèng)說(shuō)給其他的好朋友聽,好不好?

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解兒歌《彩色的夢(mèng)》的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  3、了解兒歌的含義。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。

  2、《夢(mèng)》兒歌掛圖或幼兒用書

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。

  請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)?夢(mèng)到了什么?

  2、向幼兒介紹“小客人”,猜猜它們的夢(mèng)。

 。1)向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng),猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色?

 。2)說(shuō)說(shuō)小朋友的夢(mèng)是什么顏色?

  3、請(qǐng)幼兒看掛圖,說(shuō)兒歌。

  教師請(qǐng)幼兒看掛圖,看看自己的猜想對(duì)不對(duì),分別用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

  4、請(qǐng)幼兒自主選擇頭飾,分別扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗誦兒歌。

  5、引導(dǎo)幼兒想象:還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?它的夢(mèng)是什么顏色的?用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。

  夢(mèng)小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的;白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,也較具體,且目標(biāo)的難度適中,較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo):幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;顒(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的,活動(dòng)開始,向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),更能吸引小班幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中,我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,教幼兒正確地念兒歌,這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)聽說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

  對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的`規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

  此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過(guò)程中,我從主角地位退出,放手讓幼兒自主游戲,但并不是袖手旁觀,而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒的游戲情況,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。 我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

  小百科:夢(mèng),也有夢(mèng)想的意思。古人相信,做夢(mèng)總要有原因的,王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng),多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。做夢(mèng)的原因已知的有心理和生理兩個(gè)方面的原因,但即使是在人類已知的這兩方面,人類依然無(wú)法解釋夢(mèng)形成的機(jī)制原理。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案11

  實(shí)施策略:

  創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣--視聽結(jié)合理解詩(shī)歌--朗誦詩(shī)歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT課件背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  (1)觀看PPT:"今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

  (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

  (3)小結(jié):你們的夢(mèng)真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

  2、理解詩(shī)歌,感知事物與色彩的關(guān)系

  (1)出示PPT:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

  播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

  引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

  (2)出示PPT:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng),小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

  (4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng),每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,夢(mèng)是豐富多彩的,所以你們的夢(mèng)是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  3、朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌韻律美

  (1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))

  (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

  (3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

  4、創(chuàng)造想象,仿編詩(shī)歌

  (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢?

  (2)完整地朗誦詩(shī)歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的`夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

  溫馨提示:

  本教案為完整版,您若需要學(xué)習(xí)備案,可自行復(fù)制粘貼到您的電腦中使用。

  教學(xué)理論依據(jù):

  學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。

  實(shí)施策略:

  策略一:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí):運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

  策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

  策略三:插入音樂(lè)、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

  策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:"幫朋友找夢(mèng)"的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語(yǔ)言美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制繪本《夢(mèng)》、音樂(lè)2、水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  "你們做過(guò)夢(mèng)嗎?"(……)"有四位小客人也愛做夢(mèng),讓我們一起聽聽。"

  2、基本部分

  (1)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  1欣賞自制繪本《夢(mèng)》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  第一幅圖:師:這是誰(shuí)?小草在干什么?小草愛做夢(mèng),她夢(mèng)到了什么呢?小草的夢(mèng)可能是什么顏色?

  小結(jié):小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

  第二幅圖:師:小花愛做夢(mèng),它夢(mèng)到了什么?小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢?

  小結(jié):小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

  第三幅圖:師:白云愛做夢(mèng),它的夢(mèng)可能是什么顏色?

  小結(jié):白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

  第四幅圖:師:小朋友愛做夢(mèng),她的夢(mèng)可能是什么顏色?

  小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  (2)回顧詩(shī)歌內(nèi)容,幫助記憶。

  師:剛才都是誰(shuí)愛做夢(mèng)?(出示"第五幅圖片"詩(shī)歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

  (3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè))師: 《夢(mèng)》

  小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的;白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!

  (4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

  3、幼兒嘗試仿編兒歌

  (3)幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè))師: 《夢(mèng)》

  小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的;小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的;白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試!

  (4)幼兒完整朗誦詩(shī)歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

  3、幼兒嘗試仿編兒歌

  (1)通過(guò)"幫朋友找夢(mèng)"的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

  (2)每位幼兒選擇一位"朋友"猜測(cè)其夢(mèng)的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。

  (3)送"朋友"進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的"朋友"送入"夢(mèng)鄉(xiāng)"。

  (4)伴隨著好聽的音樂(lè),幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

  4、結(jié)束部分伴隨音樂(lè)進(jìn)入彩色夢(mèng)境。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單,語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案12

  教學(xué)理論依據(jù)

  《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”皮亞杰兒童發(fā)展理論“兒童語(yǔ)言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性。”

  《彩色的夢(mèng)》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩(shī)。詩(shī)歌以夢(mèng)為出發(fā)點(diǎn),描述了花、草、云與顏色的關(guān)系,描繪出美麗的畫面。通過(guò)小朋友豐富多彩的夢(mèng)境,激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

  實(shí)施策略創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣——視聽結(jié)合 理解詩(shī)歌——朗誦詩(shī)歌 感受韻律——?jiǎng)?chuàng)造想象 仿編詩(shī)歌

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件 背景音樂(lè)

  教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn)感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

  教學(xué)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

 。1)觀看PPT: “今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方!

  小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)

  他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

 。2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

  (3)小結(jié):你們的夢(mèng)真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

  2、理解詩(shī)歌,感知事物與色彩的關(guān)系

  (1)出示PPT:小草

  小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

  播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)

  小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)

  為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

  引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

  (2)出示PPT:小花

  小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢(mèng)呀?)

  播放錄音(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂(lè)啊。)

  小花的.夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)

  引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云

  白云也愛做夢(mèng)小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))

  播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)

  白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)

  引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

 。4)出示PPT:小朋友

  小朋友也愛做夢(mèng),每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,夢(mèng)是豐富多彩的,所以你們的夢(mèng)是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  3、朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌韻律美

 。1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))

 。2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

 。3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

  4、創(chuàng)造想象,仿編詩(shī)歌

 。1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢?

 。2)完整地朗誦詩(shī)歌:把小白兔、葡萄和 (小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)

  5、活動(dòng)結(jié)束。

  平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1、磁力板、掛歷紙、藍(lán)綠顏料各一份。

  2.刷子、魔盒、小手絹兩塊。

  3.卡紙做的小草、白云和花朵、幾個(gè)不同顏色的卡紙小動(dòng)物。

  4.PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.引出三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友

  師:小朋友們,你們晚上做夢(mèng)嗎?都?jí)舻竭^(guò)什么?(幼兒自由回答)

  師:今天有三個(gè)愛做夢(mèng)的好朋友讓你們猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色的,(出示紅黃藍(lán)三色卡紙)它們就藏在這里。

  師:如果猜對(duì)了他們就把魔法傳給我,我給你們變魔術(shù)。咱們一起看看好不好?

  2.觀看PPT課件,學(xué)習(xí)兒歌

  師:第一個(gè)是誰(shuí)?(課件:一棵小草),小草的夢(mèng)是什么顏色的?

  幼:綠色。(出示課件:草地)

  師:小草的好朋友也是綠色,好朋友會(huì)跑到它們的夢(mèng)里,所以它們的夢(mèng)是綠色的。(引出第一句兒歌)小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的,小草是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)),小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。(連說(shuō)兩遍)

  師:第二個(gè)是誰(shuí)?它就藏在剩下的紅色和藍(lán)色里。咱們把它叫出來(lái)吧,一、二、三。ǔ鍪菊n件:花朵)

  師:花兒的夢(mèng)是什么顏色的?

  幼:紅色。

  師:花兒叫來(lái)了它的朋友,(出示課件:花束)它們的夢(mèng)是什么樣子的?我們來(lái)看一看。

  師:(出示課件:花叢)花兒愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的(引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)),花兒愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。(連說(shuō)兩遍)

  師:還剩最后一個(gè)藍(lán)顏色了,它會(huì)是誰(shuí)的夢(mèng)呢?我們來(lái)看一下。(出示課件:白云)

  師:為什么白云的夢(mèng)是藍(lán)色的呢?(幼兒自由回答)白云的家是藍(lán)天,白云喜歡在藍(lán)天里做夢(mèng),所以,白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的(引導(dǎo)幼兒用肢體表達(dá)),白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。(連說(shuō)兩遍)

  3.用魔術(shù)變出小草、花、白云、小動(dòng)物等,現(xiàn)場(chǎng)作畫。

  師:這三個(gè)好朋友是誰(shuí)?

  幼:小草、花兒、白云。

  師(說(shuō)兒歌):小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的',花兒愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的,白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。這就是我們的咒語(yǔ),我們一起再說(shuō)一遍看看能變出什么來(lái)?(再說(shuō)一遍,引起幼兒興趣及神秘感)

  師(出示魔盒):小朋友們,檢查一下這塊小手絹有沒有問(wèn)題。(幼兒進(jìn)行觸摸檢查,一起說(shuō):“哦!土豆!”教師把手絹蓋在魔盒上,在里面變出小草,分發(fā)給每個(gè)幼兒)

  師:小草是長(zhǎng)在哪里的?

  幼:地上。

  師:小草應(yīng)該長(zhǎng)在屬于它的草地上(教師拿綠顏料涂在磁力板上的掛歷紙上),這是草地,請(qǐng)讓小草長(zhǎng)在屬于它的地方。(幼兒將小草貼到草地上)

  師:草地上少了什么?

  幼:花。

  師:看看魔盒能給我們變出什么來(lái)。(變出花朵后,分發(fā)給每個(gè)幼兒)

  師:花兒應(yīng)該長(zhǎng)在哪里?花兒在草地上面開放,你們自己把花兒送到屬于它的地方吧。(幼兒將花朵貼在掛歷紙上)

  師:看看還少了什么?哦,是藍(lán)天(教師拿藍(lán)顏料涂在磁力板上的掛歷紙上),這個(gè)時(shí)候白云來(lái)了(把白云貼上),它還帶來(lái)了它的好朋友。(幾個(gè)不同顏色的小動(dòng)物)

  師:小朋友們,小草、花兒、白云,它們一起做的夢(mèng)是什么樣子的?(幼兒自由回答)其實(shí),就在這里,(請(qǐng)幼兒看掛歷紙)漂亮嗎?

  師:小朋友剛才說(shuō)了自己做的夢(mèng)有各種各樣的顏色,這么多的顏色是什么?

  幼:是彩色的。

  師:小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

 。◤(fù)習(xí)剛才說(shuō)過(guò)的三句兒歌,再加上最后一句,邊說(shuō)邊做動(dòng)作,復(fù)習(xí)多遍)

  4.到老師的夢(mèng)里看彩色的夢(mèng)

  師:看,這是小朋友睡覺的樣子,(課件:小朋友午睡照片)夢(mèng)是甜甜美美的彩色的。

  師:老師昨晚也做夢(mèng)了,(課件:彩色的夢(mèng))想不想到老師的夢(mèng)里面看看?看看是什么顏色的?

  幼:彩色的。

  師:我請(qǐng)小朋友到我的夢(mèng)里看看好嗎?

  幼:好。(教師從魔盒里變出彩色小紙片,向空中撒一把后分發(fā)給每個(gè)幼兒一把,請(qǐng)幼兒一起撒向空中)

  5、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友們,咱們一起到戶外找找比夢(mèng)更漂亮的顏色好嗎?

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  PPT課件 背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

  教學(xué)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

 。1)觀看PPT: "今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

  (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

  (3)小結(jié):你們的夢(mèng)真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

  2.理解詩(shī)歌,感知事物與色彩的關(guān)系

 。1)出示PPT:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

  播放錄音(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的'?

  引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

 。2)出示PPT:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng),小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式:白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

 。4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢(mèng),每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,夢(mèng)是豐富多彩的,所以你們的夢(mèng)是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。

  3.朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌韻律美(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

 。2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

 。3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

  4.創(chuàng)造想象,仿編詩(shī)歌(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰(shuí)愛做夢(mèng)呢?

 。2)完整地朗誦詩(shī)歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)5.活動(dòng)結(jié)束。

  平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

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