【優(yōu)秀】大班教案6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
大班主題美麗的菊花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,知道菊花在秋天開(kāi)放,感受菊花的美與香,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力;學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看美麗的菊花教案吧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顏料紅、黃、藍(lán)等,棉簽若干,顏料碟若干,圖畫(huà)紙。
2、紙杯若干,剪刀若干,膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線若干,膠水
5、菊花茶,吸管
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道菊花在秋天開(kāi)放,感受菊花的美與香。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力;學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。
4、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情交流。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)引入提供菊花茶,讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味,引入菊花的課題。
(今天,小朋友們的爸爸媽媽來(lái)到幼兒園做客。老師給客人們準(zhǔn)備了茶,小朋友們看看這是什么茶?老師請(qǐng)小朋友聞一聞,聞到什么味道?再請(qǐng)小朋友嘗一嘗,嘗出什么味道?
二、基本部分
(一)幼兒通過(guò)觀察比較,感受菊花的美與香。
1、提供實(shí)物—菊花,讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花,還有許多各種各樣的菊花。)
(二)提供各種材料,讓幼兒制作菊花:菊花很美,它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手做菊花來(lái)裝扮我們的.環(huán)境好嗎?
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫(huà)菊花,注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花,注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花,注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長(zhǎng)商量選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)菊花。
三、結(jié)束部分:作品欣賞 把幼兒和家長(zhǎng)制作的作品一一展示在美工墻上,供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花,把我們幼兒園裝扮的更加美麗,你們高興嗎?老師看到小朋友這么能干,幼兒園這么漂亮,心里也非常的高興,我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)花草,對(duì)不對(duì)?)
活動(dòng)反思:
一、分組操作,利于面對(duì)面的指導(dǎo)。
因?yàn)橐玫筋伭,寶寶們又是第一次接觸,所以還是需要老師手把手的指導(dǎo),因此操作時(shí)我們分七組開(kāi)展,一組一組輪流進(jìn)行,有利于老師對(duì)寶寶實(shí)施面對(duì)面的指導(dǎo),確保作品的良好質(zhì)量,沒(méi)有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣,避免消極的等待。
在分組操作的時(shí)候,老師同時(shí)面對(duì)的只有個(gè)別小組,那另外的幾組幼兒做什么呢?當(dāng)然不能空坐著,老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥,引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花,這樣的安排既避免了幼兒消極的等待,也鞏固了幼兒對(duì)菊花特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
三、全屏展示,體驗(yàn)成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”,包括棉簽畫(huà)和泥塑作品,一一展示在寶寶面前,引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p七彩菊花的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅,萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外,整個(gè)活動(dòng)中我們二位老師和一位生活老師是同時(shí)參與的,三人分工看護(hù)指導(dǎo),為活動(dòng)順利進(jìn)行提供了有力保障。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,能夠有表情、較完整地演唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧幽默,喜歡參加歌唱活動(dòng)。
3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:《小狗抬轎》動(dòng)畫(huà),模擬花轎一副,扇子。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽(tīng)過(guò)《小狗抬轎》的歌曲旋律。
活動(dòng)過(guò)程:
一、練聲導(dǎo)入
師:(山谷圖片)孩子們,你們瞧!這是什么地方啊?這是一片美麗的大山谷。山谷呀還會(huì)和我們做游戲呢!如果你對(duì)它大聲地說(shuō)話,它也會(huì)對(duì)你大聲地說(shuō)話;如果你對(duì)它輕輕地說(shuō)話,它也會(huì)對(duì)你輕輕地說(shuō)話,咱們一起來(lái)玩一玩!
師:你們的聲音真好聽(tīng),把森林里的小鳥(niǎo)都吸引來(lái)了,你聽(tīng)它在和你打招呼呢!(教師扮小動(dòng)物帶領(lǐng)幼兒練聲)
二、學(xué)習(xí)歌曲《小狗抬轎》
1、觀看《小狗抬轎》動(dòng)畫(huà),理解歌詞內(nèi)容。
師:森林里啊,還發(fā)生了一件有趣的事情,咱們一起來(lái)看一看吧。發(fā)生了一件什么事情啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
幼兒邊說(shuō),教師邊出示相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)作理解歌詞。
師:后來(lái)其中一只小狗怎么樣了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌詞:老虎狠狠踢一腳)教師引導(dǎo)幼兒逐步將圖譜補(bǔ)充完整。
師:這件事兒有趣嗎?那咱們一起來(lái)從頭到尾說(shuō)一說(shuō)。
2、教師范唱,結(jié)合圖譜。
師:這里面啊,還藏著一首《小狗抬轎》的歌呢,你聽(tīng)!
教師清唱歌曲,鋼琴給前奏。
師:好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)試一試。(鋼琴伴奏,慢速)師:你們真聰明,這么快就學(xué)會(huì)了。咱們啊加上好看的動(dòng)作會(huì)更有趣,一起試一試!
3、玩游戲,進(jìn)一步熟悉旋律與歌詞。
游戲:捉迷藏師:現(xiàn)在啊,黑板上的這些圖片要和我們玩捉迷藏的游戲了。
教師選取幼兒感興趣的兩幅圖片藏起來(lái),和幼兒進(jìn)行對(duì)唱,多玩幾遍,教師和幼兒唱,幼兒和幼兒分組唱,視情況而定。
師:你們可真厲害,黃老師要把掌聲送給你們!
三、表演歌曲
師:今天啊,黃老師還給小朋友準(zhǔn)備了一副簡(jiǎn)易的花轎,咱們啊一起把這件有趣的事兒來(lái)演一演,我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做大老虎,站在轎子的中間,還要請(qǐng)八個(gè)小朋友來(lái)做八只抬轎子的小狗,站在轎子的兩邊。準(zhǔn)備好了啊,咱們聽(tīng)好音樂(lè),下面的小觀眾一起唱《小狗抬轎》的歌。
四、結(jié)束活動(dòng)
師:表演得真不錯(cuò),剛才我看到好多小朋友都想來(lái)演一演呢!不著急,老師還給你們準(zhǔn)備了兩副轎子,咱們啊一起抬著轎子去外面的草地上表演表演。
活動(dòng)反思:
以往開(kāi)展唱歌活動(dòng),基本都是課前準(zhǔn)備一套圖譜來(lái)幫助幼兒理解并記憶歌詞,這樣的方法將歌詞內(nèi)容又直接又形象地展現(xiàn)在幼兒面前,但是整個(gè)課堂中幼兒很容易產(chǎn)生依賴感,就靠著圖譜唱,懶得去記。針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn),今天我沒(méi)有準(zhǔn)備圖譜,嘗試著換用講故事的形式幫助幼兒理解歌詞,而且這個(gè)故事不是由教師從頭講到尾,關(guān)鍵時(shí)刻還是請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦思考,猜測(cè)情節(jié)發(fā)展。比如講到一只小狗跌一跤時(shí),老師問(wèn):“小狗摔跤了,轎子里的老虎會(huì)干什么呢?”講到小狗想個(gè)辦法真正好時(shí)再問(wèn):“如果你是小狗,你會(huì)怎么做呢?看誰(shuí)的辦法最最好。”等等,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),答案可以五花八門(mén),但教師都以正面的評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)幼兒,這樣就營(yíng)造了輕松活躍的課堂氣氛,孩子們參與主動(dòng)、反應(yīng)積極。
另外,抓住歌曲幽默搞笑的特點(diǎn),教師又將幼兒的興致提到了最高點(diǎn)。幼兒在第一段結(jié)束時(shí),心里就已經(jīng)把歌曲中的角色分為善惡兩派,所以唱到“一二三,向上拋,老虎跌個(gè)大老跤!”時(shí),善良的孩子們?yōu)樾」返穆斆髋c勇敢喝彩,開(kāi)心的手舞足蹈,把整個(gè)活動(dòng)推向高潮。
一個(gè)活動(dòng)很快結(jié)束了,但很明顯,孩子們都還意猶未盡呢,誠(chéng)誠(chéng)笑著對(duì)辰辰說(shuō):“老虎也真夠倒霉哦,哈哈!”辰辰回一句:“活該!”穎穎跑過(guò)來(lái)捂著我的`耳朵說(shuō):“趙老師,老虎有沒(méi)有摔死啊?”我問(wèn):“怎么啦?”佳佳輕聲說(shuō):“老虎可是珍稀動(dòng)物呀!”哈哈,這就是我們可愛(ài)的善良的天真的孩子!同樣一首歌曲,不同的孩子有不同的感受,于是我臨時(shí)生成了一個(gè)小組活動(dòng):畫(huà)故事。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容畫(huà)圖片,最后老虎跌了個(gè)大老跤后怎樣了呢?孩子們把自己的猜測(cè)和意愿畫(huà)下來(lái)。這樣既滿足了每位幼兒表達(dá)的愿望,又展現(xiàn)了不同幼兒的結(jié)局愿望,保護(hù)了幼兒的個(gè)性想像與發(fā)展。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點(diǎn)。
2、積極參與活動(dòng),能有表情,較完整地演唱歌曲。
3、愉悅的參加歌唱活動(dòng),積極地表達(dá)自己的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小狗抬轎》ppt,模擬花轎、小狗和老虎頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:小朋友看看今天誰(shuí)到我們大2班來(lái)做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情,是什么事情呢?讓我們一起來(lái)看一看(放《小狗抬轎》ppt)
二、欣賞故事,理解歌詞。
1、回顧ppt內(nèi)容,了解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn):剛剛故事里小狗和老虎,它們之間發(fā)生了一件什么事?(ppt看完,教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,然后逐句跟讀1-2遍)。
2、完整學(xué)說(shuō)歌詞。
過(guò)渡:這真是一個(gè)有趣的故事,讓我們一起完整地說(shuō)一說(shuō)吧。(完整朗讀一遍)剛才小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),老師覺(jué)得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了,你們有信心嗎?那我們就開(kāi)始吧。(完整朗讀第二遍)
3、小結(jié):小狗和老虎之間發(fā)生的這個(gè)故事,老師把它編成了一首好聽(tīng)的歌,并且給它也取了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《小狗抬轎》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、教師完整演唱歌曲。
三、多種形式、學(xué)唱歌曲、過(guò)渡:《小狗抬轎》 這首歌曲好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那讓我們一起唱起來(lái)吧!(完整唱第一遍)
1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯(cuò),如果你們能用更好聽(tīng)的聲音來(lái)唱這首歌曲,再加上表情和動(dòng)作就更棒了。
2、過(guò)渡:我們學(xué)會(huì)了這首歌曲,現(xiàn)在老師要考考你們了,想和你們玩一個(gè)游戲,名字叫"歌曲接龍"。
歌曲接龍:
(1)教師唱前半句,幼兒唱后半句。
(2)幼兒唱前半句,教師唱后半句。
(3)女生唱前半句,男生唱后半句。
四、創(chuàng)編動(dòng)作、情境表演。
1、情境表演:《小狗抬轎》
過(guò)渡:小朋友們唱的聲音真好聽(tīng),那你們想不想來(lái)表演一下《小狗抬轎》的.這首歌曲呢?
2、教師講解游戲規(guī)則。
那小朋友想一想,小狗抬轎用什么動(dòng)作來(lái)表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼兒一邊說(shuō)一邊學(xué))那下面老師來(lái)扮演老虎,請(qǐng)八名幼兒里做小狗一起表演,其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。
3、幼兒分組表演。
4、小結(jié):今天我們學(xué)了這首歌并且還進(jìn)行了表演,開(kāi)心嗎?那我們回家后把這首好聽(tīng)的歌唱給爸媽聽(tīng)好嗎?
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),氣氛非常好,孩子們和家長(zhǎng)都非常開(kāi)心。當(dāng)然,這節(jié)課也存在著一些不足的地方。首先是活動(dòng)場(chǎng)地。由于當(dāng)天是家長(zhǎng)半日活動(dòng),所以人比平時(shí)多一倍。所以在表演的時(shí)候就顯得非常擁擠,如果我能在活動(dòng)前將椅子排成馬蹄形,那表演的場(chǎng)地就會(huì)大出一倍,就不會(huì)那么擁擠了。還有就是活動(dòng)材料準(zhǔn)備的不夠充分。當(dāng)天就準(zhǔn)備了一對(duì)竹竿做花轎。孩子們?cè)谧鲇螒驎r(shí)的等待時(shí)間就比較長(zhǎng)。如果能準(zhǔn)備三對(duì)竹竿的話就不會(huì)出現(xiàn)等待的情況了。而且活動(dòng)的場(chǎng)地也不僅僅局限在教室里面,走廊里也可以表演。在“表演”這一環(huán)節(jié),我擔(dān)心幼兒不會(huì)表演,就把我的思路說(shuō)出來(lái)讓幼兒們?nèi)ケ硌,雖然他們每個(gè)人都為能夠表演感到高興,但是卻顯得很被動(dòng),我說(shuō)怎么演就怎么演,表演得沒(méi)有什么創(chuàng)意。我想,如果我能夠大膽的放手,讓他們自己去設(shè)計(jì),去表演,那么他們也許會(huì)設(shè)計(jì)出多種思路,更重要的是他們會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鹽可以改變讓一些沉下去的東西浮上來(lái)。
2、激發(fā)探索的欲望及對(duì)科學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽設(shè)想、敢于表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
將幼兒分成五組,每組的桌子上備有:小鐵釘、小紐扣、小塊的馬鈴薯、小塊的紅蘿卜、鵪鶉蛋、鹽、毛巾(數(shù)量若干);
黑板(畫(huà)有記錄卡)、粉筆;
人手一張記錄卡、塑料瓶子(瓶子里裝有溫水),鉛筆若干;
活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話的方式分享自己在家做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,引出課題。
二、幼兒探索、操作小鐵釘?shù)任矬w在清水中的.沉浮。
1、教師介紹記錄卡的記錄方法。
老教師出示黑板,講解記錄卡的記錄方法及操作時(shí)的要求。
2、幼兒操作,教師觀察及個(gè)別指導(dǎo)。
3、交流自己的操作結(jié)果。
教師:你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是沉下去的?
三、幼兒探索、操作在水中加鹽物體的沉浮變化。
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
四、小結(jié)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解絲瓜筋的多種用途。
2、根據(jù)所提供的材料,進(jìn)行想象并制作成各種造型,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小、形狀各異的絲瓜筋條、片若干
2、彩紙、雙面膠、牙簽、一次性筷子等各種材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:上搭棚,下搭棚,開(kāi)黃花,結(jié)青龍。猜一種夏天吃的蔬菜。
二、介紹絲瓜筋及其用途。
1、師:這是什么呢?絲瓜筋是絲瓜長(zhǎng)成熟、枯萎之后,去掉外皮去掉籽,洗干凈、曬干之后形成的。
2、師:別小看這絲瓜筋,用處可大啦,你們知道嗎?
介紹絲瓜筋的用途:清潔、保健、藥用等。
三、示范制作一兩種造型。
1、出師絲瓜筋,引導(dǎo)幼兒從外形上想象。師:這個(gè)絲瓜筋像什么?可以把它裝飾成什么東西?這個(gè)絲瓜筋切片可以做什么?
2、觀察絲瓜筋制成的各種造型,開(kāi)拓幼兒的思維。
3、教師介紹材料并示范制作一兩種造型。
4、幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)自己要制作的造型。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試使用不同的材料,制作出與大家不同的造型。
2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。
五、展示作品。
相互欣賞,個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
活動(dòng)反思:
一、選材生活化。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上!北敬位顒(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣路的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
二、注重幼兒的審美體驗(yàn)。
在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去尋找路,進(jìn)行初次的.審美體驗(yàn),讓幼兒與路對(duì)話,與家長(zhǎng)對(duì)話,在對(duì)話中積累審美經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中教師借助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞,引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn),通過(guò)幼兒再次地與路對(duì)話,與老師對(duì)話來(lái)梳理、提升審美經(jīng)驗(yàn)。
三、注重幼兒的個(gè)性化的情感表達(dá),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào):“藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向!蔽以诖舜涡蕾p活動(dòng)中借助提問(wèn)來(lái)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。如:在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會(huì)問(wèn):你喜歡哪一條路?你為什么喜歡這一條?它上面的圖案怎么樣?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或走過(guò)這樣的路?如果你走在這樣的路上,你的心情怎么樣?你想干什么?整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒情感愉悅,興趣濃厚,積極性高。
四、嘗試將環(huán)境美學(xué)理念引入幼兒園審美教育。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將路與周圍環(huán)境和人融合在一起欣賞所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。也引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)路時(shí)能與周圍環(huán)境合起來(lái)考慮以達(dá)到和諧之美。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
。.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣,合理布局畫(huà)面
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件(大街照片)、音樂(lè)(秋日私語(yǔ)鋼琴曲)
2.大街背景圖
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┬蕾p圖片,用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣
氛。播放PPT課件,讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀察,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛
1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)
2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車來(lái)來(lái)往往,路邊還種了許多花草樹(shù)木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧啊!
(二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1.比較課件和背景圖的異同。
。1)師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),畫(huà)上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。)
(2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的`方法。)
。ㄈ⒔處熝不刂笇(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。
。ㄋ模┰u(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班語(yǔ)言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
[經(jīng)典]大班教案08-05
大班教案(經(jīng)典)08-10
大班教案【精選】08-06
大班教案[精選]07-22
大班教案【經(jīng)典】07-25
大班教案[經(jīng)典]07-23
(精選)大班教案07-28
(經(jīng)典)大班教案09-04