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中班教案

時(shí)間:2024-01-22 08:47:51 教案 我要投稿

中班教案9篇[精品]

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。

中班教案9篇[精品]

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  健康領(lǐng)域

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。

  2、喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

  小朋友們:"今天老師帶來了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?"

  2、教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  幼兒排成縱隊(duì),每人在身上套兩個(gè)塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走,做開火車游戲。

  3、游戲還可以改變走的方法,如:腳尖或腳跟走、聽音樂走。還可以改變方向走,如:橫著走……

  4、幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。

  5、教師通過展示活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。

  活動(dòng)延伸:

  回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

  活動(dòng)小結(jié):

  通過本次游戲活動(dòng),大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲,在活動(dòng)中孩子們開動(dòng)大腦,想出了許多的.玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽想象,理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事。

  2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功。

  3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:烏龜一只、兔子一只,掛圖(中班上冊(cè))

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已在課前對(duì)足球賽有了簡(jiǎn)單的了解.

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引起回憶。

  小朋友,你們看過足球賽嗎?

  足球場(chǎng)上都有誰呢?除了隊(duì)員,還有誰?你知道怎么樣才算贏球嗎?

  二、設(shè)置懸念,引出題目。

  1、電視里都是大人在踢足球,今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了,是一群小動(dòng)物在踢足球哦!聽說這支動(dòng)物球隊(duì)這幾天在招球員,來了好多的小動(dòng)物呢!這不,又來人啦!(出示小兔子和小烏龜)

  2、小朋友,你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢?(引起討論,說出理由)

  3、小結(jié):

  剛才小朋友都說兔子能當(dāng)上足球隊(duì)員,小烏龜不能當(dāng)上足球隊(duì)員。那我們來聽聽故事,聽完故事呀,你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚?dāng)上足球隊(duì)員了。故事的名字叫《足球隊(duì)員》

  三、根據(jù)圖片,講述故事

  1、出示圖片1

  1)教師講述,提問:

  A. 剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢?

  B. 小兔子特別喜歡什么運(yùn)動(dòng)?

  C. 誰是球迷?(師解釋球迷:就是特別喜歡的意思)

  過渡:小烏龜是個(gè)球迷,每天在邊上看小動(dòng)物們踢球,它的心理會(huì)怎么想的呢?

  2、出示圖片二

  1)師:是呀,小烏龜也特別想去踢足球,有一次烏龜去跟兔子隊(duì)長(zhǎng)說:“兔子隊(duì)長(zhǎng),我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)!”看,兔子隊(duì)長(zhǎng)同意了嗎?

  2)你從哪里看出來它沒有同意?兔子隊(duì)長(zhǎng)除了擺擺手不同意,還會(huì)說些什么?為什么不行呢,說說理由!

  3)請(qǐng)幼兒學(xué)說兔子隊(duì)長(zhǎng)的話。(個(gè)別-集體)

  過渡:兔子隊(duì)長(zhǎng)拒絕了烏龜?shù)恼?qǐng)求,小烏龜心情怎么樣?

  小烏龜雖然心里很難過,但是它沒有放棄,還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球。

  4、出示圖片三:

  1)有一次,球嗖一聲飛過來了,看,被誰踢進(jìn)去了?它用什么踢進(jìn)去的?

  還有誰知道?(糾正動(dòng)詞:頂。)

  2)學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作。(個(gè)別—集體)

  3)小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時(shí),你們猜兔子隊(duì)長(zhǎng)會(huì)怎么說?(引導(dǎo)學(xué)說)

  4)兔子隊(duì)長(zhǎng)為什么會(huì)邀請(qǐng)小烏龜參加足球隊(duì)?(因?yàn)橥米雨?duì)長(zhǎng)很聰明,它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。)

  5)你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎?(兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)呀,小烏龜雖然跑得慢,但是它的腦袋能伸能縮很有勁。

  過渡:小烏龜進(jìn)了足球隊(duì)真高興呀,那我們來看看,兔子隊(duì)長(zhǎng)是邀請(qǐng)烏龜來做隊(duì)員呢還是來做什么的?

  5、出示圖片四:

  師講述故事最后一部分。

  提問:

  1)守門員是干什么的?

  2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。(又平又硬的肚子)

  3)學(xué)小烏龜彈球。(認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:彈)

  模擬踢球!(師:我把球傳給你們,你們當(dāng)小烏龜把球彈回去。

  四、講述故事第二遍。

  1)小朋友們表演的真棒,這個(gè)故事好聽嗎?小烏龜有趣吧!那這個(gè)故事的題目是什么呀?

  2)那陳老師再講一遍,小朋友們?cè)僮屑?xì)地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點(diǎn)它是怎么射門的?一會(huì)我們?cè)賮韺W(xué)小烏龜玩踢足球的游戲,好嗎?會(huì)講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。

  3)講述第二遍。

  4)小烏龜終于當(dāng)上的足球隊(duì)員,而且為球隊(duì)帶來了很多勝利。那小朋友們來說說,小烏龜這么棒,兔子隊(duì)長(zhǎng)剛開始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊(duì)員的請(qǐng)求呀?那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了?當(dāng)不了隊(duì)員就當(dāng)球迷,它還是每天堅(jiān)持看足球賽,小烏龜?shù)膱?jiān)持,終于讓兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn)。它身體上的'優(yōu)點(diǎn)是什么呀?腦袋一伸一縮很有勁,硬硬的背殼能彈球。為球隊(duì)帶來了很多勝利?矗瑘(jiān)持就是勝利!

  五、游戲:踢足球

  小烏龜真能干!小朋友們來當(dāng)小烏龜守門,陳老師來踢球,你們要把門守住哦。ㄓ螒蛑幸龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍?/p>

  六、活動(dòng)結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝,跳個(gè)烏龜舞!

  教學(xué)反思:

  早期教育研究表明:凡是3—6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期,而這個(gè)階段恰恰是幼兒在園期,在幼兒園中如何正確有效地對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。

  我園的幼兒都來自農(nóng)村,從小由祖輩帶大,沒有良好的語言環(huán)境,加上孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,認(rèn)識(shí)水平有限,有些小朋友甚至聽不懂普通話,還有些小朋友課余時(shí)間說話挺自然,但在課堂上發(fā)言就會(huì)出現(xiàn)許多的問題,不是張口結(jié)舌,就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴;還有的小朋友就怕見生人,家里來客人趕忙躲起來,怕見人說話。他們的語言不能確切地表達(dá)自己的思想,結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道,幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說,敢說,會(huì)說,充分培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力;谶@個(gè)現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了《足球隊(duì)員》這一課。

  在試教之前,我一直覺得自己的教案比較無趣,想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲,意圖使幼兒在游戲中懂得“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功”這個(gè)道理,而不是聽老師生硬的說教,但一直沒有找到。后來通過試教后,我忽然意識(shí)到自己正在犯一個(gè)錯(cuò)誤,充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提!蹲闱蜿(duì)員》這個(gè)故事本身就是一個(gè)很好的游戲,我可以和幼兒一起玩模擬踢足球,讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點(diǎn)。因此,我決定把這個(gè)模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中,希望在這次上課時(shí)能達(dá)到預(yù)期效果。

  附故事:

  足球隊(duì)員

  小兔子們特別喜歡踢足球,因?yàn)樗麄兣艿每?小兔子們成立了足球隊(duì),每天都要進(jìn)行比賽。

  有一只烏龜,每天都在邊上看小兔子們踢球,是一個(gè)真正的球迷。有一天,烏龜找到兔子隊(duì)長(zhǎng),他說:“我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)!蓖米雨(duì)長(zhǎng)哈哈笑:“什么,你也想踢足球?你的動(dòng)作這么慢,不行不行!”

  一次球飛過來,烏龜伸出腦袋一頂,哈,這個(gè)球被烏龜頂進(jìn)了球門。兔子隊(duì)長(zhǎng)說:“看來你真行,就來參加足球隊(duì)吧!

  跑得這么慢的烏龜,成了足球隊(duì)的守門員。烏龜用他又平又硬的肚子,把無數(shù)個(gè)球截獲都彈回去了,球隊(duì)每次出去比賽,總是得冠軍。兔子隊(duì)長(zhǎng)說:“烏龜守門,我們的球門就是最結(jié)實(shí)的球門。哈哈哈!”

中班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類。

  2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。

  準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形等。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作材料每人一套;胸卡與幼兒人數(shù)相等(畫有不同顏色、形狀、大小的圖形);音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示“奇妙的口袋”引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 師:今天老師帶來了一個(gè)奇妙的'袋子,(出示奇妙的袋子)你們想知道里面藏著什么秘密嗎?

  2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說其名稱及特征。

 。▋焊瑁浩婷羁诖鼥|西多,讓我先來摸一摸。)

  二、幼兒探索、操作,教師指導(dǎo)

  1、 師:小朋友們真聰明,所以今天我們班來了許多的圖形娃娃,每一組都有,它們想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,幫它們找到和自己一樣的好朋友,等會(huì)兒你們輕輕地走到各自的那一組去,想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友,然后告訴老師和小朋友。

  2、 要求:

 、僭谧约旱奈恢蒙习察o地操作,不能爭(zhēng)搶。

  ②幫圖形找到好朋友后,要說出你是用什么辦法找到的,用了幾種辦法。

  3、 幼兒探索、操作,老師巡視,啟發(fā)幼兒說說:你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的?你用了幾種辦法?

  三、集中交流,鼓勵(lì)幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

  四、教師小結(jié):可以找形狀相同的娃娃做為好朋友,也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友,還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

  五、游戲:《我的朋友在哪里》

  1、 以談話引入:我們也來玩找朋友的游戲吧。

  2、 介紹玩法及規(guī)則:

  ①玩法:幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開,音樂開始,幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友,音樂結(jié)束時(shí),教師檢查幼兒是否都找對(duì)了。游戲重新開始。

  ②規(guī)則:要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

  3、 幼兒游戲三次,教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。

  4、 小結(jié)游戲情況。

  六、活動(dòng)自然結(jié)束。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

  2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系(后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,前面一個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)小)。

  3.能按要求進(jìn)行操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:課件快樂的瓢蟲

  2.學(xué)具:幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:幼兒聽音樂,學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。

  一、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

  1、看課件p1:

  (1)今天草地上真熱鬧,你聽是什么聲音?(播放生日歌)是誰過生日呢?放大鏡,猜一猜。

 。2)這么多小兔子一起過生日,有幾只小兔子?看這些小兔子長(zhǎng)的都一樣嗎?哪里不一樣?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點(diǎn)子,幼兒一一準(zhǔn)確地說出點(diǎn)子的數(shù)目。

  3、教師出示房子,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。1)這些房子就是小兔子的家,你能幫助它們找到自己的家嗎?

  (2)一個(gè)幼兒說說其中一個(gè)小兔子的家,提問:你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問:為什么ⅹ號(hào)房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運(yùn)用路徑設(shè)計(jì),讓兔子回家)

  二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

  1、教師出示花環(huán)、小鳥:今天是兔子們過集體的生日,小鳥們準(zhǔn)備了許多的大花環(huán)送給它們,請(qǐng)一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。(運(yùn)用包含的操作,發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了)

  2、教師說:你送錯(cuò)了,我要比氣球上的點(diǎn)子少一(多一)的號(hào)碼。

  3、提問:剛才兔子說了什么?再請(qǐng)幼兒送一送

  4、聽其他兔子的.要求,分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法,并說明理由。(運(yùn)用包含的操作)小結(jié):5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子,有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號(hào)家,所以花環(huán)應(yīng)該送給6號(hào)家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

  三、幼兒操作:給兔子送賀卡。

  1、講解操作規(guī)則:兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡,可粗心的朋友寫錯(cuò)了門牌號(hào)碼,請(qǐng)小朋友幫忙把錯(cuò)的改過來,讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多,然后在信和兔子之間連線表示。

  2、講評(píng):介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行演示。

  3、結(jié)束:一起為兔子唱生日歌,幼兒拍手唱生日歌。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

  2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

  2、演操作圖若干,透明示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、毛筆若干,抹布若干。

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)今天,老師來當(dāng)回魔術(shù)師,來變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請(qǐng)大家討論,然后告訴老師!

  3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢?請(qǐng)每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請(qǐng)來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

 、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)③總結(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

  (教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

  4、操作師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識(shí)橘黃色)師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄1、藍(lán)色寶寶和紅色寶寶,那它們又會(huì)變成什么顏色呢?請(qǐng)你們自己在盤子里用顏料調(diào)一調(diào),試一試。

  然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來!(幼兒自由操作并記錄)變出了什么?請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽聽。

  6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色

  7、教師總結(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。幼兒說出一種,教師記錄一種。

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識(shí)橘黃色)師:那又是怎么變出來的`呢?先不要說出來,老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受玩紅氣球的歡快氣氛。練習(xí)拋接氣球,不讓球掉下來。

  能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,感受好運(yùn)氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  旋律活潑歡快的`音樂磁帶。紅氣球每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  好運(yùn)在手中。

  ——紅彤彤的氣球象征著新年的好運(yùn),讓我們手拿好運(yùn)氣球,一起來活動(dòng)身體吧。

  ——隨著音樂,幼兒手拿氣球活動(dòng)身體各個(gè)部位,如四肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)等。

  我傳你接好運(yùn)氣。

  ——現(xiàn)在,我們留下了兩個(gè)好運(yùn)氣球。我們要把好運(yùn)氣送給朋友。這樣,一個(gè)人有了好運(yùn)氣,大家都會(huì)得到好運(yùn)氣。我們送運(yùn)氣球和接運(yùn)氣球的時(shí)候,不能讓好運(yùn)氣球掉在地上,也不能弄破好運(yùn)氣球。

  ——幼兒分成兩組,圍成圓圈,以我傳你接的方式傳接氣球。傳接時(shí),幼兒一邊傳接,一邊說“好運(yùn)送給你”。

  ——傳接氣球時(shí),可以放音樂,也可以擊鼓,以渲染氣氛。游戲進(jìn)行兩到三遍。

  我拋你接送好運(yùn)。

  ——好運(yùn)氣還可以用“我拋你接”的辦法來送給朋友。

  ——幼兒分成若干小組,4—5名幼兒圍成圓圈,一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的幼兒?jiǎn)枺骸昂眠\(yùn)送給誰?”持球幼兒一邊喊“好

  運(yùn)送給xxx”,一邊盡力往上拋出氣球;與此同時(shí),被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來接住氣球。游戲時(shí),播放音樂,渲染氣氛。

  ——根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù)。

  建議:

  紅氣球象征著喜慶和好運(yùn)氣。傳接與拋接氣球時(shí),應(yīng)盡可能地渲染這種氣氛,并讓幼兒充分感受。當(dāng)幾位幼兒共用一球進(jìn),可將其他氣球統(tǒng)一放到筐里。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  核心要素:

  游玩時(shí) 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠(yuǎn)離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇

  基本過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):

  1、今天,我請(qǐng)來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請(qǐng)大家一定要仔細(xì)看喔。

  2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一起表演。

  (二)關(guān)鍵步驟:

  1、情境表演:

  兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的.地方去,小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對(duì)媽媽說:“媽媽,我錯(cuò)了。以后,我再也不離開媽媽了!

  2、討論:

  (1) 兩只小兔誰做得對(duì)?

  (2) 我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)該怎樣做?

  活動(dòng)延伸:

  1、可通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。 例如:游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因?yàn)樾∝垚塾螒,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。

  2、帶領(lǐng)幼兒出游,出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  家園互動(dòng):

  1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。

  2、出游時(shí),引導(dǎo)幼兒要注意安全,不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

  注意事項(xiàng):

  外出時(shí),要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。

  反思:

  1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

  2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

  3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

中班教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

  2、了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途,體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。

  2、課件PPT、道具指示牌

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。

  師:多多姐姐是一個(gè)愛拍照的好孩子,下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧!小朋友們仔細(xì)看,圖片上有什么?

 。ǘ┱归_部分

  1、師:小朋友們你們真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢?(上學(xué)的路上、去公園的路上)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這些照片有什么不同啊(出示對(duì)比明顯的'照片比如彎和直,平和洼)

  2、師:老師想來考考小朋友們,看看小朋友們認(rèn)識(shí)這些嗎?(立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道)哇,小朋友們真厲害,都認(rèn)識(shí)它們啦,看看它們有什么不同?(有的是纏繞的,有的是弧形的,有的是半圓形的)猜猜看它們有什么樣的作用?

 。核麄儽苊饬讼掠晏鞄淼挠倌,為人們了交通便利。減少了交通阻塞。

  3、小朋友們,我們?cè)賮砜催@幅圖片,這幅圖片上你們都認(rèn)識(shí)哪些東西?(有路牌指示方向,有公交車站牌,有站臺(tái))如果我們?cè)隈R路上迷了路,我們應(yīng)該怎么辦呢?(找老師、找警察叔叔)老師現(xiàn)在要教你們一個(gè)新辦法,小朋友們要學(xué)會(huì)看路標(biāo),那樣就不會(huì)迷路啦。 (指示牌是幫助我們辨識(shí)道路的,我們這時(shí)候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:玩過隧道游戲

  游戲規(guī)則:兩人配合為一組,剩下的過隧道,隧道路口有指示方向,按照方向回到起點(diǎn)。

  游戲目的:讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)找路標(biāo),親身感受道路帶給我們的快樂。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志,交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

  2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣,進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在主題活動(dòng)中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識(shí):汽車的標(biāo)志、交通標(biāo)志、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識(shí)等;

  2、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把自己在家開過的各種車,戴過的頭盔帶來幼兒園,關(guān)在戶外活動(dòng)中練習(xí)開過;

  3、《汽車王國》主題活動(dòng)展示課件,“汽車王國”馬路示意圖一張,小汽車一輛,交通標(biāo)志若干,挑戰(zhàn)路線標(biāo)志,在操場(chǎng)上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的.馬路。

  活動(dòng)過程

  1、以開車的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。

  2、播放《汽車王國》主題活動(dòng)展示課件,通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí)。

  3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》:

  A:引:小朋友你們太棒了,把老師教的本領(lǐng)全學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》,你們覺得怎么樣?

  B:觀察《汽車王國》里有什么你認(rèn)識(shí)的?

  C:提問:假如車子在停車場(chǎng)要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?

  4、實(shí)踐活動(dòng):請(qǐng)幼兒到畫好的馬路上開車

  引:小朋友們真不錯(cuò),在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒,可是老師覺得在這里開車太簡(jiǎn)單了,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  A、挑選交警、停車場(chǎng)、加油站及汽車美容中心的工作人員。

  引:汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路,它里面也有加油站、停車場(chǎng)和汽車美容中心,這里面需要一些工作人員我們才能進(jìn)去挑戰(zhàn),哪些小朋友愿意幫忙?

  B、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

  引:雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了,那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志,可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場(chǎng)-加油站-汽車美容中心-停車場(chǎng),停車場(chǎng)-汽車美容中心-加油站-停車場(chǎng)),你們可以自己選擇你要挑選的路線。

  5、:

  引:現(xiàn)在我宣布――中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功!你們今天開不開心?今天我們很多小朋友都做了一回小司機(jī),我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全,以后也請(qǐng)我們的小朋友坐車或開車外出的時(shí)候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦!另外呀,還有一些小朋友沒有進(jìn)行《汽車王國》的挑戰(zhàn),現(xiàn)我們就去當(dāng)一回小老師去教教他們?cè)趺礃樱?/p>

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