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語言教案:金色的房子
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的語言教案:金色的房子,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語言教案:金色的房子1
活動目標(biāo):
1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
活動準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻活動過程:
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。
二、教師完整講述故事,請幼兒仔細(xì)聽故事,并動腦筋回答問題:
1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
2、房子里住著誰?(小姑娘)
3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!)。
5、還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)
6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的`房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。
8、小姑娘是怎么說的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的。▽π『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)
9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)
10、小姑娘出來后對小動物們說了什么?
11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。
四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢?第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)
第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)
小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動:請小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!
一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
語言教案:金色的房子2
教學(xué)目標(biāo):
1、教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。
2、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、錄音機(jī)、電子琴。
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)言:
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)
師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì),聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、看圖講述
師:請小朋友向老師這樣坐好,看
1、 畫面(出示圖一)
問:小朋友,畫面上都有什么呀?
幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1—2名)
問:金色的房子是什么樣的?
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2、 畫面(出示圖二)
師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?
幼:答。
師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3、畫面(出示圖三)
師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?
幼:答。
師:她們在做什么呢?
幼:答。
師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4、 出示圖四
師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼:答。
師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5、 出示圖五
師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼:答。
師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼:答。
師:她是怎樣做的呢?
幼:答。
師:這時(shí)誰看見她了?你們想知道嗎?
幼:想。
師:請小朋友看第六幅圖。
6、 出示圖六
師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼:答。
師:小姑娘是怎樣做的呢?
幼:答。
師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?
幼:答。
師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7、 出示圖七
師:請大家仔細(xì)看畫面,說一說他們在做什么?
幼:答。
師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼:答。
三、組織教學(xué),請小朋友坐好。認(rèn)真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細(xì)。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事,你們懂得了一個(gè)什么道理?誰能說一說?
幼:答。
師:這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼:答。
七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個(gè)故事呢?
八、總結(jié):
請小朋友坐好。
今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個(gè)道理:同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛;厝ブ,把故事講給爸爸、媽媽聽。
附故事:
有個(gè)小姑娘,住的房子很漂亮。紅色的墻,綠色的窗,金色的屋頂亮堂堂。一天早上,小姑娘提著花籃,到草地上去采花。
一只小狗跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮!
一只小鳥飛來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮!
一只小猴跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮。”
一只小熊跑來對她說:“小姑娘,你早,你的金色的房子真漂亮!
小姑娘聽了這些話,心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花,送到金色的.房子前面。
小狗說:“讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪亂叫,會吵得我睡不著!
小鳥說:“讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱亂飛,會弄臟房子的!
小猴和小熊說:“讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你吧嗒吧嗒亂跑,會把地板踩壞的。”
小姑娘說完話,“砰”的一聲把門關(guān)上了。
小姑娘自己在家玩了起來?墒,唱歌沒人聽,跳舞沒人看。她打開窗一看,大家都在草地上玩呢!小狗在草地上汪汪地唱歌,小鳥撲棱撲楞在跳舞,小猴騎在小熊的頭上,那樣子多么滑稽。 小姑娘打開門,悄悄地向草地走去。
小狗看見了,說“小姑娘,快來跟我們一塊兒玩啊!
小鳥看見了,說“小姑娘,快來跟我們一塊兒玩啊!
小猴和小熊也都走上去歡迎她。
小姑娘說:“請大家到我家來玩吧!”
小鳥問:“你不怕我弄臟房子?”小姑娘搖搖頭。
小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺?”
小姑娘搖搖頭。
小猴和小熊一起問:“你不怕我們把你家的地板踩壞?”
小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了,一起走進(jìn)金色的房子,一起唱起歌跳起舞:“紅色的墻,綠色的窗,金色的屋頂亮堂堂!
教學(xué)反思:
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
語言教案:金色的房子3
活動目標(biāo):
1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。
3、能主動、大膽參加活動,體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、表演道具:房子、動物頭飾等
2、桌面教具:故事場景、動物桌面教具等
3、音樂:快樂、舒緩
活動過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
教師:陳老師的故事會開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!
二、欣賞,理解故事內(nèi)容
1、欣賞故事第一部分,學(xué)習(xí)對話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動物,他們是怎么說的?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話,并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。
2、欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。
教師:小動物看到這么漂亮的房子,都想進(jìn)去玩,小姑娘會同意小伙伴的請求嗎?為什么?
教師操作桌面教具講述故事,并運(yùn)用提問、對話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
3、欣賞故事第三部分,體驗(yàn)分享的快樂。
教師:小動物們玩的很開心,小姑娘會這么做呢?小動物愿意嗎?為什么?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的`意見和看法教師講述故事結(jié)局
三、完整欣賞故事。
完整欣賞故事,進(jìn)一步加深對故事主題的理解
四、故事表演
1、介紹表演道具
2、講解表演要求
3、角色扮演
4、評選最佳小演員
活動延伸:
1、小劇場進(jìn)行故事表演
2、語言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述
3、棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作。
活動反思:
1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動中,多數(shù)幼兒對這個(gè)故事內(nèi)容非常好奇,樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中,還故意去打擾同學(xué)。因此,在以后教學(xué)中教學(xué)具準(zhǔn)備充分,
教師還應(yīng)多關(guān)注后進(jìn)生。
2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時(shí),還待加強(qiáng)講解。
3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計(jì)同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發(fā)展和提高。
語言教案:金色的房子4
活動目標(biāo):
1.熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
2.嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。
3.能主動、大膽參加活動,體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.表演道具:房子、動物頭飾等2.桌面教具:故事場景、動物桌面教具等3.音樂:快樂、舒緩活動過程:
一.導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣1.教師:陳老師的故事會開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!
二、欣賞,理解故事內(nèi)容1.欣賞故事第一部分,學(xué)習(xí)對話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動物,他們是怎么說的?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話,并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。
2.欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。
教師:小動物看到這么漂亮的房子,都想進(jìn)去玩,小姑娘會同意小伙伴的請求嗎?為什么?
教師操作桌面教具講述故事,并運(yùn)用提問、對話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
3.欣賞故事第三部分,體驗(yàn)分享的快樂。
教師:小動物們玩的`很開心,小姑娘會這么做呢?小動物愿意嗎?為什么?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局三.完整欣賞故事。
完整欣賞故事,進(jìn)一步加深對故事主題的理解四.故事表演1.介紹表演道具2.講解表演要求3.角色扮演4.評選最佳小演員活動延伸:
1. 小劇場進(jìn)行故事表演2. 語言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述3.棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作。
語言教案:金色的房子5
設(shè)計(jì)思路:
中班幼兒開始學(xué)習(xí)與同伴相處,但是幼兒害怕同伴會破壞自己的東西,常常不愿意與同伴分享,通過活動讓幼兒與同伴友好相處,明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂。
活動目標(biāo):
1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
活動準(zhǔn)備:
1.小姑娘、小動物圖畫課件活動過程:
一、活動導(dǎo)入,回憶經(jīng)驗(yàn):
1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的?這棟小房子是什么樣子的?
2.有一個(gè)姑娘她就住在這里,你覺得她是一個(gè)什么樣小姑娘,請你用詞來形容一下。讓我們一起來聽一聽故事《金色的房子》。
二、教師完整講述故事,幼兒仔細(xì)聽故事,并動腦筋回答問題:1.除了小姑娘,還有誰看到金色的房子了?
2.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物,它們是怎么說的?(請你學(xué)學(xué)小動物的聲音,說一說)
三、再次欣賞故事,幼兒大膽表述故事中的對話。
1.為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩?她一個(gè)人在房子里快樂嗎?為什么?
2.小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,她是怎么說的?引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。
小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,懂得和大家分享才會更快樂!
四、請小朋友分角色表演故事。延伸:回家和爸爸媽媽表演故事附故事內(nèi)容:森林里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的`屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。
一天,小姑娘提著籃子去采花,一只小羊跑過來對她說:小姑娘您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說:小姑娘,您早!您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。快到中午了,小姑娘要回家了。小動物們采了許多花,把她送到了家。小鳥說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!
小狗說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!”
小猴和小羊說:“小姑娘,讓我們一起進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。”
小姑娘說完了話,“嘭”的一聲,關(guān)上了門。
她在家里唱了一會兒歌,可是沒人聽,跳了一會兒舞,可是沒人看。她覺得很難過。她打開窗子一瞧,小動物們玩得正熱鬧呢!
小姑娘打開門,悄悄地走到草地。小動物們看見她說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”
小姑娘說:“請你們到我家里去玩吧!”小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”小姑娘搖搖頭。小狗問:“你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問:“你不怕我們踩壞地板嗎?”小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了,跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”
語言教案:金色的房子6
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說主要對話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡單對話表演。
3、感受與好朋友共同分享的快樂。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
、
活動準(zhǔn)備
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、談話討論,導(dǎo)入故事
小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的`墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。
二、播放課件,引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。
(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。
(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。
。1)小動物想做什么?它們是怎么說的?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?
(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!)
。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!)
。▽π『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)
。3)小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?
小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。
(1)小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動物到她家玩?動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)
。2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、整體欣賞故事,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
1、開始小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)
2、最后小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)
小結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。
四、分角色表演故事內(nèi)容,學(xué)說主要對話
活動延伸:
角色區(qū)表演故事。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
語言教案:金色的房子7
教學(xué)目標(biāo):
1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。
2.知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。
3.能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教具準(zhǔn)備:掛圖、錄音機(jī)、電子琴。
一、導(dǎo)言:
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì),聽完了能說出故事的內(nèi)容。師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、看圖講述師
1.畫面(出示圖一)問:小朋友,畫面上都有什么呀?幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)問:金色的房子是什么樣的?幼:紅的'墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2.畫面(出示圖二)師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?幼:答。師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3.畫面(出示圖三)師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?幼:答。師:她們在做什么呢?幼:答。師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4.出示圖四師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?幼:答。師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5.出示圖五師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?幼:答。師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?幼:答。師:她是怎樣做的呢?幼:答。師:這時(shí)誰看見她了?你們想知道嗎?幼:想。師:請小朋友看第六幅圖。
6.出示圖六師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?幼:答。師:小姑娘是怎樣做的呢?幼:答。師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?幼:答。師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7.出示圖七師:請大家仔細(xì)看畫面,說一說他們在做什么?幼:答。師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?幼:答。
三、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個(gè)故事呢?
八、總結(jié):請小朋友坐好。今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個(gè)道理:同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛;厝ブ,把故事講給爸爸、媽媽聽。
語言教案:金色的房子8
教學(xué)目標(biāo):
1.教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事。
3.教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2、教學(xué)圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡:亮堂堂、一閃一閃
教學(xué)過程:
。ㄒ唬、談話導(dǎo)入新課:
小朋友,在你上學(xué)、放學(xué)的路上,在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候,一定見過各種各樣的房子,對嗎?誰能說一說你都見過什么樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔、圓頂?shù)?房子、紅房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。
。ǘ、教師有感情的完整講述故事,提問:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里面都有誰?
師:小朋友想不想認(rèn)識他們呢?
。ㄈ、出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。
1、(出示圖一)
師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什么地方?
師:金色的房子是什么樣的
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
。ㄗ⒁獍l(fā)音,學(xué)習(xí)詞匯)
問:這么漂亮的房子誰住呢?
2、(出示圖二)
師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察,圖上有誰?在干什么?
師:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是誰嗎?
3、(出示圖三)
師:誰能告訴我,他們對小姑娘說了些什么?(學(xué)習(xí)對話)
她們在做什么呢? 快到中午了,小姑娘該干什么了?小動物們呢? 這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情。
誰來說一說是怎么回事?(學(xué)習(xí)對話)
小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?
4. 出示圖四
師:小朋友你看,小姑娘怎么不高興了呢?
這時(shí),小動物們正在干什么呢? 小姑娘是怎么做的呢? 小動物們見到她是不是不理他了呢? 后來呢?
5.出示圖五(大問號) 圖片沒告訴我們,小朋友,誰能給大家講一講?(幼兒自由發(fā)言)
。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。
小姑娘又跟伙伴們在一起了,多開心呀!你看,那邊是誰來了?
(小姑娘上場):老師好,小朋友好。以前的事真讓我難為情,那小朋友知道我什么地方做錯(cuò)了嗎?(幼兒自由回答)
小朋友說得對,只有跟大家友好相處,才能有真正的快樂。離開了小伙伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒意思了。你說對嗎?
師:不過,小姑娘現(xiàn)在可不這樣了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了,我們一起把這個(gè)故事表演一下好嗎?
。ㄎ澹┯變悍纸巧硌荨
。┙Y(jié)束:
小姑娘:小朋友,跟你們在一起真開心呀。今天,我?guī)砹嗽S多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂的歌聲響起,贈送鮮花。)
教學(xué)反思:
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
語言教案:金色的房子9
活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的.頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。
師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?
讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵(lì)。
(二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。
2、教師對故事進(jìn)行簡單地提問。
師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感。
出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問。
1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?
小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂才開心!
4、請幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解,大膽的給故事命名。
(四)扮演角色,復(fù)述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。
小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多快樂。
活動延伸:
1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會。
2、區(qū)域活動:將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。
語言教案:金色的房子10
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗(yàn)散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。
2、學(xué)習(xí)用生動的語言講述自己想象的事,發(fā)展幼兒的想象力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動準(zhǔn)備
與散文詩內(nèi)容有關(guān)的圖片,散文詩錄音磁帶,廢舊紙盒,顏料,剪刀,漿糊,白紙和蠟光紙。
活動過程
一、幼兒制作房子,啟發(fā)幼兒想象。
1、出示紙盒子,提問:
(1)這是什么?(房子)是用什么做的?怎樣做?(讓幼兒討論后自己制作。)
。2)房子上可以用什么來裝飾?(水彩筆,顏料,蠟光紙)怎樣裝飾?
2、出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子,提問:
(1)你的房子是什么樣的?你用什么來打扮的'?
(2)小兔也有一間房子,是變色的房子,為什么說是變色的房子?(讓幼兒聽錄音后討論)
二、欣賞散文詩,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
1、聽散文詩錄音。
提問:你聽到的散文詩里說了些什么?小兔是用什么打扮房子的?
。1)教師有表情地朗誦散文詩。提問:散文詩名字叫什么?為什么說小兔的房子是變色的房子?
2、通過圖片,引導(dǎo)幼兒理解散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境。
。1)小兔用什么打扮它的新房子?
。2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐貍,灰狼,老虎為什么看不見?(豐富詞匯:綠油油,紅艷艷,金燦燦。
(3)小兔為什么感到很快樂?
三、再次欣賞配樂朗誦,體會散文的優(yōu)美意境。
在欣賞的過程中,鼓勵(lì)幼兒自由表演,用身體動作感受散文詩的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩?
四、指導(dǎo)幼兒想象,仿編散文詩中片斷。
1、啟發(fā)性談話:小朋友也有自己的房子,你們的房子會變色嗎?誰會讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節(jié)變出不同的顏色來?
2、帶幼兒到戶外找找:還有哪些東西可以裝扮房子。
3、回活動室后,請幼兒用:“春天,××××了,×××的,×房子藏在××里,××看不見”。仿編散文詩。
五、活動結(jié)束后引導(dǎo)幼兒討論:除了房子可以變色外,生活中還有什么也可以變色?
附散文詩:
變色房子
小兔,造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上……
春天,小種子發(fā)芽了,綠油油的。綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見。
夏天,小苗開花了,紅艷艷的;ǚ孔硬卦诠又校依强床灰。
秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的。金房子藏在果子中,老虎看不見……
小兔,住在變色房子里,日子過得挺快樂
語言教案:金色的房子11
活動目標(biāo)
1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程,學(xué)說主要對話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡單對話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備
1.背景圖一幅,多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什么(房子、大樹、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細(xì)看、聽故事,并動腦筋回答問題
1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的.窗,金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著誰?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?
小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂。
5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?
小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說的呢?
對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的!
對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的!
對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)
小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)
小結(jié):小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內(nèi)容
1.提問:你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論,故事中各個(gè)角色的動作、表情、語氣。如:小動物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進(jìn)行表演。
語言教案:金色的房子12
一、活動目標(biāo):
1. 通過回憶故事,加深對故事內(nèi)容的理解。
2. 學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3. 在對話的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)分角色表演故事,培養(yǎng)表演興趣。
4. 學(xué)會評價(jià)同伴的表演。
二、活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,幼兒用書,小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。
三、活動過程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒回憶故事
-----小朋友們,你們還記不記得金色的房子?(記得)
-----哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師,故事中是怎么描述這幢房子的?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
-----這么漂亮的房子里面住著一個(gè)小姑娘,有一天,來了很多客人,他們都是誰呢?(小羊、小鳥、小狗、小猴)
-----小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么?
-----小朋友真能干,把故事都記住了,但是,老師今天還要再講一遍,請小朋友仔細(xì)聽,聽聽小姑娘和小動物之間的對話。
或者:
有小朋友忘了呢,不過沒關(guān)系,今天再聽老師講一遍,這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽哦,聽聽小姑娘和小動物之間都說了什么。
(二)再講一遍故事(可輔以教學(xué)掛圖)
。ㄈ├蠋熞龑(dǎo)小朋友回憶對話
-----故事講完了,好不好聽?(好聽)
-----老師覺得講一遍還不過癮,想再講一遍,但這遍呢,老師想請小朋友們和老師一起講,我們嘗試來個(gè)合作,你們看行不行?(行)
-----那就由我來讀旁白,請小朋友們說說小姑娘和小動物們之間的對話,看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細(xì)、記得最牢,老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好?(好)
-----那下面就讓我們試著合作一下。
。ㄋ模├蠋煴硌菪」媚,小朋友集體表演小動物,分角色表演故事。
。ㄎ澹┲v解表演的技巧,從動作、語色等特征來講解,并練習(xí)強(qiáng)化。
------表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。
------老師要考考小朋友,小姑娘說話的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的呢?想一想,然后誰來模仿一下?
------大家說模仿得像不像?老師再請其他小朋友分別來模仿小羊、小狗、小鳥、小猴,誰愿意來試試看?
(六)老師出示頭飾,請一組小朋友上來表演,老師念旁白,然后請其他幼兒評價(jià),最后老師點(diǎn)評。
------小朋友們看這里,這些是什么呀?(頭飾)
------都有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)
------答對了。那老師就請剛剛表現(xiàn)最好的………………,分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾,給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念,記住剛剛老師說的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么?(好了)
------故事表演《金色的房子》現(xiàn)在開始。
。ü恼疲
------小朋友表演得真好,但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問題,我們一起來探討一下………………
。ㄆ撸┓纸M表演,老師觀察指導(dǎo)。
------接下來,我們分組來練習(xí)表演。
------老師看到了,今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好,這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理,是什么呀?(朋友之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛)
------對,就是朋友之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。此外,我們還掌握了表演的技巧,誰還記得?(表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。)
------是的,表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動作都要像。
------小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色,然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看,好不好?(好)
-----今天的課就上到這里。
附故事:
田野里有一座房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。太陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。
有一個(gè)小姑娘就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑來對她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”一只小鳥飛來對她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”一只小狗跑來對她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”一只小猴跑來對她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”
小姑娘聽到它們都說她的房子好,心里真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。
快到中午了,小姑娘要??家了,小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花,一直送她到金色的房子跟前。
小鳥說:”小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”
小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱亂飛,會把我的房子弄臟的!
小狗說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”
小姑娘說:“不行,你汪汪亂叫,會鬧得我睡不著覺的!
小猴和小羊說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”
小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的'地板踩壞的。”
小姑娘說完了話,就自個(gè)走進(jìn)房子里去,“嘭--”的一聲,關(guān)上了大門。
小姑娘在家里唱了一會兒歌,可是沒人聽她的;跳了一會舞,可是沒人看她的。她覺得悶極了。
他打開窗子一瞧,小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢,小鳥飛著叫著,小狗跳著唱著,小猴騎在小羊的背上,象個(gè)獵人,真神氣。
小姑娘悄悄地打開門,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。
小羊看見她,說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”
小鳥看見她,說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”
小狗和小猴也都?xì)g迎她。
小姑娘說:“請你們到我家里去玩吧!”
小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”
小姑娘搖搖頭。
小狗問她:“你不怕我鬧的你睡不著覺嗎?”
小姑娘搖搖頭。
小羊和小猴問她:“你不怕我們踩壞你家的地板嗎?”
小姑娘又搖搖頭。
大伙兒都高興極了,一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂
語言教案:金色的房子13
一、設(shè)計(jì)思路:
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣和諧的`情調(diào)。
本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。
首先,第一環(huán)節(jié)引起興趣,激發(fā)幼兒觀察的興趣,教師以引導(dǎo)性提問,幼兒通過觀察圖片簡單回答。
其次,第二環(huán)節(jié)師生共讀前班部,以教師講幼兒聽為主,幫助幼兒掌握正確閱讀方法,按順序逐頁閱讀。
第三環(huán)節(jié),自由閱讀,主要讓幼兒帶著問題進(jìn)行閱讀,教師主要巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒閱讀情況,并幫助幼兒能按序閱讀,幼兒輕輕講述。
最后一環(huán)節(jié),是重點(diǎn)討論,幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,教師主要提出問題、追問,幼兒根據(jù)觀察到的內(nèi)容及自己想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá),從而突破。
二、活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,知道朋友在一起玩得很快樂,一個(gè)人玩得很孤單,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)按順序翻看單頁多幅的圖書。
三、重難點(diǎn):
知道朋友在一起玩是很快樂的,一個(gè)人玩是很孤單的,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
四、活動準(zhǔn)備:
小圖書人手一本,書簽,大圖書,金色的房子及文字
五、活動流程:
引起興趣→師生共讀前半部分→自由閱讀→討論重點(diǎn)
六、活動過程:
、逡鹋d趣
出示房子,小姑娘有一座房子,這是一座怎么樣的房子(出示文字:金色的房子),今天我們一起來看這本書。
、鎺熒沧x前半部分
、闭堄變喊褧綍炍恢茫c(diǎn)讀名稱;
、怖蠋熤v述故事開始部分(圖1—13)
插問:小姑娘為什么不讓小動物到她家玩,小姑娘有可能怎么說?小姑娘一個(gè)人玩開心嗎?后來又發(fā)生了什么事?幼兒認(rèn)圖14—26
㈢自由閱讀:幼兒自由閱讀,教師巡回觀察指導(dǎo)。
、栌懻撝攸c(diǎn):
⒈小姑娘一個(gè)人在家玩的怎么樣》為什么不開心?從哪里看出來的?怎樣才開心?
、残游镌趺赐娴?為什么會覺得開心?
、承」媚餅槭裁匆叱黾襾,心理可能在想什么?
、葱游锟匆娦」媚镉锌赡茉趺凑f?
、底詈笮」媚餅槭裁赐庑游镞M(jìn)家來玩?小結(jié):你們有問題,我們下次再來討論。
語言教案:金色的房子14
目標(biāo)
喜歡聽故事,理解其中的內(nèi)容。
樂意扮演文學(xué)作品中的角色,能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述;
喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。
能簡單復(fù)述故事。
理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
準(zhǔn)備:
《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
過程:
一、 導(dǎo)入
1、教師提問,并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個(gè)故事,故事的名字叫《金色的房子》。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。
提問:(1)故事的名字是什么?
(2)故事里有哪些小動物?
(3)金色的房子什么樣?
三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事:(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)
提問:(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?
(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?
(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了……多神氣)
提問:(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?
(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?
(3)小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的.房子玩,最后她開心嗎,為什么?
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。
小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄……到完)
提問:(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家玩?
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?
三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。
1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動物們與小姑娘的對話。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。
2、總結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。
教學(xué)反思
《金色的房子》這一活動,我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點(diǎn)的學(xué)說對話,因?yàn)楣适轮械男游镄蜗蠖己荃r明,語句比較短,有很多重復(fù)的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。
接下來,教師與幼兒進(jìn)行角色表演,學(xué)說對話的時(shí)候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。
語言教案:金色的房子15
幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期,通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,可以提高幼兒對語言的感受力,培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此,我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個(gè)故事語言自然優(yōu)美,重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱,極富感染力。對話簡潔、生動,語言節(jié)奏感強(qiáng),富有音樂美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會故事所表達(dá)的情感,學(xué)會復(fù)述故事。
這個(gè)故事的教學(xué)目標(biāo)是:
1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。
2.知識目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故
3能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的`詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。
重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,能夠復(fù)述故事。
難點(diǎn):
讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
關(guān)鍵:
讓幼兒懂得一個(gè)道理,同伴之間友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。
為了完成本課的教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決關(guān)鍵問題,
我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):
一.談話導(dǎo)入新課。
二.教師有感情的完整講述故事。
三.出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會角色對話。
四.啟發(fā)提問,懂得故事道理。
五.分角色表演故事內(nèi)容。
六.結(jié)束:
在歡快的歌聲中,贈送鮮花。
為了順利完成教學(xué),我做了如下準(zhǔn)備:
1、歌曲磁帶、錄音
2、教學(xué)圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡:亮堂堂、一閃一閃
在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,我會根據(jù)不同角色的特征,注意講述的語調(diào),以真摯的情感講述原文,感染幼兒,并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍,通過角色表演加深對故事的理解,達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時(shí),幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對話。
教學(xué)反思:
語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對話形式出現(xiàn),是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強(qiáng)烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。
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