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小班計算教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班計算教案，希望能夠幫助到大家。
小班計算教案1
活動準(zhǔn)備:
大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
活動過程:
(一)開始部分:引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進(jìn)入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡單說明戶外活動要求。
(二)基本部分:
1.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。 出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。 師:場地上放有許多球,請小朋友仔細(xì)觀察一下, 這些球有什么不同? 幼:有的球大有的球小。 師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。 幼兒邊操作,教師邊指導(dǎo). 如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。 幼兒之間互相比較，誰的大誰的'小。
2.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長短。 出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。 師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同? 幼:一根繩子長,一根繩子短。 師:請大花走長繩小花走短繩。 幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友仔細(xì)觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。 幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。 出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。 師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。 幼兒邊活動,教師邊指導(dǎo).如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。 游戲：看誰反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。 4復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。 出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？ 幼：樹上有果子，樹下有筐子。 師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。 幼兒邊活動，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動一次。 教師引導(dǎo)幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分： 游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。 教師講評，表揚活動認(rèn)真的幼兒.
活動目標(biāo):
1.幼兒通過操作活動,復(fù)習(xí)鞏固大小、長短、前后、上下的概念。
2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應(yīng)迅速、動手動腦的能力。
小班計算教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分別以自身、以客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后
2、通過使形成初步的空間概念，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣
3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音
活動準(zhǔn)備：
1、 鴨媽媽頭飾1個，小鴨子胸飾若干（與人數(shù)相同），鱷魚、小魚、青蛙頭飾各1個，鴨媽媽的衣服（拔蘿卜圖）
2、創(chuàng)設(shè)情境：教室的一半場地布置好岸上的場景。請3位大班的幼兒分別扮演鱷魚、小魚、青蛙。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色
老師扮鴨媽媽，小朋友扮小鴨子。
(一) 以自身為中心區(qū)別前后
1、展示衣服：你們看鴨媽媽的衣服好看嗎？
2、鴨媽媽的衣服前面都畫了什么？衣服的后面都畫了什么？（請幼兒說出衣服前面的東西和后面的東西）
小結(jié)：鴨媽媽的衣服真漂亮，前面有好看的圖案，后面也有好看的圖案
�。ǘ┮钥腕w為中心區(qū)別前后
出示桌面教具：
1、（師）：鴨媽媽衣服前面的畫著什么？（拔蘿卜）老爺爺種的蘿卜長大了，要把蘿卜拔出來，可是拔呀拔呀拔不動，老爺爺該怎么辦呢？（老師邊說邊演示教具：老奶奶排在哪兒？請個別幼兒說出：老奶奶在老爺爺?shù)暮竺�，小黃狗在老奶奶的后面，同時請幼兒上來操作）。
2、小結(jié)：現(xiàn)在請小朋友看看誰在小黃狗的前面？誰在老奶奶的前面？（請幼兒集體回答）師：他們拔啊拔，總于把蘿卜拔起來了。
二、游戲（放音樂）
1、師：小鴨子們真聰明，學(xué)會了《拔蘿卜》的故事，又知道了前面和后面�，F(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ビ斡景��？爝^來，請小鴨們排到媽媽后面去，我們出發(fā)了！
2、游戲（1）：小鴨子你們看前面有誰啊（小魚），小魚在干什么？我們快游到小魚前面問問看：小魚你好！在忙什么呀？小魚：我正忙著吹泡泡呢。（鴨媽媽）：那我們也來學(xué)學(xué)吹泡泡的.本領(lǐng)吧。（幼兒學(xué)做）。
3、鴨媽媽：我們學(xué)會了吹泡泡的本領(lǐng)，跟小魚說再見吧，謝謝小魚。（繼續(xù)向前游）咦，前面是誰呀？（青蛙）噓，青蛙正忙著捉害蟲，咱們不要打擾它， 輕輕地游到青蛙的后面去，看它是怎么捉害蟲的好嗎？
4、（青蛙一蹦一跳在捉害蟲，看到了一只大害蟲）：抓到了一只大害蟲，啊嗚一口吃掉它。鴨媽媽：小青蛙的本領(lǐng)可真大，咱們游到它的前面夸夸它吧：青蛙青蛙你真棒！
5、出現(xiàn)大鱷魚：啊嗚啊嗚，肚子好餓呀。鴨媽媽：不好，大鱷魚游過拉了，孩子們快游到媽媽的后面躲起來，鴨媽媽帶你們上岸去。
6、游戲（2）：（媽媽帶孩子們上了岸）：（岸上有許多花、草、樹、房子）請孩子們選好位置站在岸上別動，不要被鱷魚發(fā)現(xiàn)。鱷魚：這里沒有好吃的東西，到別處找找吧。（游走了）
小結(jié)：好了好了，鱷魚找不到我們走了，孩子們你們都站在哪兒呀？（幼兒回答自己站在什么的前面或什么的后面）。真棒！孩子們，出來吧，到鴨媽媽的前面來。
三、搭火車回家（結(jié)束）
鴨媽媽：孩子們，今天你們學(xué)會了游泳、吹泡泡、捉害蟲的本領(lǐng)，還知道了前面和后面，你們開心嗎？好，讓我們搭好小火車回家吧！嗚……我們的小火車啟動了，經(jīng)過物體的前面和后面時，請幼兒集體說說火車開到了╳╳前面或后面，邊說邊開出教室結(jié)束。
小班計算教案3
活動目標(biāo)：
1、通過跳洞洞、藏洞洞游戲，感受“里、外”空間關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)看簡單圖示，用肢體表達(dá)“里、外”空間方位。
活動準(zhǔn)備：
1、呼啦圈人手一個。
2、兔子舞背景音樂一段。
3、圖示若干張。
活動過程：
一、游戲《跳洞洞》
1、聽音樂學(xué)小兔跳跳跳
師：兔媽媽帶兔寶寶去草地上做游戲，我們一起跳著出發(fā)吧！
2、游戲《小兔跳洞洞》
師：草地上有好多洞洞，我們一起來跳洞洞吧！
引導(dǎo)語：里面跳跳跳，外面跳跳跳；里面，外面，里面，外面；
里面走一走，外面走一走，里面轉(zhuǎn)個圈，外面蹲一蹲；
二、游戲《我和洞洞捉迷藏》
1、小兔坐在洞洞里面休息，放松身體
引導(dǎo)語：屁股在洞洞里面，小腳藏到洞洞里面，小手藏在洞洞里面，整個身體都在洞洞里面。
2、游戲《我和洞洞捉迷藏》
�。�1）兔媽媽藏，兔寶寶找。
師：兔寶寶悶上眼睛數(shù)1、2、3，媽媽藏
師：睜開眼睛看看，洞洞里面藏著什么？洞洞外面藏著什么？
�。�2）兔寶寶藏，兔媽媽找。
師：輕輕站在洞洞外面，媽媽悶，你們藏，聽到1,2,3就藏好不動
師：自己看一看洞洞里面藏著什么？洞洞外面藏著什么？
重復(fù)游戲3—4次，引導(dǎo)兔寶寶將身體的不同部位藏到洞洞里面和外面。
三、游戲《看圖片，藏藏藏》
1、出示一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解圖片的含義，知道洞洞里面和外面各藏著什么，并用肢體表達(dá)“里”、“外”空間方位。
2、逐一出示圖片，請全體兔寶寶看圖片藏一藏，說一說。
小班計算教案4
活動目標(biāo)：
1、幼兒園通過自己的操作、探索等活動，初步掌握分類的概念和方法；
2、幼兒有初步的探究的興趣。
重點與難點：
重點：理解分類的含義及方法。
難點：區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、大小、數(shù)量)
活動準(zhǔn)備：
1、提供不同層次的印有不同數(shù)量、大小、顏色的圖形卡片許多；
2、提供不同層次的其他各類卡片(各種動物、水果等，具有大小、顏色、數(shù)量之分)；
3、小熊頭飾一個，熊媽媽一個�！�
操作流程：
創(chuàng)設(shè)情境——操作探索——討論理解——鞏固操作
活動過程：
1、師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進(jìn)教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?
2、作思考狀，并請幼兒一起思考
大家想出多種辦法，最后決定：分放好。
3、怎么分呢?
這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么分放，以后看上去整齊，用起來又方便尋找。(幼兒紛紛表示要幫助想辦法分)
幼兒操作活動
“大家都要幫助我，太好了!”
1、教師按幼兒能力分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察
看看，這些卡片上到底有什么?
2、在觀察過卡片后，幼兒進(jìn)行操作。擺弄卡片，試圖經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。
*教師注意觀察、隨時注意指導(dǎo)；
*鼓勵個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；
*鼓勵個別能力一般的幼兒找到一種分法后，再去尋找另一種分法；
*鼓勵能力強的幼兒進(jìn)行兩維思維，按兩種特征分卡片；
討論理解(在幼兒基本找到分的方法后，組織幼兒進(jìn)行討論理解)
“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”
1、先把自己分的告訴給旁邊的.小朋友聽；
幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽
2、太好了，這么多分法，幾個幼兒告訴給大家聽
個別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。
幼：我把紅的放在這，黃的分在那，綠的又分在一起……
師與幼兒一起討論：她是按什么分的?
師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的……
幼：我把卡片上是5個的放在一起，4個的放在一起，3個的……
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師與幼兒一起討論：她是按什么分的?
師總結(jié)：把數(shù)量相同的分在一起，數(shù)數(shù)有幾個，一樣多的放在一起按數(shù)量分的……
幼：我把紅A分在一起，綠的O分在一起，黃的口分在一起。
師與幼兒一起討論是按什么分的?
師總結(jié)：按顏色形狀分，把相同的分在一起。按兩種特征分的，師與幼兒一起拍手鼓勵。
3、師與幼兒一起總結(jié)
分的時候，把相同的分在——起，可按不同的特征來分，如大小、顏色、形狀、數(shù)量等，把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的活動叫分類活動。
四、鞏固操作
熊媽媽拿著又一疊卡片來了，“小熊，還有這么多卡片，你也要把它們理整齊�！�
媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。
l、一起觀察，這些卡片與剛才不一樣，剛才全是圖形，現(xiàn)在是水果、動物等。
2、幼兒分，教師巡回觀察、指導(dǎo)
可把這些分在剛才一起，也可重新分類，幼兒自由分類。
活動結(jié)束：
媽媽回來了，表揚小熊和小朋友，夸大家分得好，按不同特征分好了卡片，分類的本領(lǐng)很大。
媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做游戲。
小班計算教案5
一、設(shè)計意圖：
我發(fā)現(xiàn)我班小班的孩子對我班大班孩子玩飛行棋扔骰子很感興趣。(注：我班是混齡班)于是我就以"骰子"為載體。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，在有趣的故事中老師和幼兒扮演豬媽媽和小豬的角色，始終以游戲情景貫穿，展開了媽媽的神奇骰子，小豬做骰子，小豬扔骰子拿花生。讓幼兒能在游戲中體驗點數(shù)的樂趣，感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。
二、活動目標(biāo)：
1、通過游戲活動，感知5以內(nèi)數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗游戲的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
三、重點：
感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。
難點：小班幼兒年齡小對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，較難集中注意力，手口一致點數(shù)。
關(guān)鍵：通過游戲活動，能變吃的東西的骰子，吸引幼兒注意力，進(jìn)行一環(huán)扣一環(huán)的點數(shù)。從實物對點數(shù)，到點數(shù)對數(shù)字，再數(shù)字對點數(shù)，回到點數(shù)對實物。通過不同的游戲形式進(jìn)行反復(fù)的點數(shù)，從而讓幼兒在不經(jīng)意間感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。
四、活動準(zhǔn)備：
1、大骰子一個(一個面貼有一張小豬的圖片，另五個面從里到外分別貼有1--5的圓點卡、數(shù)字卡、數(shù)字卡、圓點卡、實物卡、顏色卡)。
2、空白骰子3份。(分別是三種顏色)
3、圓點卡(1--5)各3張。(和骰子對應(yīng)的三種顏色)
4、實物花生3小筐。
5、豬媽媽胸飾一個。
五、活動過程：
(一)豬媽媽的神奇骰子
1、出示骰子，引起幼兒興趣"豬媽媽我有個神奇的骰子，它可神奇了，里面藏著許多好吃的東西。""想不想看看是什么，就念句魔語：咕嚕咕嚕變。"(扔骰子，邊念。)
2、集體點數(shù)(師邊撕顏色卡，實物卡，圓點卡，數(shù)字卡，邊示范點數(shù)。)"找到最上面什么顏色?變變變，是xx，有幾個?小手拿出來數(shù)數(shù)看。""N個xx，N個xx可以用幾個圓點表示?小手拿出來，1個，2個、、、、、、N個，N圓點要找朋友了，來看看身上的圓點，誰的和我這一樣的?來抱一抱。N圓點還可以用數(shù)字"N"表示"，邊說邊操作，卡片貼黑板上。
3、請一幼兒扔骰子，個別點數(shù)(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系)"哪只小豬上來扔骰子?一起來念魔語：咕嚕咕嚕變。猜猜看是什么?(請多名幼兒回答)原來是xx，數(shù)數(shù)看1個、2個、3個……。
"N個xx可以用幾個圓點表示?你們說對不對?請N個圓點的小豬上來我們來跳一跳。還可以用數(shù)字幾表示?"
4、請一幼兒扔骰子，個別點數(shù)(先問答再撕)撕掉彩色紙后問"幾個?可以用幾個圓點表示?數(shù)字幾表示?"回答畢，師快速的撕下卡片，貼在黑板上。"我們一起來檢查下，對不對?""請和他圓點一樣多的小豬上來抱一抱吧"
5、快速點數(shù)(師撕剩下的面)。
"神奇的色子里還藏著好吃的，我們讓他們變出來"。
"有幾個xx，用幾個圓點表示?用數(shù)字幾表示?"(個別提問)
6、目測(師迅速撕剩下的面，將卡片依次貼黑板上)"有幾個xx，用幾個圓點表示?用數(shù)字幾表示?"(個別提問)小結(jié)："神奇的骰子真厲害，你們也很厲害，知道了各種各樣的東西可以用圓點表示，還可以用數(shù)字來表示。數(shù)字還可以表示很多東西"(引導(dǎo)幼兒具象感知，實物、圓點和數(shù)字的關(guān)系。)
(二)小豬做骰子
1、"想做神奇的骰子嗎?"
2、出示空白骰子，分別擺在中間"媽媽給你們準(zhǔn)備3個空白骰子，有x顏色，x顏色，x顏色。我扔到數(shù)字幾，就貼幾個圓點。請你們記好自己身上有幾個圓點，注意看，幾?請N個圓點的寶寶快上來。"
3、校對：師邊巡視邊撕數(shù)字卡，露出圓點校對。幼兒校對。"和我的一樣嗎?"
4、幼兒按顏色將自己的圓點卡貼在對應(yīng)顏色的骰子上
5、依次貼好5個面。"小豬們，真棒，也做出了3個骰子。"
(三)扔骰子拿花生
1、"媽媽這有很多花生，我們來扔骰子拿花生。扔到幾個圓點就拿幾顆。你們會嗎?"
2、請一幼兒示范"你扔的是幾?拿幾顆花生?"
3、檢查，幼兒一起點數(shù)"我們來看看他拿的對不對，1顆，2顆……"
4、幼兒分組操作，師巡回指導(dǎo)強調(diào)要求"扔到幾，就拿幾顆花生放筐里。把拿過來的花生放自己的小筐里。記住一定要輪流玩。沒輪到的小豬要仔細(xì)監(jiān)督看拿的對不對。"師巡回指導(dǎo)。
(四)結(jié)束"小豬真棒。我們拿到了這么多花生，端好小筐回家吃花生嘍。"
六、活動反思：
本活動是小班計算活動。把對點數(shù)的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個教具將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促進(jìn)幼兒在與教具材料中互動中思考、體驗，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點，再鞏固重難點。本次活動的重難點是感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。游戲是幼兒喜歡的活動。尤其是小班幼兒。因此，活動設(shè)計了豬媽媽有個神奇骰子這一情景，接下來骰子變吃的，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃，幾個環(huán)節(jié)，都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)。以物對量，量對數(shù)，層層遞進(jìn)，突破重點、難點，最后鞏固練習(xí)數(shù)與量，量對物。
游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂，根據(jù)小班幼兒年齡特點，活動要讓幼兒保持興致，驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)。第一環(huán)節(jié)出示的教具大骰子，經(jīng)過多次反復(fù)設(shè)計制做，骰子共六層，因小班數(shù)學(xué)識識5以內(nèi)，所以將一面貼小豬圖片，另外五個面，分別貼(1-5)的圓點卡--數(shù)字卡--數(shù)字卡--圓點卡--實物卡(幼兒常見的食物，有蘋果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)--顏色卡。邊教學(xué)邊撕，讓幼兒始終對骰子保持神奇感。邊撕卡片，邊貼在黑板上。第一環(huán)節(jié)完畢時，抽象的數(shù)概念也很直觀地呈現(xiàn)在幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第二、三環(huán)節(jié)，設(shè)計了看數(shù)字貼圓點和圓點取物，給每個幼兒充分操作，思考的時間和空間，引導(dǎo)幼兒在體驗找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個幼兒在獨立操作，親身體驗中找到打答案。
而活動中對幼兒的多樣化的'評價是促成幼兒對學(xué)習(xí)興趣的一必要手段，在對幼兒的評價做到師評幼兒，幼兒互評，幼兒自評。如第一環(huán)節(jié)中的個別幼兒點數(shù)環(huán)節(jié)就做到了個別提問，個別回答，然后是請幼兒互評，并給回答對的幼兒放一個鞭炮(肢體動作評價)，充分的調(diào)動了幼兒的興趣。
提問是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著問題自主的展開思維活動，積極思考，充分表達(dá)，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。例如第一環(huán)節(jié)中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問"猜猜看是什么?"這一問題，尤其是小班幼兒會按照自己的生活經(jīng)驗和合理想象，會想出很多東西。當(dāng)然我們這個問題的重點不是要求他們能說出多少東西，而是幼兒在注意想這個問題時，注意力已經(jīng)被吸引住。在第一環(huán)節(jié)中的提問是我考慮最多的，因為第一環(huán)節(jié)的五部分，按教學(xué)程序下來都是依次點數(shù)實物，再點數(shù)圓點，再對應(yīng)數(shù)字。會顯得很雷同。于是我就在提問的設(shè)計上，想了很多。第二部分是邊出示卡片邊集體問答。第三部分是個別提問，個別回答，做到邊問邊答邊校正。第四部分是先提問，再個別回答，再集體校正(同時又做到幼兒互評)。第五、六部分都是個別提問，個別回答，做到照顧到全體，盡可能讓每個幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)展現(xiàn)出來。
小班計算教案6
活動目標(biāo)：
1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律，并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。
2、讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽。
活動準(zhǔn)備：
PPT、操作材料（紅、綠、藍(lán)雪花片若干）、四種不同排列的小路圖片
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了，請小朋友幫幫他。
二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。
1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？（四條）
2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小
老鼠奇奇說：“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規(guī)律呢？有什么樣的規(guī)律呢？（紅色、藍(lán)色、白色）按這樣的順序，反復(fù)出現(xiàn)，就形成了規(guī)律。（第二條路對的）（ABCABC）
3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規(guī)律。
小兔繼續(xù)往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊？他們有規(guī)律嗎？它們排列的.規(guī)律是什么呢？小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇，接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。
4、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。
小兔子走呀走， 過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什么？小兔仔細(xì)一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里？（ABCABC、ABBABB）
三、嘗試排序規(guī)律
1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序
小老鼠奇奇家到了，奇奇說：“春天到了，我要請朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的，請小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規(guī)律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒有規(guī)律排序的情況
四、分享交流
看看誰的小路最特別，它有什么規(guī)律。
小班計算教案7
活動目標(biāo)：
1、樂意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。
3、能比較連貫、清楚地表達(dá)自己的意愿。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
小超市情境布置;扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的情景;人手、1張畫有禮物的圖片并有與之相對應(yīng)的禮物;籃子人手一只;歌曲“看朋友”;包裝精美的禮物人手一份。
(1)、有沒有去親戚家做過客?怎么去的(坐車、步行、開車等等)?和誰?帶些什么禮物?應(yīng)該注意些什么?
(2)、師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進(jìn)門應(yīng)先敲門，說：你好!告別應(yīng)說：再見!
要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。
提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”――圖片。
(2)、想想你怎么去朋友家?(坐火車、開飛機……)注意先敲門，要與朋友打招呼。
1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”(開飛機……)去朋友家。
2、敲門、進(jìn)去，與數(shù)字寶寶打招呼。
3、思考：有三個數(shù)字寶寶在家，每個小朋友要送每個寶寶一份禮物，該怎么送數(shù)字寶寶才高興呢?
4、要求：送的`禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達(dá)自己的意愿。
小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。
5、與數(shù)字寶寶再見，開汽車等各種方式回。
活動反思：
新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到!
小班計算教案8
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識時鐘，正確地辨認(rèn)整點。
2、通過操作玩具卡、練習(xí)《我的數(shù)學(xué)》第p16、17，正確地辨認(rèn)整點。
3、體驗時間的變化。
活動準(zhǔn)備:
1、《我的數(shù)學(xué)》第16、17頁。
2、玩具卡:《時鐘》
3、掛圖《現(xiàn)在幾點鐘》
4、真實壁鐘一個、圖畫紙一人一張
活動過程：
一、認(rèn)識時鐘，正確地辨認(rèn)整點。來園后請幼兒取下玩具卡《時鐘》
1、引導(dǎo)幼兒觀察時鐘的鐘面，認(rèn)識時針和分針（短針和長針）。
2、幼兒用玩具卡《時鐘》將長短針撥成與墻上真實壁鐘相同的時刻，如9：00,讓幼兒看到紙鐘和壁鐘確實一樣，并將紙鐘固定在壁鐘旁。在以后的幾點中，陸續(xù)用紙鐘與壁鐘比較，標(biāo)示出其他作息時間讓幼兒觀察，例如:點心時間、午睡時間、故事時間等。引導(dǎo)幼兒觀察比較紙鐘時針與分針的位置與壁鐘的不同。
二、幼兒操作活動。
1、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第16頁。
師：看看圖中是幾點小朋友在干什么？請用連線的方式把它和旁邊的鐘相應(yīng)的'時間連接起來。
2、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第17頁。
1）小朋友在做蛋糕，你知道他們在幾點鐘做什么事嗎？
2）請用玩具卡的時鐘，撥到正確的時間，再把時間寫出來。
三、分享與評價
1、幼兒講述自己的操作
2、出示掛圖《現(xiàn)在幾點鐘》，請幼兒仔細(xì)觀察短針位置的變化。
�。�1）和幼兒討論各個時刻所做的事，讓幼兒注意到時間的推移和所做的事之間的關(guān)系。
小班計算教案9
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
活動重點和難點 ：
讓幼兒學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間的數(shù)量關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、兔媽媽、兔寶寶、禮物盒子、裙子和帽子若干。
2、供幼兒操作的材料，貓、狗、小雞的圖片、及魚、骨頭、蟲子若干。
3、輕松歡快的音樂。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引起幼兒參與活動興趣。
1、教師：小朋友你們看今天我們班上來了一位客人！是誰呀？（出示兔媽媽）告訴你們一個好消息吧，原來今天是兔寶寶們的生日，兔媽媽給她們買了一些禮物，你們看�。ǔ鍪径Y物裝有裙子的禮物盒）你們想知道里面是什么嗎？（教師拆開禮物盒出示裙子）幼兒回答（裙子）可是兔媽媽不知這裙子夠不夠分給每一只兔寶寶呢？（幼兒討論）請幼兒示范、操作。（
幼兒觀察他是怎樣分的？）然后提問幼兒：多了什么？少了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（教師小結(jié)用一一對應(yīng)的方面記錄結(jié)束）
2、出示另一盒禮物（里面裝帽子）
教師：“兔媽媽還買了一份禮物！我們再拆拆看是什么呢！”請一位幼兒拆，并進(jìn)行分禮物�？纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)�。ㄒ粯佣啵�
3、最后教師小結(jié)：小朋友真能干，學(xué)會了一個本領(lǐng)。能用一一對應(yīng)方法記錄，幫助了兔媽媽。以后我們就可以用這個方法，找出誰多誰少了。
二、幼兒操作操作，感受一一對應(yīng)的方法。
1、兔媽媽高興極了，為兔寶寶們開了一個生日舞臺，你們看她請來了哪些客人？（一一出示貓、狗、小雞、兔子的圖片）你們知道它們都喜歡吃什么嗎？（貓喜歡吃魚、狗喜歡吃骨頭、小雞喜歡吃蟲、兔子喜歡吃紅蘿卜）兔媽媽說小朋友們這么聰明還想我們幫她個忙呢？（事情是這樣的：兔媽媽請的客人太多了，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給她幫幫忙，行嗎？）小朋友你們想想辦法，比一比看什么食物多了什么食物少，什么食物和動物是一樣多的？（告訴小朋友，每個袋子里食物的數(shù)量都是不一樣的'，所以比的時候，每個小朋友都要動腦筋）引導(dǎo)比完后還可以跟旁邊的小朋友說一說！
2、小朋友我這里有三個大碟子，食物多了的請到1號碟子前面來。
食物少了的請到2號碟子前面來。食物和小動物一樣多的請到第3號碟子前面來。全都分好后，我們一起把食物送到兔媽媽家去。
3、分組幼兒操作，感受一一對應(yīng)的方法。
第一組幼兒：食物4動物5，顏色相同
第二組幼兒：食物5動物5，顏色相同
第三組幼兒：食物4動物5，顏色不同
第四組幼兒：食物5動物6，顏色不同。
小班計算教案10
目標(biāo)：
1、初步學(xué)會按顏色、大小特征分類。
2、復(fù)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)。
3、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、老爺爺手偶一個。盤子人手一個。
2、大的紅蘋果28個，小的紅蘋果28個，大的綠蘋果28個，小的綠蘋果28個。
3、蘋果樹三顆。
過程：
一、引題：
教師：今天我們來到了老爺爺?shù)墓麍@，看果園里有什么呀？
二、觀察比較，感知蘋果的顏色大小特征。
1、點數(shù)果園里的果樹：我們一起來數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹？
2、教師：樹上有什么？這些蘋果長得都一樣嗎？哪里不一樣？
3、請說出蘋果特征的.幼兒上來摘一個相應(yīng)特征的蘋果。
3、教師小結(jié)：樹上的蘋果有的是紅色的、有的是綠色的；有的大、有的小。
二、聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進(jìn)。
1、區(qū)分顏色特征。
（1）教師：老爺爺很開心我們來到他的果園做客，他要請我們吃蘋果哦，不過要我們自己去摘，老爺爺請我們摘一個紅蘋果和一個綠蘋果。
�。�2）幼兒操作（要求要有秩序，不推不擠，找好了馬上回到座位）
（3）師幼共同驗證
教師：你摘的蘋果是什么顏色的？
（4）按顏色分類：教師出示紅綠顏色的籃子，引導(dǎo)幼兒按顏色特征分類。
2、區(qū)分大小
（1）教師：你們剛才表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在老爺爺自己要去摘蘋果了，我們一起去幫助老爺爺好不好？這一次老爺爺要摘1個大蘋果、2個小蘋果。
�。�2）幼兒操作：幼兒人手一個盤子，請幼兒把摘過來的蘋果一個一個擺在盤子里。
�。�3）師幼共同驗證
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)我們摘了幾個蘋果？（請個別幼兒：你摘了幾個蘋果，有幾個大的，幾個小的）
（4）按大小特征分類：教師出示大小不同的兩個籃子，引導(dǎo)幼兒按大小特征分類。
三、結(jié)束活動：把蘋果送回去。
1、教師：你們今天表現(xiàn)的真好，老爺爺很喜歡你們，現(xiàn)在果園里的蘋果都成熟了，老爺爺要把它們都摘下來了，老爺爺只有一個人摘不完，你們愿意幫助老爺爺嗎？
2、幼兒再次摘蘋果，摘過來的蘋果擺放在盤子里。（要求摘3個蘋果）
3、教師出示4個籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子。)
教師：老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子，數(shù)數(shù)有幾個？看看這些籃子有什么不一樣？
要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里，小的紅蘋果要放在哪里？
3、分類送蘋果。
4、師幼一起檢查。
小班計算教案11
活動準(zhǔn)備：
一大一小兩只貓，一大一小兩只盤子，幼兒人手一只小貓和一只大貓圖片，各小動物和相應(yīng)食物的操作圖片
活動過程：
一、開始部分，小朋友圍在老師身邊。
師：我是貓媽媽，今天貓媽媽請小朋友到我家里做客好嗎？
二、貓媽媽有2個寶寶，一只貓寶寶叫小貓，長得小小的，另一只叫大貓，大貓長的大大的。夷，我的'貓寶寶怎么不在家，一定到外面草地上去玩了，請小朋友幫媽媽找寶寶（每個小朋友到后面找兩個小寶寶，一只大貓，一只小貓，找到了趕快回來）媽媽會著急的。
三、教師逐個提問：
1、你找到了誰？
2、玩游戲：小貓小貓在哪兒？（小朋友回答在這里并舉起小貓）大貓大貓在哪兒？（小朋友回答在這里并舉起大貓）
四、送貓寶寶回家。（放進(jìn)籃子）貓寶寶都回家了，他們真高興，想和小朋友玩游戲，小朋友閉上眼睛，老師出示圖片。
五，給貓發(fā)盤子，請一名幼兒拿著大小兩只盤子分給兩只貓。讓全體幼兒觀察對不對？并說出為什么？
六、送魚，小魚送給誰吃？大魚送給誰吃？幼兒操作，每人拿一條魚和同伴的比一比大小后再送魚。
七，分組操作（猴子/桃子、熊貓/竹葉、兔子/蘿卜）
結(jié)束活動：小動物都吃飽了，謝謝小朋友！
小班計算教案12
活動目標(biāo)：
1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。
2、學(xué)習(xí)按物點數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。
活動準(zhǔn)備：
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張
活動過程：
一、引題
�。ǔ鍪厩嗖四棠痰膱D片，引起幼兒的興趣）
師：“小朋友們，你們瞧，這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”
幼：“青菜奶奶�！�
師：“你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀？”
幼：“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋�！�
師：“今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？”
師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶”
幼：“茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞�，棒子寶寶。。。�！?/p>
師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶。”
二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶
師：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們長的都是什么樣子的呀？”（形狀：圓圓的，長長的 。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）
幼：“我的`是圓圓的。我的是長長的�！�
師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀？誰摸起來是光光的，滑滑的？請你把手舉起來”
“誰摸起來是不光光的，是粗糙的？也把手舉起來。”
三、排排隊
師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時出去玩的時候都是要怎么樣的呀？”
幼：“搭火車 、排排隊。”
師：“好，那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）
四、點點數(shù)
師：“好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個呢？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好？好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個，黃瓜有幾根，茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀？誰會寫1？”
師：“好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個共同的名字，有一個大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜�！�
五、敲敲門
師：“現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時候也要大聲的說，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉�！�
師（扮演青菜奶奶）：“你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”
幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”
六、結(jié)束
師：“我們一起為青菜奶奶過生日吧。”
小班計算教案13
設(shè)計意圖：
我們這個月的主題是《我的幼兒園》，在主題下開設(shè)的區(qū)角玩具商店中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩小火車，而且在日常生活中也很喜歡玩開火車的游戲，他們經(jīng)常會搶著做火車頭，因此設(shè)計了這節(jié)課。故事中的小火車突破了孩子思維中傳統(tǒng)的火車的模式，它會根據(jù)裝進(jìn)去的燃料冒出不同顏色的煙，這樣的故事情景能有效的激發(fā)幼兒參與活動的興趣�；顒又懈鶕�(jù)小班幼兒數(shù)經(jīng)驗的特點，將匹配和5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)作為新的經(jīng)驗讓孩子初步嘗試，并復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。整個活動中教師始終注意激發(fā)和保持幼兒的參與激情和活動興趣。
活動目標(biāo)：
1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)，并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
2、初步體驗幫助別人的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
重點：
燃料和顏色對應(yīng)關(guān)鍵點：能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)
活動過程：
1、出示火車課件，引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細(xì)聽，這是什么聲音?
火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?
小結(jié)：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。
1、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下師：轟隆轟隆，小火車?yán)^續(xù)向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢?
那請火車司機快點給火車加燃料呀。
2、幼兒進(jìn)行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進(jìn)去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。
看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?
小結(jié)：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。
3、繼續(xù)欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什么燃料呀?
瞧，火車冒出什么煙?
小結(jié)：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。
4、繼續(xù)欣賞故事，根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀?
猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?
小結(jié)：火車司機加了......，火車冒出了綠色的煙。
1、解讀添加燃料標(biāo)志過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的'煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標(biāo)記，這個標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎?
(解讀標(biāo)志5這個標(biāo)記表示需要5個綠色的燃料)2、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標(biāo)記，選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?
3、交流糾錯師：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?
1、幼兒玩開火車游戲，愉快結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!
(音樂響起，活動在音樂聲中結(jié)束)
小班計算教案14
活動目標(biāo)：
1． 觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征，嘗試按照花朵的明顯特征來分類。
2． 關(guān)注不同的花，喜歡它們。
活動準(zhǔn)備：
教具：花園背景圖，各種顏色和大小的郁金香、百合、風(fēng)信子，每人兩個或者三個小花盆，三個展示臺。
活動過程：
一．觀察花朵（意圖：觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征）
根據(jù)孩子說到的花鏈接相應(yīng)的圖片，教師追問：這么多的？？花，有什么不一樣？） 小結(jié)：（PPT2）花園里開滿了各種美麗的花，有品種不一樣的花，有百合花、有郁金香、有風(fēng)信子；有大小不一樣的'花，有的大、有的�。挥蓄伾灰粯拥幕�，有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。（小結(jié)的時候用大圓圈暗示分類標(biāo)準(zhǔn)。）
二．嘗試種花（意圖：嘗試按照花朵的明顯特征進(jìn)行分類）
1．交流討論
關(guān)鍵提問：
t：這么多的花，可以把怎么樣的花種在一個花盆里呢？
追問：剛才我們看到的花有些什么不一樣？
t：對呀，花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的，我們在種的時候一定要看清楚，把相同的花種在一個花盆里。
2．幼兒操作
t：你是怎么種花的？你把什么樣的花種在一個花盆？t：（糾錯）為什么要把這朵花種在這個花盆里？
小結(jié)：我們有的孩子按照品種來種，把百合花種在一起，郁金香種一起，風(fēng)信子種在一起；有的按照顏色來種，把紅色的花種在一起，黃色的種在一起；有的按照大小來種，把大花種在一起，小花種在一起。看，把相同的花種在一起，讓花盆里的花越來越美了。
三．布置展區(qū)（意圖：根據(jù)花的品種進(jìn)行分類、造型）t：什么樣的花布置在同一個展區(qū)呢？（孩子自由回答）t：有的孩子說可以按大小來布置，有的說按顏色來布置，有的說按花的品種來布置，我們來聽聽花展設(shè)計師是怎么說的。
結(jié)束語：看看我們自己布置的花展，真美呀，我們一起去邀請好朋友來參觀吧。
小班計算教案15
教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2、通過操作活動，發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。
3、體驗操作活動的快樂。
教案準(zhǔn)備：
PPT、幼兒操作材料
教案過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
師：今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園，我們一起出發(fā)吧！（出示ppt1）
二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。
1、師：瞧！小路的兩邊有什么？（樹）這些樹有什么不一樣？（大小不同）每一邊的`樹是怎樣排隊的呢？（一棵大，一棵�。┠闶菑哪睦镩_始看的？（出示ppt2）
教師小結(jié)：這些樹是按照一棵大一棵小黃的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt3）
2、師：再往前走，小路兩邊有什么？（蘑菇）這些蘑菇是怎么排的？你是從哪里開始看的？（出示ppt4）
教師小結(jié)：這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt5）
3、師：小蝴蝶也飛來了小花園，也排著整齊的隊伍呢！它們是怎么排隊的？（出示ppt6）
教師小結(jié)：這些蝴蝶是按照兩個藍(lán)的一個紅的，這樣的規(guī)律來排列的。（出示ppt7）
三、討論排列順序
師：小熊種了很多好看的花，而且每一叢花都有規(guī)律，可是，它有些粗心，漏種了一些花，請你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補上吧！
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