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幼兒園中班語言教案:螞蟻和西瓜

時(shí)間:2024-01-24 07:10:13 教案 我要投稿
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幼兒園中班語言教案:螞蟻和西瓜

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案:螞蟻和西瓜,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班語言教案:螞蟻和西瓜

幼兒園中班語言教案:螞蟻和西瓜1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀的樂趣。

  2.能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。

  重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容。

  難點(diǎn):能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

  活動(dòng)過程

  一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌,激發(fā)幼兒的`興趣。

  2.提問:小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說一說,教師及時(shí)鼓勵(lì)。

  3.小結(jié):小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物,它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!

  二、欣賞故事課件,理解畫面內(nèi)容

  1.師幼共同欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。

  教師操作PPT,逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。

  重點(diǎn)提問:它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),教師重點(diǎn)引導(dǎo)。

  2.集體閱讀繪本圖書,再次理解畫面內(nèi)容。

  教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

  重點(diǎn)提問:小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?

  鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。

  三、結(jié)合圖片講述,體驗(yàn)交流樂趣

  1.幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流,講述故事情節(jié)。

  2.教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述,用動(dòng)作或語言支持幼兒的表達(dá)。

  活動(dòng)延伸

  將繪本放在圖書區(qū),幼兒可以自己閱讀,逐步理解故事內(nèi)容。

幼兒園中班語言教案:螞蟻和西瓜2

  教學(xué)意義:

  中班的幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)與生活,已經(jīng)慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活。在中班的學(xué)習(xí)中,提高幼兒的語言表達(dá)能力是十分重要的。因此,語言課對(duì)于幼兒來說,是鍛煉說話發(fā)展語言的好機(jī)會(huì)。

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過對(duì)封面的觀察,推測(cè)故事的主要人物,產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。

  通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢(shì),了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)孩子的想象力,感受螞蟻的.智慧。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)ppt.

  2.螞蟻和西瓜的小書若干。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢(shì),了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容

  四、教學(xué)方法和手段:

  視、聽、講法、討論法、操作法

  五、教學(xué)過程:

  (一)開始部分

  請(qǐng)幼兒向客人老師問好。

  今天范老師給小朋友帶來了幾張有趣的圖片,我們一起來看一看。

  提問:圖上有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?(螞蟻和西瓜)

 。ǘ┗静糠

  1.他們找到一塊大西瓜,他們的心情怎么樣呢?找到的是一塊什么樣的西瓜?

 。ê荛_心,開心的都跳起來了,是一塊紅紅的,大大的,有好多汁的西瓜)

  2.(1)接下來他們會(huì)把這塊大西瓜怎么樣呢?(會(huì)吃掉它)

  (2)那你覺得這么大一塊西瓜,小螞蟻能吃得完嗎?(不能)

  (3)那怎么辦呢?(把它帶回家)螞蟻是怎么做的?(一只螞蟻推,兩只螞蟻一起推,四只螞蟻一起推)

  3.螞蟻跑到城堡里去搬救兵!

  4.出示螞蟻城堡圖。

  提問:咦,螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀?請(qǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察一下,注意觀察時(shí)要按照一定的順序,并說一說。

  5.小螞蟻也到了,我們來聽聽它是怎么喊的?(喂,我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦)

  6.他們跑出去看到這么一塊大西瓜,心情怎么樣?他們應(yīng)該如何搬回家呢?請(qǐng)你幫他想個(gè)好辦法?(請(qǐng)幼兒和你身邊的好朋友討論下,幫助小螞蟻想個(gè)好辦法)

  7.我們一起來看看螞蟻們是怎么做的?(一起推,用杠桿撬,)可是西瓜還是紋絲不動(dòng)。(用鏟子挖,用吊桶運(yùn))

  8.家里都裝滿了,可是西瓜還剩下很多,他們商量把剩下的吃完(吃的飽飽的,都躺在地上休息呢)

  9.圖片都看完了,范老師將這些圖片編成了一個(gè)故事,請(qǐng)你完整的欣賞。欣賞時(shí),請(qǐng)你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么?

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  范老師也給小朋友們準(zhǔn)備了故事書,請(qǐng)你兩人合作看一本,邊看邊給你的好朋友說說這個(gè)故事。故事書要從封面開始一頁一頁往下翻,和你的同伴講完,你可以講給后面的客人老師聽一聽。

  六、教學(xué)反思

  本節(jié)語言課,由于多次改動(dòng)故事情節(jié),因此,上課時(shí),ppt細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題,故事畫面,情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí),有點(diǎn)緊張,因此,在有些語句方面,表現(xiàn)的不到位,未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

幼兒園中班語言教案:螞蟻和西瓜3

  【教材分析】

  《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書,漫畫似的夸張和簡(jiǎn)單的線條,讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊西瓜,通過分割、搬運(yùn)回螞蟻窩,在搬運(yùn)的過程中遇到了一系列“麻煩”的事情,最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字,但是每只螞蟻的神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生,讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.喜歡閱讀繪本,了解圖畫的內(nèi)容,知道螞蟻具有聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。(重點(diǎn))

  2.善于觀察繪本,大膽用語言表達(dá)自己的想法。(難點(diǎn))

  3.模仿小螞蟻的動(dòng)作,充分體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.螞蟻和西瓜圖片,故事PPT。

  2.繪本《螞蟻和西瓜》。

  3.教師自制大西瓜一個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師利用歌曲《螞蟻搬豆》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.教師與幼兒一起表演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

  2.教師出示西瓜和螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:今天螞蟻要干什么?(出示西瓜)哦,原來螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。

  二、教師分段講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事對(duì)話。

  1.出示大西瓜畫面,教師講故事:在一個(gè)好熱的夏天的下午,不知是誰在草地上放了一塊大西瓜,甜甜的大西瓜,引來了幾只很小的小動(dòng)物,你們猜猜會(huì)是什么小動(dòng)物呢?

  引導(dǎo)幼兒暢所欲言,猜猜會(huì)是哪種小動(dòng)物?我們一起來看看會(huì)是什么小動(dòng)物呢?

  2.出示有螞蟻的圖片,提問:這么大的.西瓜,請(qǐng)你用好聽的詞形容西瓜的味道。如果你是螞蟻,你最想怎么做?

  引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作模仿螞蟻吃西瓜的樣子。

  3.出示吃剩下西瓜的畫片,教師講述故事:螞蟻們ー下子就吃飽了,還剩那么多西瓜怎么辦呢?嗯,一只螞蟻搬不動(dòng),嗨喲,兩只媽蟻也搬不動(dòng),嗨喲,四只小螞蟻還是搬不動(dòng),圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出米的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用合適的動(dòng)詞,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。)

  4.請(qǐng)幼兒為螞蟻們出主意想辦法把西瓜搬回家:螞蟻們?cè)趺礃佣及岵粍?dòng),螞蟻數(shù)量太少,力氣又小,即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。我們快來想想辦法幫幫他們吧。

  教師小結(jié):西瓜實(shí)在是太大了,看來光靠人多沒有工具是不行的,靠工具整塊搬也是行不通的。

  5.開動(dòng)腦筋,幫螞蟻們想辦法。

  教師提示:怎么分工好呢?用什么辦法搬既快又省力?請(qǐng)幼兒分組討論。

  6.幼兒討論后出示螞蟻分頭行動(dòng)的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片:圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎?它們是怎樣分工的?想了什么辦法搬運(yùn)西瓜?我們一起來和小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜吧!)

7.故事最后部分:西瓜都吃完了,還剩下什么?(西瓜皮)把西瓜

  皮搬回去做什么呢?“哈哈,這是螞蟻的西瓜滑梯,真是太好玩了,小螞蟻們正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

  四、幼兒完整欣賞故事。

  1.播放故事《螞蟻和西瓜》,讓幼兒完整的聽故事。

  2.組織幼兒討論:為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜,后來卻成功了?

  3.教師小結(jié):小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜,我們小朋友只要肯努力、肯動(dòng)腦筋,和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難!

  五、隨音樂搬著西瓜走出活動(dòng)室。

  附:螞蟻和西瓜

  在一個(gè)好熱的夏天的下午,螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜。西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,看起來真誘人呀!

  螞蟻們很興奮,興奮得一蹦三尺高,兩眼放著綠光,眼睛直盯盯地看著西瓜,饞得直流口水。它們迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來“真好吃啊,咱們把它搬回家吧!”。

  一只小螞蟻跳下來,伸開了胳膊,蹬開了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,可是西瓜沒有動(dòng),兩只螞蟻來幫忙,三只螞蟻來幫忙……“嘿呦!嘿呦!”盡管它們使出吃奶的勁,可是西瓜還是一動(dòng)也不動(dòng),累得大家趴倒在地上直喘氣。于是,他們只好跑回家,請(qǐng)來更多的螞蟻兄弟幫忙。

  螞蟻兄弟們看見大西瓜直呼:“太棒了!”大伙兒馬上忙開了,瞧!它們有的抬,有的頂,有的推,可是西瓜紋絲不動(dòng)。他們只好想別的辦法。它們找來棍子,拿石頭墊著,想把這個(gè)大家伙撬起來!“一、二,嘿呦!”“哎呀,怎么不動(dòng)呀!”還有什么別的辦法嗎?

  螞蟻們又想到了新的辦法,用鏟子鏟,但是西瓜太大了,每次只能鏟出那么一點(diǎn)點(diǎn)。不過沒關(guān)系,它們有許許多多的兄弟。只見成千上萬只螞蟻,歡呼著爬上西瓜,它們有的拿起鏟子,使出吃奶的勁,用力地鏟呀鏟,有的把鏟出來的西瓜放在吊車上,像起重機(jī)一樣往下放,還有的站在下面等,一有西瓜放下來,它們就抱著西瓜走。大家干得熱火朝天。

  螞蟻們搬呀搬,直到家里都放不下了才停下來。一只螞蟻說:“好,剩下的大家一起吃掉吧!”大家吃得肚子圓滾滾的,像個(gè)大西瓜!

  最后剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一個(gè)西瓜滑梯!

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