小學(xué)法制安全教育課教案(精品4篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)法制安全教育課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)法制安全教育課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和志線的作用。

　　2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

　　3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

　　重點難點：

　　1、各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點又是難點。

　　2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點。

　　教學(xué)方法：

　　識記法、情景模擬法、講解法

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進入學(xué)習(xí)新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識。）

　　2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點，著重講述）

　　二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點、難點）

　　1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。

　�、呕ハ嘞蛲�桌介紹。

　　⑵全班學(xué)生自由交流。

　�、钦垖W(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。

　　注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時感性上有了一些認(rèn)識，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識。

　　2、學(xué)習(xí)日記。

　�。�1）出示討論題：

　　a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號，標(biāo)志和標(biāo)線。

　　b.說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

　�。�2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）

　　（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。

　　（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）

　　3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。

　　（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。

　�。�2）有的電腦展示，有的'請同學(xué)說后再展示。

　�。�3）引入：這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）

　　4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。

　　5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”。

　　三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

　　2、叫學(xué)生邊讀邊議。

　　（1）國家為什么要制定這些法律條款？

　�。�2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？

　　讓學(xué)生要據(jù)親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。

　　3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

　　四、模似從學(xué)校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實踐。

　　五、總結(jié)：

　　通過“注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ�活息息相關(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。（邊播放音樂）

小學(xué)法制安全教育課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護的意識，并學(xué)會如何實施自我保護。

　　重點難點：

　　學(xué)會如何實施自我保護。

　　教學(xué)方法：

　　例舉法，討論法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)言：

　　保護未成年人雖然是全社會的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。

　　二、過程：

　　1．出示案例：

　　案例：學(xué)生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協(xié)助公安機關(guān)將歹徒抓獲。

　　2、討論案例：

　　青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對付侵害的正確原則。

　　3．怎樣預(yù)防侵害

　　學(xué)會自救，就是要最大限度地保護好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的`代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對，設(shè)法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。

　　預(yù)防侵害的手段和方法：

　　（1）義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。

　　（2）處于險境，緊急求援。

　　（3）虛張聲勢，巧妙周旋。

　�。�4）主動避開，脫離危險。

　　（5）訴諸法律，報告公安。

　　（6）心明眼亮，記勞特點。

　　（7）堂堂正正，不貪不沾。

　�。�8）遵紀(jì)守法，消除隱患。

　　教學(xué)反思：

　　同學(xué)們通過這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時，應(yīng)該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護自身的安全。

小學(xué)法制安全教育課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過法制教育，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，確保普法任務(wù)。

　　2、增強學(xué)生辨別是非，自覺抵制不良誘惑，自我防范能力。

　　課程要求：

　　運用生動、形象的教學(xué)方法，向?qū)W生普及法律基本常識。增強學(xué)生的愛國主義意識。

　　教材的重難點：

　　重點；國家與法的相關(guān)知識。

　　難點：義務(wù)教育法的相關(guān)知識。

　　課程實施設(shè)想：

　　1、通過思品課、法律常識課、法制專題講座，向?qū)W生進行系統(tǒng)的，針對性法制教育。

　　2、通過墻報、宣傳櫥窗、圖片展覽等陣地進行宣傳教育。

　　實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施：

　　1、組織開展法律知識競賽，模擬法庭，法律知識辯論等教育活動。

　　2、挖掘法制教育要素，自然而有機地將法制教育滲透于各學(xué)科教學(xué)之中。

　　評價方法設(shè)計：

　　將現(xiàn)有法制教育與日常行為規(guī)范教育緊密結(jié)合，爭做規(guī)范學(xué)生，創(chuàng)規(guī)范班級。

　　課題：我也是名小公民

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道什么是公民？什么是中國公民？

　　2、使學(xué)生知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。

　　3、知道小學(xué)生要當(dāng)好國家的小主人，做一名合格的公民。

　　教學(xué)重點、難點：

　　學(xué)生知道什么是公民？什么是中國公民？

　　知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情引趣：情境導(dǎo)入觀察導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染？人類要快快重視環(huán)境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。（電腦出示："我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！"）同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的'感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　1、觀察教室四周的資料。

　　2、展示

　　介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺進行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。我們怎么辦？

　　二、小組交流：

　　1、什么是公民？什么是中國公民？我們是不是公民？

　　2、我國的公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？找生回答。

　　三、出示小博士：

　　學(xué)生讀小博士的話：

　　公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律的規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民是一個法律概念，我國憲法規(guī)定，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國的公民。我們的國家是人民的國家，同學(xué)們年紀(jì)雖小，但也都是我國的公民。

　　《憲法》規(guī)定了公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、宗教信仰自由、人身自由、受教育權(quán)等各項權(quán)利與自由，其中與同學(xué)最密切相關(guān)的是受教育的權(quán)

　　利和義務(wù)。

　　四、我們參與：

　　小組討論：我們怎樣才能當(dāng)好國家的主人，做一名合格的。公民？寫一寫。

　　五、展示總結(jié)：展示作業(yè)課堂評價：

　　1、提出評價要求：先自評，再互評。

　　2、張貼學(xué)生作業(yè)請學(xué)生自己進行講解、互評。

　　3、對作業(yè)完成情況進行評價。

　　4、個人評定，小組交流、選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎的作品。

　　課題：我的國籍是中國

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道什么是國籍？

　　2、知道作為中國國籍的公民享有哪些權(quán)利和義務(wù)？

　　3、中國國籍有什么規(guī)定？

　　教學(xué)重點、難點：

　　理解公民權(quán)利與義務(wù)的一致性。

　　從而加強公民意識和法治意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、看一看

　�。▽�(dǎo)入新課）：在座的各位，你們是公民嗎？（引出站題）

　　第一站我們是公民

　　二新授：

　　活動一

　　何為公民？

　　公民的含義和中國公民的含義

　　公民是指具有一國國籍并受該國法律保護的人

　　凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民（語出憲法）

　�。ㄓ蓪W(xué)生看書回答，并集體朗讀）

　　三、辨一辨

　　活動二

　　公民與人民是一樣的嗎？（學(xué)生說說，老師概括）

　　說一說：什么是國籍？公民是如何取得國籍的？（學(xué)生思考后作答，得出）國籍的含義以及公民取得國籍的方式

　　國籍是判斷一個人屬于某個國家的根據(jù)。

　　公民取得國籍的方式：

　　原始國籍：以出生的方式取得

小學(xué)法制安全教育課教案4

　　課題：安全與我同行

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)——提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

　　2、知識目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

　　3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

　　重點難點：

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

　　依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生在馬路上玩耍時的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達的欲望，為下一步的`學(xué)習(xí)搭建了平臺。

　　2、合作交流，大膽探究

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

　　3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

　　在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

　　4、直抒胸臆，列舉事例

　　在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。同時給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現(xiàn)行法律是20xx年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

　　總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

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