美術(shù)教案必備(5篇)
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
課題:大的和小的
課時:1課時
教學目的:
1。通過整體觀察、認識和辨別大的和小的。
2。在比較和制作中體驗大與小的組合。大的和小的教學重點:
觀察和認識大與小,學會表現(xiàn)誰大誰小。
教學難點 :
理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。教學過程:大的和小的
一、組織教學:組織學生有順序地擺放學習用具及材料,然后,安穩(wěn)坐好。
二、復習:請兩位同學在黑板上分別畫一個大圓圈,一個小圓圈。圓圈畫得隨意,不要求規(guī)范,只要求有大有。ㄒ部僧嫼唵蔚奈锵笕纾捍笮√O果等),由全體同學評論哪個大,哪個小。
三、講授新課:
1。提問:請學生到前邊指著圖象回答,為什么這個大,那個?學生回答:這個圓圈占的地兒多,那個圓圈占的地兒少。
2。觀察:
。1)教師拿出兩個大小不同的水果、水碗、書等物。演示它們的容量、體積的大小。讓學生鑒別和理解大與小。
。2)看書第4頁彩圖:畫面中大的有什么,小的有什么?(學生齊答)
。3)總結(jié):
大:就是占的地兒大、盛的較多。。。。。。
小:就是占的地兒少、盛的較少。。。。。
。4)板書課題:大的與小的
3。教師演示:
。1)在黑板上掛8開演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙,撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學生區(qū)別它們
有大有小。然后差開顏色撕出大小不同柱形的樹干,疊貼在已粘好的大小紙塊上。
提問:畫中貼出的.紙塊像什么?
學生回答:像一棵大樹和一棵小樹。
教師粘貼時注意:把大樹和小樹在底紙中安排勻稱,把遠近關(guān)系、遮擋關(guān)系安排合理。
(2)示意徒手撕紙方法。
4。布置作業(yè):看書第5頁范圖,了解
作業(yè)意圖。
(1)制作大與小,撕和剪均可。
。2)擺與組合。
。3)粘貼。(11分鐘)
四、學生制作:
1。選材:從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙,將兩種差別較大的顏色為—組,擺放在桌面上。
2。撕或剪:從每組色紙中各拿一塊,分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長條(1圓形或方形)紙塊,仍按顏色差別,分組擺放。廢紙屑團放在桌角。
3。擺放與組合:在底紙上擺放大小;顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹。j樹干的高低分出遠近。
4。粘貼:先粘擺放在畫面上方的再粘擺放在下處的,以解決遠近問題。粘貼時,少用膠水。
五、小結(jié):
1。組織學生集體處理廢紙,整理用具。
2。自我欣賞、互相欣賞作品。
美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、 能大膽運用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個場景。
2、 能大膽介紹自己的繪畫作品。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗。
活動重難點:
能大膽運用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個場景。
活動準備:
范畫、水彩筆、油畫棒、工地圖片
活動過程:
一、開始部分
師生共同欣賞圖片,了解幾種常見的建筑特點。
二、開始部分
1、教師:你最喜歡工地上的什么東西?有什么特點?
2、出示圖片、幼兒觀察塔吊的形狀。
3、師生探討塔吊的的形狀以及圖行組合的特點。
4、出示范畫,并講解作畫要求。(先把塔吊畫出來,要畫得大 一些,仔細觀察塔吊的形狀,正方形和三角行的組合。最后可以通過的想象再畫出工地上不同的東西。)
5、幼兒繪畫,教師指導
三、結(jié)束部分
講評作品、展覽作品
活動反思:
我們組織了《塔吊》繪畫活動,該目標主要是在認識和觀察建筑物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,用不線條描繪工地上的一個場景。幼兒對此十分感興趣,設計了不同樣的塔吊,在翻看幼兒作品時,我發(fā)現(xiàn)了幾幅特別的畫,他們把紙豎起來畫,塔吊畫的很高,就像城堡,有的還在旁邊畫了許多不同事物,我們班楊寶玉小朋友畫了一副雨中的塔吊,很有創(chuàng)新性。美術(shù)教學提倡孩子們的想象力和創(chuàng)造力,如果我們把美術(shù)教學變?yōu)殚_放式的自由活動,是不是更好呢?
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、學習用粘貼的方法集體創(chuàng)作毛毛蟲。
2、體驗同伴合作的快樂。
重點、難點:按顏色一個挨著一個貼。
活動準備:課件、背景圖、紅黃綠的毛毛蟲頭及身體卡片、固體膠。
活動過程:
一、講故事,引起幼兒興趣。
1、導入:小朋友,今天咱們班來了很多老師,想看看咱們小朋友的`表現(xiàn),那咱們先把學過的一首歌曲《春天來》給老師們表演一下吧?
師幼一起進行歌表演《春天來》。
2、出示課件,講故事《越長越長的毛毛蟲》。
二、集體創(chuàng)作,粘貼毛毛蟲。
1、教師講解、示范。
教師:毛毛蟲多可愛呀!今天,我們就一起來粘貼毛毛蟲。
2、講解粘貼要求:
。1)先涂上膠,再仔細看看毛毛蟲的身體是什么顏色,就貼到對應顏色的毛毛蟲的頭后面,粘貼時腳丫朝下(教師示范一個)。
。2)毛毛蟲的身體要一個緊挨一個,不能斷開。
3、展示背景圖,幼兒粘—貼,教師指導。
4、評價。
三、結(jié)束部分
教師:我們可愛的毛毛蟲都長大了,肚子也得圓圓的,也該去睡覺了,那你們知道毛毛蟲睡醒后會變成什么嗎?
。ǔ鍪菊n件)請小朋友一起學蝴蝶飛。
延伸活動:戶外游戲—毛毛蟲
美術(shù)教案 篇4
活動目標
1、感受自然界的色彩,從自然物中尋找黃色系色彩元素。
2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。
3、初步嘗試合作繪畫。
活動準備
1、認識橘子,有關(guān)于橘子的經(jīng)驗。
2、白卡紙,水溶性炫彩棒,排筆,調(diào)色盤,水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。
3、馬蒂斯《靜物橘子》。
4、音樂《豐收之歌》。
活動過程
1.創(chuàng)設豐收的場景,導入活動。
(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子,包括形狀、顏色等。 (重點是顏色)回想自然物中黃色的東西,為之后的色彩明暗感知做鋪墊。
(2)教師播放《豐收之歌》,提問:這首音樂表達什么?豐收季節(jié)農(nóng)民伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?
2.欣賞作品,感知色彩明暗。
(1)教師出示作品《靜物橘子》,引導幼兒自由觀察。
(2)引導幼兒將視線集中到橘子身上:觀察橘子的顏色,分析不同之處,充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯(lián)想到陽光下的感覺……
3.音樂中創(chuàng)作豐收場景。
(1)教師:我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術(shù),變出不同的橘子寶寶。
畫完橘子后,通過摘橘子律動等,讓幼兒休息一會,等顏料晾干。
(2)教師:橘子寶寶一個一個的,很孤單。我們來給他找朋友吧!
在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤,還可以給橘子寶寶戴上漂亮的'帽子……
評析
黃色具有豐富的表現(xiàn)力。淺黃色雅致、清爽,給人明朗、愉快、希望、發(fā)展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴張的心理感受;深黃色給人高貴、內(nèi)斂、穩(wěn)重的心理感受。
橘子紅了是燦爛的,孩子笑了是最迷人的!
美術(shù)教案 篇5
一、組織教學:
檢查工具的擺放情況。
二、引導欣賞:
1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。
2、《群蝦》(課件出示)〈對比真的河蝦與對蝦〉
齊白石在案頭擺了一只大海碗,養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的'花鳥魚蟲。
一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去;丶液,他跟母親商量好,從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。
在齊白石八十九歲高齡時,還堅持每日作畫數(shù)幅。
欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導分析)
中國畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》
篆刻:魯班門下
書法:發(fā)揚民族文化
4、齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。
三、作業(yè)設計:
對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。
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