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黃山奇石優(yōu)秀教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的黃山奇石優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、了解黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。
2、知道課文寫(xiě)了黃山的哪些奇石，具體寫(xiě)了哪幾塊奇石的樣子，了解主要內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語(yǔ)。
4、讀懂第1、2段課文。
5、認(rèn)識(shí)并列段式，能讀懂第2自然段是怎樣具體寫(xiě)兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并列段式，讀懂用并列段式寫(xiě)的第2自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫(xiě)具體的。
�。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
1、課文朗讀錄音；
2、投影片。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程
一、談話(huà)揭題
1、（師板書(shū)：“黃山”）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)黃山嗎？誰(shuí)能介紹一下那是一個(gè)怎樣的地方。
2、師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國(guó)五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱(chēng)。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱(chēng)；奇松、怪石、云海、溫泉并稱(chēng)黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書(shū)）。
二、初讀課文，把握主要內(nèi)容
1、播放全文錄音
2、自讀課文，把課文介紹的奇石用“——“劃下來(lái)
3、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了黃山哪些奇石，具體寫(xiě)了哪幾塊奇石的樣子
4、這4塊奇石分別在哪幾個(gè)自然段?
5、你覺(jué)得文中哪個(gè)段落與眾不同？為什么？
三、預(yù)習(xí)課文
四、檢查預(yù)習(xí)效果
1、多音字組詞：
tán ( )
彈
dàn ( )
2、辨字組詞：
徽（）尤（）陡（）狀（）臂（）峭（）
微（）龍（）徒（）壯（）避（）消（）
3、字形分析：微、脖，并交流如何巧記難字。
4、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思：
神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀
5、質(zhì)疑問(wèn)難。
五、講讀第1自然段
1、指名讀。
2、這一段共有幾句？分別寫(xiě)了什么？
�。╝)黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。
�。╞)黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點(diǎn)。
3、“那里”指什么地方？黃山風(fēng)景區(qū)整體景色的特點(diǎn)是什么？哪一句總寫(xiě)了黃山石的神奇？哪個(gè)詞點(diǎn)明了在黃山景色中，“奇石”是最有名的？（尤其）給“尤其”找個(gè)近義詞。
六、研讀第2自然段
1、投影出示第2自然段
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并列段式：像第2自然段這樣在一段話(huà)中并列地寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上內(nèi)容的“段”叫并列段，并列段中的幾個(gè)內(nèi)容可以調(diào)換順序，它與總分段式最大的區(qū)別是沒(méi)有總起句，各句之間是表示并列的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，說(shuō)說(shuō)：并列段式可分幾步來(lái)學(xué)？討論后出示小黑板：
（1）、這一段講了幾個(gè)內(nèi)容？
�。�2）、每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫(xiě)的？
�。�3）、這幾個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來(lái)的？
4、根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段
（1）指名讀第2自然段，思考：這一段講了幾個(gè)內(nèi)容?
（2）這兩個(gè)內(nèi)容分別是怎樣寫(xiě)的？
①（出示“猴子觀�！蓖队捌R讀寫(xiě)“猴子觀�！钡脑�(huà)，“猴子觀�！逼嬖谑裁吹胤剑�
�。╝)在哪里觀海?
（b)觀什么“�！保�
�。╟)怎樣觀海？圈出3個(gè)動(dòng)詞
�、冢ǔ鍪尽跋扇酥嘎贰蓖队捌R讀寫(xiě)“仙人指路”的話(huà)，說(shuō)說(shuō)“仙人指路”又奇在什么地方？
�。╝)第5句把什么比作什么？
（b)圈出寫(xiě)仙人姿勢(shì)動(dòng)作的3個(gè)動(dòng)詞，并在投影上指認(rèn)“仙人”、“手臂”等。
�。�3）這兩個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來(lái)的呢？
（a)默讀，用“~~~~~~~~”劃出這句話(huà)，并圈出最重要的連接詞。（“仙人指路”也很有趣。）
�。╞)指導(dǎo)朗讀這句話(huà)（“也”讀重音）
（c)你能把“也很有趣”換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？（也很有意思……）
�。�4）小結(jié)：口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。
（5）指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。
六、作業(yè)：《作業(yè)本》第2、3題。
板書(shū)：
猴子觀海
仙人指路
黃山奇石仙桃石
金雞叫天都
課后小結(jié)：
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步感受黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。
2、讀懂課文第3段是怎樣具體描寫(xiě)兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)，認(rèn)識(shí)并列段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其閱讀方法。
3、背誦課文第2、3段，聽(tīng)寫(xiě)第4段。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)讀懂用并列段式寫(xiě)的第3自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：理解語(yǔ)言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫(xiě)具體的。
�。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
1、課文錄音；
2、投影片。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、多音字組詞。
2、解釋詞語(yǔ)。
3、聽(tīng)寫(xiě)。
4、背誦課文第2自然段。
5、復(fù)習(xí)“自學(xué)提示”，出示小黑板。
二、學(xué)習(xí)第3自然段
1、自讀課文第3段。
2、這一段講了哪幾個(gè)并列的內(nèi)容？為什么說(shuō)它們是并列的？
3、讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫(xiě)具體。
�、俚�1句把什么比作什么？（把山石比作“桃子”和“盤(pán)子”，你看像嗎？）
�、谇懊鎸�(xiě)到的“猴子觀�！薄ⅰ跋扇酥嘎贰�、“仙桃石”都很有趣，作者不但寫(xiě)了它們像什么，還寫(xiě)出了它們的姿勢(shì)、動(dòng)作，把這些奇石給寫(xiě)活了。這段寫(xiě)“金雞叫天都”與前面有什么不同？）
不同之處：
�、僮髡呦胂瘛敖痣u”還能報(bào)曉
②有色彩，很好看，也很像。（理解：為什么叫“金雞”，能金光閃閃的原因。）
③看著投影說(shuō)說(shuō)“金雞”叫“天都”是怎樣的奇景，并說(shuō)這一景為什么“著名”。
4、課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個(gè)景觀連接起來(lái)的？
5、 小結(jié)段式特點(diǎn)和閱讀方法。
6、齊讀。
三、講讀第4自然段
1、導(dǎo)入：學(xué)到這里，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)黃山的奇石為什么“吸引了無(wú)數(shù)中外游客？”如果黃山只有第2、3段寫(xiě)的這4種奇石的話(huà)，它能“聞名中外”嗎？
2、從哪里可以看出黃山的奇石還有很多？（“等等”，叫得出名的和叫不出名的。）
3、這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇？
4、看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點(diǎn)，試著給它們起個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、總結(jié)談話(huà)
1、有關(guān)黃山景觀。
2、有關(guān)并列段式。
3、 小結(jié)：黃山石以它獨(dú)特的魅力，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。有機(jī)會(huì)，大家不妨親自去看一看，你一定也會(huì)陶醉其中的。
五、按自己喜歡的方式讀通全文。
六、背誦第3自然段課文。
七、質(zhì)疑問(wèn)難。
八、作業(yè)：
1、背誦第2、3自然段。
2、抄寫(xiě)第4自然段。
板書(shū)：
猴子觀海一動(dòng)不動(dòng)望翻滾
仙人指路伸著手臂巨石
黃山奇石仙桃石像大桃子
金雞叫天都金光閃閃
課后小結(jié)：
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