【熱門】小班教案8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、閱讀畫面，學習詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。

　　2、感受春雨帶給萬物的快樂。

　　二、活動準備

　　1、教師示范圖

　　2、音樂小雨滴的.聲音

　　三、活動過程

　　1、進場

　　2、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好

　　師：聽，是什么聲音��？

　　師：噢，下雨啦，那我們快點做到位置上去躲躲雨吧。

　　3、引出主題

　　師：下雨的時候你們會聽到什么聲音��？雨點落下來會發(fā)出什么聲音啊？

　　4、幼兒大膽想象雨點會落到哪里去

　　師：小雨點從天上落下來時特別高興，它們會掉到哪里去呢？

　　生：衣服上、地上、天上……

　　5、欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內(nèi)容。

　　小雨點，沙沙沙，唱著歌兒落到哪里去了呢？

　　a、欣賞圖一，小雨點落到花園里

　　師：小雨點，沙沙沙，落到（花園）里，花兒怎么樣了呢?

　　師：花兒會說些什么呢？

　　師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開了，好像張開嘴巴在說話。

　　總結(jié)：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴笑。

　　情境表演

　　b、欣賞圖二，小雨點落到魚池里

　　師：小雨點，沙沙沙，落到(魚池)里，魚池里有什么呢？它們在干嘛？

　　師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來的啊？

　　總結(jié)：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

　　情境表演

　　c、欣賞圖三，小雨點，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么樣了啊?

　　總結(jié):小雨點，沙沙沙，落到田野里，小草樂得向上拔。

　　情境表演

　　小雨點真是個頑皮的孩子，落到這又落到那，我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。

　　6、結(jié)束部分

　　雨點越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧。

　　附件詩歌《小雨點》：

　　小雨點，沙沙沙，落在魚池里，樂得魚兒搖尾巴。

　　小雨點，沙沙沙，落在花園里，樂得花兒張嘴巴。

　　小雨點，沙沙沙，落在稻田里，樂得小草往上拔。

小班教案 篇2

　　教案目標：

　　1.感受混色的過程。

　　2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。

　　教案準備：

　　1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）2.實驗記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍色）、塑料試管和塑料滴管若干。

　　教案過程：

　　1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。

　　2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團混色的經(jīng)驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結(jié)果。

　　3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然后滴進空的瓶子里。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗證實驗的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。

　　給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的`兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。

　　4.集體交流實驗結(jié)果。

　　再次出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的實驗結(jié)果。

　　觀察實驗結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。

　　5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫。

　　6.活動結(jié)束后，與幼兒交流討論會變的顏色。

　　活動評價：

　　嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調(diào)色，并能用語言表達。

　　附：實驗記錄表

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

　　2、體驗參與集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂活動場地

　　活動重難點：

　　一邊念兒歌一邊做動作

　　活動過程：

　　一、游戲準備：按順序排好

　　二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

　　幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）大大，小�。ㄖ貜�(fù)上面的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）

　　3、請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

　　4、全體幼兒一起做動作

　　三、游戲結(jié)束：準備回到自己的座位上休息。

　　教學反思：

　　環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。

　　由于幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗。

　　活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

　　在活動中不僅要鼓動孩子們的.積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學習經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個領(lǐng)域所學到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統(tǒng)整和貫通。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

　　2、嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。

　　3、能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識。

　　活動重點：

　　初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

　　活動難點：

　　能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識

　　活動準備：

　　1、日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。

　　2、幼兒用書：《喂雞》

　　3、音樂mp3

　　活動過程：

　　一、復(fù)習歌曲《小小蛋兒把門開》

　　幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點練習唱第1、2句

　　師：前些日子，我們學習了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》，我們再來唱一唱。

　　師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。

　　師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。

　　二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。

　　1、引導(dǎo)幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

　　師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲

　　2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容

　　師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt）

　　師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？

　　3、教師梳理歌詞并初次演唱。

　　師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。

　　師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細聽，會唱的.可以跟著一起哼。

　　4、師幼共同演唱歌曲。

　　師：老師不唱了，我來看看小朋友們學會了沒有。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。

　　1、創(chuàng)編第一、二句的動作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）

　　師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？

　　教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習。

　　2、創(chuàng)編三、四句的動作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）

　　師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？

　　師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？

　　教師演唱三四句，幼兒練習在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。

　　師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？

　　3、創(chuàng)編第五到八句的動作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）

　　師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。

　　師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學一學。

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習。

　　4、幼兒完整表演歌曲。

　　師：我們自己把《喂雞》的動作編好了，來表揚表揚自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：

　　師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學公雞叫，我們來試試看。（師幼練習最后兩句）

　　師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。

小班教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學習游戲化、生活化，在游戲中學習，在生活中學習。

　　沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學習、游戲。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

　　2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

　　活動準備：小動物沙發(fā)墊若干；錄音機等。

　　活動過程：

　　一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）

　　二、認識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

　　1、 小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動室里有什么？

　　2、 這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧！

　　3、 你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？

　　4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的'沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）

　　5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？

　　6、 沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）

　　三、 游戲：

　　1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

　　2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。

　　四、 介紹游戲方法，互相學習，共同游戲。

　　“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的？（鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導(dǎo)

　　幼兒互相學習）

　　例如：騎大馬、跳房子、學小烏龜爬等可以單獨游戲；走小橋、蓋房子等可以合作進行。

　　五、 結(jié)束：

　　今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩？

小班教案 篇6

　　1、怎樣不怕黑

　　1）幼兒討論交流如何不怕黑

　　2）電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

　　3）小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的.情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

　　2、玩游戲“尋寶”

　　評 析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設(shè)計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動過程中能隨機應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效 果突出。

小班教案 篇7

　　［活動目標］

　　1、養(yǎng)成良好的自我保護的意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達。

　　3、了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。

　　［活動準備］場景布置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個 。

　　［活動過程］

　　一、表演激趣，導(dǎo)入手的主題。

　　幼兒集體表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了�！痹诨顫姷臍夥罩幸�入主題。

　　二、觀察講述，認知手的結(jié)構(gòu)。

　　1、引導(dǎo)幼兒認識我們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？

　�。ㄓ墒中�、手背、指頭、指甲、手腕組成）

　　2、鞏固練習：游戲《我說你指》。

　　三、營造情景，體驗手的用處。

　�。保�游戲：《看誰做的對又快》

　　（場地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這里有什么？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動。

　　２．師幼講述。你的`小手干的什么事情？是怎樣做的？

　�。何覀兊男∈挚赡芨衫�！它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

　　３．集體學習兒歌。“小小手，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團結(jié)合作本領(lǐng)大。”

　　四、拓展經(jīng)驗，學會保護手的本領(lǐng)。

　�。保�小手是我們的好朋友，我們要保護好小手。引導(dǎo)幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）

　�。玻�組織討論：像這樣做好嗎？為什么？

　　怎樣保護我們的小手？

　�。翰煌婕怃J的物品，當小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包扎好。

　　五、歌表演：《我有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然結(jié)束。

　�。�點評：整個活動幼兒在愉快的游戲中進行體驗、感知、運用，活動流程適合小班幼兒的年齡特點，采用的游戲簡單易行，充分體現(xiàn)了“玩中學”的特點，幼兒在不知不覺中完成了學習目標。整個活動設(shè)計前后呼應(yīng)，與其他領(lǐng)域有機結(jié)合，整個氣氛愉快、活潑、有趣。）

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。

　　活動準備：

　　手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、引出主題

　　1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！

　　2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作

　　3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

　　二、游戲：認識小手

　　1、師：看看我們手上都什么？

　　2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？

　　3、師：你認識他們嗎？

　　指導(dǎo)：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

　　（2）看看我們的.黑板在哪里��？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里

　　（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

　�。�4）我們把小手拿出來看看誰最高�。克�旁邊各有幾根手指��？所以它叫中指，在中間的。

　�。�5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

　　4、出示手圖片，圖字相結(jié)合

　　小結(jié)：邊說邊出示字

　　三、游戲“變魔術(shù)”

　　1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。

　　2、幼兒變魔術(shù)

　　3、教師用兒歌總結(jié)出來。

　　四、能干的小手

　　1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？

　　2、師：我們的小手本領(lǐng)真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

　　3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓，剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案03-10

小班的教案11-17

小班的教案04-26

小班教案07-20

小班教案[經(jīng)典]07-27

小班教案(精選)07-24

小班教案[精選]07-22

小班教案（經(jīng)典）07-24

小班教案（精選）07-30

小班教案【精選】07-31