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美術教案

時間:2024-01-29 08:06:12 教案 我要投稿

美術教案實用(7篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的美術教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術教案實用(7篇)

美術教案 篇1

  活動目標

  1.了解樹葉的外形特征和葉脈的生長規(guī)律。

  2.能寫生落葉,提高動手能力。

  3.養(yǎng)成細致觀察事物的習慣。

  活動準備

  裝落葉的袋子、雙面膠、畫紙(各色卡紙、刮畫紙、牛皮紙、砂紙均可)、記號筆、水粉顏料、棉簽、扭扭棒、魔法玉米粒(根據(jù)實際情況可要可不要)。

  活動過程

  一、撿落葉,感受自然

  帶領幼兒到公園去撿落葉,用袋子裝好。提醒幼兒只撿落葉,不摘樹葉,不破壞環(huán)境,培養(yǎng)幼兒尊重自然、與自然和諧共處的情懷。

  二、落葉寫生,動手動腦

  1.感受葉子的外形特征,辨認葉子的顏色。

  小結:不同的葉子有不同的外形,比如有的葉子是圓形的,有的是橢圓形的,有的是橄欖形的,有的像切開的蘋果,有的像小手掌等。除了不同種類的葉子顏色多樣之外,同一片葉子上的顏色也多姿多彩,小朋友們要仔細觀察,看看葉子上有哪些顏色。

  2.觀察、分析葉子的組成及各部分的特點。

  小結:葉子由葉柄、葉面、葉脈組成。葉柄的'生長是有粗細變化的,葉子的主脈把葉子分成對稱的兩半,側葉脈在葉面的左右有規(guī)則地排列,和主葉脈形成粗細對比。

  3.畫葉子,巧手展示。

  提示:先畫葉子的外形,再畫主葉脈,接著畫細小的側葉脈,最后畫葉柄。用油畫棒或水粉顏料給葉子上色,適當加上合適的背景。(寫生的紙張可以是白色畫紙,或是牛皮紙、砂紙、刮畫紙等,不同的紙張上會有不同的效果,大家可以根據(jù)自己的條件自由選擇。)

  三、展示作品,適當點評

美術教案 篇2

  一、教學目標:

  1、認識不同用途、不同特點的船,初步了解船的發(fā)展歷程。

  2、能抓住船的結構特點,大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

  3、通過探究、表現(xiàn)等活動,使學生領悟人與自然的關系,以及科技和文化在社會中的作用。

  二、教學重點:

  抓住船的結構特點,大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

  三、教學難點:

  探究過程中立意和構思,生動畫出船的`狀態(tài)。

  四、教學準備:

  師生共同收集有關船的圖片及圖像資料,查找有關船的發(fā)展及科技方面的故事。

  學生:繪畫工具、剪刀、膠水

  教師:代表大海的藍色大紙

  五、教學過程:

  1、談話導入揭題

  2、感知與啟示

  分小組展示學生收集來的有關船的圖片和資料,并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。

  師問:①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?

 、谶有其它種類的船嗎?(全體同學欣賞圖片并議論)

  3、了解船的發(fā)展歷程,學生根據(jù)收集來的有關資料議論教師提出的問題。

 、賻焼:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)

  ②師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等)

 、蹘:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關船的圖片)

  4、設計創(chuàng)作

 、賻焼:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?

 、趯W生自由創(chuàng)作,教師巡視指導。

  5、作業(yè)展評:

  師:讓我們的大船到海中去航行吧!

 、 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準備的藍色大紙上。

 、 學生自評——互評——教師總結

美術教案 篇3

  活動設計:

  《綱要》中指出,“應鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗!被谟變阂延薪(jīng)驗的感知,引導幼兒運用沙畫這一特殊藝術形式來創(chuàng)造美的畫面。沙畫,顧名思義,就是用沙子作畫,沙畫的基本技能和方法簡單易學,符合大班幼兒的認知規(guī)律,既能豐富幼兒的感性經(jīng)驗,促進幼兒的想象力與創(chuàng)造力,又能激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  活動目標:

  1、幼兒初步學習沙畫的作畫步驟,嘗試運用抓、漏、摳、捏、刮等技能進行沙畫創(chuàng)意。

  2、培養(yǎng)幼兒想象力和動手動腦的能力。

  3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣,熱愛大自然,掌握簡單的構圖能力。

  活動準備:

  1、空間準備:沙畫需要為幼兒預備開闊的場地,使幼兒能與操作材料產(chǎn)生積極有效的互動。

  2、物質準備:沙畫制作視頻、沙畫臺、攝像機、沙盤若干、背景音樂。

  3、知識準備:之前和幼兒一起玩過沙子,感受了沙子的特性。

  活運過程:

  一、觀看沙畫表演視頻,引起幼兒興趣

  1、師:小朋友,你們玩過沙子嗎?是怎么玩的?

  今天老師給大家?guī)硪欢我曨l,我們一起來看看演的是什么?

  2、播放視頻:沙畫《感恩父母》

  二、示范制作沙畫方法

  1、師:視頻里有一雙神奇的手,他都畫了些什么呀?(爸爸 媽媽 小朋友 高樓 小路 自行車......)

  2、師:這雙神奇的手都用了什么方法,做了什么動作?我們一起來看一看,學一學吧。ǔ鍪咀サ膭幼髡掌┎乱徊,這是什么方法?一起試一試,做一做這個動作。想象一下,能抓出什么?(彩虹 下雨 )

  3、師:除了抓的動作,還做了什么動作呀?(出示漏的動作照片)漏,我們一起來做做看!

  4、師:(出示摳“一指”的動作照片)接下來請小朋友看,這是什么動作?一起來試試看,摳一摳,能畫出什么呀?(出示兩指摳的動作照片)除了用一個手指摳,還可以用幾個手指呀?我們再做一做,可以畫出什么呀?(云朵、浪花)

  6、(出示捏的動作照片)用兩根或者三根手指頭是捏,對,這個名稱叫捏,再來試試看,捏呀捏!

  7、師:這是什么動作和方法呀?(出示刮的`動作照片)刮,快來試試看,刮成什么了?(橋、小路)

  三、出示范畫,讓幼兒觀察畫法

  1、師:這雙神奇的手方法真多,老師也想用這些方法來畫畫,請小朋友們認真仔細看哦,看看誰能發(fā)現(xiàn)老師的畫里,都用了哪些方法?(現(xiàn)場作畫)

  2、師:老師的畫,畫好了!漂亮嗎?那就給老師也鼓鼓掌吧!你們來猜猜看,云彩用的什么方法(摳),蝌蚪用的什么方法(漏),太陽用的什么方法(捏),小橋用的什么方法(刮)。 ?

  3、師:老師還畫了一些其它的畫,每一幅畫我都給它起了一個好聽的名字,我們來一起看看吧!

  4、師:第一幅畫名字叫《慢吞吞的烏龜》,第二幅畫名字叫《鯨魚噴水》,第三幅畫名字叫《一封家書》,第四幅畫名字叫《一杯熱茶》,第五幅畫名字叫《小樹快長大》第六幅畫名字叫《漂亮的向日葵》,第七幅畫名字叫《一起逛公園》

  四、幼兒自己做畫

  1、師:老師用了抓、漏、摳、捏、刮的方法畫了這么多的沙畫,小朋友們想不想也來試試呀?那畫之前請小朋友好好想一想,你準備畫什么?(幼兒自己商量,老師個別提問)

  2、師:嗯,小朋友們的想法都不一樣,老師覺得一幅畫上除了畫一種東西,內(nèi)容在多一點組合在一起,畫面就會更漂亮,更美了!

  3、師:那小朋友們一定都想試一試畫一畫了,畫好之后一定要給你的沙畫取一個好聽名字,一會兒要介紹給大家聽的哦!畫的時候一定要注意,輕輕地慢慢地!開始吧~(幼兒聽音樂自己做畫)

  五、作品欣賞

  請個別幼兒介紹自己畫的是什么?叫什么名字?用了哪些方法?

  活動反思:

  沙畫的基本技能和方法簡單易學,符合大班幼兒的認知規(guī)律,既能豐富幼兒的感性經(jīng)驗,促進幼兒的想象力與創(chuàng)造力,又能激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒能積極地參與到活動中來,活動興趣高漲,能掌握多種技能作畫!

美術教案 篇4

  教學目的要求:組織引導學生自編小故事,根據(jù)故事人物、場景,運用學到的繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技能制作所需各種道,培養(yǎng)造型、表達、思維能力,增強合作、探究學習意識,促進學生知、情、意的發(fā)展。

  教學重點:劇中角色的造型,人物塑造(語言、形象)

  教學難點:角色造型

  教學關鍵:引導學生根據(jù)小故事(可造已學過的相關內(nèi)容, 如《駱駝和羊》、《坐井觀天》等)中的角色,認識角色的造型及性格,在角色制作中表現(xiàn)出角色性格;組織學生通過分工、合作共同完成造型游戲任務。

  教學具及課前準備:分成5組,課前選擇自己感興趣的內(nèi)容,仔細研究小故事,鼓勵學生對小故事的角色對話進行修改,令其更貼近學生生活,根據(jù)人物的性格特點,想想人物的`藝術造型,并寫好各角色的臺詞;準備好所需工具材料。

  教學課時:2課時(連續(xù))

  教學過程

  一、 教學導入階段

  1、欣賞激趣

  ● 出示青蛙和小鳥造型及井布景

  同學們,這是老師根據(jù)我們學習的課文《坐井觀天》制作的,老師準備了一只憨憨可愛的青蛙和一只活潑樂觀的小鳥,它們需在一口古井進行對話,有同學記得這篇文章怎么寫的嗎?

  ● 老師用夸張的動作和配音表演

  ● 我知道同學們有了很多好主意,但我們還是先來認識一下老師手里頭這些玩藝兒是怎么動起來的。

  2、認識創(chuàng)作因素

  ● 認識指偶

  老師怎么讓青蛙和小鳥動起來呢?

  怎么把它們放在手上呢?

  你有沒有更好的主意?

  ● 明確游戲程序

  我們?nèi)绾尾拍苓M行生動的表演呢?首先我們要做好如下的準備。

  編寫劇本

  畫布景

  做指偶

  我們采取合作的方式進行游戲,同學們根據(jù)分工把對話寫得幽默有趣,把布景和指偶做得夸張美麗,然后才是我們最為生動有大匯演。

  二、 造型制作階段

  1、明確劇本

  同學們,可不可以先把你們的節(jié)目名稱跟老師透露一下呢?說說劇本中有幾個角色?在哪活動呢?

  2、指導造型制作及臺詞撰寫

  鼓勵學生用多種方法進行造型,采用富有童趣的語言撰寫人物臺詞。

  u 思考:想想如何讓指偶動得更有個性。

  3、小組排演

  三、指偶表演階段

  1、組織各小組表演匯報

  要求其余同學仔細觀察其指偶造型及表演,聽聽誰的臺詞說得好。

  2、生自評、互評

  說說哪組的造型你最感興趣。

  說說哪組的臺詞及表演最棒。

  你還有什么更好的建議呢?

  四、評價與引申

  1、在這節(jié)課里,同學們學到了什么呢?

  2、對小組分工、使用進行總體評價。

  3、通過這一節(jié)課的學習,我們了解了表演的基本因素,我們不僅可以用紙張、彩泥進行指偶制作,還可以用布、廢棄材料等,用不同的方法制作人偶,可以表演這種短劇,也可以表演人物較多的內(nèi)容,例如,我們民間的“布袋戲”、“皮影戲”等。

美術教案 篇5

  學習課時:1課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學目標:

  1、引導學生利用身邊的各種材料,動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

  2、指導學生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。

  3、引導學生學會合作,并培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

  教學重、難點:

  1、學生自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

  2、如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業(yè)過程中技術上的問題

  教具學具:彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、引導階段:(放音樂:過新年)

  師:(1)剛才的音樂好聽嗎?

 。2)從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?

 。3)你是怎么感受出來的呢?

 。4)音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。

  2、發(fā)展階段:

 。1)過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢?

 。2)學生談過年

 。3)同學們對過年觀察得真仔細,過年真是太快樂了,F(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有,如果今天過年,那我們該做些什么呢?

 。4)學生交流討論:過新年時家里該做些什么事?

 。5)小姐:寫對聯(lián)、貼對聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。

 。6)過新年時家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的`樣子,我們也來一起過大年。

  三、學生作業(yè),教師輔導:

  1、師:從剛才同學們的交流中知道,過年時家里要寫對聯(lián),貼年畫,剪窗花,做年夜飯,這么多事我們該先做什么呢?這樣吧,我們來個分組合作齊動手,怎么樣?

  2、由學生自由組合成合作小組。

  3、師:每小組合作完成各組的工作。

  4、學生選擇各種材料完成各自的任務

  四、作業(yè)評價

  師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學生自評作業(yè)后,大組進行互評,提出更好的建議。

  五、收拾整理:

  六、 教師小結:過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。

美術教案 篇6

  活動設計背景

  因學生已上過一年小班,有了一定的動手實踐能力和涂色能力,并且孩子天性喜歡 一些小動物,另外,七星瓢蟲又簡單易畫,符合孩子年齡特點,所以決定搞這個活動。 活動目標

  1、通過活動,幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點,按一定的順序畫,并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

  2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

  3、 喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護昆蟲的思想感情。

  教學重點、難點

  重點:按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

  難點:涂色。

  活動準備

  學具準備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  (一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

 。ǘ┛雌咝瞧跋x身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

  二、畫結構

  1、畫身子,畫一個大圓。

  2.畫頭部,形成另一個小半圓 ;

  3.畫觸角;

  4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

  5.分布背部圓點,對稱的裝飾性強;

  6.如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

  三、分辨深淺色

 。ㄒ唬 瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

 。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。

 。ㄈ┩可锨‘?shù)木G色

  四、觀察后修改

 。ㄒ唬 注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

 。ǘ 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

 。ㄈ┯煤谏灩P畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

 。ㄋ模 先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

 。ㄎ澹 最后用綠色水粉涂畫葉子。

  教學反思

  通過這節(jié)課的學習,孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

  另外,在這節(jié)美術活動中,盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的`;顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之,當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,也笑了。

美術教案 篇7

  教學目標:

  1、通過學習、了解植物的種類和生長特點,學習用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關系,來培養(yǎng)學生的觀察能力。

  2、引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養(yǎng)學生的合作、探究意識。

  3、在學習和觀察、植物的過程中,感受植物的美,了解植物和人類的密切關系,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和保護大自然的意識。

  重點:了解植物的種類和生長特點,學習用線表現(xiàn)花葉的方法

  準備:課件、盆栽花卉、勾線筆

  教學過程

  一、 組織教學、導入新課:

  課件欣賞自然界中的各種植物。

  師:你喜歡哪些植物?

  師:你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?

  師:你覺得這些植物給你哪些美感?

  生:有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。

  生:葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……

  板書課題:《植物寫生》

  二、探究式學習活動

  1.觀察植物。

  師:你們觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結合書中的圖片)

  通過欣賞,引導學生進行分析:葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之分,在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的`……讓學生站隊來演示植物的前后遮擋、疏密、方位關系。

  2.欣賞和感受畫家筆下的植物。

  欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉,初步感受畫家如何用豐富的線條,(如疏密、長短、曲直、穿插等變化)表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。

  3.組織學生討論分析教材上的幾幅學生作業(yè)。

  師:教材上的學生作業(yè)哪部分畫得好?

  引導學生觀察思考,認識不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。

  師:畫的哪部分對你感受最深?

  生:表現(xiàn)形式,顏色搭配,畫法技巧等等。

  生:畫的時候注意線條的前后穿插。

  生:……

  然后引導學生理解處理葉子的前后關系的方法和技巧:葉的前后關系可以用線條的虛實、大小、粗細、穿插變化來反映。

  教師在黑板上簡單演示植物的寫生方法:先展示畫兩幅植物寫生畫,一幅前后關系處理得當,另一幅前后關系混亂。然后讓學生觀察和感受,并引導學生用所學的知識,如何用線表現(xiàn)植物葉的前后關系和不同姿態(tài)。

  4.布置作業(yè),巡視輔導。

  教師組織學生小結,評價。

  要求:畫面布局飽滿。認真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。

  注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后,同學之間相互介紹、評價自己及他人的作品。其他同學觀察思考。

  5.作業(yè)展評:

  展示學生作品,先學生點評,然后教師點評。

  6.知識拓展:

  展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學生作業(yè),引導學生回家可以進一步創(chuàng)新寫生。

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