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小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《HappyBirthday》教案范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《HappyBirthday》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：
Letters and sounds
教材分析：
Letters andsounds主要學(xué)習(xí)Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六個(gè)字母和這六個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音形的基礎(chǔ)上，初步掌握五個(gè)輔音字母和元音字母Uu作為單詞首字母的發(fā)音。建議教師把六個(gè)字母分散到每節(jié)課，用五分鐘時(shí)間進(jìn)行音形教學(xué)。在第五課時(shí)教完Zz，滾動(dòng)操練之前的五個(gè)字母，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這六個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能力目標(biāo)
能聽(tīng)到字母就說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的發(fā)音。
2.知識(shí)目標(biāo)
能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的大小寫(xiě)，并知道其在單詞中的發(fā)音。
3.情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在四線格中正確書(shū)寫(xiě)英文字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz.
教學(xué)難點(diǎn)：
大寫(xiě)字母U, X,Y的筆順和小寫(xiě)字母v, w, y的印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)分。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1 Preparation
1. Sing a song唱字母歌。
2..教師出示字母卡學(xué)生認(rèn)讀字母，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母Aa-Tt。出示字母卡時(shí)單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。
3.游戲：教師說(shuō)出一個(gè)字母，學(xué)生迅速說(shuō)出他的左鄰右舍，對(duì)說(shuō)的又快又對(duì)的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。
Step 2 Presentation
1. 教學(xué)字母Uu 及例詞
(1)a:導(dǎo)入字母Uu，用字母詞卡教讀Uu。然后讓學(xué)生分別認(rèn)讀大寫(xiě)字母U和小寫(xiě)字母u。b:在讓學(xué)生觀察他在字母表中的位置，說(shuō)出他的左鄰右舍。c:然后學(xué)生觀察Write andsay中字母Uu的筆順并說(shuō)一說(shuō)，師在黑板上四線格內(nèi)板書(shū)，強(qiáng)調(diào)占格，學(xué)生書(shū)空。d:學(xué)生觀察字母卡中的字母與黑板上四線格中的字母有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分印刷體與手寫(xiě)體。e:然后讓學(xué)生在練習(xí)本上仿照Writeand say書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。f: 師用肢體語(yǔ)言做出字母的形狀，生做。
(2)教師出示帶有單詞的圖片問(wèn)學(xué)生：Look,This is a____學(xué)生說(shuō)雨傘。教師出示單詞卡umbrella，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師出示圖片問(wèn)“What’s under theumbrella?”學(xué)生說(shuō)出兔子。教師出示單詞卡under，讓學(xué)生認(rèn)讀。
(3)老師指著例詞并領(lǐng)讀，讓學(xué)生充分感知語(yǔ)音，多次嘗試讓學(xué)生說(shuō)出他們所學(xué)過(guò)的或他們所知道的以字母Uu開(kāi)頭的單詞，學(xué)生邊說(shuō)后，教師幫助學(xué)生試著歸納字母Uu在單詞中的發(fā)音，并注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。之后同桌互相合作并糾音正音，教師邊在黑板上板書(shū)。
(4) 讓學(xué)生說(shuō)出他們所學(xué)過(guò)的或他們所知道的以字母Uu開(kāi)頭的單詞，學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上板書(shū)。
2.同法呈現(xiàn)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz及相應(yīng)的單詞，基本過(guò)程為：復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的字母導(dǎo)入呈現(xiàn)字母-板書(shū)教讀字母區(qū)分大小寫(xiě)-學(xué)生書(shū)空-強(qiáng)調(diào)格式-仿寫(xiě)-聽(tīng)說(shuō)單詞-板書(shū)單詞-找共同的字母-讀詞感知字母的發(fā)音-說(shuō)出學(xué)過(guò)的以此字母開(kāi)頭的單詞。教師在教學(xué)字母的過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)大寫(xiě)字母U, X，小寫(xiě)字母v, w, y的筆順。
3.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀字母和單詞。(第一遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音，第二遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀)
4.小組合作學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生小組內(nèi)大聲朗讀。
Step 3 Practice
1.配對(duì)子
將學(xué)生分為兩大組，教師說(shuō)出字母，A組同學(xué)舉大寫(xiě)字母卡，B組舉小寫(xiě)字母卡。舉的又快又對(duì)的為勝者。
2.記憶游戲
師給出一個(gè)字母，小組中第一名學(xué)生說(shuō)出它前面的字母，第二名說(shuō)出它后面的字母。以此類推，最后進(jìn)行小組總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。
3.游戲Say letters：教師出示一張圖片，如orange,生快速讀出單詞并大聲說(shuō)出相應(yīng)的字母Oo。此活動(dòng)先由教師出示，全體學(xué)生說(shuō)，再指?jìng)�(gè)別學(xué)生說(shuō)，然后學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行Say letters：學(xué)生輪流出示圖片，其他學(xué)生快說(shuō)字母。
4.Listen and circle
讓學(xué)生看課本Listen and circle，聽(tīng)錄音圈字母，教師在教室內(nèi)走動(dòng)幫助個(gè)別學(xué)生。檢查答案。
5.仿例抄寫(xiě)Write andsay：課堂上給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。適時(shí)進(jìn)行情感教育：養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
Step 4 Production
1.Find and say
學(xué)生觀察圖，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)圖中有哪些字母?然后找?guī)讉�(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，用句型I see…。
2.小組內(nèi)討論生活中還有那些類似這幾個(gè)字母形狀的物品，然后在全班交流。
3. 教師讀出以字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy,Zz為首字母的單詞，學(xué)生聽(tīng)音并大聲說(shuō)出單詞的首字母，并在四線格中正確寫(xiě)出開(kāi)頭字母的大小寫(xiě)。
Step 5 Progress
1.檢測(cè)：做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練P45頁(yè)第五、六題。
2.Summary：What have you learned today? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)知識(shí)。
3. Homework
(1)聽(tīng)Read and write部分的錄音，并跟讀。
(2) 默寫(xiě)所學(xué)字母和單詞。
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