中班教案常用（4篇）
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流、分享，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
3、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)有進(jìn)一步的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2、家鄉(xiāng)的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)興趣。
--播放家鄉(xiāng)的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個(gè)地方，我們先來(lái)看一段錄像。
--提問(wèn)：你知道是什么地方了嗎？你為什么對(duì)它那么熟悉呢？
--出示一種特產(chǎn)，提問(wèn)：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？
2、游戲：家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷。
--提示語(yǔ)：家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn)，我相信一定有你特別喜歡的，我們?cè)囍鴣?lái)推銷一下"你的最愛(ài)"！
--鼓勵(lì)幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的.家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
--請(qǐng)幼兒上臺(tái)推銷，教師視情追問(wèn)或補(bǔ)充。
3、集體討論，進(jìn)行分類。
--討論分類標(biāo)準(zhǔn)，這么多特產(chǎn)，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢？
--根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，嘗試，選出大家認(rèn)為最適合的一種，一齊動(dòng)手將各自帶來(lái)的特產(chǎn)分類。
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)后，將幼兒收集的圖片布置在活動(dòng)室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流。
2、活動(dòng)前建議家長(zhǎng)與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事中小老虎變成方格子老虎又變回原來(lái)樣子的情節(jié)，感受做自己最好的自信和快樂(lè)。
2、豐富詞匯：普普通通、與眾不同、獨(dú)一無(wú)二、氣呼呼等。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)自己、尊重自己的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童繪本《方格子老虎》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)引導(dǎo)：今天老師帶來(lái)了一張照片，請(qǐng)你們看一看，這上面都有誰(shuí)？
虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們?yōu)榱耸裁词虑闋?zhēng)吵？我們來(lái)看看小老虎有什么好方法。
二、欣賞繪本理解故事內(nèi)容，感受方格子老虎能為別人著想的好品德。
1、師幼共讀，理解故事前半段。
（1）提問(wèn)：虎寶寶出生時(shí)是什么樣的？虎爸爸買黑油漆干什么？虎媽媽是怎么想的？
�。�2）提問(wèn)：小老虎為什么難過(guò)？它會(huì)想到一個(gè)什么好方法？為什么他要把自己畫成一只方格子老虎？
為了不讓爸爸媽媽吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎，這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子。
（3）引導(dǎo)幼兒思考：小動(dòng)物在干什么？這是一只怎樣的小老虎？這個(gè)游戲帶給大家?guī)?lái)了什么？（方格子老虎給大家?guī)?lái)了與眾不同的快樂(lè)。）為了讓小伙伴們快樂(lè)起來(lái)，給大家玩起了方格子游戲，這真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。
2、引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾，感受小老虎的與眾不同。
（1）"只留下橫條紋"這是怎么回事？虎寶寶發(fā)生了什么變化？
�。�2）引導(dǎo)幼兒想象：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂(lè)？
（3）小結(jié)：有時(shí)，與眾不同其實(shí)很簡(jiǎn)單，或許是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一個(gè)隨意的表情，就會(huì)讓我們產(chǎn)生與眾不同的快樂(lè)。
三、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒大膽討論。
一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇到了一場(chǎng)傾盆大雨。
引導(dǎo)幼兒討論：它的身上為什么只有橫條紋了？沒(méi)有了方格子，爸爸媽媽還會(huì)愛(ài)愛(ài)他嗎？
四、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系生活，大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
提問(wèn)：當(dāng)爸爸媽媽不開心的時(shí)候，你是怎么做的？
你們長(zhǎng)大了、懂事了，知道了要多為別人著想，如果我們帶著這顆充滿愛(ài)的心多去為別人著想一些，這個(gè)世界將會(huì)充滿愛(ài)。
附故事：方格子老虎
在一個(gè)普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。
老虎爸爸可高興了！他興沖沖地跑出去，買了一罐最好的黑色油漆。原來(lái)，小老虎剛出生時(shí)，身上是沒(méi)有花紋的，必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。
老虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎，所以他決定，給小老虎畫上豎條的花紋。
可是，老虎媽媽不樂(lè)意了，她嚷嚷著說(shuō)："我的兒子本來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有必要在花紋上與眾不同。就畫橫條紋的！！"他們倆公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，誰(shuí)也不愿意讓步。
老虎爸爸說(shuō)："畫豎條的！"老虎媽媽說(shuō)："畫橫條的！"爸爸大聲喊："豎條！"媽媽使勁吼："橫條！"他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。
小老虎好難過(guò)哦！他想：我才生下來(lái)，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧，往后可怎么辦��？
不過(guò)，小老虎是一個(gè)聰明的孩子，他很快就想到了一個(gè)好辦法。到了晚上，他偷偷爬下床，在自己身上畫起了花紋：先替爸爸畫上一道豎條紋，又為媽媽畫上一道橫條紋……第二天早上，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)，都驚訝得瞪大了眼睛：咦？小家伙身上怎么變成方格子的了？
"噢！我的天��！"媽媽說(shuō)。
"噢！太神奇了！"爸爸說(shuō)。
他們很快就和好了。
小老虎真的`是一只與眾不同的老虎呢！他脾氣溫和，也從來(lái)不欺負(fù)別的小朋友。在學(xué)校里，同學(xué)們都喜歡趴在他的背上玩五子棋，甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢。
有時(shí)候，數(shù)學(xué)家們也會(huì)用小老虎身上的方格子演算數(shù)學(xué)題。所以，小老虎兩歲的時(shí)候就學(xué)會(huì)了兩位數(shù)的乘法，還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢！
"這只方格子小老虎真是個(gè)不尋常的孩子呀！"人們驚訝地說(shuō)，"他簡(jiǎn)直就是神童耶！"一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇上了一場(chǎng)傾盆大雨。當(dāng)他濕淋淋地回到家時(shí)，身上的豎條紋全都不見(jiàn)了- 看上去和別的老虎一模一樣了！
不過(guò)，這一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，因?yàn)樵诎职謰寢屝闹�，在所有人的心中，他還是原來(lái)的他：一只方格子老虎！
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì) “寶貝”已有了朦朧的概念，但他們認(rèn)為的“寶貝”大都是物質(zhì)方面的，對(duì)于“寶貝”更深層次的涵義并不理解�！恫屎绲谋M頭》是一個(gè)寓意很深的故事。它通過(guò)獾和狐貍在尋寶途中與小動(dòng)物之間的對(duì)話，從而悟出“寶貝”的真正涵義，是一個(gè)由物質(zhì)到精神上的升華。因此根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，將繪本進(jìn)行了取舍，借助《彩虹的盡頭》這個(gè)繪本，引導(dǎo)中班幼兒在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上對(duì)“寶貝”的涵義有更深的理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有屬于自己的寶貝。
2．大膽猜測(cè)，愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。
3．感受故事中溫馨快樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、圖片、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示畫面，引出話題。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？猜猜可能它們想去干什么？你覺(jué)得寶貝是什么？
二、理解故事，了解寶貝的多樣性。
�。ㄒ唬� 傾聽(tīng)故事第一段，了解獾和狐貍想找的寶貝。
它們想去干什么？它們到哪里去找寶貝？
�。ǘ├斫馑墒蠛网唻寢尩膶氊�，知道不同動(dòng)物的寶貝都不一樣。
1．觀察畫面，理解松鼠的寶貝。
遇到了誰(shuí)？松鼠的寶貝是什么？
小結(jié)：松鼠的寶貝就是松果，因?yàn)槎斓搅�，松鼠要�?chǔ)存足夠的食物，吃不到食物它會(huì)餓死的。原來(lái)寶貝可以是食物。
2．猜猜、說(shuō)說(shuō)鴨媽媽寶貝。
猜猜鴨媽媽的寶貝是什么？為什么？
師幼互動(dòng)：表演鴨媽媽和小鴨子。。
小結(jié)：鴨媽媽的寶貝是鴨寶寶，因?yàn)轼唻寢尯軔?ài)它的寶寶。原來(lái)寶貝可以是最愛(ài)的、最親的人。
你是誰(shuí)的寶貝？為什么？
�。ㄈ┯^察畫面，理解獾和狐貍的寶貝，提升寶貝的含義
幼兒學(xué)獾和狐貍開心、快樂(lè)的游戲。
獾的寶貝是什么？狐貍的寶貝是什么？
小結(jié)：獾的寶貝是狐貍，狐貍的寶貝是獾，原來(lái)寶貝還可以是好朋友。
三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
小結(jié)：聽(tīng)完這個(gè)故事，我們知道了松鼠的寶貝是它離不開的食物——松果，鴨媽媽的寶貝是它最愛(ài)的孩子——鴨寶寶，獾和狐貍的寶貝是它們的好朋友，它們都找到了屬于自己的寶貝。
四、回歸生活：你有自己的寶貝嗎？你的寶貝是什么？為什么？
延伸：今天請(qǐng)你們回家當(dāng)小記者，采訪一下你的家人，問(wèn)問(wèn)他們的寶貝是什么？他們?yōu)槭裁窗阉?dāng)做寶貝，好嗎？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“寶貝“引出全文，以獾和狐貍尋找寶貝為主線，通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)多種方式幫助幼兒理解“寶貝”的真正涵義。在每段故事中，聯(lián)系幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，情感遷移，層層遞進(jìn)，一步一步將物質(zhì)寶貝提升至情感方面的寶貝。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于孩子的反饋與引導(dǎo)處理的有所欠缺，沒(méi)有把握住反應(yīng)的最佳時(shí)間。在今后的教學(xué)過(guò)程中，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，提升自我，以幼兒為主體，不斷反思總結(jié)，相信會(huì)有更大的進(jìn)步。
中班教案 篇4
中班健康活動(dòng)《老鼠籠》（體育）
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)鉆的技能，會(huì)在大圓圈內(nèi)來(lái)回鉆。
2. 提高身體的靈敏性，協(xié)調(diào)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、小老鼠頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入活動(dòng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1.聽(tīng)音樂(lè)，做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（黑貓警長(zhǎng)）
師：小貓們，在不遠(yuǎn)的地方，有個(gè)藏著米的倉(cāng)庫(kù)，可是貪吃得老鼠總是偷吃米，小貓們我們一樣去倉(cāng)庫(kù)看看吧�。ㄒ魳�(lè)，一起走）
二、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作
師：好,變四隊(duì)，好，可是，前方我們還要經(jīng)過(guò)草地、小溝、山洞，小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)好嗎？
師：讓我們可以要用什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，
幼：（請(qǐng)一名幼兒說(shuō)）
師：（動(dòng)作）你說(shuō)的真棒！走，跳，鉆，抓的本領(lǐng)來(lái)過(guò)草地，小溝，山洞。 師小結(jié)：那我們可以用我們的本領(lǐng)草地、小溝、和山洞。
2.集體（分為四組）反復(fù)練習(xí)，最后一次教師將幼兒帶入“倉(cāng)庫(kù)”。 師：現(xiàn)在請(qǐng)這一組的小貓跟著我來(lái)一次，其他的`小貓認(rèn)真看，等等要怎么過(guò)。 師：（一起去）
師：（全體一起去）
師：好了，裝米的倉(cāng)庫(kù)了，里面有許多老鼠想偷吃米，我們一起用我們的本領(lǐng)來(lái)抓老鼠吧！
師：現(xiàn)在我們站在大圓圈點(diǎn)上。
三、介紹游戲玩法。
師：今天我們就來(lái)玩捉老鼠的游戲，這個(gè)游戲怎么玩，我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。
師：我要請(qǐng)一些小朋友扮小老鼠，其他小朋友扮老鼠籠，扮演老鼠籠的小朋友要手拉手，手：要自然平放，不要上舉也不要下拉，要不然小老鼠鉆不進(jìn)去。當(dāng)游戲開始時(shí)，往側(cè)走，我們一起念兒歌，（念我也之前學(xué)過(guò)的兒歌，老鼠、老鼠。。。）當(dāng)說(shuō)到“咔嚓”時(shí)，扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼兒站出來(lái)，站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開始。一直到全部老鼠都抓完。
四、交代規(guī)則。
師：在玩這個(gè)游戲之前，我有要求，扮演老鼠的小朋友，不要站著不動(dòng)，一定要把籠子里來(lái)回的鉆。
師：當(dāng)我們念到“咔嚓”的時(shí)候，老鼠不能再鉆出去。
師：記住了嗎？
五、游戲開始，并小結(jié)。
師：好我現(xiàn)在我摸到頭的小朋友來(lái)當(dāng)老鼠，小老鼠出來(lái)找新老師。
師：其他的小朋友當(dāng)老鼠籠，把手拉起來(lái)，好，準(zhǔn)備好了沒(méi)有，
幼：準(zhǔn)備好了。
師：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。 師小結(jié)：（1）我們捉住一只老鼠，愿不愿意再捉一只。
�。�2）這次沒(méi)有捉住老鼠，因?yàn)槔鲜筇苹�，下次，我們�(cè)倥σ恍┌桑?師：再請(qǐng)，你，你，你。
7.分組進(jìn)行游戲。（男女組）
師：好，你們真棒，現(xiàn)在我要請(qǐng)女朋友出列，走到小圈上站好，我們現(xiàn)在就有幾個(gè)圈，（兩個(gè)圈），嗯，現(xiàn)在小老鼠聽(tīng)好了，可以在這兩個(gè)里來(lái)回的鉆，如果念到“咔嚓”在這兩個(gè)圈里面的老鼠就算被抓�。。ㄓ螒蜷_始）
六、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。（放松音樂(lè)）
師：小貓們，倉(cāng)庫(kù)的老鼠抓完了，快樂(lè)吧！讓我們一起跳快樂(lè)舞吧！
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