實用的大班教案7篇【通用】
在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標
1.發(fā)展腿部力量的控制能力。
2.感知一個和許多。
3.能向指定的地方運球。
4.能大膽的說兒歌。
5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
6.能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備
紅、黃、藍彩色皮球若干,紅綠兩色大嘴動物球筐5個,起點線和終點線相距5米。
活動重點
雙腿夾球行走。
活動過程
(一)開始部分
教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶,鴨媽媽帶鴨寶寶去運鴨蛋,不許用手抱,大家想想可以怎樣運呢?
(二)基本部分
鴨媽媽選擇了雙腿夾球行走的方法。
教師提問:蛋蛋夾在腿的什么地方不會掉?蛋蛋掉了怎么辦?
1.幼兒集體練習,教師針對幼兒夾“蛋蛋”行走的'情況進行個別指導。
2.玩游戲:鴨寶寶運蛋蛋。
(1)幼兒分成兩組。
(2)請幼兒站在起點線上說兒歌:“鴨寶寶真能干,幫助媽媽運蛋蛋。蛋蛋蛋蛋圓又滑,輕輕把它送回家!
(3)提問:草地上有多少“蛋蛋”?
(4)請每位幼兒從草地上拿一個球夾在兩腿膝蓋處,把蛋蛋運到前方的空筐里。如果在運送過程中蛋蛋掉在地上,鼓勵幼兒繼續(xù)完成任務。
(三)結(jié)束部分
玩具找家:每位幼兒抱一個蛋蛋送進廚房(球筐)做菜吃。
活動規(guī)則
1.口哨吹響時,幼兒出發(fā)運蛋蛋。
2.一組幼兒游戲時,另一組寶寶吶喊加油。
大班教案 篇2
學前班數(shù)學教案:比較大小.長短.高矮
教學內(nèi)容:
比較大小、長短、高矮教學目的:
1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗認識大小.長短和高矮的含義,體會比較一般方法,初步學會比較物體的大小.長短和高矮。
2、使幼兒經(jīng)過比較的活動,初步建立大小長短和高矮的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。
教學重點:
1、知道長短、高矮、大小的含義。
2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。
教學難點:
1、掌握比較的標準和比較的方法。
2、用正確的數(shù)學語言表達比較的結(jié)果。
課時安排:
1課時教學儀器:實物教學過程:
一、復習了解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認識。
二、新課導入1、取出一把尺子,問:這把尺子長還是短?
2、當幼兒說出答案或爭論時,再分別拿出比它短和比它長的.尺子,引起幼兒對剛才答案的懷疑,從而導入新課。
3、出示課題,明確目標。
三、新課教學1、明確比較的要求。
。1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什么比較。
。2)確定什么和什么比較,比較的標準是什么。
。3)比較時,要把兩種物體的一端對齊,然后再看它們的另一端是否對齊,從而進行比較。
2、教學"大小'長短"、"高矮"。
(1)提問:
圖中畫了些什么?你能說一說嗎?
。2)比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。
3、練習4、小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在大小.長短、高矮的,比較大小長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出大小長短和高矮。
5、拿出課前準備好的實物,分組進行比較,相互講出比較的結(jié)果。
六、總結(jié)這節(jié)課你學會了什么?談談你的收獲。
七、作業(yè)運用已學的知識,找身邊熟識的事物比一比,說一說。
大班教案 篇3
活動目標:
1.通過觀察、討論、想象,理解繪本內(nèi)容,學習角色對話。
2.能用完整、連貫的語句表述自己的觀點,提高語言表達能力和想象能力。
3.體驗幫助他人的快樂心情,理解“漂亮”的真正含義。
活動準備:
繪本圖書《城里最漂亮的巨人》、掛圖
活動內(nèi)容:
。ㄒ唬┘と
1. 出示掛圖,一雙巨人的腳
小朋友看到這雙腳會想到什么?(巨人)
今天老師為小朋友們帶來了一本有趣的書,講的就是巨人的故事。
。ǘ┯^察封面
出示書的封面
1. 你在封面上看到了什么?
2. 介紹故事的題目、作者、翻譯者、出版社。
3. 看到這個漂亮的封面,你最想知道什么?我們一起去看看吧!
。ㄈ┬蕾p故事,隨機設疑。
1、出示扉頁,讓幼兒知道扉頁上面寫著書名、作者的名字,還告訴小朋友故事的'主人公。
2、開始分享故事。(教師完整的講述故事)
3、教師再次講述故事,邊講邊提問,并逐步出示掛圖。
。1)開始——“他走進店里,買了······”。提問:他得意地說什么?
。2)他走出店里聽到的奇怪的聲音是誰發(fā)出來的?為什么發(fā)出這種聲音?喬治是怎么說怎么做的?
。3)沒有了領帶,喬治開心嗎?他嘴里唱著什么歌?
。4)山羊又遇到了什么困難?喬治是怎么做的?
。5)喬治走過一座燒毀的房子,是誰的?單腳跳著走的喬治開心嗎?
(6)小狐貍為什么哭?它遇到了什么困難?喬治是怎么幫它的?
。7)路過沼澤地時發(fā)生了什么事?
。8)回到商店,喬治又買了新衣服嗎?
(9)回到家的喬治收到了什么禮物?是誰送來的?
(四)拓展幼兒思維,啟發(fā)幼兒大膽想象,并嘗試寫卡片。
師提出寫卡片的想法,用神秘的語氣啟發(fā)想象。
(1) 小動物們因為感激喬治所以制作了卡片送給喬治,那么你有要感激的人嗎?下面我們也來制作一張卡片送給要感激的人。
(2) 教師帶領幼兒到美工區(qū)制作卡片。
大班教案 篇4
一、設計意圖
我園開展“順著時節(jié)識果蔬”的課題研究活動已一年有余了,這段時間里,孩子們親手種植、管理、觀察、記錄、收獲、分享勞動成果,獲得了技能、認知、社會性等方面的發(fā)展,教師也從中挖掘出了許多適合孩子的教學內(nèi)容,本活動目的是為孩子創(chuàng)設條件,讓其自主表達、表現(xiàn)對蔬菜的認識,培養(yǎng)孩子的表達、表現(xiàn)以及合作、交流等方面的能力。同時,促進孩子健康飲食觀念和習慣的形成。
二、活動目標
培養(yǎng)孩子從小熱愛科學、熱愛生活、熱愛勞動的品質(zhì),以及表達表現(xiàn)自己對周圍事物的認知能力。同時,促進其健康飲食觀念和習慣的形成。
1、能用語言表述自己喜歡吃的蔬菜。
水平一:能簡單表述自己喜歡吃的蔬菜的名稱及緣由。
水平二:能較完整的表述自己喜歡吃的蔬菜及其營養(yǎng)價值。
2、通過游戲表現(xiàn)蔬菜生長的過程。
3、能選擇合適的蔬菜做出自己喜歡的造型。
水平一:能做出自己喜歡的簡單造型,并知道所用蔬菜的名稱。
水平二:能運用多種蔬菜創(chuàng)造出較形象的手工作品,并說出所用蔬菜的名稱及設計意圖。
4、能與同伴合作、交流、分享,促進社會性的發(fā)展。
5、認識吃蔬菜對促進身體健康成長的意義。
三、活動準備
1、黑豆若干(事先泡軟)、各種蔬菜若干、牙簽若干。
2、用蔬菜做成的藝術作品圖片若干。
3、字卡:根、莖、葉、花、果。
4、孩子種植、管理、觀察、收獲蔬菜的照片若干。
5、照相機、電視機等。
四、活動過程
(一)、談話表述對蔬菜的認識。
1、請孩子觀看種植照片引入主題。
2、引導孩子說出自己最喜歡的蔬菜及原因。
我們種了多種蔬菜,每種蔬菜都很有營養(yǎng),小朋友最喜歡那種蔬菜?為什么?
水平一:能準確說出自己喜歡吃的蔬菜的名稱及喜歡的原因。
水平二:說出蔬菜的名稱,能較完整的描述蔬菜的明顯特征和喜歡的具體原因及其營養(yǎng)價值。
3、引導孩子說出不同蔬菜可食用的部位的名稱。
。ǘ、通過游戲表現(xiàn)蔬菜的生長過程。
我們喜歡吃蔬菜,那大家知道蔬菜是怎么長大的嗎?我們來學一學、表現(xiàn)蔬菜生長的過程。
教師當農(nóng)夫,小朋友當種子或菜苗,獨立或合作表演蔬菜的生長過程。
(三)、引導孩子自主、創(chuàng)造性地運用蔬菜做成各種手工作品。
出示用蔬菜做成的藝術作品的'圖片,激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣,引導孩子自主創(chuàng)作?梢宰约鹤,也可以合作做。
水平一:能用蔬菜做成簡單的手工作品,并能說出所用蔬菜的名稱。
水平二:能用多種蔬菜創(chuàng)造出形象的手工作品,并能說出所用蔬菜的名稱
及設計意圖。
。ㄋ模⒄埡⒆酉蛲、老師介紹自己的手工作品,分享創(chuàng)造的快樂。
小結(jié):今天大家都很棒!能用語言、動作、手工作品這么多方式表達對我們種過的蔬菜的認識,創(chuàng)作的作品形象又可愛,而且玩得很開心。以后,我們還要繼續(xù)認識其它蔬菜,不僅要認識蔬菜的名字,更重要的是要認識它們的營養(yǎng),知道什么時候吃哪種蔬菜最好、最有益。每種蔬菜都很有營養(yǎng),我們要多吃蔬菜,不要挑食。還要運用我們懂得的知識,在日常生活中提醒我們身邊的人,讓他們也多吃蔬菜,懂得怎樣吃蔬菜,身體更健康。
五、活動延伸
親子作品展:親子合作,運用蔬菜創(chuàng)作手工作品,同時,向同伴和老師介紹自己作品的名稱、設計意圖、所用蔬菜的名稱及其營養(yǎng)價值。
大班教案 篇5
一、活動
在一次語言活動中,談到人與機器人的不同,激起了孩子們對機器人的探究興趣。
因為,奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物,有的幼兒說"機器人比人還厲害了"
這句話引起了部分幼兒的反對,他們則認為"是人制造的機器人,人的本領是最大的"
看著孩子們針對這個問題爭論不休,我提議:"我們的意見有了分歧,根據(jù)各自觀點的不同,分開坐成兩組。
"由此,展開了一系列辯論活動,"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動之一。
1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗,選擇活動主題內(nèi)容
2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點確定活動內(nèi)容
3、根據(jù)教育目標確定活動內(nèi)容,對這一主題活動的價值判斷與分析
(1)從年齡特點來說,辯論會這一形式富有挑戰(zhàn),符合大班幼兒的學習特點。
(2)從語言方面來說,為孩子提供了共同商討,大膽表達的條件。
。3)從幼兒自主探索方面來說,幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達自己的觀點,能引導每一個幼兒自主探索,主動學習。
。4)從主題的設定來說,照顧到全體幼兒都參與到活動中來,能夠利用各種資源,達到師生共同學習。
本次活動是多次辯論會的繼續(xù),目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關系的進一步了解。
二、活動目標:
1、注意傾聽他人講話,及時捕捉有關信息,根據(jù)對方的講話內(nèi)容進行辯論、提問。
2、能初步分析事物的因果關系,嘗試從不同的角度表達和看待問題。
3、大膽連貫地表達自己對某一問題的想法和認識。
三、前期鋪墊準備:
1、充分利用各種教研資源做好辯論的準備:冬、夏天的圖片,互動墻片斷。
2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經(jīng)驗:個人資料本。
。1)組織幼兒觀察冬天:觀察植物的變化及人們的穿著;每天觀察記錄冬天溫度的變化; 去動物園觀察動物等活動。
。2)冬天里的故事:根據(jù)冬天幼兒自己對冬天的認識和了解繪制連環(huán)畫,進行手工制作進行講述
。3)創(chuàng)編多種游戲活動,讓幼兒在感知冬天的基礎上比較冬天與夏天的不同。
3、教師的'準備工作:邀請外班老師和家長作為親友團參與辯論活動。
四、活動過程;
1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲,教師以主持人的身份提出幾個問題,讓幼兒判斷對錯,并充分說出理由。
2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進行辯論。
(1)首先,幼兒討論辯論的規(guī)則。
。2)然后,以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。
。3)其次,每一位幼兒先說一說自己認為冬天好還是夏天好的理由。
。4)再次,和外援老師一起討論、運用資料本選擇能證明自己觀點的資料。
(5)最后,幼兒展開自由辯論。
3、辯論結(jié)束后,幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。
4、教師以主持人的身份進行講評。
五、延伸活動:
把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中,大家分享交流。
大班教案 篇6
活動目標:
1.安靜地聆聽散文,初步學習朗誦。
2.能以輕柔的肢體語言,表現(xiàn)月光下的場景。
3.感受月夜的寧靜類好,喜愛夜晚。
活動重點:
安靜地聆聽散文,初步學習朗通。
活動難點:
能以輕柔的肢體語言,表現(xiàn)月光下的場景。
活動準備:
夜晚圖片,散文詩動畫視頻。
活動過程:
一、觀看圖片,感受美好寧靜的夜晚
1.出示場景。
2.小朋友,這是一天中的什么時間?你是從哪看出來的?
3.看到這樣的夜晚,你有什么樣的感覺?
4.師:對!夜晚靜悄悄的,柔柔的月光灑向大地,小蟲兒在輕輕地叫著,小草依偎在大地媽媽的懷抱里。啊~這樣的夜晚可真美!
5.在這么美好的夜晚,小朋友,你們都想做什么事情呢?
小結(jié):哇“小朋友,你們想做的事情都很關好,我們可以…
6.在這個夜晚里,到底發(fā)生了什么事情?請小朋友欣賞散文詩《月光長廊》.(不加音樂)
二、欣賞散文詩,初步感知內(nèi)容
1.哎,小朋友,你覺得這是一首什么樣的散文詩?
小結(jié):對,這首散文詩不僅…,而且還很有趣呢!
2.那這首散文詩哪里讓你感到很有趣?(描述做法即可)
。ㄐ游飩兌荚诟墒裁矗浚
3.哇!夜晚靜悄悄的,人們都進入了夢鄉(xiāng)。可是在美麗的月光下,一群小動物正在做著有趣的事呢!看他們,可真熱鬧!
三、第二遍欣賞散文詩,深入理解故事
1.讓我們一起,伴隨著好聽的音樂,再去看一石這些可愛的小動物們吧!
。1)小老鼠是怎樣唱歌的?(模仿動作)它為什么要閉上眼睛輕輕唱?
小結(jié):是呀,柔柔的月光酒在長廊,小老鼠都深深的陶醉在這迷人的景色里了。
。2)小青蛙做了什么事情讓月光長廊更有趣?(它用小棍子敲打廊柱)
小結(jié):叮叮咚,叮叮咚,長廊里的琴聲多美。⌒±鲜蠛托∝堖潆S著琴聲跳舞呢。
(3)小狗摘下了一朵花,他想要送給誰呢?他會怎么說呢?(朋友,月光長廊這么美,讓我和你們一起跳舞吧。
小結(jié):在這么美得地方,能與大家一起舞酪,這是一件多么浪漫的事情呀。
。4)哎小朋友,小狗小貓、小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步?
小結(jié):夜深了,大家都休息了,可不能打擾了別人。月光長廊這么安靜,這么美麗,我們要留住這份美好。
四、朗誦欣賞散文詩,感受其優(yōu)美的意境。
1.讓我們用心去感受一下這月光長廊,請小朋友和老師一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。o配樂)
2.(對剛才的朗誦進行總結(jié)提升)你們的聲音讓老師都陶醉在其中了!如果小朋友能給這首優(yōu)美的散文詩加上好看的動作就更棒了!
讓我們一起跟著好聽的音樂,加上你們美類的動作,一起來朗誦散文詩《月光長廊》。
3.小朋友,你們喜歡月光長廊嗎?為什么呀?
小結(jié):月光長廊真是一個…老師也非常喜歡這里呢!那就讓我們一起到月光長廊中去輕輕的舞蹈吧!
課后反思:
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力,他們對大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,但是幼兒通常都會對黑夜產(chǎn)生恐懼,《月光長廊》這一優(yōu)美的文學作品講述的就是發(fā)生在夜晚的月光長廊里的故事。
通過本次活動,使幼兒充分感受月夜的寧靜美好。
本次教育活動中,我用看圖片談話導入活動,通過提問“這樣的夜晚心里有什么樣的感覺”“這樣一個美好的夜晚你想做什么事?”作為導入部分,因為孩子們都對夜晚有一些生活經(jīng)驗,說一說自己的感覺,聽一聽別人想做的事是一件很有趣的事情,這樣一下子孩子們就進入一個輕松、有趣的話題當中,并且對夜晚場景產(chǎn)生共鳴,使師生關系更融洽,就像聊天一樣,活動氣氛也活躍起來。
在欣賞散文詩的環(huán)節(jié),幼兒在輕音樂的伴奏下很投入的欣賞了這篇故文.我多次通過啟發(fā)式提問:“這首散文詩哪里有趣了?”“小老鼠是怎樣唱歌的?它為什么要閉上眼睛輕輕唱?”“小青蛙做了什么事情讓月光長廊更有趣?”“為什么輕輕地邁著舞步?”讓幼兒進一步感受散文中優(yōu)美的`意境和小動物們之間和諧美好的關系,深入理解故文詩內(nèi)容。師幼共同朗誦環(huán)節(jié)。我聽到有的小朋友朗誦詩聲音很輕柔,但是在模仿小動物叫聲時聲音卻很大,于是在朗誦后我通過提問:“小貓咪是怎樣叫的?”“小青蛙是故意要嚇大家一跳的嗎?那小青蛙應該是怎樣叫的?”“加上好看的動作!睂π∨笥训睦收b進行了總結(jié)提升,讓幼兒能以輕柔的肢體語言,表現(xiàn)月光下的場景。
結(jié)束部分,我邀請小朋友一起到月光長廊中舞蹈,幼兒自發(fā)的發(fā)出小動物的叫聲并且動作輕柔,舞姿優(yōu)關,非常投入。
但本次教育活動也有許多需要改進的地方。在給孩子的回應方面,我的語言可以更精煉一些,應當及時給予幼兒有效的回應,總結(jié)、提升孩子們語言表達的完整性。我會認真總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)完善這節(jié)教育活動。
大班教案 篇7
一、活動目標
1.知道數(shù)字可以表示不同的意義,理解數(shù)字與自己的生活有密切關系。
2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
二、活動準備
1.經(jīng)驗準備:正確認讀0--9的數(shù)字。
2.環(huán)境準備:尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字;0--9的數(shù)字卡片一套;幼兒用書第26頁《生活中的數(shù)字》。
三、指導要點
1.活動重難點:理解數(shù)字表示的不同意義,知道數(shù)字與自己生活有密切關系。
2.指導要點:引導幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用及所表示的不同意義。
四、活動過程
1.導入活動:復習認讀數(shù)字。
教師隨意抽取數(shù)字卡片,幼兒認讀數(shù)字。
2.說說生活中的`數(shù)字:了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應用。
。1)說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思?
(2)認識特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”,請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。
3.討論活動:知道數(shù)字在生活中的重要性。
提問:如果沒有數(shù)字會發(fā)生什么事?(引導幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的聯(lián)系。)例如:沒有班級門牌號會有什么不便?
小結(jié):數(shù)字與我們的生活緊密相連,數(shù)字可以表示聯(lián)系電話,可以表示時間,可以表示成績,可以表示地址等,生活中不能沒有數(shù)字。
4.設計名片:數(shù)字的應用。
(1)幼兒自選紙張設計名片,要求正確書寫自己家的電話號碼。
(2)與好朋友相互贈送名片。
五、評價要素
1.能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。
2.能否說出哪些數(shù)字對小朋友來說很重要,為什么?
六、活動建議
引導幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關注、了解生活中的數(shù)字。
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