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中班語言教案《飛機天上飛》反思

時間:2024-01-28 07:07:51 教案 我要投稿
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中班語言教案《飛機天上飛》反思

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班語言教案《飛機天上飛》反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言教案《飛機天上飛》反思

中班語言教案《飛機天上飛》反思1

  活動目標

  1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

  2、理解兒歌內容,并能有感情地朗讀兒歌。

  3、感受大家共同游戲的樂趣。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備“兒歌快樂讀”:《飛機飛上天》教學動畫(中班下·《交通海陸空》)。

  活動過程

  一、謎語導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  ——小朋友,一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥,穿云破霧上藍天,萬里行程一日到。(飛機)

  ——小朋友,我們一起去聽一聽關于飛機的兒歌吧!

  二、播放兒歌,引導幼兒理解兒歌內容。(選擇“兒歌”的動畫圖標)

  ——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)

  ——飛機飛行的是時候,它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線)

  三、播放動畫,引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標)

  1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

  ——小朋友,大多數的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

  2、播放到“機翼會產生升力,幫助飛機飛起來”時暫停。

  ——飛機有大有小,它們的機翼有什么作用?(機翼會產生升力,幫助飛機飛。)

  3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

  ——小朋友,請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

  4、播放到結束。

  ——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)

  ——小朋友,你喜歡飛機嗎?為什么?

  四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

  1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

  ——小朋友,一起一句一句的讀兒歌吧!

  2、教師引導幼兒完整的`朗誦兒歌。

  提示:教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

五、組裝大飛機,引導幼兒邊念兒歌邊游戲。

  組裝飛機:一個幼兒扮演飛機頭,兩個幼兒扮演機身,向外舉出兩只小手作為機翼,一個幼兒扮演機尾,向后面伸出雙手作為尾翼。

  游戲規(guī)則:幾架大飛機同時出發(fā),比一比哪一架大飛機最先到達終點。

  活動評估

  1、能夠流暢地朗誦兒歌。

  2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

  活動延伸

  一、日;顒

  1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫,與幼兒一起朗讀這首兒歌。

  2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具,了解其作用。

  二、區(qū)域活動

  ——語言區(qū):教師提供玩具飛機,引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

  ——美工區(qū):教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等,引導幼兒折紙飛機、畫飛機等。

  家園共育親子活動建議

  1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》,并用身體動作把兒歌表現出來。

  2、家長有機會可帶幼兒到飛機場,觀察真的飛機。

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

中班語言教案《飛機天上飛》反思2

  活動目標

  1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

  2、理解兒歌內容,并能有感情地朗讀兒歌。

  3、感受大家共同游戲的樂趣。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備“兒歌快樂讀”:《飛機飛上天》教學動畫(中班下·《交通海陸空》)。

  活動過程

 一、謎語導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  ——小朋友,一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥,穿云破霧上藍天,萬里行程一日到。(飛機)

  ——小朋友,我們一起去聽一聽關于飛機的兒歌吧!

  二、播放兒歌,引導幼兒理解兒歌內容。(選擇“兒歌”的動畫圖標)

  ——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)

  ——飛機飛行的是時候,它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線)

  三、播放動畫,引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標)

  1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

  ——小朋友,大多數的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

  2、播放到“機翼會產生升力,幫助飛機飛起來”時暫停。

  ——飛機有大有小,它們的'機翼有什么作用?(機翼會產生升力,幫助飛機飛。)

  3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

  ——小朋友,請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

  4、播放到結束。

  ——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)

  ——小朋友,你喜歡飛機嗎?為什么?

四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

  1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

  ——小朋友,一起一句一句的讀兒歌吧!

  2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

  提示:教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

  五、組裝大飛機,引導幼兒邊念兒歌邊游戲。

  組裝飛機:一個幼兒扮演飛機頭,兩個幼兒扮演機身,向外舉出兩只小手作為機翼,一個幼兒扮演機尾,向后面伸出雙手作為尾翼。

  游戲規(guī)則:幾架大飛機同時出發(fā),比一比哪一架大飛機最先到達終點。

  活動評估

  1、能夠流暢地朗誦兒歌。

  2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

  活動延伸

  一、日常活動

  1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫,與幼兒一起朗讀這首兒歌。

  2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具,了解其作用。

  二、區(qū)域活動

  ——語言區(qū):教師提供玩具飛機,引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

  ——美工區(qū):教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等,引導幼兒折紙飛機、畫飛機等。

  家園共育親子活動建議

  1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》,并用身體動作把兒歌表現出來。

  2、家長有機會可帶幼兒到飛機場,觀察真的飛機。

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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