實(shí)用的中班教案10篇(精華)
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
2、通過觀察美麗的風(fēng)箏以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法,敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、風(fēng)箏范畫兩張(燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏),白色風(fēng)箏面一張。
2、家長和幼兒準(zhǔn)備卡紙、剪刀、記號(hào)筆等工具。
3、彩色蠟筆人手一盒。
4、懸掛網(wǎng)一張,并裝飾有太陽云朵等。
活動(dòng)過程:
一、欣賞各種各樣的風(fēng)箏,說說:風(fēng)箏上有什么圖案,你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏,為什么?
二、和家長討論制作什么樣式的風(fēng)箏,并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。
三、觀察風(fēng)箏,回憶學(xué)過的'裝飾方法。
1、教師出示風(fēng)箏范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞并說說風(fēng)箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾的)
2、教師出示白色風(fēng)箏面請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說:可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢?你想怎樣裝飾。
四、師幼共同討論,探討多種裝飾方法,。
五、家長與幼兒合作設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏。
六、評(píng)價(jià)展示作品。
將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上,讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片:有趣的數(shù)字
2.圖片:在圖畫里找數(shù)字
3.教具:電話
動(dòng)畫片
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?
2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?
。娫捥(hào)碼)
電話號(hào)碼是用什么組成的?(數(shù)字)
3.說電話號(hào)碼
(1)教師:誰知道自己家的電話號(hào)碼是多少?爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少?
(2)思考:為什么電話號(hào)碼是不一樣的?
討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)
1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的`?
。ㄕ(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣
1.教師:請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
1.有許多小動(dòng)物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),
你編的電話是幾位數(shù)的。
活動(dòng)名稱:
中班數(shù)學(xué):
紐扣分類活動(dòng)目標(biāo):
1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。
3、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備;顒(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。
1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)
2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?
3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫。
1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。
中班教案 篇3
目標(biāo):
認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣,能簡單說出它們的特征。會(huì)用錢幣進(jìn)行簡單的買賣活動(dòng),樂于參加游戲活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
準(zhǔn)備:
給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。
過程:
一、激趣引題:
1、展示大潤發(fā)商場的購物宣傳單。
教師:小朋友,你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品?
教師:你想買點(diǎn)商品回家嗎?你想買什么?
教師:你想把商品買回家,需要什么呀?(錢)
二、認(rèn)識(shí)硬幣:
1、教師:看,今天老師帶來了錢:展示1元、5角、1角硬幣。
教師:你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請(qǐng)幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處,從而了解這些錢幣的特征:硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢的硬幣,金黃色的那個(gè)就是5角錢的硬幣,硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)
教師小結(jié):這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫:硬幣
2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣,森林里的'動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣,還會(huì)用它們來買東西呢!不信,你們看------
3、教師展示故事《小狗糖果店》
畫面1:買巧克力豆。
出現(xiàn)三種硬幣,教師:我們來幫助小猴,哪個(gè)是1角錢的硬幣?
畫面2:買牛奶糖
出現(xiàn)三種硬幣,教師:哪個(gè)是5角錢的硬幣?
畫面3:買棒棒糖
出現(xiàn)三種硬幣,教師:哪個(gè)是1元錢的硬幣?
畫面4:買巧克力糖
出現(xiàn)三種硬幣,教師:怎么辦呀?誰來幫助小猴?
三、進(jìn)行簡單的數(shù)錢活動(dòng):
1、教師:剛才,故事里的小猴學(xué)會(huì)了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們:5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單相加。
2、啊,講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了,我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃!
教師進(jìn)行示范性操作,將飲料圖片剪下來,貼在白紙上,用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師:小朋友看看這八寶粥需要多少錢?
幼兒:需要1元2角錢。
教師:我要付哪些硬幣呢?老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn),這個(gè)最大是1元硬幣,這個(gè)黃色的是5角的硬幣,這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上,再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)除了老師這種辦法,還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購物的情景,讓幼兒自由選擇進(jìn)行購物粘貼活動(dòng)。
4、進(jìn)行簡單的講評(píng),指出存在的問題。
游戲:預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū):進(jìn)行剪貼游戲,繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。
探索區(qū):準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么,不能吸什么。
制作區(qū):提供繪畫材料,讓幼兒進(jìn)行拓印
商場、娃娃家:商場進(jìn)行糖果的制作活動(dòng),娃娃家進(jìn)行與商場的串聯(lián)游戲,提供硬幣材料。
方案:
游戲引出:講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。
指導(dǎo):陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購物活動(dòng),并相應(yīng)增加了游戲的難度,進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。
評(píng)講:
1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況,請(qǐng)個(gè)別幼兒講出思路?纯从變和赜″X幣的情況和請(qǐng)幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。
2、請(qǐng)胡老師講講室外幼兒游戲情況。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣,初步了解敘事詩。
2、通過多媒體教學(xué),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌情感。
3、在感知作品的基礎(chǔ)上,初步體驗(yàn)詩歌中綠色、灰色所代表的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作與詩歌內(nèi)容相關(guān)的課件。
2、大灰狼頭飾,一只小鳥及鳥籠。
3、幼兒操作圖片若干,綠色的、灰色的牌子若干。
活動(dòng)過程:
1、整體欣賞詩歌
師:“今天老師給小朋友帶來了一首詩,你們想聽嗎?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,看一看!保ㄆ聊伙@示詩歌內(nèi)容,圖像、配音)
2、分段欣賞詩歌,理解詩歌情節(jié),初步體驗(yàn)情感。(定格背景)
師:“詩歌的名子叫什么?詩歌里都說了些什么呢?讓我們一起再來仔細(xì)地看一看!
。1)欣賞第一節(jié),體驗(yàn)詩歌第一節(jié)的情感:
問:“小朋友,你覺得這兒的環(huán)境怎么樣,有哪些是綠色的?”
。2)欣賞第二節(jié),讓幼兒感受狐貍的狡猾,小鳥的善良。問:
a、“綠色的草地上誰來了,它為什么要躲進(jìn)草叢呢?”
師:小朋友們,如果你遇到了危險(xiǎn),你會(huì)躲嗎?
。ò缪荽蠡依堑睦蠋煶霈F(xiàn),師生一起表演躲。)
b、“小兔知道嗎?有誰知道?綠色的小鳥是怎么做的?”
。3)欣賞第三節(jié)、四節(jié),讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明,狐貍的失望。問:
a、“小兔知道后,它是怎么做的?”
b、“它為什么頂著芭蕉葉呢?它是怎么走的?有誰會(huì)輕手輕腳的走?”
c、“灰色的狐貍為什么要嘆息?它只看見了什么?有誰會(huì)做嘆息的樣子”
3、整體欣賞詩歌一遍,加深理解,進(jìn)一步體驗(yàn)情感。
師:“現(xiàn)在我們把詩歌再欣賞一次,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說!
4、遷移經(jīng)驗(yàn),玩游戲。
。1)討論:小兔安全地經(jīng)過了草地,它想謝謝大家?guī)椭怂,那是誰幫助了它呢?(綠色的小鳥,綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地)
問:“這么多的綠色幫助了小兔,你喜歡綠色嗎?”
師:生活中人們都非常喜歡綠色,常常把美好的事情用綠色來表示,把不美好的事情用灰色來表示。
。2)玩游戲:看畫面貼牌子
師:“我們來玩一個(gè)游戲,老師這兒有一些小圖畫
畫面內(nèi)容:
1、小朋友澆花;
2、落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上;
3、小朋友爬樹;
4、把垃圾扔進(jìn)垃圾桶;
5、工廠的.煙囪冒著濃煙;
6、小朋友們?cè)谥矘洌?/p>
7、河面上浮著很多垃圾……
小朋友可以互相討論一下,哪些畫的內(nèi)容是美好的,可以用綠色表示,哪些畫的內(nèi)容是不美好的,可以用灰色表示。
5、放飛小鳥,結(jié)束活動(dòng)。
師:“今天我們欣賞了詩歌《綠色的灰色的》,而且知道了生活中哪些事情可以用綠色表示,哪些事情可以用灰色表示。(老師把鳥籠放在固定的地方)小朋友們看到什么?小鳥在鳥籠子里會(huì)有什么感覺?這一行為我們用綠色的還是用灰色的來表示呢?我們應(yīng)該怎樣來幫助它?”
師生一起到活動(dòng)室外放飛小鳥,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、課后在表演區(qū)讓幼兒表演詩歌內(nèi)容。
2、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒觀察,哪些事情可用綠色表示,哪些事情可用灰色表示。
3、組織開展“我是綠色小天使”活動(dòng),讓幼兒在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)綠色的美好。
效果分析:
幼兒在欣賞活動(dòng)中,能夠正確運(yùn)用感官,理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的語言美、意境美,并能借助語言、動(dòng)作、表情等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。幼兒在文學(xué)作品的熏陶感染中,不僅提高了幼兒語言能力,而且其情感、行為都能朝著積極的價(jià)值取向去發(fā)展,充分發(fā)揮語言教學(xué)獨(dú)特的教育功能。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉各種QQ表情,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。
2、根據(jù)情景選擇適合的QQ表情,了解合適的情感表達(dá)方式。
3、在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感,感受活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、QQ在線、動(dòng)畫、自制歷險(xiǎn)圖人手一張、若干QQ表情
2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
3、認(rèn)識(shí)QQ表情,體驗(yàn)表達(dá)不同情感
教學(xué)過程:
一、通過QQ交流,激發(fā)興趣
通過在線QQ交流,初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。
師:聽,這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音啊?
總結(jié):QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。
。ㄓ變涸谄饺盏纳钪袑(duì)QQ都有著或多或少的了解,同時(shí)對(duì)QQ也充滿著好奇。所以通過QQ交流引出主題既符合幼兒的當(dāng)前心理特點(diǎn)也富有新意易于激發(fā)興趣。)
二、播放Flash動(dòng)畫,引出主題
1、根據(jù)Flash動(dòng)畫,進(jìn)行猜表情活動(dòng)。
播放第一段動(dòng)畫,根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會(huì)是什么表情?)
。≦Q表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛,非常迎合幼兒的“口味”。讓幼兒根據(jù)情景猜測、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來“玩”的感覺,還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。)
2、通過Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性
播放第二段動(dòng)畫,根據(jù)所播放的動(dòng)畫,講述故事內(nèi)容。(爬樹→吃蘋果→嘔吐)
(讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。)
3、根據(jù)Flash動(dòng)畫,猜測故事。(驚恐→看到大灰狼)
播放第三段動(dòng)畫,根據(jù)QQ表情的變化,創(chuàng)編故事。
。ǜ鶕(jù)QQ表情的變化,猜測、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度,既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。)
4、運(yùn)用Flash動(dòng)畫,引出各種QQ表情
播放第四段動(dòng)畫,讓幼兒感知QQ表情的'多樣性。
。ㄟ@樣的結(jié)尾很快樂,還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情,同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
三、運(yùn)用Flash動(dòng)畫,引發(fā)游戲
運(yùn)用Flash動(dòng)畫,讓幼兒在《QQ大轉(zhuǎn)盤》的游戲中體驗(yàn)表達(dá)各種情感,感受活動(dòng)的樂趣。
四、自制QQ表情歷險(xiǎn)圖
1、教師介紹要求
。1)看歷險(xiǎn)圖里有什么困難?
。2)面對(duì)這些困難QQ的表情會(huì)有什么樣的變化?
。3)為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。
2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄍㄟ^自己動(dòng)手操作提高幼兒對(duì)情感的認(rèn)識(shí),同時(shí)運(yùn)用“自制歷險(xiǎn)圖”的環(huán)節(jié)營造游戲的氛圍,讓幼兒在“玩”中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。)
五、結(jié)束活動(dòng)
協(xié)助幼兒展示、介紹自己的作品。
中班教案 篇6
活動(dòng)過程:
一、集體活動(dòng)。
1、師:(出示各種圖片)今天老師請(qǐng)來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、梯形、長方形等)
2、我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?(顏色、形狀、大。
3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢?(出示一些標(biāo)記)我們看一下這些是什么標(biāo)記?
4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來,(逐一出示圖形)這是什么圖形?(三角形)是什么顏色的呢?(紅色)紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記,三角形標(biāo)記)送的時(shí)候要將一句好聽的話。(紅色的三角形我送你紅標(biāo)記和三角形標(biāo)記)
二、個(gè)別幼兒活動(dòng)。
1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標(biāo)記朋友呢,誰來幫幫它們的忙呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范)
2、教師講評(píng),鼓勵(lì)做得對(duì)的小朋友。
三、小組活動(dòng)。
1、小朋友,你們想不想幫助圖形娃娃找標(biāo)記朋友呢?給圖形做標(biāo)記
2、老師提出操作時(shí)的要求。老師為你們準(zhǔn)備了圖形娃娃和標(biāo)記卡,請(qǐng)你們看清楚圖形為它們選合適的.標(biāo)記,再用膠水貼上去。請(qǐng)你輕輕地走到桌子旁邊,作業(yè)的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦筋,想好了再做。
3、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。
3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:圖形卡若干,大小、形狀、顏色標(biāo)記.學(xué)具:作業(yè)卡片。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能聽辨出不同的節(jié)奏型X- X- X X X X XX X,探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2.能看指揮合作演奏,懂得在合奏或齊奏中與同伴保持一致的演奏速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《紫竹調(diào)》音樂磁帶;鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂器;三種不同節(jié)奏的`圖卡。
活動(dòng)過程:
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)主題意境"春天來了,花草樹木都變綠了,楊柳樹都發(fā)芽了……"并欣賞樂曲《紫竹調(diào)》,引導(dǎo)幼兒并說出自己的感受。
2.引導(dǎo)幼兒隨音樂進(jìn)行表演,體驗(yàn)樂曲的旋律及節(jié)奏。
3.出示三種不同的節(jié)奏卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
4.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的樂器和自己喜歡的節(jié)奏,隨音樂進(jìn)行演奏。
5.引導(dǎo)幼兒在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上,討論配器方案。
(1)引導(dǎo)幼兒討論三種不同的節(jié)奏用什么樣的樂器來表現(xiàn)?
。2)按照討論方案幼兒分組配合演奏。
。3)教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo),注意提醒幼兒節(jié)奏的準(zhǔn)確和與他人的配合。
6.采用不同的形式進(jìn)行演奏,體驗(yàn)合作演奏的快樂,如:齊奏、輪奏、伴奏表演等。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
小朋友們的表現(xiàn)很好,基本能夠掌握節(jié)奏樂,可是仍然有幾個(gè)小朋友還沒有掌握,回家后要好好練習(xí)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。
3、能夠大膽表現(xiàn)煙花,感受繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙(背景圖)、顏料、棉簽、小抹布 展示板
活動(dòng)過程:
1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。
教師:看,這是什么?
煙花到天空中怎么樣?
教師:過年過節(jié)的時(shí)候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。
2、觀看圖片,感受煙花的美。
。1)瀏覽部分圖片,整體感受。
教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。
。2)重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。
教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動(dòng)作模仿)
觀看線條組成的煙花。
教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變?cè)酱!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點(diǎn)啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的`像閃電。(觀看單個(gè)煙花圖片)教師:這個(gè)煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?(觀看一組煙花圖片)
教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大,有的剛剛散開。有的在高高的天空中,有的在矮一點(diǎn)的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
。1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。
教師:我們也來畫一畫美麗的煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。
。2)師生共同示范,完成范畫。
。3)交代要求,幼兒作畫。
4、展示、評(píng)價(jià)。(大背景圖,有城市樓房剪影)
教師:這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花,把夜空打扮的真美!
教師:說說看,你喜歡哪幅煙花?
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的,雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物,但動(dòng)物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,深得孩子和成人喜愛!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感和想象!备鶕(jù)《綱要》精神設(shè)計(jì)了韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》。通過節(jié)奏歡快、詼諧的音樂,挖掘幼兒對(duì)小老鼠已有的認(rèn)識(shí),大膽夸張的創(chuàng)編動(dòng)作,使幼兒對(duì)音樂的理解更加深刻。另外,以泡泡糖“黏”特性設(shè)計(jì)生活遷移的形式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活,使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
活動(dòng)內(nèi)容:中班韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解樂曲歡快、活潑的旋律,學(xué)習(xí)用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
2.嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
3.通過活動(dòng)感受創(chuàng)編的快樂,體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)小老鼠手偶,圖譜。
。2)《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂。
。3)松緊帶。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:
知道泡泡糖的粘性及松緊帶的彈性。
活動(dòng)過程:
一、以故事導(dǎo)入,從中了解音樂的詼諧感。
師:“小朋友你們看,今天誰來了?(師出示老鼠的手偶)
《小老鼠和泡泡糖》故事:一只小老鼠,在媽 媽睡午覺的時(shí)候,悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上,一不小心,踩到了一個(gè)粘乎乎的東西上,什么呢?泡泡糖,它趕忙用手去拽,拽來拽去,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來,小老鼠嚇得飛快的跑回了家。(操作布偶,邊表演邊講故事。)
二、欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》。
師:這只小老鼠在媽 媽睡午覺的時(shí)候,偷偷溜出去了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?小老鼠為什么要左看看、右看看?
師:我們一起來聽。(欣賞音樂)聽完這首音樂你有什么感覺?
三、出示圖譜,理解音樂結(jié)構(gòu)
(一)看圖譜,理解A段音樂。
1.看圖譜,欣賞A段音樂。
師:歡快的音樂也表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖的故事,一起來聽聽。
師:聽聽什么地方是小老鼠走路?什么地方是小老鼠看?
2.看圖譜,理解A段音樂。
師:我們自己做做小老鼠走路的樣子。(小老鼠嘴巴尖尖的,弓著身子)
3.隨A段音樂,合拍做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作。
師:接下來,我們邊聽音樂,邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
師:小老鼠說到哪個(gè)字的時(shí)候要停下來準(zhǔn)備看看了呢?
師:你們走的可真不錯(cuò),小老鼠越走越快,我們快跟上去。(站起來,做兩遍)
。ǘ┛磮D譜,理解B段音樂。
1.看圖譜,欣賞B段音樂。
師:到了草地,小老鼠的腳上粘到了一個(gè)大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?
師:聽聽音樂里的小老鼠怎么辦?
2.看圖譜,理解A段音樂。
師:誰用動(dòng)作來學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢?
師:小老鼠怎么拉的?為什么要用力啊?
師:拉——彈回來了!想一想,泡泡糖彈回來,還會(huì)粘到身體的什么地方呢?(肚子上、臉上、手臂上、屁股上)
3.隨B段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。
師:讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉——彈到肚子上,拉——彈到臉上,拉——彈到手臂上屁股上。
4.玩松緊帶,體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。
四、隨音樂,快樂創(chuàng)編動(dòng)作。
。ㄒ唬┘w游戲。
請(qǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行游戲,掌握游戲玩法。
1.第一遍表演:(坐在小椅子上)
師:小朋友表現(xiàn)都很形象,在出來走的時(shí)候都知道停下來看看,拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的.很長很長,下面我們一起來聽音樂,小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠,看看哪只小老鼠最機(jī)靈。
2.第二遍表演:(引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)拽的動(dòng)作)
師:想不想玩這個(gè)游戲?這么多的小老鼠,張老師來當(dāng)一只大老鼠,老鼠寶貝們,一起來玩這個(gè)游戲,走的時(shí)候要注意停下來看看,別被貓發(fā)現(xiàn)啊!我們用小椅子來當(dāng)我們的家吧!
3、第三遍表演:(自由表現(xiàn),教師語言引導(dǎo))
師:有沒有被貓捉住。磕銈冋媸翘斆髁,剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊,誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖,你覺得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的?這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎?
這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?到洞里玩的時(shí)候可一定要注意安全,不能推不能擠,做一只文明的小老鼠好嗎?(再次強(qiáng)調(diào)前奏:音樂會(huì)告訴我們老鼠媽 媽什么時(shí)候睡著了)
。ǘ﹦(chuàng)編游戲。
師:說說你喜歡什么樣的小老鼠形象?(警察、司機(jī)等)
五、活動(dòng)延伸:增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),知道泡泡糖不亂扔。
師:小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖?
師:吃完泡泡糖,應(yīng)該怎么做?
師:小老鼠玩了一天,身體粘乎乎,我們一起來洗洗澡吧。(播放《洗澡歌》離開活動(dòng)室)
中班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察圖夾文詩歌形式,感知詩歌重復(fù)對(duì)稱的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)看圖文有序的朗讀詩歌。
2、通過觀察圖片,感知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試仿編詩歌。
3、能積極大膽地仿編詩歌,有表情的朗誦詩歌,表達(dá)心中最美麗的事物。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集圖片:小鳥、藍(lán)天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園制作成多媒體課件。
2、錄音機(jī),音樂磁帶《國旗多美麗》。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
小朋友,想一想,在你的心里,你覺得什么最美麗?(鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的看法)
二、基本部分:
1、出示多媒體課件1234,引導(dǎo)幼兒觀察,感知兩者之間的聯(lián)系。
師:現(xiàn)在我們一起來欣賞詩歌《最美麗》。
教師邊提問邊播放課件,問“畫面上有誰,在他們的心里,什么最美麗呢?”
引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?聽到了什么?詩歌的名字叫什么?
2、出示課件5,朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文詩歌,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖文的提示,有序地朗誦詩歌1—2遍。
3、出示課件6,想一想,為什么說小鳥的心里,藍(lán)天最美麗呢?(根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)的圖片)為什么說小魚的心里,小河最美麗呢?為什么說蜜蜂的心里,花園最美麗呢?為什么說小朋友的心里,幼兒園最美麗呢?
4、觀察圖夾文詩歌,閱讀漢字,感知詩歌的韻律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。看圖文說說,這個(gè)詩歌有什么特點(diǎn)?這些漢字讀作什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒指認(rèn)漢字,并帶領(lǐng)大家讀一讀詩歌。
5、拿掉藍(lán)天、小河、花園、幼兒園、圖片,教師問,幼兒答,師生合作念詩歌。拿掉小鳥、小魚、蜜蜂和小朋友圖片,幼兒問,教師答,師生合作念詩歌。
6、仿編詩歌《最美麗》。
(1)還有誰的心里會(huì)認(rèn)為藍(lán)天最美麗?還有誰的心里會(huì)認(rèn)為小河、花園最美麗?(教師在留空的地方畫出簡單的圖形,帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩歌。
。2)你還知道哪些事物,在他們的.心里還有什么最美麗?
(3)教師快速畫出仿編的事物,最后帶領(lǐng)幼兒念仿編的詩歌。
三、結(jié)束部分:
在小朋友的心里,除了幼兒園最美麗,還有什么最美麗呢?你們聽,帶領(lǐng)幼兒有表情地演唱歌曲《國旗多美麗》。
附詩歌《最美麗》
小鳥的心里,藍(lán)天最美麗。
小魚的心里,小河最美麗。
蜜蜂的心里,花園最美麗。
小朋友的心里,幼兒園最美麗。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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